如何教育好一個孩子
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如何教育好一個孩子,在我們的日常生活中,在我們小的時候都是需要接受教育的,我們也是需要給自己的孩子有一個良好的教育環境和教育方式,讓我們一起來看看如何教育好一個孩子。
首先,樹立榜樣:榜樣是用他人的良好思想和行爲影響和教育兒童的重要方式。比如同學鄰居,教師,英雄,文學作品中的積極角色,革命領袖的傑出品質,它們都是孩子學習和模仿的對象。父母的言行是對還是錯,會對孩子產生深遠的影響。因此,父母在日常生活中應經常檢查自己的言行。
第二,環境影響:父母應自覺營造良好的生活環境,這樣他們的孩子就可以被感染和耕種。家庭是子女居住的主要地方。父母要安排生活處理成員之間的關係,堅持正確的道德行爲爲準則,形成團結和諧的家庭氛圍,建立有序的生活秩序,培養兒童良好的情緒。
第三,批評和懲罰:批評和懲罰是對兒童不良思想和行爲的否定。但是後者是一種針對嚴重不良思想和行爲的教育方法。當批評和懲罰時,
第一,我們必須充分了解情況,掌握不良思想和行爲的具體情況和嚴重性,從虛假的現實開始,批評是要指出危害和思想根源,拒絕思想和行動,
讓他們感到羞愧和痛苦,然後產生糾正錯誤的動力。批評時別諷刺別嘲笑,不要侮辱。懲罰主要是剝奪某些權利,不是體罰,絕不能侮辱人格和破壞身心。
第四,指導生活秩序的安排:良好的生活秩序是培養兒童良好習慣的有效方法。引導孩子安排日常生活,安排他們的生活環境,教孩子如何有秩序地安排和利用他們的時間。父母可以指示孩子自己安排。
第五,說服教育:說服教育的具體方法:首先,父母應該根據孩子的想法和現實說話,事實陳述,合理,讓兒童瞭解某些原則。談判應該有針對性,靈活,友善的.態度。他們不應在沒有表達的情況下自上而下地譴責和嘲諷。第二個是討論,父母和孩子一起討論。
在討論中,我們應該尊重孩子,耐心聽取他們的意見,如觀點有誤,家長應耐心地引導推理,這樣孩子可以分辨是非。父母應該有勇氣承認自己的觀點是錯誤的。
第六,練習:練習的內容非常廣泛,例如適應周圍環境,行使,自理,家務,獨立工作,文明禮節社交聯繫,等等爲了練習兒童應首先闡明目的和意義(爲什麼),提出具體要求(方法),並鼓勵他們克服困難並堅持不懈。練習的內容應適合孩子的年齡特徵和個性特徵。
從他們的實際能力出發分配的任務和要求必須適當。應該允許兒童在實踐中犯錯誤,它應該不太苛刻。父母不要在中途停止運動,不要害怕自己的孩子遭受痛苦。
第七,讚美和獎賞:讚美和獎賞是對兒童的思想和行爲的肯定和讚美。通過認可和讚美,增強孩子們的主動性和榮譽感,爭取更大的進步。讚美和獎賞應該切合實際,及時,和合理的。並且應該基於精神上的回報,輔以物質獎勵。
第八,指導課外閱讀:指導孩子讀書,報紙和雜誌,學習有益的精神營養。父母應該掌握孩子的讀物,與您的孩子討論,引導孩子增加知識,開闊視野,精神培育。
第九,家用電視的使用:電視進入家中,孩子們可以從看電視中學到很多知識,增長知識,利用。然而,應該注意的是,別無選擇,但是時間不要太長。看電視之後最好跟你的孩子說話,討論電視內容。
第十,帶領孩子接觸社會:帶領孩子接觸社會,去公園,風景名勝區,商店,工廠,鄉下地方,或拜訪同學親戚朋友,進行社會交流,開闊眼界,社會接觸,瞭解社會。
一、在家庭教育中,最常用的方式是交談。交談的質量,跟交談的藝術有密切關係。
交談,是在民主和諧的氣氛中,家長與孩子之間的娓娓談心。交談的時機應該是恰當的,交談的話題應該是有益的、孩子是感興趣的。
交談之前,家長應該誘導孩子無拘無束地把心裏話傾吐出來,然後,再把自己高於孩子的見解作爲一份禮物回贈給孩子。通過家長和孩子之間的思想交流,
使孩子受到教誨和啓迪。單純的家長講、孩子聽,沒有反饋切磋,不能算是真正的交流。至於家長借交談對孩子進行挖苦訓斥,抓住一件小事嘮叨不休,使孩子反感生厭,則更是不可取的了。
交談的藝術,主要體現在交談時機的捕捉和交談方式的運用上。一般地說,家長和孩子雙方在情緒不佳時,特別是在氣頭上,不要交談;在事情的原委還沒有搞清楚時,
不要交談;有局外人特別是有客人在場時,請不要做批評性的交談;在飯桌上,在孩子睡覺前,也不宜做批評性的交談。家庭教育的特點是“遇物則誨”,
所以教育的時機要靈活掌握,一切從教育的需要,特別是教育的效果出發,以孩子能接受爲準則。交談的方式可以多種多樣,如漫談式、調查式、激勵式、嚴肅批評教育式等都可採用。
