小孩多大練字幾歲練字好

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小孩多大練字幾歲練字好，現在的家長,爲了讓自己的孩子會十八般武藝，都會選擇各種興趣班，特別是書法是我國的文化藝術國粹，寫好字這件事不能順其自然，以下分享小孩多大練字幾歲練字好

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學齡前的小朋友不太適合於學習書法，但是幼兒園有教小朋友識字的課程，許多家長在教幼兒識字的同時，還要求幼兒把認識的字寫出來，他們認爲，只會認而不會寫，不是真正的會，會了也容易忘。只有同時做到“四會”(即會寫、會讀、會解、會用) 纔算是真會，認識的字也才能記得牢。因此，他們在教幼兒識字的時候，剛剛教會幼兒認就教幼兒寫，甚至叫幼兒邊認邊寫，就像要求小學生那樣要求幼兒“四會”同步，其實，這種做法是非常錯誤的，效果也是很不好的。

寫字是很精細的活兒，對幼兒來說是一項高難動作，除了需要手部肌肉有一定力量之外，還需要有大量言語運動分析器的參與和手指手臂動覺的協同。此時，還需要幼兒有長時間端坐的耐心和耐力。幼兒神經系統發育尚未完全成熟，很難控制手完成握筆運筆的精細的動作。他們手部小肌肉的發育較爲遲緩，肌體內能量儲備也不多，不僅靈活性差，且易疲勞，此外，長時間端坐對於幼兒生理心理的承受能力來說也超負荷的。因此，要求幼兒坐在那裏一筆一畫地寫字是很不合適的。就像讓他們挑很重的擔子一樣會讓他們感到不堪重負，不僅會給幼兒的身心健康造成嚴重損害，還極易使他們產生恐學厭學的心理，這對他們今後的學習是十分不利的。

再說，幼兒還不會寫作和計算，也沒有用文字表達感情的需要和願望，寫字的意義是不大的。單純的抄寫，不爲需要而寫，那純粹是體力勞動，不僅繁重而且枯燥乏味，因此，現實生活中沒有哪個幼兒是喜歡寫字的。如果硬要他寫，時間一長必定厭煩。他不僅可能不願意寫，甚至聽讀都不肯了，那損失就大了。從另一角度看，叫幼兒寫字也是很不合算的。因爲幼兒寫字慢，十分耗費時間，這些寶貴的時間如果不用來寫字而用來識字或學別的東西，那收穫會大得多。

在幼兒智力發展關鍵期(0～7)歲內，比寫字意義更大更爲需要也更爲緊迫的事情多得很，把寶貴時間耗費在抄寫上實在得不償失。如果想鞏固識字成果，多認幾遍就行了，何必非要寫呢?等將來幼兒有了寫作的要求，又具備了寫作的能力時再叫他寫字，他就既不會感到困難也不會感到無趣了。誠然，寫字對幼兒手部小肌肉和未梢神經的發展也是有促進作用的。但是，那不如讓幼兒去做手工、泥工或塗塗畫畫，那不僅同樣能達到鍛鍊的目的，也比單純抄寫要有趣得多。?

幼兒寫字的需要和識字的需要不是同時產生的，幼兒識字的能力和寫字的能力也不是同步發展起來的。

幼兒園大班的下學期可以稍稍接觸漢字基本筆畫的書寫，幼兒園的課桌普遍比較矮，小朋友容易趴在桌子上，對培養正確的書寫姿勢有負面影響，真正的學習寫字，最好在小學一年級進行。

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（1-3幼兒期）不太建議練習寫字。因爲在這一時期，孩子的手指指關節發育不成熟，如果要求孩子練字的話，容易造成孩子手指變形，甚至導致畸形，由於正值孩子發育的關鍵時期，所以變形是不可逆的，對孩子的成長將會起到壞的影響；

(4-6歲學齡前期）是孩子上幼兒園的時候了，這個時候孩子已經能夠自理很多事情了，是爲寫字練字做準備的關鍵時期，同時也是對於書法藝術的興趣培養的最好的時機，除了在幼兒園的學習之外，還要多帶孩子到一些從古代流傳下來的充滿書法韻味的地方旅遊，讓孩子愛上書法。

4歲的幼兒時期是大腦形象思維發育的關鍵時期，此時抓緊他對漢字的認識，可以達到事半功倍的效果，這一時期開始，要大量的'認字，重點在於看字形，也可以理解爲練字步驟中的看帖、練眼。除大量看帖認字外，幼兒園小班可以買一些圖形凹槽字帖或下載一些比較好的APP進行練筆，而且小孩現在耐力不足、關節不活，不適宜長時間練習，也爲了防止他厭學，以培養興趣爲主，一次時間不宜超過20分鐘，但可以進行多次。同時要注意正確的書寫和握筆姿勢，從小就要引起重視。