幼兒園老師的演講稿彙編六篇
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通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力,增強語言的感染力。在充滿活力,日益開放的今天,演講稿使用的情況越來越多,在寫之前,可以先參考範文,以下是小編爲大家收集的幼兒園老師的演講稿6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!首先感謝大家給了我這麼一個展示自我、參與競爭的機會,同時也給了我一個向這麼多優秀教師學習的機會。
我於20xx年6月畢業於江油幼師,在幼師學習期間,我一直在學生會工作,工作中求實創新,苦幹實幹很快加入了中國共產黨的行列,成爲了一名光榮的共產黨員。參加工作以來,我始終堅持服從黨和領導的安排,始終堅持苦的、累的自己幹,關心同事,關注幼兒,虛心向幼兒園的老教師請教,學習他們先進的幼教方法和經驗,並不斷開拓創新,在教學中取得了良好的成績,班級工作也開展的有聲有色。在做好本職工作的同時,還積極參加幼兒園的各項活動,努力完成園領導交給的各項任務,承擔起了幼兒園綜合治理工作,兩年來我園的綜治工作始終排在全縣的前列。在我園創建市級示範性幼兒園活動中,我負責檔案整理工作,驗收中獲得了大家的一致好評!今年在雅安市首屆“教壇新秀”評選中有幸被評爲幼兒教育唯一一名“教壇新秀”。能夠取得這樣的成績,離不開各位領導和老師們的關心和幫助,爲此,利用這個機會,向在座的所有老師和領導說一聲謝謝,感謝你們三年來對我無微不至的關心和幫助,能在這樣溫暖的大家庭中生活是我一生的驕傲。請你們相信,在以後的工作中,我會更加努力的工作,用成績來回報大家。
一轉眼,我在幼兒園已經工作了三年,在這三年裏,我看到了我園在園領導和全體教師的努力下克服困難,不斷創新,取得了一個又一個光輝的成績。我懷着一顆感激的心情,希望能夠更多地挑起重擔,更好地爲廣大教職工服務,在我園的建設發展中貢獻自己更多的力量,所以今天我站在了這裏。
當前,幼兒教育面臨着巨大的機遇和挑戰,要提高教學質量,提高教師的工作積極性,爭取更多的生源,只有很好地抓住機遇,勇敢地面對挑戰,我們的幼兒園才能進一步的發展壯大,作爲保教副園長,主要負責教育,教學工作,在這樣的形勢下,如果我有幸,那麼我將在園領導的指導下,努力工作,首先完成以下幾項工作:
第一、配合領導,大力宣傳幼兒教育的重要性。現在有一大部分的家長,他們認爲幼兒教育不過是帶着孩子玩,逗孩子開心,只要孩子高興,吃好睡好就行了,不重視幼兒教育,不瞭解良好的教育是幼兒智力開發的重要保證,導致很多幼兒向不少師資力量不雄厚的私立幼兒園流失,這給我園的發展和壯大帶來了很大的困難。因此我園必須大力展開幼教宣傳活動,通過講座、圖片展覽、發放宣傳資料等形式將幼兒教育的重要性告訴大家,讓全社會都關注幼兒教育,關注幼兒的成長。
第二,配合領導,進一步加大對我園教師的宣傳力度。“巧婦難爲無米之炊”,生源是我園的生命線,儘管我園的教師個個多才多藝,是幼教領域的佼佼者,中、老年教師更是擁有許多幼兒教育的寶貴經驗和方法。只是因爲宣傳力度不夠以及其他種種不良因素導致部份家長對我園教師的熱情和能力缺乏正確的認識和了解,讓部份幼兒外流。因此,我將進一步加大對教師的宣傳,採用教師展板,教師風采展示、每月明星教師、明星教師專題介紹等形式,特別是對外宣傳,讓我園的教師走進刊物、走進電視,走進千家萬戶,提高我園教師的知名度和家長對我園的信任度,讓家長和社會全面瞭解我園的每一位教師,讓家長放心的將孩子交到每一位教師的手中!讓幼兒源源不斷的走進我園,取得進一步的發展壯大。