其中的漫談式,即不拘時間、地點、內容,海闊天空、輕鬆愉快地交談,常常是孩子歡迎交談方式。
成功的交談,似春風化雨,孩子是會受到教益的。
二、跟孩子一同活動的藝術
家庭氣氛是實施家庭教育的重要因素之一,跟孩子在一起活動,就是創造家庭良好氣氛的有效做法之一。
在生活中,家長跟孩子共同活動的機會是很多的。
跟孩子一起去野外遊玩。大自然是美的:春天的百花,夏日的蟬鳴,秋季的落葉,寒冬的白雪,對孩子都會有無窮的吸引力。家長掐着時令帶孩子郊遊,
賞心悅目的自然景色會帶給孩子美好的遐想和憧憬,喚回家長對童年趣事的回憶。共同的心境和語言,使長幼之間的距離一下子消失了,多少教育內容都可以在此時此刻進行。
跟孩子一起去參觀遊覽。假期若能帶孩子到外地旅遊,孩子是最開心的。那些名勝古蹟和各種展覽都值得去看一看。遊覽時,若家長能做精闢的'講解,孩子是最爲佩服;如顯知識不足,則會迫使家長去翻書查資料,這更能贏得孩子的心。
跟孩子一起上街購物。孩子小的時候喜歡跟家長逛商店,順便要點民愛之物,家長可乘機介紹商品知識,灌輸勤儉持家的道理。孩子長大一點了,可以爲家、爲自己購物,家長陪着當參謀,邊買邊談,邊看邊談,邊走邊談,兩代人之間相互沒有戒備,是教育的好機會。
跟孩子一起娛樂。晚飯後,節假日,一家人各展特長,吹拉彈唱,談天說地,讓家庭充滿歡樂的氣氛,增強了家庭的凝聚力和生活的情趣。
家長和孩子共同活動的內容很多,共同活動的目的是要消除代溝,融洽感情,寓教於樂活動之中,讓家庭教育在歡樂、親切、無拘無束的活動中進行。
三、表揚、獎勵的藝術
對孩子進行表揚、獎勵也是很有學問的。
表揚、獎勵孩子,可以鼓勵孩子重複良好習慣形成;在表揚和獎勵中可以激發孩子的上進心,有利於培養孩子的自尊心和榮譽感,培養孩子自我約束的能力,還可以增強孩子的是非感,有助於父母與子女之間的情感的加深。
孩子改選履行了父母的要求、希望,可以給予表揚、獎勵;孩子有了良好的行爲表現,雖只是苗頭,也可給予表揚、獎勵;孩子完成了一件比較困難的事情,表現了勇敢的品質或一定的毅力,也可得到父母的表揚、獎勵;孩子獲得了光榮稱號,父母要給予表揚、獎勵。
表揚、獎勵孩子的方式很多,應以精神獎勵爲主。比如:誇獎、讚許、點頭、微笑、親暱等,都能達到激勵孩子上進的目的。物質獎勵也要有,對年紀小的孩子,必要的物質獎勵也是很好的教育手段。可以贈送書籍、衣物、玩具、學習用品等,但要慎用金錢,更不能讓孩子小小的年紀,純淨的心靈過早地染上銅臭氣。
家長要把握住表揚、獎勵的時機。孩子興奮起來,來得快,去得也快,家長要把握孩子的心理脈搏,該表揚、獎勵的時候要及時,使他們良好的表現得以強化,得以鞏固。如果是馬後炮,就會削弱激勵作用。
再有,表揚也好,獎勵也好,都要實事求是,因爲這是對孩子的一種評價,要讓孩子在表揚和獎勵中去認識自己。過高,容易讓孩子盲目滿足;
過低,又不容易達到到激勵的目的。另外,表揚、獎勵,家長的態度要真誠,最好不要事先許諾,一旦許諾就要守信;絕不能在獎勵的程度上與孩子討價還價。
近幾年,有些“學者”把“賞識教育”稱爲“萬能的教育”,並且說:“賞識孩子時,可以無中生有。”這種說法是值得商榷的,想用一種教育方法取代所有的教育手段是不科學的。
四、向孩子道歉的藝術
在家庭生活中,家長說錯了話,辦錯了事,甚至冤枉了孩子的事,是常會發生的,如何處理這樣的問題,實在也是家教的藝術之一。
家長和孩子在家庭中應當是民主和平等的關係,家長做了錯事或錯怪了孩子,是應該主動道歉的。這不會影響家長的威信,更不會有損父母的尊嚴;
相反,會給孩子樹立有錯就改的榜樣,會使孩子由衷地敬佩父母的品質與修養,從而更加信任父母,親近父母;父母的威嚴不僅不會降低,反而會更高,還會使家庭中形成一個寬鬆、和諧、民主的有利於孩子成長的氣氛。
當然,家長道歉、認錯,特別是向孩子道歉、認錯,態度必須是誠懇的,不敷衍,不找客觀原因,真誠地去求得諒解。
五、寬容的藝術
寬容是指孩子做錯了事之後,家長以寬大的胸懷接納了孩子的過失,他們沒有過激語言的斥責,也沒有窮追不捨的追究,這都會使孩子的內心受到深深的自責,並在悔恨、內疚中對自己的過去進行冷靜的思考,促其在父母的大度中去痛改前非。
舉兩個例子來說明:
列寧8歲時,隨母親去姑媽家做客。他不小心打破了一隻花瓶,當時無人看見,查問原因時他害怕也沒承認。細心的姑媽猜着準是淘氣的列寧打的,不過媽媽一直保持沉默,等待着兒子民中萌發羞愧感。三個月後,媽媽親暱地撫摸着兒子的頭,欲有所言,不料列寧失聲大哭,
