怎麼正確開發孩子的左右腦
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怎麼正確開發孩子的左右腦,左半腦主要負責邏輯理解、記憶等,而右半腦主要負責空間形象記憶、直覺、情感、等孩子全腦開發的討論特別多。以下了解怎麼正確開發孩子的左右腦。
怎麼正確開發孩子的左右腦1
一、0~1歲(啓蒙期)
1、左腦開發:每天抽20分鐘,進行“母子共讀”。從小讓孩子聽或讀兒歌和故事,雖然他還不太懂,但這些語言信息會在他腦海中留下印象,爲日後的語言發展打好基礎。
2、右腦開發:家長可在孩子面前先把東西藏起來,再讓他去找。捉迷藏是開發右腦最立竿見影的遊戲。同時,還可以用“音樂浴”薰陶孩子,訓練他的聽覺。
二、1~3歲(活躍期)
1、左腦開發:可利用益智圖卡,教孩子看圖識字,同時教他分類、排序,鍛鍊他的邏輯思維;提問孩子時,可多出現名稱、動態等詞彙,培養他的語言思維。
2、右腦開發:鼓勵孩子繪畫及多用左半身,如用左手拿東西,用左耳聽音樂,增加左視野遊戲等;並用和諧悠揚的樂曲激發他的右腦;用右腦記憶法訓練他的記憶,培養他對圖形的認知。
三、3~6歲(學前期)
1、左腦開發:培養孩子獨立閱讀的能力,家長可以一面教他背成語,一面鍛鍊他用自己的語言講故事;還要加強他對數的應用。
2、右腦開發:拓展孩子視野,多帶孩子到大自然去,培養孩子的觀察能力;有意識地訓練孩子的左手左腳,如左手寫字、左腳踢毽子等;還可鼓勵孩子唱歌、跳舞;配合棋類活動,活化右腦。
開發幼兒左右腦時的禁忌
1、幼兒的左右腦開發不可偏廢
人的左右腦有着十分明確的分工,即:左腦主要從事邏輯思維,右腦主要從事形象思維,那麼偏重其中任何一個都會導致大腦的不均衡發展。
2、幼兒的左右腦開發相互促進
對於正常人來說,大腦左右兩半球的功能是均衡和協調發展的,既各司其職又密切配合,二者相輔相成,構成一個統一的控制系統。若沒有左腦功能的開發,右腦功能也不可能完全開發,反之亦然。
的確,從小開發孩子的左腦和右腦,確實利大於弊,希望以上的方法能夠幫助爸爸媽媽們成功開發孩子的大腦。當然,在開發孩子左右腦的時候,父母們一定要記住同時開發,千萬不要過於注重開發左腦或者右腦,只有這樣,他們的腦部才能夠均衡發展。
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一、左腦和右腦的區別
大腦就是你自己的智囊;科學研究證明,大腦分爲左半球和右半球;左半球是管人的右邊的一切活動的,一般左腦具有語言、概念、數字、分析、邏輯推理等功能;右半球是管人的左邊的一切活動的,右腦具有音樂、繪畫、空間幾何、想像、綜合等功能。
左腦就像個雄辯家,善於語言和邏輯分析;又像一個科學家,長於抽象思維和複雜計算,但刻板,缺少幽默和豐富的情感。
右腦就像個藝術家,長於非語言的形象思維和直覺,對音樂、美術、舞蹈等藝術活動有超常的感悟力,空間想象力極強。不擅言辭,但充滿激情與創造力,感情豐富、幽默、有人情味。
左右腦兩部分胼胝體聯結成一個整體,不斷接收外界輸入的信息,並將抽象的、整體的圖像與具體的邏輯信息連接起來。
二、男女性使用左右腦的區別
男性是根據右腦和左腦各自不同的分工來使用大腦的;相比之下,女性卻可以同時使用左腦和右腦。
有觀點認爲,男性大腦=左腦,女性大腦=右腦。這也是爲什麼男人和女人之間總覺得對方是不可思議的外星人。
男性和女性大腦的最大區別主要是大腦皮層的構造不同。人類的左右腦機能各不相同,右腦好奇心旺盛並且極富創造力;左腦則是遵從自己一貫的原則,並具有立體功能。
大腦的工作也有男女之分。女性大腦的溝通交流能力特別發達,她們細緻、敏感,能夠通過察言觀色來了解對方的心理,直覺也很靈敏。從構造上看,女性左右腦的腦樑部分粗於男性,因此左右腦可以順利地同時使用。
男性的大腦有什麼不同嗎?這要追溯到遠古時代,當人類還處於洪荒時代,男性的主要工作是狩獵,因此男性的大腦是在適應狩獵的活動中逐漸發達起來。
他們的大腦爲了判斷獵物之間的距離練就了空間和方向認知能力,這也就是男性爲什麼天生就比女性方向感強的原因。但由於男性習慣性地長期使用大腦的一邊,因此男性的語言表達能力和理解能力遠遜於女性。
三、怎麼開發左腦?