再次,幼兒園要發展、要進步,離不開教育質量的提高和教研水平的提高。作爲教育教學方面的主要負責人,我將首先立足於我園實際,帶頭開展教學研討,系統學習先進的幼教理論,認真實踐、總結,走教研興園之路。其次,廣泛開展互幫互助活動,年輕教師向老教師學習幼兒教育的經驗和方法,特別是小齡幼兒的教育和保育。讓年輕教師將幼教新思路新方法教給老教師,互幫互助,達到共同進步的目的。同時抓住機會、創造機會,組織我園教師多到外面學習交流,全面提高教師的整體教學水平!以質量求生存,以質量求發展面對這麼多優秀的教師,我只能算是一片綠葉,就是這片綠葉代表了年輕人投身幼兒教育的熱忱,代表了石棉縣幼兒園所有年輕力量的上進心和進取心,代表了年輕人勇於拼搏,樂於奉獻的精神,也代表了青年黨員全心全意爲人民服務的決心!如果你覺得這片綠葉也很可愛,值得信賴的話,請投我一票!如果能得到你們的信任和支持,我將用我百倍的熱情努力工作,用事實證明你們的選擇是無悔的,就像從事幼教工作是我無悔的選擇。總之,不論此次是否能夠競聘上,對我本人而言都是一種歷練,既使我沒有成功,我也仍將一如既住地團結在園領導身邊,更加努力地工作,而且要做得更好,爲我園的發展和建設貢獻力量,和親愛的同事們一起將我園建設得更加美好!
謝謝大家!
尊敬的各位領導、老師們:
愛是兒童最爲重要的心理“營養素”。心理學家通過對兒童發展的觀察和研究,得出了這樣的結論:在兒童發展的過程中,最爲重要的,不是人們普通認爲的充足的食物,而是愛和關懷。當我懷着對未來無限美好的憧憬,懷着對孩子無限的熱愛,溶入歡樂的孩子羣體中時,我對自己說:“一定要讓孩子喜歡我。”這是我班主任工作的定位。從那以後,我就以滿腔的熱情和真摯的愛心去接近孩子,瞭解孩子,和他們一起遊戲,一起唱歌、跳舞,一起快樂高興,一起傷心難過,一起度過那風風雨雨的春、夏、秋、冬。如今,在孩子眼中,我不僅是他們敬畏、嚴厲的老師,還是他們的知心、慈愛的朋友、“媽媽”。在我的眼中,孩子也不僅僅是天真、幼稚的孩子,還是我生命中不可或缺的一部分。而使我們緊緊懷抱在一起最重要的養料就是——愛。
在一張張可愛的笑臉,一雙雙期盼的眼睛面前,我做大朋友和孩子交流,教他們折小鳥,畫小花,念兒歌,拍皮球,耐心、熱情地引導他們,讓他們嘗試成功,感到快樂。孩子們願意聽我講,也樂意把自己的想法講出來。當孩子們想唱歌,我就讓他們放聲盡情歌唱;想跳舞,我就爲他們伴奏,讓他們在優美的音樂中翩翩起舞;想聽故事了,我就講給他們聽;做遊戲時,我也做“大灰狼”、“小白兔”、“小熊”,和他們打成一片一起玩樂,一起學習。我把自己的愛全部傾注在對孩子的教育中,讓孩子們在愛的懷抱中健康成長。
活動中,我以熱情、寬容的態度盡最大可能允許他們按照自己喜歡的方式去自主學習、操作與探索,孩子的學習成爲真正的主動學習,學習取得了積極、有效的效果,使教育真正做到尊重幼兒。有個孩子叫康康,他在繪畫活動中表現特殊:每當老師講解完作畫要求,孩子們興致盎然地開始畫畫時,只有康康呆坐在那裏一動也不動。老師上前詢問時他總說:“我不會畫,老師幫我畫。”前幾次,我總以“你看別的小朋友都是自己畫的,康康也要自己畫,好嗎?”來回答他。結果總以不畫告終,而當他看到別人漂亮的畫時又好生羨慕。
就這一情況我進行了分析:康康雖然年齡比同齡幼兒小一些,但他在智力、動手能力等各方面學習能力都不落後於其他幼兒。他不是不會畫畫,也不會畫不好,關鍵在於他對繪畫缺乏自信心。找到了問題的癥結後,在組織繪畫活動時我改變了策略:一次,在講解完餅乾的畫法後,康康再次要求我幫他畫畫,我就對他說:“來,老師陪你畫。”於是,我一邊握住他拿筆的手,一邊則用語言鼓勵他(他運筆時我的手不用力):“小手握住筆,眼睛看好,用點力變(畫)!變(畫)!變(畫)!看漂亮的餅乾變出來了!”初次看到自己也能像同伴一樣畫出東西來,康康感受到了成功喜悅的快感——他大聲地哈哈笑了起來。
我從他的笑容裏看到了他對畫畫的自信心萌芽。從那以後,我按照上面的方法陪他畫了一段時間,康康慢慢地不再要求老師幫他畫畫了,最後他養成了獨立作畫的習慣(繪畫時不用老師陪在身邊)。如今康康對畫畫已有了較濃的興趣,能像其他小朋友一樣充滿自信的畫畫了。康康的改變讓我從中受到了不小的啓發:當幼兒在集體活動中有特殊的行爲表現時,教師要善於去發現,及時分析情況,在愛心與寬容中採取措施給予相應的教育,這將在無形之中使幼兒受到支持與鼓勵,從而培養起孩子對活動的自信心和積極性。
各位家長朋友們,大家好。
