【精選】個人計劃幼兒教師三篇
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時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將迎來新的進步,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。我們該怎麼擬定計劃呢?以下是小編爲大家整理的個人計劃幼兒教師3篇,希望對大家有所幫助。
20xx年2月,我走進了xx中心幼兒園這個大家庭,正式開始從事幼兒教師這份工作。實際從事這份工作,使我的知識面,實踐性經驗都發生了變化,我從一名在校學生變成了一名真正的幼兒教師,有很多東西我都還需要在實踐中學習,不斷積累經驗,從而知道如何去做好這份工作,做一名合格的幼兒教師。爲了能夠更好地協助主班老師開展本班工作,特制定瞭如下的新學期工作計劃:
一、 保育工作方面
1、培養幼兒良好的生活衛生習慣,正確使用手帕及自己的一巾
一杯,養成飯前便後洗手的良好習慣;
2、培養幼兒良好的進餐習慣,做到愛惜食品,不挑食、不浪費,
午餐後組織幼兒進行對教學內容的複習;
3、培養幼兒良好的午睡習慣,每個幼兒在午睡時間都能安靜地
進行午睡,另外在冬天時也會注意給幼兒蓋好被子,保證幼
兒不在睡覺時着涼。午睡起牀後檢查幼兒褲子是否尿溼以及鞋子有沒穿反;
4、在組織出去戶外活動時,按照天氣及時提醒幫助幼兒對衣物進行增減,在保證幼兒充足戶外活動量的同時也做好對幼兒的安全保育工作;
二、 教育教學工作方面
1.按時制定各種計劃,認真備好課和組織好班級的教學活動,
活動後認真反思活動的效果;
2. 做好安全、衛生工作,強化安全管理,加強“安全第一”的意識,
做到時時事事處處講安全,發現不安全的隱患及時處理,杜絕事故的發生,確保幼兒的人身安全。並且做好安全教育工作,對幼兒進行自我保護意識教育,不跟陌生人走;
3. 抓好教育教學工作,認真跟隨主班老師學習如何上好課,提
高教學質量,教育教學做到面向全體幼兒,因材施教,因人施教,制訂出符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃;
4. 與主班做好交接班工作,發現問題彙報,妥善處理。
5. 續抓好班級的常規工作,嚴格按照一日生活流程表進行各項
活動,使得有更好的班風班貌。
三、家長工作方面
1、及時向家長反饋幼兒的信息,加強互動;
2、主動與家長溝通,家長來園時熱情接待,讓家長有親切感;
3、召開家長會時,注意收集家長的寶貴意見和建議,共同配合教育好幼兒。
現在我還是一名需要積累經驗知識的新老師,在接下來的日子裏,我很儘快地去適應這一份工作,也會盡自己能力去學習如何做一名合格的幼師,怎樣去帶領小朋友開展活動上課等等。如果有什麼不懂我也會虛心向各位老師請教,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的責任。
新學期開始了,我希望自己有一個很大的飛躍,包括各方面的能力、學業等。
一、 “人生應有目的, 否則你的努力將屬徒然。”
(比得斯)爲幼教事業奉獻我的.一生,這是我的理想,也是我的目標。其過程是堅辛的!我目前大算儘快提高學業,讓自己有紮實的知識儲備,從而更好地適應時代的腳步。學前教育(專科)我已不折不扣地完成,目前我已經報考了南京藝術學院(油畫專業)。本學期,我將腳踏實地地實現。
二、不斷挑戰自我。
一位理想的幼師,應善於認識自己、發現自己、評價自己,從而樹立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峯體驗”。幼師要不斷地挑戰自我,不斷地追求成功、設計成功,甚至要撞擊。
三、善於合作,具有人格魅力。
我作爲幼兒園的一分子,會努力地、真誠地與老師們融洽相處,做一個受歡迎的的老師。另外,我、陳老師、吳老師一起承擔中(5)班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處,並將我們間的效應發揮最大。
四、充滿愛心,受孩子尊敬。
“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們,我將用我對孩子們的愛,將中(5)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(5)班、愛幼兒園,但不是不是溺愛。
五、追求卓越,富有創新精神。
