漫畫書非有害，不要禁止男孩看漫畫書

讀書可以陶冶人的情操，提升人的知識儲備，開闊人的眼界。對於孩子來說，讀書尤其重要。可是，很多男孩本身並不願意讀純文字類的書，而是更願意去看漫畫書。

而說到漫畫書，身爲媽媽的我們就會覺得頗爲頭疼了。在我們看來，漫畫書上文字稀少，男孩看的很多漫畫書也並沒有什麼深刻的內涵，除了打打殺殺，就是不合時宜的校園愛情，要不就是很沒有“營養”的胡鬧、惡作劇。

也許是由於這樣的認知在頭腦中已經根深蒂固，我們只要一看見男孩在看漫畫書，就認爲他這是在浪費時間和精力，覺得這對他沒有一點好處。接下來，我們就會因爲他“不幹正事”的行爲而生氣，就會吼叫着讓他放下那些無聊的書，轉而去認真學習。

而男孩可能會反駁，他會說“你又沒看過，怎麼知道不好”，也可能會說“我就是喜歡看”。對於他的這種反駁，我們常常會更加生氣，這不明顯是不承認錯誤還嘴硬的態度嗎？於是，吼叫可能會變得更加強烈，數落也就更加沒完沒了了。

其實，我們對漫畫書的這種看法似乎有些太偏激了。

文字書有好有壞，漫畫書也同樣如此。不是所有的漫畫書都如我們想象的那樣沒有什麼內涵。事實上，對於男孩來說，有些漫畫書也能夠開發他的大腦。漫畫書雖然文字不多，但是往往都會有很多人物角色，尤其是現在的男孩們喜歡看的一些連載漫畫，大多都會有諸多人物角色，他們的名字、個性、做過什麼事、彼此之間有什麼關係，這些東西都需要男孩去消化、理解、整合，這樣他才能將漫畫繼續看下去。如果沒有靈活的頭腦和很好的記憶力，是無法將這麼多的信息處理好的。

而且，現在很多漫畫的內容也頗具深意，比如有的漫畫會講關於環保的故事，有的則會教男孩如何與人相處，有的則提醒他對某些事情進行思考，有的則傳授他一些很有用的生活常識，等等。

引導孩子看一些好的漫畫書，而不是禁止他去看。

對於男孩來說，形象記憶要比文字記憶容易得多，這是他的生理髮展階段所決定的。在看漫畫的過程中，他不僅會學到知識，還能體會到閱讀的樂趣，尤其是當他周圍的夥伴們也和他一樣都在看漫畫時，大家還會進行熱烈的討論與交流，這又會鍛鍊他的觀察能力、思維分析能力以及語言組織能力。

由此可見，漫畫其實也可以成爲男孩的一個好夥伴。所以，不要再帶着“有色眼鏡”去看待漫畫了。

我們要重新認識男孩所看的漫畫，對於漫畫的內容、意義要有所瞭解。可以找個機會和男孩聊聊他正在看的漫畫，問問他從中都知道了什麼，爲什麼會對它如此感興趣。有一些漫畫的確不太適合給男孩看，我們可以主動給男孩尋覓並提供一些有意義的漫畫。同時，我們也要教男孩學會合理安排學習與看漫畫的時間，不要讓二者發生衝突。

隨着男孩的慢慢成長，可以適當向他推薦一些文字書籍或圖文並茂的書(以文字爲主、插圖爲輔或圖文各半的書)，但同樣不要阻止他看漫畫，因爲不是所有的漫畫都是隻給學齡前兒童看的，有些漫畫同樣適合有一定思考能力的孩子甚至成年人閱讀。