什麼是超前教育
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什麼是超前教育?
注重知識傳授,並將孩子知識教育的時間大大提前。教育的力度和內容超出來孩子正常的心智水平。是急功近利的,以犧牲孩子長期發展爲代價。
超前教育年幼時看起來更聰明,但是往往會導致孩子錯失生長敏感期,甚至大腦發育異常。
以“早期識字”爲例,我們常爲孩子很小識得很多字而引以爲傲。
然而,我們不知道的是,一個正常孩子的學習是從圖到字,過早地教孩子識字會破壞孩子早期讀圖能力,一旦孩子對讀圖失去興趣,也就失去了對生活細節的觀察能力,實在是一個巨大的損失。
也就是說,那些孩子年幼所獲得的巨大的自信是基於提前搶跑獲得的能力,而父母在培養孩子能力的同時,完全忽略了它長期對孩子的負面影響。
而真正的早教,則應該是抓住孩子每一個生長敏感期,適時地施教。
超前教育真的有必要嗎?
超前教育大多數是以記憶教育爲主,這種在孩子沒有理解的前提下的記憶,對孩子的心智開發不僅無益反而有害。
孩子在3-6歲的時候是以形象思維爲主,也就是說文字或者抽象的東西他們是不能夠理解的,邏輯思維分析判斷不適合這個年紀的孩子,死記硬背對孩子來說其實是一種摧殘。
超前教育會佔用孩子大量的想象力和創造力發揮的時間,教會孩子的應該是主動學習和思維的方式,而不是填鴨式的背誦。
孩子在年幼的時候對於週遭事物非常敏感,看起來沒有意義的玩耍其實都是對世界的探索,在探索中孩子的思維能力和心智都會得到提高。
玩耍對於孩子的意義重大,遊戲能給他們帶來很多成年人想象不到的益處,最關鍵的是,用他們最喜歡的方式進行遊戲,可以讓他們在過程中找到自己最感興趣的喜好。
應該怎麼做?
1.鼓勵好奇和探索
孩子在年幼的時候對什麼都很感興趣,讓孩子在嘗試中不斷探索,教會孩子思考的方式,儘可能多的讓孩子接觸不同的事物,拓展他們的認知領域
2.多動手
讓孩子多參加一些體育活動和動手的遊戲,能夠有效鍛鍊孩子的體質,有了好身體才能讓今後能夠更好的學習。
3.多閱讀
每個年齡階段不同的孩子閱讀的書籍類型也是不同的,家長可以根據孩子的年紀選擇書籍來讓他們閱讀,不要一上來就是古典名著,讓孩子自己選擇感興趣的書籍。
如果孩子年紀太小,家長可以陪同閱讀或者是經常給他們講故事
4.與人交往能力
孩子在上了幼兒園之後就是步入社會了,如果有良好的社交能力,能讓孩子在團體中如魚得水。
家長的心情都能理解,但是如果強迫孩子做根本不屬於他們那個年紀該做的事情,就是害了孩子。用從容的心態陪伴孩子長大吧。
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