幼兒園禮儀之星個人主要事蹟(精選6篇)
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無論在學習、工作或是生活中,許多人都有過寫事蹟的經歷,對事蹟都不陌生吧,根據範圍的不同,事蹟可分爲集體事蹟和個人事蹟。那麼相關的事蹟到底怎麼寫呢?以下是小編整理的幼兒園禮儀之星個人主要事蹟(精選6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
她是一名優秀的學生,上課認真聽講,按時完成作業,課餘時間讀一些有意義的課外書,豐富頭腦,開拓視野。她對所有的科目都非常重視,認真地去學每一科,取得了優秀的成績。
無論課上還是課下,她都遵守紀律。上課的時候不說話,不搞小動作,課間不打鬧,而是跟朋友們做一些有意義的遊戲。她每天都按時上學,不遲到。有事不能上學就向班主任請假。請了假,她才放心地在家養病。
她很有集體榮譽感,從來不去做損害班集體榮譽的事。她積極地參加學校組織的活動,認真地做好自己的工作,值日時絕不偷懶,同時搞好個人衛生,勤洗頭、剪指甲,養成了良好的衛生習慣。
在學校她尊敬老師,見到老師主動問好,並敬隊禮。和同學們相處得很好。她還很愛幫別人,同學有困難時主動幫助他們。有時,她的同學遇到難題,不知道怎樣做了,她就熱心地過去仔細地講解起來,一邊講一邊用手比劃着,直到那位同學弄明白了。
她除了自己不說髒話、不打鬧、保護環境、愛護公物以外,還能幫助糾正少數同學的不文明行爲。有一次,做課間操後,有的同學去摘校園裏小樹的葉子,她馬上制止,並給他們講這種不文明行爲的危害,還對他們說:“你摘了小樹的葉子,小樹會疼的呀!”在她的帶領下,最後大家達到一致意見:愛護環境,保護小樹苗,爭做環境文明的小衛士!
在家她孝敬父母,經常幫爸爸、媽媽做一些自己力所能及的家務。如掃地、拖地、擦桌子等等,減輕他們的負擔。有時,她還給爸爸、媽媽唱歌、講故事,逗他們開心。
她的愛好很廣泛,如:畫畫、讀書等等。空閒時,她纔去做這些喜歡的事,絕不耽誤學習。
這就是一名優秀學生——小敏。
xxx今年六歲了,是xx小學一年級五班的一名小學生,在老師的辛勤教育下,她逐步感受到了學校裏的文明氣息,牢記了學校的文明禮儀常規,成長爲一名講文明、有禮貌的好孩子。
在學校裏,他尊敬老師,團結同學,見到老師主動問好,認真聽老師講課,積極回答老師的提問,樂意做老師的小助手,有很強的集體榮譽感;不在樓梯上追逐打鬧,輕上樓,靠右行;不攀折花木、踐踏草坪;不大聲喧譁、亂丟雜物;不在牆上蹬踢、亂畫;不在校園黑板報、課桌處亂塗亂畫,保持教室、校園整潔優美。他開朗大方,熱情友好,主動幫助有困難的同學,總能和每一個同學和諧相處, 開心地和小夥伴遊戲玩耍,善於交朋友,也喜歡交朋友;上學後,還知道了很多關於國旗與國歌的知識,每次升國旗他總是班裏最認真、站的最直的孩子。
校門外他一樣尊重長輩,孝敬父母,尊重父母的意見和教導,放學後,總是按時回家,不讓父母擔心;主動幫助家長做些力所能及的事,已經學會了擺放碗筷、掃地、燒水等簡單的家務勞動;自覺養成了文明節儉的好習慣,從不浪費一度電,一滴水,甚至是一粒米;他還學會了料理個人生活,自己的用品收放整齊,不亂擺放,把自己的房間料理的乾乾淨淨,每個週末都會主動整理自己的玩具;每天下午作業後都會把自己的書包和其他學習用品整理好。大家都誇他是個愛乾淨講衛生的小孩子。
他還是個愛讀書的好孩子,從上幼兒園開始,每天晚上都會和媽媽一起看書學習,有時候還喜歡把自己看過的、聽過的故事講給家長和小朋友聽。
其實在生活中,只要人人都文明一小步,我們的社會就會前進一大步。即便個人的力量是微不足道的,但我們欣喜地看到了文明的種子已在孩子的幼小心田裏紮根、發芽,我想未來會成長爲茂密的文明長青樹。會讓中華民族的傳統美德得以繼承併發揚光大!
文明禮貌是中華民族的優良傳統和高尚品德,作爲少先隊員的我一直努力爭做文明小標兵,爲弘揚中華民族的傳統美德貢獻自己的力量!