首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個聚會,因爲孩子的緣分,才使咱們今天有機會相聚在一起,共同交流和探討教育孩子的心得體會。這樣更能加強老師與家長之間的聯繫,相互交流孩子在校園及在家的情況,以便我們能夠及時調整工作,提高教育教學質量,總之一句話,就是“一切爲了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我也相信,有了這個出發點,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!今天我就抓緊時間藉此機會來交流一下與孩子有關的各方面的問題。
一、安全工作方面
1、幼兒園主要工作就是安全方面的教育 所以我們堅持每天晨檢,保證幼兒不帶危險物品入園,如發現情況及時處理,並教育幼兒,並與其家長溝通。
2、平時注意預防燙傷幼兒,都是我們老師幫助幼兒接開水 待 溫熱時再給幼兒喝 並提醒幼兒隨時注意別燙着。
3、堅持每天午檢,中午值班,加倍照看好幼兒,不忽視午休的幼兒,尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等,並及時給予妥善處理。
4、下午離園時候組織幼兒安靜的集體活動,如念兒歌、聽故事、看電視等。對於不認識的人來接幼兒 我們一定要打電話給該幼兒家長 確定後在放人 。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。
5、嚴格執行衛生安全消毒制度,保證教室每天開窗通風、保持乾淨;保證桌椅的安全、衛生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯每天清洗;保證寢室乾淨、並按時消毒。在天氣好的時候讓家長或是我們自己幫幼兒晾曬被褥,及時預防傳染病的發生。嚴格填寫考勤單,及時清點人數。
6、戶外活動時,認真檢查活動場地的安全性,及時排除不安全因素,保障幼兒安全。
7、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便, 不得插隊 擁擠等。
8、爲確保上下樓的安全,教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一級一級慢慢上下,不推不擠小朋友。
9、教育幼兒不跟陌生人走,不吃陌生人給的東西。懂得不能隨便離開成人或集體。
10、提醒幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
11、教育幼兒不把紙團、釦子、拉鍊等塞到耳、鼻、嘴裏。
12、在教學活動中滲透有關的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救。
二、衛生方面
我園有三個班 但是每個班都沒有保潔阿姨 雖然這樣 我們老師也是堅持每天早上打掃衛生,保持室內外的整潔,幼兒的水杯要求家長每天清洗一次,玩具每週消毒一次。椅子定期擦洗等,保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環境。教育孩子們 飯前便後要洗手 孩子們各方面與上學期相比進步很大,已經能較好的適應幼兒 園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。
三 ,常規方面
由於中班孩子身體發育迅速, 孩子有太多的精力想發泄,活潑好動的他們在課堂常規上就出現了兩個問題:1、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無關的事;2、一些孩子在舉手發言方面比較被動,而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手,想說就說,十分的隨意。比如,田克樹 其實她是個很能說會道的,很愛表現自己的孩子,他每次回答老師的問題都聲音響亮,但唯一的缺點就是愛插嘴,或者是舉了手在那喊“我我我”,很明顯可可的常規意識還不是很強。在這方面我們班做得較好的幼兒是焦恆陽 彭文慧 小朋友,他們上課真得很棒 另外就是排隊,排隊基本能做到靜, 快 ,起 , 這個訓練主要是靠音樂的力量, 我們班共分爲 蘋果寶寶, 和蜜蜂寶寶 ,上次廁所喝水都是分組去 只要老師唱33 32 1 ....
