孩子犯錯時家長處理方式
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孩子犯錯時家長處理方式?孩子正在成長中,犯錯誤是難免的事,有一些父母對孩子犯錯的態度和處理方式如果不當,可能會對孩子的一生產生深遠影響,下面分享一些孩子犯錯時家長處理方式。
1、避免在情緒激動的時候批評孩子
每個人都會有情緒激動的時候,情緒激動的時候,可能會不擇言詞,想說什麼就會說什麼,完全不顧及孩子的感受。
如果家長在情緒激動的時候對孩子進行嚴厲的批評,可能語言暴力會導致孩子難以接受。
如果孩子是玻璃心,家長在情緒激動的時候批評了孩子,孩子因此而一蹶不振,甚至是採取一些比較極端的方式來應對,家長可能會後悔晚矣。
2、避免在孩子情緒激動的時候去批評他
孩子犯了錯誤,可能已經遭受了懲罰,所以孩子的情緒也可能會比較激動,如果家長在孩子激動的時候對孩子進行嚴厲的批評,孩子不僅僅不能夠接受家長的批評。
甚至可能會因爲家長的嚴厲批評而出現硬碰硬的情況,甚至可能會因爲頭腦一熱,做出非常不理智的舉動,造成難以挽回的後果。
所以家長一定要給孩子一定的冷靜時間,等到孩子情緒比較穩定的時候,再幫助孩子分析問題,給孩子適度的批評,這樣孩子比較容易接受,也不容易出現過激行爲。
3、不要當着外人面批評孩子
孩子往往會有非常強烈的自尊,很多孩子甚至比成年人更加要面子,家長如果不考慮孩子的自尊,當着很多人批評孩子,孩子脆弱的自尊心可能會嚴重受創。
孩子的情緒可能就會特別激動,孩子可能就會因此而受到極大的打擊,可能會覺得丟了面子,無法面對自己,無法面對他人,於是可能會想不開,做出一些不理智的.舉動,到時候家長後悔就晚了。
如果孩子犯了錯誤,家長應該如何去應對呢?
1、就事論事,不牽扯其它
在孩子在這件事上犯錯的時候,家長只需要對孩子現在犯的錯誤進行糾正和分析教育,而不是拉扯很多以前的錯事,對孩子進行胡亂的批判,那樣只會導致孩子變得更加叛逆,或者更加不自信。
家長只需要對孩子目前犯錯的這件事進行批評和溝通,讓孩子認識到錯誤,以後不至於再重新犯錯。
2、和孩子平等溝通,引導孩子進行換位思考
家長不要覺得自己是家長,孩子就應該聽自己的,當孩子犯了錯誤,家長需要及時地引導孩子換位思考,產生共情。
只有讓孩子做到換位思考,才能夠讓孩子真正認識到錯誤的嚴重性,讓孩子深刻認識自己的錯誤,避免以後再次犯這樣的錯誤。
3、堅持原則,是孩子建立是非觀的開始
當孩子犯了錯誤,一定要讓孩子自己去面對和承擔犯錯的後果,家長不要大包大攬,讓孩子逃避犯錯的懲罰,要讓孩子自己承擔犯錯後伴隨而來的懲戒。
這樣孩子就可以明白如果犯了這樣的錯誤就會受到怎樣的懲罰,於是就可以幫助孩子建立是非觀,有了是非觀孩子以後就不容易犯錯。
1、 嚴肅地告訴孩子問題出在哪裏
在教育孩子的時候,一定要讓孩子知道自己的問題出在什麼地方,即使要做出懲罰,也要給他們講清楚原因。
媽媽們指出孩子的問題,雖然要嚴肅,但不能簡單粗暴,而要有技巧。首先,在指出孩子問題時,要控制住自己的情緒,不要一副高高在上的姿態,也不要發脾氣,更不要把一切過錯都歸到孩子身上。
指出孩子的問題時,用我而不是你。比如孩子把玩具弄丟了,與其說“你怎麼把玩具弄丟了,以後不許你帶玩具出去玩兒了!”不如說“我希望你能保管好自己的玩具,不要把它丟在外面,不然它會很難過的。”
指出孩子問題時,要點到爲止,不要嘮叨。因爲媽媽嘮叨太多了,孩子很容易分不清主次,不知道聽哪一句纔好。孩子面對家長經常性的嘮叨,就會“失聰”,選擇左耳朵進,右耳朵出。
指出孩子問題時,一定不要諷刺挖苦。因爲我們是爲了幫助孩子改正錯誤,而不是爲了諷刺挖苦,傷害他們的自尊心。有的家長在指出孩子現在存在的問題,也不忘東拉西扯說出孩子的種種不是,甚至將孩子說的一無是處。這樣的效果大打折扣。