幼師應當是教育家,而不是幼師匠。他們的區別,就在於是否追求卓越,富有創新精神。幼師應該是一個不斷探索、不斷創新的人,應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。幼師要創造與衆不同的品牌,打出自己的旗幟,形成自己的風格。“風格即人”,只有形成風格,才能成爲“大家”。
六、勤於學習,不斷充實自我。
“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。”(布萊克)勤於學習,充實自我是成爲一名優秀幼師的基礎。幼師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識,一個知識面不廣的幼師,很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小,他們對幼師的期望越高,他們越把幼師當作百科全書。在他們眼裏,幼師是無所不知的,而如果幼師是一問三不知,他們就非常失望。所以,幼師最重要的任務是學習,是完善自己的知識結構。
七、關注人類命運,具有社會責任感。
幼師不光是給孩子們知識,而更重要的是培養學生一種積極的生活態度,以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此,作爲一位理想幼師,他應該非常關注社會、關注人類命運,非常注重培養學生的社會責任感。須知,幼師的社會責任感影響着學生的社會責任感,學校的民主氣氛、教育方式,直接影響着孩子們的生活方式,以及他們對於未來理想的追求。所以,我們的幼師要努力培養自己的社會責任感,要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。
八、堅韌、剛強,不向挫折彎腰。
對於一個幼師的成長來說,堅忍不拔,剛強不屈的意志是非常重要的。“天將降大任於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨。”(孟子語)行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最後的十里路的人,這就要靠毅力。我們的幼師,在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的幼師,纔會取得最後的成功。
幼兒幼師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態,並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。
一、情況分析:
本學期我們小小一班新入園孩子,經過八月份兩次有針對性、系統性的親子活動,暑假的提前家訪等工作的開展,使班級孩子對幼兒園和老師有了一個初步的瞭解,經過近三週的來園生活,班級除個別孩子以外其他都已經能適應幼兒園的集體生活了。大多數孩子在老師的鼓勵、提醒下會自己吃飯,自己解小便。有三分之二的孩子早上能高高興興上幼兒園,情緒穩定。
通過近三週的始業教育,從中也發現了一些實際問題。現對幼兒和班級工作進行具體分析:
(一)本學期班級大年齡的孩子較多,因此情緒相對穩定,適應能力較強(除個別孩子外),他們對遊戲活動和音樂、語言活動特別感興趣,思維活躍,並能大膽的在集體面前進行表現,但從集體活動、集體遊戲、個體關注中發現幼兒個體間差異比較明顯。
(二)幼兒常規意識薄弱。包括課堂常規,活動常規、生活常規等。尤其在生活自理能力方面,班級裏有三分之一的孩子不肯自己動手吃飯,小便不會自理。
(三)班級有一部分孩子身體體質差,因此開學初期幼兒出勤率較低。
(四)大多數幼兒在語言、動作發展、生活自理能力等方面較弱,大部分孩子不會用比較標準的普通話進行表達與交流,其中一部分孩子不會自己吃飯、大小便和穿衣。
本學期針對班級以上情況,我們認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《浙江省學前教育保教管理指南》精神,借鑑上屆小小班的教學經驗。從小小班孩子身心理特點出發,制定有針對性、系統性的班級工作計劃,切實開展一日規範化的保教工作,積極做好家長工作,使班級整體工作和每個幼兒得到不同的發展和提高。
二、班級工作重點:
(一)穩定幼兒情緒,幫助孩子儘快適應幼兒園生活。
(二)認真分析班級情況和幼兒實際情況,制定切實可行的學期保教工作計劃。在日常積極做好準備,認真上好每一個活動,關注每一個孩子的發展。
