零到一歲寶寶語言
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零到一歲寶寶語言,在生活中的時候,很多媽媽認爲,孩子語言能力的培養是從“會說話”開始的,其實不是這樣的,當他們還不會說話的時候,他們就用自己的方式向父母表達需求,分享零到一歲寶寶語言的相關資料。
零到一歲寶寶語言1
0到3個月:簡單音節(咕咕階段)
新生兒滿月後,逐漸對聲音的變化或者搖鈴聲,能夠產生身體動作的變化,這個時候,可以給孩子一些聲音的刺激,一定要柔和,很多電動的玩具聲音很刺耳,並不適合這個階段的孩子玩。
2個月後,會出現微笑或者眨眼,哭聲也開始和具體的事情聯繫在一起,比如說餓了、拉了、困了、自己的活動受到了限制。如果寶媽的情緒和心理狀態都不錯的情況下,她對孩子的需求會很敏感,是能夠分辨出孩子爲什麼哭的。
2到3個月,孩子會發出一些積極狀態的聲音,類似於元音a/o/e,3個月後,孩子聽到聲音,會想要尋找聲源。
0到3個月,語言的教育和培養要注意哪些方面?
這個階段,父母要想辦法創造條件,誘導孩子發出聲音。而且不要過於擔心孩子的哭聲,哭也是發音的一種方式,只要不是因爲不舒服而哭鬧。
說到這裏再多說一些,現在很多孩子語言發育遲緩,醫生多數都會詢問:是不是小時候沒捨得讓哭過?當然,語言發育遲緩還有其他很多方面的因素,比如說輔食的添加、舌肌口腔肌肉的力度達不到等等,但對於小孩子來說,正常的哭一哭沒什麼壞處。
1、使用聲音和語言刺激嬰兒:父母多和嬰兒說話交流,嬰兒聽不聽得懂內容不重要,重要的是讓他感受到語言和聲音的刺激。
2、多撫觸:多擁抱撫摸嬰兒,和他進行面對面的交流。
3、聽搖籃曲:讓嬰兒聽輕柔的音樂,可以訓練孩子有意傾聽的能力。
4到7個月:連續音節(牙牙學語階段)
這個年齡段的孩子,會發出一些重複的音節,音節中有輔音和元音的組合,比如說baba/mama/nana。很多家長聽到後就會很開心:寶寶會喊爸爸媽媽了,其實嬰兒這時候的發音是沒有意義的,並不是真正的會喊人了,只是這些音節比較好發音。
牙牙學語階段的嬰兒,一定要能夠聽得到大人說話,纔會發展他的語言能力。如果嬰兒的聽力受損,語言發展就會嚴重延遲,所以父母要對孩子的聽力問題敏感一些,才能更好地幫助孩子更好的發展語言能力。父母對嬰兒的應答,也會促進孩子的牙牙語。
雖然嬰兒還不能夠理解具體的內容,但是他可以理解語調,辨別父母語氣、語調和音色的變化,而且他的情緒感知能力很強,能夠分辨出愉快、冷淡、憤怒的情緒。你溫柔地對着他笑,他也會微笑,你語氣嚴厲一些,他就哭了,這就是原因。
而且這個階段的孩子會建立起一些條件反射,比如正在哭鬧的嬰兒,聽到媽媽說“來了來了~”哭聲就會變小或者停止哭鬧,雖然他理解不了具體的意思,但他明白接下來可能會發生什麼。
4到7個月,寶寶的語言培養活動有哪些?
“聯合注意”,有助於促進嬰兒語言的發展。從4個月開始,嬰兒會開始注意大人看的方向,這一技能在不斷的發展,成人也會追隨嬰兒的視線,評論嬰兒看到的東西,這就被稱爲“聯合注意”。經常體驗“聯合注意”的孩子保持注意力會更久,說話更早,並且表現出更快的詞彙發展。
嬰兒開始和成人交流的輪流模式,比如說很喜歡“躲貓貓”,用手遮住臉再移開,孩子就能開心玩很久,父母與嬰兒互動的過程,對心理髮展也是有幫助的。
1、堅持語言刺激:父母多和孩子說話,伴隨着動作和豐富的表情,孩子會很感興趣。
2、誘導孩子說話:孩子發出音節時,父母可以學習他發音進行互動,用這種方法鼓勵孩子說話。孩子小時候,我們可以這樣“聊天”二十分鐘。
3、“動作—實物配合”:幫孩子建立起語言和實體之間的聯繫,可以用語言指導動作,比如說“要換尿不溼了,腿擡起來下”、“穿衣服啦,胳膊伸進來”等等。
4、開展語言遊戲:可以和孩子玩“躲貓貓”的遊戲、拍手遊戲、指認物體的遊戲。
照顧這個階段孩子的撫養人,需要多花一些心思和嬰兒進行互動,有些寶媽、奶奶或者保姆認爲,照顧好他們的安全就好了,也不和孩子進行互動,不哭鬧時就給孩子一些玩具讓他躺在那裏玩,這樣的做法並沒有滿足孩子的身心發展規律,不利於孩子語言能力的發展。
8到12個月的語言發展特點
7到8個月,可以理解一些詞語的意思,聽到聲音會指物品,你問她:“狗狗在哪裏?”、“爸爸呢?”她會用肢體語言表達。
8到9個月,形成第一批“語言—動作條件反射”。懂得簡單的詞、手勢、命令,理解具有情境性。會拍手、再見等等。
11個月開始,是“語言—動作條件反射”形成的快速時期。孩子能把實物和動作相結合。這時候媽媽問孩子“垃圾桶在哪”、“你的奶瓶呢”,孩子能夠做出相應的動作。