2、表達你對他的期望和立場
既然錯誤已經犯下,孩子也知道問題出在哪裏了,就不要揪着不放,告訴孩子你對他的期望和對這件事情你的立場。
比如孩子把房間弄得亂七八糟,你可以說:“媽媽不希望你把房間弄得這麼亂,小孩子要學會保持房間的整潔,垃圾要隨手扔到垃圾桶裏,拿出來的東西用完也要放回原處。現在我們需要一起把房間整理乾淨。”
媽媽一定要以身作則,比如你不讓孩子大聲喧譁,自己就不能大聲說話。你要求孩子進入別人的房間先敲門,那麼自己進入孩子的房間時也要先敲門。
不要讓孩子認爲“大人和孩子犯錯有雙重標準。”比如你不允許孩子看手機、玩遊戲,那麼你平時就要做好榜樣,而不是“只許州官放火,不許百姓點燈。”
彌補錯誤
3、 孩子選擇彌補錯誤的機會
在一場足球比賽中,球員都會有犯錯的機會,如果犯錯,會有一次的黃牌警告。在生活中,孩子犯了錯誤,也應該給他彌補錯誤的機會。
千萬不要認爲“我的孩子不會犯錯”,也不要說“再犯錯就打你”,而是要告訴孩子:犯了錯要學會彌補。
心理學家賽奇斯說:“當孩子犯錯了,你應該帶着孩子從過失的痛苦中走出來,不要盯着孩子的過失不放,應該去讚賞孩子嘗試改正的努力和勇氣。”
媽媽應該教會孩子如何彌補錯誤,並且學會勇於承擔責任。孩子可以把房間弄亂,但是他應該把房間整理好;孩子可以犯錯,但是他可以改正錯誤,下次不犯同樣的錯誤。
泰戈爾說:“如果把所有的錯誤都關在門外的話,真理也要被關在門外了。”因此,人都是在不斷的犯錯之後才學會成長的。家長要允許孩子犯錯,並給孩子選擇彌補犯錯的機會。
根據孩子想法提供選擇
4、儘可能的提供選擇給他
孩子即使犯了錯誤也需要被尊重。媽媽要儘可能地提供合理的、能接受的選擇給他,而不是強迫他做我們認爲對的事情。
不要用命令的口吻跟孩子說話。對於士兵來說,接受命令是義務,但對孩子來說就是被操縱、被控制,是對孩子的不尊重。媽媽和孩子不是上下級關係,需要是自由和溝通,而不是命令和威脅。
給孩子選擇的自由,相比於命令的口吻,孩子會更傾向於選擇的自由。即使這個選擇其實是媽媽精心策劃的,孩子也會覺得是他自己選擇的。
用選擇法的好處就是把孩子不願做某事的念頭給排除了,然後媽媽可以把選項控制在我們能接受的範圍內,這樣既可以讓孩子有了自主權,又心甘情願地遵從我們的意願,一舉兩得。
儘可能的提供選擇給孩子,先把孩子不想做某件事情的想法淡化,而且讓他們不會覺得家長在逼迫他們做這件事,更重要的`是家長信任他們,還給他們選擇的權利,這樣他們當然願意做,而且還做得心甘情願。
如果孩子不配合或者不願意做出選擇,那怎麼辦呢?媽媽可以問孩子“我也可以幫你做選擇,那麼現在是你自己選擇還是我幫你選呢?”這樣幾次之後,孩子就會感覺自己選擇比不選好一些,他就會自己選擇了。
5、 鼓勵孩子採取行動
犯錯也好,改錯也罷,我們都要鼓勵孩子去行動,去經歷,這樣他們才能不斷成熟起來。
“人非聖賢,孰能無過?”孩子在不斷長大,有些事情光是說教是不夠的,有些錯誤需要他們自己去經歷,有些方法需要他們自己去摸索,那些成長中的酸甜苦辣,只有親身經歷之後纔會深刻。
如果孩子在生活中接觸到了太多“因爲犯錯而被追究”的事件,爲了不被訓斥,他們總會互相推卸責任,甚至靠撒謊來推卸責任。
在孩子犯錯以後,首先讓孩子學會道歉,只有他們學會承認錯誤,纔是明辨是非的開始。然後媽媽要鼓勵孩子採取行動去改正錯誤,彌補損失。
愛因斯坦曾說過“一個人在科學探索的道路上走過彎路,犯過錯誤,並不是壞事,更不是什麼恥辱。要在實踐中勇於承認和改正錯誤。”天才也會犯錯,需要不斷的地從錯誤中改正和成長,更何況是孩子呢?