四 教學方面
從開學初到現在,我們園內側重點在於幼兒的養成教育。養成教育是培養孩子良好行爲習慣的教育。一共有一下幾點 1 禮貌教育 我發現我們班的孩子基本上都很有禮貌,看見老師能主動問早,問好,離園能主動跟老師說再見。有的孩子甚至能用英語與老師問好,我們班呢還 有個別幼兒 還是需要在老師或家長的提醒下向老師問早道別。
2 我們還將注重培養幼兒良好的學習習慣——傾聽的習慣。讓幼兒養成良好的傾聽習慣,比如字寶寶書和英語 以及我們六大領域上面的兒童詩 是早讀的主要內容 並且要求小朋友養成手指字 耳朵聽眼睛看書不出聲的好習慣 對其今後的發展相當重要。它是幼兒進入學習的重要手段。
4 就是寫字的培養 首先學會握筆 再讓他喜歡寫字 還有你要告訴她,現在上中班長大了 要學習新本領 那就是寫字 學會寫字的小朋友,老師會在你的作業本子上面畫棒棒糖 或聰明星。 你會寫字就表示你很厲害 ,很聰明。 但是一次就不要寫太多了 特別剛剛開始的時候 只要他一寫字你就要表揚他,他們寫字就相對於落後一點 因爲他小手部的肌肉力量小,對於這樣的小朋友 我們也不會刻意的去要求
五, 家長配合工作
1 、爲讓 幼兒 能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,請家長注意接送時間,希望各位 家長 能儘量讓孩子在8:30前到園。如果因爲一些特殊原因來園遲到,請您輕聲的和孩子道別 ,不要影響其他孩子的正常活動。
2 、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴 老師 ,以便我們能多關注孩子,避免意外事故的發生。生病的孩子需喂藥的,請 家長 一定要將藥親自交到 老師 的手上,交待清楚藥的用法用量。
3 、孩子都是家裏的寶貝,在家裏飯來張口、衣來伸手,現在 幼兒即將 進入中班下學期,要有一定的獨立能力和生活自理能力,這樣有助於孩子更好地適應集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊,儘量要求孩子做到自己的事情自己做。
4 、 每天讓孩子說一說幼兒園的事情,家長還可以和孩子一起談論一下每個人的優點和不足,例如:可以說一下爸爸媽媽和自己的三大優點、三大缺點,如果父母的自我談論非常符合現實,孩子在分析自己缺點時也會實事求是,這樣就比家長的訓教要有效得多。
7 、 要定期和老師溝通,現在大多數時間是我找您,我希望大家能定期的來找我,有針對性的說說孩子階段性的情況,所以不管您是打電話還是面談,我都會與您知心的去交流的 。在這裏我想特別說說何詩寶寶的家長 詩行呢也是特別愛動的小孩子 之前因爲點點的小矛盾鬧的不愉快,,我感覺就是溝通不到位 經過一段時間的觀察 感覺進步了好多 沒有以前那麼愛跑了 每天放學我就會告訴詩行他爸爸今天怎麼怎麼樣 家長就好適當的批評 哪裏值得改進 哪裏值得表揚 這樣教育孩子就會有很大長進的
