生活處處有語文啓示
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語文是清涼可口的泉水,讓人清甜解渴;語文是水平如鏡的湖泊,讓人心曠神怡;語文是美妙絕倫的音樂,讓人陶醉其中。語文,如蒲公英的種子一般,隨風,散佈到我們生活中的每個角落。
生活處處有語文,生活中,你所說的每一句話都是出自“語文”這門功課,沒有“語文”,你根本不能與別人交流,說出的每一句話都會成爲笑柄。從小到老,我們也都在學語文,但卻永遠也學不完!就在我們的現實生活中,語文也無處不在。
那麼,生活與語文的聯繫到底在哪裏呢?其實,語文就是語言文學,也就是文學的藝術。舉個簡單的例子來說吧,我們是學生,肯定就得聽、說、讀、寫,那聽說讀寫又是從哪來的呢?它們都是從語言那裏來的,只是語文中的一部分。從此看來,語文有着很大的作用,說明了生活離不開語文的關鍵性。
書籍也是語文最直觀的表現。俗話說:“讀萬卷書,行萬里路”。可見沒有書籍、沒有語文的'人類是不可進步的;沒有書籍、沒有語文的社會是不能發展的。同樣,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,也證明從古代開始,人們就對書籍非常重視。語文在生活中,也是調劑生活、陶冶情操的重要手段.語文給人精神上的震撼是巨大的。一個人心浮氣躁時,一篇優美的散文可以使他心如止水;一個人心情低落時,一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。語文帶給生活的影響是無法比擬的。語文也是許多可愛的小精靈,在人間自由自在地玩耍,東奔西跑,卻無處不在;語文是生活的海洋,破濤洶涌,卻浩瀚無邊。總之語文對我們的生活影響還很多。
朋友,請你多用語文,從語文中,你會發現更多生活的樂趣,因爲,我們活在語文的世界中。
“語文”,這個多麼深奧的字眼,可它卻無處不,在無時不有。它就像是滋味甘醇的美酒,讓人回味無窮;像清涼的泉水,滋潤着我們乾涸的心田;像美麗的風景畫,讓人陶醉不已,恍如身臨其境! “語文”在郊遊中。三年級時,老師領着我們去“白石山”秋遊,一路上都是紅得似火的楓葉,洋洋灑灑地落下來,讓我不禁想起了杜牧的一句詩“停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花。”一路行程,一路美景。我們終於來到了山頂,放眼眺望,美麗的景色盡收眼底,我終於領略到了杜甫“會當凌絕頂,一覽衆山小”的境界!語文就像是甘醇的露珠,時刻滋潤着我的心田!
“語文”在雨中。清晨,當我在家裏推開窗戶欣賞雨景時,遠遠望去煙霧繚繞,山若隱若現,可真是''山色空濛雨亦奇''呀!上學的路上,已經積成了小溪,但雨還是淅淅瀝瀝地下着,不停地滴在水裏,再擡頭望望灰濛濛的天空,這讓我真正領略到了蘇軾的詩句''黑雲翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。''啊!多麼美麗的雨景呀!語文就在我們生活中,只要你用心靈去感受,它就無時不有!
“語文”還在無限的風光之中。每當去“雲頂山”旅遊時,看到那些正在優哉遊哉地吃草的牛羣和羊羣時,總會不由地吟道:“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊。”當我站在南山公園的腳下時,那些高聳入雲的`樓梯,令人望而生畏,我不禁想起了陸游的一句詩“五千仞嶽上摩天。”多麼高的樓梯呀!語文成了我知識的源泉,心靈的伊甸園!
