兒童要用心去灌溉才能茁壯成長
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如果把人比喻成草木,那麼,兒童則相當幹一株幼苗。苗育得不壯,就休想開出鮮豔的花朵來。
對兒童入學前放棄不管,入學後纔想起教育來,如同對已乾枯的幼苗急忙施肥,嘩嘩澆水,並搬到戶外曬太陽一樣。對已經乾枯的幼苗再進行培養,時已晚矣!
人是傑出的,不能同一株幼苗相比。然而,如果我們認識不到人所具有的強大生命力和無限可能性,甚至丟下不管,就會犯下不可挽回的錯誤。
父母都熱愛孩子,都希望把孩子培養好,都希望孩子幸福。但是,也有不少父母對孩子具有的生命力不理解,無意中毀壞了孩子,使孩子失掉了幸福。
例如,孩子在學校沒有取得好成績時,家長就認爲孩子“先天”腦子不好,老師也不加思考地表示贊同。然而,就是這個“先天”腦子不好的孩子,卻能講流利的外語。這種事實應該如何解釋呢?
應該說,不是孩子的腦子不好,而是教育方法不對頭。我希望做父母的能這樣認識問題並加以改正。
假設把嬰兒的右手一直捆到四歲。到四歲時,即使想讓他用這隻右手乾點什麼,但是,這隻手肯定什麼也不能幹,它既沒有感覺,也不起任何作用了。
嬰兒的左手長得很好,也特別靈巧,而右手則會是另外一種情況。
對四歲以前的孩子不加培養,放棄不管,這與捆住孩子的右手沒有多少區別。
兒童的前途掌握在父母手裏。現在仍有不少孩子還很可憐,沒有人去培養他們。讓我們對處在幼苗時期的兒童就着手培養和開發他們的能力,使美麗的花朵盛開吧。
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