講出了打花瓶的事。媽媽安慰兒子,並寬容了他。媽媽知道兒子在這場內心的道德鬥爭中,美的、誠實的品質取得了勝利。
印度聖雄甘地,少年時染上了吸菸的壞習慣,進而發展到偷錢買菸的地步。他深感痛苦和悔恨,便把自己墮落的過程詳細地寫在一個筆記本上,
並鼓足勇氣把它交給了父親,渴望得到父親的教誨和懲罰。父親沒有責備他,只是久久地凝視着甘地,兩行熱淚滾滾落下。父親的寬容使甘地受到了極大的震動,從那以後,甘地痛改前非,走上了正路。
1.多多瞭解孩子
在忙於生計的同時,家長一定要抽出時間來多瞭解孩子,與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通,儘量對孩子在學校和家庭中的表現有一個全面把握。多一分了解,就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候,也能比較明白應該如何去引導孩子。
2.吸收教育知識
社會在變化,孩子的成長環境也在變化,那麼教養方式自然也要不斷進步。身爲家長,就要責無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統的親子教育方式中,
多半是父母用權威來教育孩子,而打罵處罰更是權威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長跳出自己的成長經驗,及時調整自己的教育觀念。
3.耐心傾聽孩子
如果是氣急攻心的家長,在面對不聽管教的孩子時,通常最直接的反應就是破口大罵。此時,柏成家教網建議家長先冷靜下來,嘗試着多一分耐心,問問孩子這麼做的原因是什麼。
當家長的心思已經放在瞭解孩子的想法,並想辦法幫孩子解決問題時,也許就會發現孩子的行爲其實是情有可原的,並且也已經釋放掉了很多負面的情緒。
4.真正放下身段
有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴,習慣用以上對下的態度來對待孩子。對此程桂英老師特別建議,希望家長真正放下身段,從內心尊重孩子,不要再用命令的口氣跟孩子說話,
將孩子當做成人一樣給予尊重。不要總是對孩子說“不”,而是要給孩子選擇題,讓孩子自己做決定。如果孩子的`年齡足夠大,表達能力沒有問題,也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。
教育好孩子的方法
用心聆聽
沒有什麼比用心聆聽更能讓孩子感受到被關心。想要當個更好的傾聽者嗎?不要只用一隻耳朵聽,當孩子對你說話時,儘量停下你手邊正在做的事情,專心聽他講話。
要耐心聽孩子說完話,不要中途打斷、急着幫他表達或是要他快快把話說完,即使他所說的內容你已經聽過許多遍了。陪孩子去上學途中或哄孩子上牀睡覺時,是最佳的傾聽時刻。
放棄完美主義
我們都期望孩子展現出他最好的一面,可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現例如,嫌棄他們沒把桌子擦乾淨,乾脆自己再擦一遍;或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。
事事要求完美,會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。下次當你忍不住想要參一腳,急着幫孩子把事情做的更好時,不妨先想想看:‘這件事跟健康或安全有關嗎?’‘想像10年之後,這件事還有這麼嚴重嗎?’如果不是No,那麼就放手讓孩子去做吧。
教導他解決問題
從學會繫鞋帶到自己過馬路,每一步都是孩子邁向更獨立的里程碑。當孩子發現他有能力解決面對的問題,就能帶給他們快樂與成就感。當他遇到阻礙時,例如:被玩伴嘲笑或是無法拼好一塊拼圖時。
給他表演的舞臺
每個孩子都有特有的天賦,何不給他們機會表現一下?如果他們喜歡說故事,鼓勵他多說故事給你聽。如果他對數字很擅長,帶着他去逛街,讓他幫你挑選價格便宜的東西。
當你能欣賞孩子的才能,並表現出你的熱情時,孩子自然會更有自信心。我們身邊的孩子所需要的,不只是衣食無慮的生活環境而已,他們需要大人陪伴他去‘經歷’它的成長過程。
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