衆所周知:左腦是控制右邊的肢體,右腦是控制左邊的肢體;所以,開發左腦,就是經常活動身體右邊肢體。
科學研究表明,人類若能充分利用左腦的話,個個都是超人!現在人們只開發人腦的25%,如果能把75%的左腦開發出來的話,那真的是不敢想象;要開發左腦最簡單的方法就是多用用左手做事。
除了平時多用右手右腳外,下列方法能讓你快速開發左腦;
第一、思考問題的時候,把問題寫在紙上,列出問題的細節,一個一個分析,然後把細節整理,從頭到尾梳理一遍,將問題之間的邏輯關係細節一個一個梳理清楚,養成分析推理的習慣;遇到事情多思考,問個爲什麼?不要老靠直覺作判斷(右腦偏向的人多數情況下憑直覺下結論,缺乏細節推理分析的過程);
第二、做事情之前,把任務目標寫出來,且分成總目標和具體階段目標,做成執行計劃;在執行計劃過程中就必然需要做計算分析,鍛鍊條例性,組織性和控制能力;
第三、讀一些思辯性強,推理性強的文章,精細閱讀,提高複雜語言邏輯的分析理解能力;
第四、如果你是在校學生,可以在數學理科計算分析方面多下功夫;原則:思維任務需要左右腦的密切配合,腦偏向的人在思維和個性方面表現出一些缺陷,所以有必要左右腦都進行訓練,促進腦平衡;思維的協調性得到了改善,行爲和個性傾向也會出現變化;
分享總結:總而言之,開發左腦是從生活中做起,漸漸習慣的思維,培養良好的邏輯生活作風;這樣慢慢的,你的左腦功作能力就會增強。
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兒童腦科學誤區右腦是左腦的N倍要儘早開發
孩子聰明是左腦發達還是右腦?孩子今年3歲,學東西不是很快。家長擔心孩子的大腦不夠發達,那麼可以做些什麼事情去激發孩子的右腦潛能?
細細問了一下他孩子的表現,感覺孩子的學習能力其實沒有太大的問題。如果硬說要有,那麼就是孩子的學習始終比起天才型選手慢一點。
於是,我安慰她說,人生就像是在跑馬拉松,贏了起跑,未必能贏在終點。孩子現在學習慢一點,不代表以後他就沒法好好學習。
可是,對方不相信,反而告訴我,他曾在某個早教機構看到這樣的說法“孩子大腦有無限可能,特別是右腦。右腦的信息儲存量比左腦高100000倍,因此有着更高的開發潛能。愛因斯坦之所以那麼聰明,都是因爲右腦發達。”
然而,我們的右腦真的比左腦厲害?孩子的大腦有無限的可能?