8 、爲了我們的主題活動完成的更好,還是離不開各位家長的支持,希望 家長 抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業。另外我們要還教育孩子要有愛護書本習慣 在這裏我特別要表揚都書傑媽媽 書傑寶寶的作業本子她細心的用透明較把本子的封面全都粘一遍 這樣不容易撕破 從發給他到寫完幾乎都還是新的 我覺的有這樣細心的媽媽是很難得的 所以我想把我們最熱烈的掌聲送給她 當然還有其他家長也做的不錯 因爲時間關係我們就不一一說明了。
9 、爲了孩子的健康及食品安全,幼兒園已經統一規定不讓幼兒帶小吃 像熱氣的那些啊 孩子吃了就沒有胃口吃飯了,還有就是泡泡糖 請您配合。
10 、開學初我們指導幼兒進行了整理小書包的,引導孩子不帶與幼兒園學習無關的東西(如、玩具、小手鍊等等),希望您能每天晚上和孩子整理一次書包。
擁有良好的美德,做個有禮貌的大人,雖然我們不能去做偉大的事,但我們可以用偉大的愛去做些小事。給自己的孩子做個榜樣。要知道每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長,教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同努力。因爲我們有一個共同的信念和目標——一切爲了孩子。
爲了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長 對我們工作的支持和理解,以後有問題也希望能及時與我們溝通和交流。最後,我代表全體老師衷心祝福您:家庭幸福!事業成功!孩子健康快樂成長!
當鮮花在陽光之下嬌豔的綻放, 是綠葉最快樂的時刻。 當果實在金秋時節豐碩的成熟,是園丁最幸福的時刻。我自豪,我驕傲,因爲,我是一名快樂的園丁,我是一名光榮的幼兒教師!陪伴在我身邊的,是一羣羣稚嫩活潑可愛的孩子。我用自己辛勤的汗水,澆灌着一棵棵幼苗,在他們的人生起點上給予他們方向和力量,讓他們在我無微不至的呵護下茁壯成長。
從事幼教事業這些年來,我對這份工作的熱情更加高漲,我對孩子們的依戀更加濃郁!因爲在幼兒園的每一天,孩子們都用他們的天真和率直陪伴着我,激勵着我,也深深地感染着我,使我從一個不懂事的小姑娘成長爲一名成熟穩重有責任感而又充滿童心和愛心的幼兒教師。
教育事業就是播撒愛心的事業,幼教這塊沃土也不例外。作爲一名幼兒教師,我時刻注意與孩子們建立良好的感情,用愛心引導他們,讓他們儘快適應幼兒園生活,讓他們真切的感受到幼兒園就是自己的家。某某某小朋友是一個特別內向甚至有些自閉的小男孩,剛剛進園的時候,每次媽媽來送他,他總是用一種怯怯的目光看着周圍的一切,他不會大哭大鬧,但他顯得特別憋屈似的,總是在低聲的啜泣。他不喜歡跟其他小朋友玩,誰和他說話他就怯怯的看着誰。大約過了一週都沒有太明顯的好轉。後來,我瞭解到他平時幾乎只跟媽媽和姐姐在一起,於是我就不再讓他喊我老師,也不讓他喊阿姨,我和他約定,讓他喊只喊我姐姐。這一聲“姐姐”,竟然產生了神奇的效果。幾天以後,某某某就像換了一個人似的,不哭了,表情也不再那麼羞怯。現在他就像我的小尾巴,每次來都會手舞足蹈的跟我說很多很多話,雖然我不能完全理解他的意思,但是看到他充滿陰霾的臉上有了燦爛的陽光,感受到師生間那份心靈的交融和默契,看到自己的.努力改變了一個小朋友的生活,自己怎麼會不發自內心的高興呢?