“語文”隨處可見,無時不有,它就在我們身邊,猶如甘甜的“瓊漿”,時刻滋潤着人們的心田,讓人們享受着它,陶醉着它······
那麼,什麼又是語文呢?書上說,語文是語言文字的簡約式統稱。語文是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字的能力和語言知識及文化知識的統稱。而我覺得語文是一門藝術,它能夠讓人們通過文字來交流,也能向別人說出自己的感受。因此許多的作家就通過筆墨來向人們反映他們內心的真是是感受。
在這個大千世界裏,語文已融入到了我們的生活,可謂是生活中處處有語文。
公園、街邊、商場等公共場所都有着廣告語。在商場裏經常會有着類似:“請不要你的自私點燃我的'大樓—請勿吸菸”的廣告語。而在公園裏,“。綠水青山是我家,大家不要破壞他。”甚至在公交車上會經常出現一種聲音那便是,“請給老、弱、病、殘、孕和抱小孩的乘客讓座。”不論你走在那裏這些廣告語會隨時陪伴着你。這些廣告語就是語文,只有認識字能理解才能寫出這樣簡練的廣告詞。
當你在朗讀一篇課文時,總會有一些字或者詞你不會讀、理解不了意思。這時,總會有一個學習上的小幫手——字典,它會來幫助你的。在你查字典時,就是在學校語文的一料,我決定從生活中去尋找語文。
走着走着,我不知不覺地來到了易家壩的主席臺下,主持人在主席臺上的主持,吸引了許多人駐足觀看,我也停住了腳步。
“瞧,這位主持人主持得多好呀!她把每一個漢字的音節都讀得很準,前鼻音、後鼻音在她的主持下都有了明顯的區別。”一位小孩誇讚道。
仔細聽這個主持人的主持,她確實把每個漢字的音節都讀得很準,她的普通話說得很好。咦,這不就是我在尋找的語文嗎?這時語文中的漢字與拼音,這時語文中的朗誦。
找到生活中的一處語文,我又繼續尋找生活中的語文。
我來到一塊草地旁,草地的中間立着一塊牌子,上面寫着“請別踩我”。
“嗯,這句話寫得不錯。”我自言自語道。這句話把小草當作了人來寫,給予了小草生命,這句話運用了語文中的擬人的修辭手法,使原本枯燥的一句話變得形象和生動,使人們不再忍心去踩踏草坪。這兒也是語文,是語文中的修辭手法。
原來生活時時刻刻都有語文,只是我們沒去留言和發現。
這時,天已經漸漸暗了下來。出來散步的人也越來越多了。他們三個一羣,五個一夥,在一起結伴散步。他們並不是純碎的散步,而是邊散步,邊聊天,他們在一起講自己最近遇到的有趣的事,說到好笑的地方,他們就“鬨堂大笑”,說到不可思議的地方,他們就皺起眉頭。
“哦!”我把手一拍,恍然大悟,“這不也是語文嗎?這是語文的口語交際與表達。
原來語文在生活中無處不在,我在生活中找到了這麼多有語文的地方,這次的作文不用愁了。
於是,我“快馬加鞭”地趕回了家裏,拿起筆奮筆疾書,“唰、唰、唰”地寫下了這篇作文--《生活處處有語文》。
感受語文的過程就彷彿在品味一杯極品香茗。隨着你一滴一滴地去品咂,便會發現這種苦澀的味道糅合了萬物的精華,無論你走到何方都能感受到那股淋漓盡致的香醇。
漫步在小巷中,雨絲霧一般飄落在你的脖頸中,很清爽的感覺。閉上眼,聞到一股青草的味道,清新、淡雅……睜開眼,遠處一片稚嫩的綠色,情不自禁地往前走,去尋找那倏忽不見的稚氣嬌小的綠色精靈。那意境就如同“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”一般靈動。
正值初夏,身邊有幾隻蜻蜓飛過。抑制不住強烈的好奇心,去追尋那扇動銀翅的.蜻蜓,便發現一抹粉色的倩影,走近一看,是小小的荷花。腦海中頓時映出“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的美麗畫面。
深秋,幽靜的山谷,一片靜謐。放眼望去,收穫的季節,處處都是收穫的色彩。再往深山中走去,紛紛揚揚的似乎有什麼東西飄落,駐足定睛一看,原來在如此美好的時刻下起了如此美妙的“楓葉雨”。楓葉的顏色近似血,卻又紅得恰到好處。眼前頓時閃出“停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花”所勾勒出的深邃意境。
冬至,下起了鵝毛般的大雪,那純潔的顏色令人驚詫,那是不摻雜任何雜質的白色啊。
踏雪而行,環顧四周,偌大的天地竟空無一人,沒有了春的生機,夏的活力,秋的喜悅,卻有着冬特有的氣質:冷漠、孤傲卻有着致命的吸引力。不禁又憶起“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅”的空靈境界。
我從大自然的四季中感受到了語文的一部分——詩詞。也許我的理解尚顯膚淺,但我卻發現:生活處處有語文,只有更好地感悟生活才能更好地品味語文。所以,我們要從生活中的每個小細節去感受語文之美,享受語文的樂趣!
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