我想,這其中是存在某些誤解的。
單獨開發左腦、右腦都不科學
說到愛因斯坦的大腦,就不得提到托馬斯·哈維。
當年的哈維,是普林斯頓醫院的首席病理學家。在愛因斯坦去世之後,他被指派去檢查愛因斯坦的遺體。正是這個機會,讓他有機會取得了愛因斯坦的大腦,並把它切成240片,做成了實驗標本。
也許是哈維的學術能力不夠,也許是因爲受到當年科研環境的制約。一直到愛因斯坦去世的30年後,才陸續有了關於愛因斯坦大腦的研究報告。
然而,這些研究中,並沒有任何一條提到愛因斯坦有一個強大的右腦。
相反,根據哈維與其他科學家在著名期刊《柳葉刀》上發表的論文顯示,愛因斯坦的大腦頂葉部分比一般人對稱,這主要是由於他的左頂葉比常人要大,大小和形態類似於右頂葉。
換句話說,就是愛因斯坦的左腦,看起來比右腦更發達。這是不是和那些右腦開發的鼓吹者的.觀點是相反嗎?
可是,我們現在就能下結論,要想讓孩子變聰明就得開發左腦嗎?
我想這個答案是否定的。
首先,除了培養方式以外,還有許多因素都可以改變大腦。
繼續拿愛因斯坦舉個例子,首先他是個雙語者,是個小提琴演奏者,據說有點自閉、甚至幼年時有語言困難和閱讀困難——這些先天特質和後天經歷,都可能讓大腦與衆不同。
其次,對於大多數人來說,左腦和右腦的功能差別並沒有那麼大。
因爲左腦右腦大小几乎一致,神經元大致相當,而且左右的單側化,並不是絕對的。
假如,一個孩子在小時候大腦左半球受損傷,他的言語功能可以由右半球代替。直到現在,依然沒有科學證據表明左腦專管邏輯,右腦專管創造力。
目前,腦神經科學家們普遍看法是:
雖然腦的兩個半球的功能存在着不對稱性,但是並不是分開來運行的,而是共同完成所有的認知任務。我們的大腦高度整合,很少有單獨的腦區工作。
也就是說,我們做的每一件事情,左右大腦都需要同時參與。
比如說學習數學,涉及到並不只是抽象思維能力,閱讀理解能力、情緒管理能力都會影響到學習的結果。
學習是終生的事情
除了左腦,右腦開發以外,我還聽到了孩子學習潛能之說,說孩子的大腦發展只在孩子幼年的時候,錯過了這個階段,孩子的學習能力會大大下降。
認同這種說法的人,曾跟我說過:
胎兒在媽媽肚子裏,大腦飛速發育,一直到出生後2歲,腦細胞都在不斷分裂,數目增加,體積增大,2歲以後腦細胞停止增殖。
學習靠的是神經元之間的聯繫,這種聯繫叫突觸。兒童大腦神經突觸的成長呈倒“U”形,嬰兒出生後開始快速大量產生突觸,有些突觸在2~3歲時達到頂峯。
於是,理所應當,這是孩子學習能力最高的時候。
可是,突觸密度高就好嗎?突觸密度越高,孩子的學習能力就越強嗎?
對於大多數孩子,說話、視力、聽力區域的突觸的密度,在1歲前就達到了最高峯。掌管抽象思維、邏輯思維等高級思維區域的突觸密度在2到3歲時達到最高。
但是,3歲以突觸的密度量就開始逐漸減少,到10歲時又顯示出一個非常稀疏的狀態。
而在大腦突觸減少的過程中,孩子的學習能力卻有了大幅提升。
孩子在0到15個月期間,語言、聽力神經元突觸密度最高期,詞彙量也只能達到5到15個詞;5歲以後,這一區域的神經元突觸的密度非常稀疏時,每週學到的詞彙量就超過了以往一年的詞彙量。
孩子2到3歲時,抽象思維的神經元突觸達到高峯,但並沒有抽象思維能力。但孩子的抽象思維能力卻需要等到6歲以後才能發展出來。
學習是有規律的事情,慢慢來,不着急,也許才能取得更好的效果。
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