幼師的事業充滿幸福的事業。每天當我迎着晨風、聞着花香,走進教室,聽着那一聲聲醉人的“老師早”的時候;每當孩子們回答出一個個令人吃驚的答案的時候,每當孩子們參加比賽獲得好的成績的時候,我的心裏都會涌起一陣陣幸福的感覺。每當我又送走一個畢業班,孩子們同我微笑留影,用那稚嫩的聲音唱着“老師老師你真好等我帶上紅領巾,再來向你問個好”的時候,心裏會如此空落,淚水會模糊雙眼,好捨不得他們,孩子們的小眼睛也告訴我,他們不願離去。可我知道,孩子是那飄飛的風箏,是屬於藍天的。我堅信:二十年、三十年以後,在那救死扶傷的手術檯上,在那探索太空奧祕的航天飛船上,在那人民子弟兵的威武行列裏,一定處處都有我熟悉的身影!農民播下種子是爲了豐收的喜悅,園丁培植花朵是爲了扮靚世界,而我們幼兒教師播種的心血和汗水,則是千萬個家庭的幸福和希望的起點!
在工作中,我也在不斷的反思自己,孩子們的行爲也在激勵着我不斷的成長。 以前,每一次準備離園的時候,我都會找出孩子們的衣服,一一幫他們穿戴整齊,看到他們整整齊齊的離開,我總是抑制不住內心的愉悅,覺得自己很有成就感。直到有一次,我要給軼超穿外套的時候,他一把拽過自己的衣服,一邊穿一邊說對我:“老師,你看!我自己能穿得上!”突然間。我覺得自己好慚愧啊,天天叮囑孩子們“自己的事情就要自己做”,可我這是在幹嘛啊??是不是愛的過分了點兒對,愛是我們的天職,可這份愛應該是適時地關心和適度的愛護,培養他們自理的生活能力,自強的良好品格,讓他們這一顆顆小樹在藍天下自己茁壯的成長,而不是教師的溺愛和包辦。
幼師的愛其實並不僅僅體現在孩子身上,愛還在於是我們對家長的一次傾聽、一份諒解、一次溝通。有時候方式不當也會引起家長的誤會。就在前兩天,在和一位孩子的家長交流的時候,我只是想讓她能更全面、清楚地認識自己的孩子,給自己的孩子多一點肯定,多一些時間和空間。但我說話的語氣可能太直接了點,也就是隻顧自己說,沒考慮家長的感受,因此這位家長有些不高興,經過自己反覆的耐心解釋,家長才明白了我的本意。事後我深刻的意識到,只有和家長之間架起溝通理解的橋樑,只有我們共同和諧的努力,孩子們的成長才會更加健康,更加茁壯!
孩子們幼小的心田就像一朵朵含苞待放的花蕊,等待着我們用愛心澆灌;孩子們幼小的心田就像一塊塊未經雕琢的璞玉,等待着我們用愛心雕琢。幼兒教育本來就是一件瑣碎繁雜的、充滿挑戰的、豐富多彩的事業。既然選擇了堅守,即使再平凡,再平淡,再艱辛,我都會無怨無悔!
花的生命,是爲了綻放;人的一生,是爲了圓夢。多少年後,當我看到孩子們的青春美麗綻放,向我訴說成功的故事的時候,我如同聽到了美麗的花語。
謝謝!
記得讀初中的時候,還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。路人看見了,總會投來奇異的目光,那眼神好像在說:"真是個長不大的孩子",是的我不僅喜歡和他們一塊跳牛皮筋,更喜歡和他們做遊戲,和他們跳舞、唱歌……說白了,就喜歡當"孩子王"。
就這樣,我懷着牛皮筋彈起的夢想,考入浙江幼師。說實在的,就在畢業實習那陣子,我就懷着疑自己選擇了不喜歡的職業。那時在行知幼兒園實習,爲了第二天能上好課,帶好一天的活動,前一天晚上要開夜車準備教具、備教案,一直到凌晨兩點多,眼皮打架了,頭也痛了,還要反覆檢查教案、教具是否都準備好,天天如此。天天給自己加油鼓勁:我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們獲得的微笑時,當我的實習成績得到園主任、指導老師的充分肯定時,我感到一種從未有過的喜悅和自豪:我可以當老師了!
十九歲,我真正跨進了幼兒園的大門,做了一名幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶着探究的目光,孩子們打量着我這個自己也需要老師的老師。"別忘了,你是勇敢強健的爸爸、溫柔慈祥的媽媽、善良可親的姐姐,是博學多才的智者,還是和他們一起嬉戲的夥伴……"理智在不時地提醒着我。我微笑着走進孩子們的中間和"小男了漢?"腦門頂着腦門,手腕扳着手腕地比試,跟"小公主們"一起唱呀、跳呀。從孩子們那友好、信任的目光中,我讀到了孩子們的心底的聲音:老師,我們歡迎你!