孩子會開口說話,會出現第一批或者第一個有意義的單詞,最早的指向是熟悉的人和物或者熟悉的行動,比如說孩子第一個會喊的是“媽媽”,也有可能是“爸爸”、“奶奶”,這時候他已經能對上號媽媽是誰、爸爸是誰。也會說一些熟悉的物,比如說“車車”,熟悉的行動,比如說“拿拿”。
零到一歲寶寶語言2
0-1歲幼兒語言發展特點
0-2個月
發展特點
易敏感。在意身邊的各種聲音,會長時間注視着說話的人。
愛交流。出生半個月左右,就嚮往和媽媽對話,開始會發出哼哼聲,還會使用不同的哭聲來告訴媽媽不同的需求。
辨別與迴應。到了2月大的時候,基本上可以分辨出媽媽的聲音,併發出聲音進行迴應。
培養方法
1、多交流。和寶寶說話時表情可以略帶誇張,鼓勵他發聲。
2、獎勵。如果寶寶能夠很快跟你說話談心,就抱抱他,摸摸他,讓他變得更愛說話。
3、多體會。寶寶的語言或許很難懂,但母子連心,靜下心來慢慢體會,記住任何一種聲音都要給予迴應。
4、目光交流。在這一時期語言交流還比較困難,堅持目光交流,經常面對寶寶,讓他感受到你對他的愛。
2-6個月
發展特點
元音和輔音。你會發現寶寶在會笑之後,會不時發出a、o、e的聲音。不開心時,會發現出n、m、p的聲音,開心時還會夾雜着k的聲音,還會依依呀呀地和媽媽“談心”了。
愈發敏感。有人喊他的名字時,會立即轉過頭來找。看到熟悉的家人,書籍,玩具會發出歡快的聲音。
多元化的聲音。四個月大時,孩子會開心地尖叫甚至發出吐泡泡的聲音。六個月大時,會朦朦朧朧地發出ma,da的聲音。
培養方法
1、鍛鍊舌頭。可引導幼兒經常吮吸或舔乳-頭。
2、聽音樂。播放很有節奏的兒童音樂,也可經常朗誦兒歌。
3、笑臉迎寶。經常在寶寶面前笑,通過滑稽的表演讓他試着模仿。
7-12個月
發展特點
發音清晰。可以很清晰地發出ba,ma,da的'聲音,8個月時就可以蹦出連着的baba和mama了。
愛模仿。10個月時,開始模仿旁人的說話聲音而且越來越像。到了1歲左右,還會模仿小動物的叫聲。
會理解。理解能力越來越強,贊同會點頭,反對會搖頭,並理解大人的指示,如揮手拜拜,拍手等。
培養方法
1、做個優秀的老師。寶寶會模仿你的聲音來學說話,因此同他說話時要放慢速度,一個字一個字地說出來,最好結合些動作來表達。
2、一同依依呀呀。使用寶寶的語言,他會看到你開心的樣子更加努力地說。
3、跟着他說。這個階段的寶寶會蹦字,不妨隨着他一起說,並給他以擁抱鼓勵,讓他不停地練習說話。
4、理解。即使寶寶會說某個字或詞也未必能理解其中的含義,家長要通過動作或者實物讓他明白。
零到一歲寶寶語言3
0至1歲寶寶學說話,分爲哪幾個階段呢?
在這個時期,孩子雖然不會說話,但他可以吸取詞語信息,並在大腦中進行存儲。 同時語言與情感緊密相連,所以父母在此時期首先要與嬰兒建立良好的情感聯繫,要與孩子進行良好的語言交流,如在給孩子餵奶、換尿布、出外散步等時候要對孩子說:寶寶,我們現在在吃奶,媽媽給寶寶換尿布,我們在散步,我們看見紅花,那是松樹等。這樣可以給孩子樹立交流的榜樣,給孩子示範正確語法,教給孩子談話規則。
1歲左右孩子開始學習用語言表達自己的思想和要求,父母要給孩子創造非常溫暖、輕鬆的說話環境,不要不顧孩子的情感,強迫孩子說話或表演。 父母要演示在同別人談話時注意別人的眼睛和嘴,這樣一方面是使孩子明白目光交流是對別人的尊重,同時也可以更好地幫助孩子正確發音;當孩子表達自己的想法時,父母要讓他知道自己哪些地方沒有表達清楚,父母要用正確的語言重複孩子的話語,雖然孩子可能並不一定當時重複,但他會記住,下次可能就會正確地說了。 在這一時期,要選擇適當的兒童讀物,爲孩子朗讀,或給孩子講故事。
父母要鼓勵孩子多與他人,尤其是同齡人接觸,使孩子在正常的交往中學習運用語言;父母也可以和孩子演一些小戲劇或過家家,使孩子學習體會別人的角色;可以讓孩子充當家中的信息傳遞員,如告訴爸爸我們馬上就可以吃飯了,對媽媽說還有5分鐘電視就開始了等等;還可以讓孩子當小領導,由他教你怎樣做某事或指示你幹一件每天都要做的事情,以便讓孩子看到語言的效果。
應該創造良好的語言環境,使兒童在耳濡目染中獲得語言文字智能的發展。孩子是父母的鏡子,父母的言行、思想都可在孩子身上得以體現。爲了使孩子語言文字智能得以良好發展,父母可以和孩子一起閱讀圖書,在這個過程中既應有父母幫他們念故事,還應有他們自己根據畫面,發揮想象,創造性地講述。父母還可以與孩子一起討論電視節目,通過開放性問題引導幼兒發表自己的觀點看法、表達自己的思想情感。
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