在同學中,我是一名挺懂事的“小大人”,老師和同學都很信任我。幾年來,我勤勤懇懇地爲班級、爲同學服務,成了老師的小助手,對老師交給的任務,我總是做得有條不紊。我處處以身作則,爲同學樹立了榜樣。幾年來,我上學從不遲到或早退,上課專心聽課,獨立思考,認真完成各科作業。我認真負責的態度獲得老師們的一致好評。在學習上,我能夠嚴格要求自己,虛心接受老師的教育、幫助。從小就懂得遵守紀律,講文明,熱愛集體,尊老愛幼,助人爲樂;”我熱愛勞動,積極參加學校的各項有益活動。
我具有很強的集體榮譽感。我覺得,只靠個人的努力是不行的,只有讓全體同學都進步,那纔是一件大樂事。我不僅和學習成績好的同學在一起交流學習經驗,爭取更大進步,還經常主動關心班上學習較差的同學,我總是不厭其煩、耐心細緻地講解。在我的幫助下,班上的幾名差生各方面都有較大的進步。
我的每一個進步,都是和各位老師的辛勤培育分不開的,在今後的學習生活中,我一定不會辜負老師的期望,取得更大的進步。在家裏,我孝敬長輩,體諒父母,不挑吃穿,愛惜糧食,經常幫助父母做一些力所能及的家務活。
在學校,我尊敬師長,團結同學,積極制止罵人、打架等一些不文明行爲,並嚴格遵守學校的各項規章制度。
在社會,我遵守社會公德,遵守交通法規,樂於幫助有困難的人。每次外出時,我都能夠積極主動地幫助人。
構建和諧社會,就要從小做起,培養出良好的道德品質。看電視的時候我發現,“和諧”是新聞中反覆出現的詞彙,“促進人與自然的和諧”,“社會更加和諧”,等。所有這些“和諧”,如春風拂面,讓人備感親切。讓我們從小做起,從自身做起,爲構建和諧社會而貢獻出自己的力量吧!
作爲學校大隊委的她,興趣愛好廣泛,是學校禮儀隊和國旗班的成員,本年度的市級三好學生。一直以來,她能做到嚴格要求自己,全面發展,不懈努力。她積極參加各項活動,對待同學,她從來都是熱心幫助,真誠關心每一位同學。她以一顆真誠的心,得到了大家的認可和擁護,是老師得力的小助手,是同學們學習的好榜樣。
作爲學校一名少先隊幹部,她用自身的行動樹立了xx小學學生的良好形象,在每週的升旗儀式上有她標準的站姿和走姿;在校園的每個角落中,有她溫文爾雅和同學們談天說地的身影;在教室裏、在樓道中有她嚴格遵守學校紀律的示範;在每次的舞蹈比賽舞臺上,她用熱情的舞蹈動作和飽滿的精神詮釋着xx學子良好的形象。
通過自身的努力,每學期的禮儀小標兵的光榮稱號非她莫屬,在每次的`迎檢工作中,作爲禮儀隊小隊長,她都能在以身作則的基礎上擔當了訓練禮儀隊員的職責。在她的帶領下學校禮儀隊已經成功的參加了區多次大型頒獎儀式,接待了多次市區各級領導和英國、美國等代表團的教育交流活動。而沈柳虹同學在其中也學到了更多的禮儀知識。
一分耕耘、一分收穫,她連續兩年被評爲校級三好學生、20xx被評爲區級三好學生,20xx年評爲市級三好學生,連續多年評爲校級禮儀小標兵,20xx年評爲區級禮儀使者。參加天津市文藝匯演獲得1個一等獎1個二等獎和2個三等獎的好成績。在學校開展的"我和紅領巾的故事"徵文比賽中,獲得一等獎並在主題文化牆上進行了展示。
我們願她用執着的精神向着心中美好的目標大步前進!
我有一個和我相處得很好的朋友:標準的鵝蛋臉上長着一雙明亮的大眼睛,下面一張小巧玲瓏的嘴巴,頭髮微卷。不錯,她就是可愛的女孩小萌,她待人熱情、禮貌可是全班數一數二的。
那是上個學期的事了,我、趙曼琪、小萌一起去操場上玩兒,趙曼琪正與她講話,一位老師從我們身旁走過,由於趙曼琪與她正爲一道數學題講得起勁,沒發現老師來了,聽見我說的“老師好”小萌才反應過來。可老師已走遠了。,沒向老師問好,心裏特急,臉都紅了。
小萌不僅是一個尊敬長輩的好孩子,在老師眼裏她是一個體貼老師的好學生,在同學眼裏她還是一個關心、熱愛班集體的好同學。記得一年級時的一天,爸爸媽媽有事,把我7:15就早早地送到了學校門口,看看緊鎖的大門,好無奈,不巧,正好天陰,開始下起毛毛細雨,我沒帶雨傘,這可怎麼辦?不一會兒,雨越下越大,到哪兒去躲呀!沒辦法只有把書包頂在頭上,可我還是被雨淋溼了大半,成了一隻“落湯雞”。這時小萌來學校了,她見我被雨淋着,連忙撐開另外一把傘快步向我走來,微微一笑說“給!”,我連忙感激地說:“小萌,你真好,謝謝你!”她對我笑了笑說:“沒關係,我們倆可是好朋友呀!對了,你有那兒不舒服嗎?”“放心,我沒有。”寥寥幾句話卻令我非常感動,沒想到平常我倆只是說說笑笑,這關鍵時刻她會這樣幫助我。讓我深深地感受到了真正的友情,也發現了小萌助人爲樂的優點。
小萌平時通情達理、樂於助人,所以一定要極力地推薦她成爲“禮儀之星”。
小黃,三年級五班學習委員,也是大家公認的文明禮儀小標兵。她品學兼優,活潑開朗,陽光自信,樂於助人,愛好廣泛,是一個講文明、懂禮貌的小學生。她遇見老師主動問好,看到同學熱情打招呼,舉止文雅,誠實守信,習慣用“請、對不對、謝謝”等禮貌用語。她做到了管好自己的嘴,不說髒話;管住自己的手,不亂扔垃圾,並用實際行動影響身邊的每一位同學。
作爲班幹部,她能以身作則遵守學校的校紀班規,對於不文明的行爲敢於勸阻。她做事積極主動,團結同學,關心集體,是同學們的表率,也老師的得力助手,深受老師和同學們的喜愛。
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