上美術課,部分孩子對着畫紙置之不理,沒有一點積性時,我只好耐心地手把手地教。語言課時,我爲了教他們一個新詞語或一個短語,我把說話的速度放慢,同時也不忘做些生動地教具,便於他們理解。做幼師的,誰都怕帶小班,但誰都逃不過要帶小班,我也是如此,小班的孩子年齡小,大小便經常解在衣褲上,剛開學段時間每天早上要哭,每天早上我也會條件反射地情緒緊張,但還是要耐心地處理每件事情。我想我不僅僅要做他們的老師同時還要學會做他們的媽媽,其中的辛苦是不言而喻的。每結束一天的工作,倒在牀上不想動了,還真覺得累。可是每當我看到自己的辛勤和愛心使孩子們取得一點進步時,一股由衷的欣慰油然而生。
有一年我帶小班,下學期班上來了一位患有先天性耳聾的孩子,她叫李佳燁。記得剛入學那天,佳燁的媽媽誠懇地說:"本來要把她放到聾啞學校去,知道我們單位幾個同事的孩子在董老師班裏,我想讓她有個伴,那幾個小夥伴她認識,所以想讓即試試看,不行的話,我們再轉園好了。"我看着這張可愛的小臉蛋,期盼着能從好的嘴裏發出與同齡人一樣甜甜的聲音,可她只是瞪着眼睛看着我……我開始有點懼怕--這樣的孩子來到我們班。讓我怎麼帶好這個班?
幾天下來,小佳燁還算能幹,小朋友做早操排隊,她也會走過來排隊,她看到老師敲鈴知道要集合。爲了讓小佳燁學會說話,我每天上課時有意識地用身體語言給她提示,鼓勵她。下課時,我拿着一些圖形卡片,讓班上幾個能幹的小朋友和我一起說圖形卡上的詞語,讓小佳燁對着我們的口型學。有一次上課時,我驚訝地發現她舉高了小手,嘴裏還不停地叫"老師、老師",叫得雖然不是不很清楚,但確實是在叫老師,一下子我們班的老師和36個小朋友不知道有多開心,我們興奮地跳起來,佳燁會說話嘍!佳燁會說話嘍!那天,她媽媽來接的時候聽到這個消息不敢相信,在班裏小朋友的鼓動下,佳燁對着我們兩位老師叫了一聲&"老師",佳燁的媽媽蹲在女兒的身邊說不出一句話來,這個一臉憨厚朴實的母親抱住了女兒。"辛苦你們兩位老師了"好半天,她對着我們說。
一段時間後,小佳燁已完全適應了幼兒園的生活,還會說幾個日常短語。在生活護理上,我們對她也是加倍地關心和照顧,佳燁很喜歡上幼兒園,特別喜歡畫畫,喜歡老師在小朋友面前誇她畫畫得好,看到小朋友爲她鼓掌,她就知道小朋友也在表揚她、喜歡她。
親愛的小朋友們:
早上好!
今天我在國旗下講話的內容是《參加體育鍛煉,做個健康的小朋友》
小朋友你們知道現在是什麼季節嗎?秋天,秋天的天氣一天比一天冷了,等秋天過了就到冬天,冬天的時候最冷。
好多小朋友每天早上來上學的時候都很怕冷,有的小朋友都不願意起牀,怎麼辦纔好呢?我告訴大家一個好辦法:就是要多參加體育鍛煉,早晨起來跟爸爸媽媽跑跑步,到幼兒園做早操,多運動,我們的抵抗力就會增強,身體就越來越棒,如果我們還能注意衛生、多曬太陽、多喝水,我們就能遠離疾病,祝我們幼兒園的所有小朋友都成爲健康快樂的小朋友!
今天的升旗儀式到此結束,現在先請小小班的小朋友們按順序回教室。
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