(三)嚴格執行規範化的一日保教工作,加強對幼兒日常生活的護理,每天保證孩子的戶外活動時間,促進幼兒身體健康發展,提高班級出勤率。
(四)培養幼兒良好的生活、衛生習慣,從最簡單的基礎抓起(進餐、大小便、睡眠、盥洗等)從而增強對幼兒獨立生活能力,提高自理能力,並將這項工作有機地貫穿在一日生活之中,及時做好督促強化工作。
(五)培養幼兒團結友愛,活潑開朗,健康的性格,誠實勇敢的良好品德。同時通過教師,家長的幫助,樹立自信心和主動性,從而健康、活潑地成長。
(六)結合藝術課程,培養幼兒對音樂、美術、語言等的愛好及興趣。
三、保教工作措施:
(一)刻領會《幼兒園教育指導綱要》精神,認真學習貫徹《浙江省學前教育保教管理指南》,保教結合,,面向全體,因材施教,努力提高和完善班級保育和教育的質量。
(二)開學初,爲穩定孩子情緒,多對孩子進行接觸性情感教育:如抱抱孩子、親親孩子、用溫和親切的話語與孩子交流,讓孩子感受到老師;
(三)本學期,班級體弱兒較多;
(四)鼓勵幼兒堅持每天來園,早來園,參加正常的戶;
(五)將生活自理能力培養目標按月細化,從易到難,;
(六)開展形式多樣,豐富有趣的音樂、美術、語言等;的特點,注意個別指導與個別教育相結合,促進幼兒在;四、家長工作:;1.通過入園前的二期親子學苑和家訪工作,有效的進;2.認真瞭解分
子、用溫和親切的話語與孩子交流,讓孩子感受到老師對其的愛,增進相互間的感情。促使幼兒每天願意來園並樂意參加各項集體活動、遊戲等。
(三)本學期,班級體弱兒較多。班級教師三位一體,團結協和,關注幼兒的生活(尤其是體弱兒的護理),及時交流,共同探討班級情況,找出問題,找出解決方法,做到保教一致性。
(四)鼓勵幼兒堅持每天來園,早來園,參加正常的戶外集體活動。針對小小班孩子動作發展水平,組織開展豐富多彩的晨間、戶外活動、遊戲等,提高幼兒的動作協調能力,增強幼兒體質,更好更快的適應幼兒園生活。
(五)將生活自理能力培養目標按月細化,從易到難,逐步滲透日常活動中進行訓練,並對不同的幼兒進行分階段培養。並定時、不定時地開展生活自理能力的競賽活動,對進步明顯的幼兒給予一定的獎勵。
(六)開展形式多樣,豐富有趣的音樂、美術、語言等活動,吸引幼兒積極參加活動(例如節奏活動、韻律活動、塗色活動、撕貼活動等),並能注重幼兒個人
的特點,注意個別指導與個別教育相結合,促進幼兒在音樂、美工、語言、動手能力等方面的發展。
四、 家長工作:
1.通過入園前的二期親子學苑和家訪工作,有效的進行孩子、教師、家長之間的互動,也幫助家長能更針對性的進行家庭教育,爲孩子的順利入園打下良好的基礎。
2.認真瞭解分析新生家長的心態,積極做好祖輩家長的思想工作,誠心爲家長服務,利用家長會通過把幼兒在園的生活情況通過錄像片斷放給家長看,使家長進一步瞭解幼兒在園的情況,更加放心、信任的支持班級工作。
3.期初召開家長會,介紹本學期工作及配合事項,共同商討育兒經驗和個人成長檔案事項,進一步增進家園交流,促進幼兒發展。
4.利用家園窗這塊溝通陣地,通過教學在線、寶寶真棒、健康巴士、向您推薦、百花樂園等欄目及時的把班級工作和孩子的情況反饋給家長,使家長更好地配合班級工作。建立班級網易相冊,做個有心人,把孩子在園的點點滴滴用照片的形式傳遞給家長,及時幫助家長充實幼兒成長冊的內容。
5.鼓勵幼兒在家也能像幼兒園一樣自己動手,學習自己吃飯、自己脫褲脫鞋、自己小便等,在家長的幫助下體驗成功(特別是男孩子能開好褲洞,學習自己小便)。 五:每月安排: 九月份:
1.佈置教室、走廊環境,逐步豐富家園窗、自然角、區域角內容。
2.穩定幼兒入園情緒,制定學期計劃,逐步開展正常的教學遊戲活動。
3.召開期初家長會。
4.學做早操律動《我愛你》、《小小智慧樹》等
5.主題活動:開心寶寶。
6.安全月《我是禮儀小天使》
十月份:
1.繼續穩定幼兒情緒,鼓勵孩子天天來園。
2.繼續學做早操律動《我愛你》、《小小智慧樹》等
3.主題活動:《我自己》、《我喜歡》
4.安全演練
5.豐富區域材料
6.確定十一月份“家長志願者名單”
十一月份:
1.做好期中幼兒安全衛生工作
2.成立家長校園護衛隊 。
3.家庭親子趣味運動會。
4.主題活動:《一起玩》、《樹葉落了》 十二、一月份:
1.幼兒活動:生活自理能力小競賽。
2.主題活動:《曬太陽》《好聽真好看》、《過年了》。
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