小孩犯錯誤屢教不改怎麼辦
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小孩犯錯誤屢教不改怎麼辦,在孩子犯錯誤的時候,作爲父母,是需要小孩在犯錯的第一時間內去改正孩子的錯誤,在溝通的過程當中也是需要好好的跟孩子講話,而不是一味的指責,一起來看看小孩犯錯誤屢教不改怎麼辦?
01、避免對孩子吼叫,懲罰容易引起對抗
當孩子一再犯錯,屢教不改時,父母的耐心也到了極限。
特別容易出現數落、大吼大叫、責罰、打罵等情緒失控的行爲。
懲罰有沒有用?短時間是有用的,孩子可能就不吭聲了,不敢反駁。
但是,父母的話基本會從孩子的左耳進,右耳出,轉個身,孩子就忘記得一乾二淨了。
即便是打,也是痛過了,還會繼續再犯。
02、親子溝通前,父母要調整心態
父母們可能會說,道理我懂,可是,面對孩子那不爭氣的`樣子,那火氣實在是忍不住。
有一句話是這麼說的:“人在生氣時,智商爲0。”
當然,這句話不僅是調侃,也是有科學根據的。
簡單來說,就是人生氣時,大腦會分泌一些激素,導致大腦無法理性思考。
所以,帶着情緒溝通,往往是要失敗的。
03、學會三招,解決孩子“屢教不改”
當父母調整好了心態,做好了與孩子平心靜氣地溝通時,可用這三種方法與孩子一起溝通和解決問題。
以下以孩子起牀困難爲例。
1、討論雙方的感受和需求
第一步,談談孩子的感受和需求。
父母說:“我覺得,早上喊你起牀,你還沒睡夠,讓你起牀上學,對你來說很不容易。”
孩子說:“對啊,我好想繼續睡覺。”
第二步,說出父母的感受和需求。
父母說:“但是,你太晚起牀的話,爲了送你上學,我上班會遲到,我會感到很煩躁。”
2、頭腦風暴,找出解決問題的辦法
父母說:“那我們一起想一想,有沒有什麼辦法,我們都能接受的?”
現在,用筆把所有的想法都記下來。說的時候,不能對提出來的想法做評論,直到寫完後再討論。
列出來的辦法可能有:
“晚上早半個小時睡覺”
“早上的鬧鐘調早10分鐘醒”
“讓奶奶送你上學”
“晚上睡前把第二天要穿的衣服放在牀頭”
“不刷牙,直接起牀去上學”
3、找出辦法,付諸行動,跟蹤執行
把所有討論出來的想法進行篩選,挑出哪些建議大家可以接受,哪些不可以接受,哪些要付諸行動的。
孩子可能會去掉“由奶奶接送”。
父母可能會去掉“不刷牙,直接起牀去上學”
最後,可能會留下“晚上早半個小時睡覺”“早上的鬧鐘調早10分鐘醒”。
找出了辦法後,要付諸行動,還要跟蹤執行。
父母跟孩子一起確定晚上睡覺的時間,調好提醒的鬧鐘,時間到了就睡覺。
早上把原來的起牀鬧鐘調早10分鐘。
孩子屢教不改怎麼辦
1.直接指出孩子的缺點。對於許多孩子來講,他們因沒有過多生活上的經歷,對於事情的認知是有一定偏差的,所以這樣的孩子常常容易犯錯,如果家長髮現孩子犯了錯,不要吝嗇於對孩子的指責。
2.討論孩子的感受和需求。比如可以跟孩子說:“我覺得正和朋友玩得高興的時候,讓你離開,對你來說不太容易。”以同理心換位思考,打開親子溝通的大門。讓孩子感覺到你懂他,願意與你交流。
3.讓孩子在錯誤中再待一會。當孩子犯錯之後,我們不是一通打罵就了事了,這樣解決不了根本問題,有可能還會再犯,最好的方法就是給孩子試錯的機會,並且讓他承擔自己錯誤的責任。讓他感受到做錯給他帶來的不良後果。
4.孩子體驗犯錯誤的後果。有的家長在孩子犯錯後,只是簡單的批評幾句叮囑幾句,然後就幫孩子收拾爛攤子了,這樣做只會坑了孩子,讓孩子屢屢犯錯。讓孩子體驗犯錯的.後果,是教育孩子的最好方式。比如告訴孩子玩火危險,你只需要用小火苗燙一下孩子的手指,他就能永遠記住。以此類推,效果會很好多。
孩子屢教不改怎麼回事
和孩子溝通,找出原因,是不是故意的犯錯還是什麼別的原因。如果是前者,媽媽要適當的批評一下,媽媽要耐心地教導孩子,做出正確的示範,幫助和引導孩子糾正錯誤。
批評要有理有據,重點在於引導糾正,不要聚焦在錯誤上,要顧及孩子的自尊心,不能爆粗口。有些家長一急一生氣,不由分說直接教訓一頓,孩子這時候是抗拒的,心裏會很反感這樣的教訓。批評不能帶罵,這樣會給孩子的心裏有不好的印象。對於年齡較小的孩子,理解能力和判斷能力有限,不要像對待大人那樣,要用孩子能理解的話溝通。
孩子及時的認錯或是改正了錯誤,媽媽要及時給予表揚和鼓勵,讓孩子表現得更好。孩子被批評了不高興,媽媽要及時瞭解孩子的心理和思想,不要讓孩子誤解媽媽的意思。
孩子的毛病屢教不改應該怎麼辦
1、家長們在面對孩子的毛病時要理解,一些在大人眼裏看來時不老實、不雅觀、不衛生的行爲,在道德觀念還沒有完全形成的孩子的印象中都是些有趣的小動作,所以對於孩子來說更不會感到羞愧,這時父母繼續批評不但不會得到孩子的理解,還會損害孩子的自尊心。
2、人無完人,每個人都會有一些不好的習慣。孩子有着優秀的.模仿和學習能力,所以家長應該以身作則,以自身爲例子,首先發現自身的一些問題,加以改正,在孩子面前樹立榜樣。在父母這樣潛移默化的影響下,孩子那些屢教不改的毛病也會慢慢的得到改善。
3、對於那些存在安全隱患的毛病,家長要儘快幫助孩子進行矯正,如果多次勸導這些毛病還是不改的話,有必要的時候可以採用一些強制措施,例如:有些孩子喜歡往嘴裏放東西,可以在一些東西上面塗抹苦味劑。
一朝被蛇咬,十年怕井繩,採用這種方法,在保證安全的前提下,讓孩子感受這些毛病可能帶來的危險,從潛意識裏記住這些小毛病存在的隱患。
4、僅憑家長口頭上的勸導,孩子只是聽聽,通常是左耳朵進與右耳朵出,孩子根本沒有意識到自己的錯誤,要讓孩子學會思考。很多情況下辦錯事時因爲孩子做事不考慮後果,引導孩子每次做事之前冷靜下來考慮清楚。
5、多站在孩子的角度去了解孩子的感受和需求,再去和孩子進行溝通,這樣家長也能夠理解這些毛病屢教不改的原因,而不是以一副上位者的姿態去命令孩子,這員工更能讓孩子得到認同感。
比如當孩子放學不安是回家和同學玩,家長可以這樣說:“我知道你和同學們關係很好想要多呆一會兒,這個時候讓你回家不願意,但是我也一天沒見到你了,我也很想早點見到你呀。”
6、拿紙筆將家長和孩子對毛病解決的建議和想法都寫下來,家長暫時不要有明確的對錯評論,並不時地鼓勵引導孩子多角度地思考,孩子的想法纔會更多更好。
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