約定書(簽字+見證人)
6 、爲避免下次犯錯立下約定
與父母強加於孩子身上的命令相比,他們會比較樂於遵守自己參與討論而形成的規則和紀律。
我們小時候都曾玩兒過“拉鉤兒上吊,一百年不許變”這個有趣的遊戲,伸出小拇指,彼此勾住,然後鄭重的許下承諾,這樣的約定對孩子有着不同尋常的意義。
孩子的自控能力一般比較差,如果媽媽將命令強加給他們,孩子會因爲叛逆心理而很難遵守,但是如果和媽媽約定好,就會比較容易被孩子接受。
當孩子犯了錯誤,媽媽可以和孩子來個約定,站在孩子的角度思考問題,與孩子商量,和他一起制定規則,並一同遵守規則。約定一定要徵得孩子的同意纔會起作用,勉強同意和被迫同意都不是約定。
約定只是一種形式,最終的目的是要讓孩子不在同一個地方連續跌倒。媽媽們要善用約定,與孩子建立有效的約定,約定才能起到恰如其分的作用。
有的時候,爲了讓孩子認識到約定的嚴肅性,我們可以認真地跟孩子簽訂一份約定書,這份約定書上要有具體的約定內容、要求以及獎懲措施,然後媽媽和孩子都簽上自己的名字,還可以請孩子的爸爸做個見證人。
1、拒絕暴力,用愛感化
暴力只會滋生孩子的逆反心理,對於教育孩子會起適得其反的效果,當孩子犯錯時,家長不要馬上呵斥孩子或立馬打罵孩子,應當先安撫孩子的情緒,讓孩子陳述事情的經過,問清楚原因後家長再對孩子進行教導。
家長在教導時應當採取循循善誘的方式,引導孩子認識到自己的錯誤,曉之以情,動之以理的用愛感化孩子、用心教導孩子以正確合理、容易被孩子接受的方式教育孩子對自己所犯的錯誤有清醒的認識,並讓孩子獨立面對與承擔犯錯的'後果,家長要知道重要的不是犯錯本身,而是教會孩子從犯錯中汲取經驗教訓,讓孩子更好的成才成長!
2、注重場景教育,讓孩子記憶深刻
場景教育也是讓孩子清醒認識到自己犯錯的重要一環,能幫助孩子從中汲取失敗的經驗教訓,讓他們形成深刻的印象記憶,防止孩子再犯此類錯誤。
場景教育從本質上來說也是後果教育的一種,能有效引導孩子對所犯錯誤的嚴重性的認識。家長不要急着幫孩子“善後,”這樣會滋生孩子的無所謂心理,“反正做錯了有爸爸媽媽幫我處理,我不急!”
要讓孩子明白自己犯錯需要自己承擔,及時在孩子“犯錯的現場”對孩子進行教育,有助於加強孩子印象,幫助孩子更好的瞭解犯錯的後果,讓孩子腦海中對此類錯誤有清醒的認知,防止再犯。
3、溝通交流,分析錯因
及時的溝通交流,分析孩子犯錯的原因也是幫助孩子認識錯誤、瞭解錯誤,防止再犯錯的重要步驟。
家長在孩子犯錯後要及時與孩子溝通交流,幫助孩子分析犯錯的原因,順藤摸瓜一舉從根源上尋找導致孩子犯錯的原因,並讓孩子從中汲取經驗教訓,幫助孩子更好的學習與成長!
孩子在成長過程中難免會犯錯,面對孩子犯錯,家長首先要做的不是苛責、打罵孩子,而是要耐心與孩子溝通交流,幫助孩子分析犯錯的原因。
讓孩子認識並承擔犯錯的後果,注重場景教育讓孩子對於所犯錯誤有清晰的認識,犯錯不可怕,可怕的是在同一件事情頻繁的犯錯,家長要教會孩子從犯錯中汲取教訓,幫助孩子更好的成長!
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