幼兒園組長工作計劃10篇
本文已影響2.22W人
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時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,立即行動起來寫一份計劃吧。可是到底什麼樣的計劃纔是適合自己的呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園組長工作計劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、指導思想
本學期中班年級組以《指南》、《綱要》、《規程》、《XX縣幼兒園教育教學十條》的精神爲指導,在幼兒園教研工作計劃的指引下,根據幼兒的年齡特點和實際發展水平,立足“以幼兒發展爲本”的理念,求真務實,開拓創新,充分深入課程園本化、班本化的改革,推進課程遊戲化的進程,不斷提高保教質量,讓教師在專業成長的路上穩步前行,讓孩子在快樂成長的路上收穫多多。
二、主要目標
1.營造一支團結協作,齊心向上的教師隊伍。
2.努力以課程遊戲化及班本課程推動幼兒的發展。
3.做好家園溝通,使家長放心,並積極配合我們的工作。
三、工作重點及措施
(一)建立高效團結的教師隊伍,促進教師的專業成長。
1.正常開展讀書交流活動,讓年級組形成良好的讀書氛圍。讓被動的讀書轉化成內在的需要,以此指導教師的實踐活動,提高教師的專業水平。
2.以年級組爲平臺,挖掘個人的優勢,抓住集體備課的契機,開展以下活動:每一個主題開展一次說微課的活動;每一個主題商討區域活動和戶外活動,按班級製作活動的材料,做到資源共享;每月開展一次反思活動,在反思中學習,在學習中創新。
3.積極參加幼兒園教師培養,在園內上公開課、教研課,爭取有人上縣級公開課,不斷提高,鍛鍊自己的業務能力。
4.班班有課程,充分發揮年級組團隊作戰的優良傳統,做好班本課程不同階段的審議工作,集思廣益,共同提高。
(二)開展精彩紛呈的一日活動,促進幼兒的健康成長。
1.開展豐富的區域活動。讓抽象枯燥的知識寓於自主的區域活動中,讓孩子自由選擇,自主地按自己的意願和能力進行活動,他們的個性化需求、興趣得到滿足,學習的原動力、潛力得到激發。真正讓幼兒做到在玩中學,學中樂,樂中求進步。
2.創設互動的學習環境。環境是孩子的第三位老師,因此我們要充分發揮環境的隱性作用,讓孩子真正成爲環境的主人。區域環境的創設,讓孩子們自主設計,自由討論,佈置區域環境;主題牆、作品牆,要遵循適宜性、互動性、開放性三大原則,讓孩子在與牆壁的互動中自由快樂地成長。
3.保證足夠的戶外活動時間。根據《綱要》和《指南》中的要求。我們進行了合理的規劃。在激發幼兒興趣,滿足幼兒好奇心,遵循幼兒年齡特點的前提下,開展了形式多樣的體育遊戲和戶外體育活動。
4.開展韻味十足的傳統節日活動。傳統的民俗節日是我們中華民族歷史文化的一個組成部分,蘊涵着豐富的道德理想和道德觀念,3—6歲的幼兒是個性傾向和道德情感形成的萌芽時期,也是培養良好品德行爲的時期。本學期我們將利用教師節、國慶節、中秋節、元旦開展形式多樣、精彩紛呈的活動,讓孩子在快樂的體驗中瞭解傳統節日的習俗,品味傳統節日的韻味。
5.一日活動,彈性作息。爲了追隨幼兒的興趣,緊追幼兒的步伐,我們實行彈性作息,把學習的主動權交給幼兒。
(三)建構和諧合作的家園關係,保證工作的順利開展。
讓家長放心、讓孩子開心是我們的辦園宗旨。安全工作,警鐘長鳴,因此我們時時把幼兒的安全銘記在心,用我們高度的責任心去保護好幼兒,如堅持做好每天的晨檢工作;做好戶外活動前的準備工作;中午幼兒午睡時的巡視工作……把一切安全隱患消滅在萌芽狀態。充分利用班級微信羣,及時和家長分享幼兒在園的精彩表現;利用家長接送幼兒的時間,更全面細緻地瞭解每一個幼兒。開展“微笑服務”,微笑對待每位幼兒、家長及同事。從而讓家長更熱心支持我們的工作。
四、逐月安排
八月份:
1.佈置班級環境,區域環境。
2.合理安排功能室和戶外活動場地。
3.商討本學期的主題活動內容。
九月份:
1.制定年級組計劃,學期計劃。
2.排練幼兒早操。
3.開展《我長大了》的主題活動。
4.開展“教師節”和“中秋節”的節日活動。
5.確定班本課程的研究方向。
十月份:
1.開展“國慶節”和“我們都是好朋友”的主題活動。
2.開展“國慶節”的節日活動。
3.開展班本課程的前審議工作。
4.備課筆記和學習故事的檢查。
十一月份:
1.開展“美麗的秋天”的主題活動。
2.開展半日活動,召開家長會。
3.開展班本課程的中期審議工作。
4.開展教師讀書交流活動。
十二月份:
1.開展“可愛的動物”的主題活動。
2.開展“快樂聖誕,喜迎新年”主題系列活動。
3.學習故事交流研討活動。
4.班本課程展示交流活動。
一月份:
1.開展“冬爺爺的禮物”的主題活動。
2.完善幼兒成長檔案。
3.收集整理年級組資料。
一、指導思想:
時光飛快,孩子們在幼兒園的時光轉眼就快過去了,這將是他們進入小學前的最後兩個學期,在這最後的學期裏,我組將結合本組幼兒的實際情況,制定工作計劃,力爭開發每個幼兒的潛能,發展幼兒的個性。爲了使幼兒從幼兒園畢業後進入小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習,確保他們的身心都能在新的環境中,得到穩定而又健康的發展,我們將以《綱要》爲指導,以學校教學計劃爲依據,深入學習《綱要》精神,進一步加強政治和業務學習,學習新課程理論,加強幼兒早期教育研究,積極參與課改,統一思想,全面貫徹黨的教育方針,深化幼兒教育改革,加強學前教育管理,提高保教質量,全面推進幼兒素質教育。以年級組爲陣地,進行教學研究;以教師實踐中的問題入手,進行分析、討論,通過再實踐促進教學能力的提高。
二、年級情況分析:
大大班年級組有4個班,班額過大,絕大多數幼兒都很好動,給我組的工作帶來了很大的挑戰。經過上學期的教育,幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們熱愛學校的生活,熱愛同伴,熱愛老師,積極、活潑、有集體榮譽感;大部分的幼兒能積極參與班級組織的活動,自理能力有顯著提高,養成了良好的學習、衛生等習慣;但由於個體差異及家庭環境的不同,還普遍存在一些問題。比如,一些幼兒集體教育活動的常規意識不是很強。從教師的情況看,本組共有12名教師,全體教師通過上學期的理論學習和教育實踐,在觀念上都有所轉變,並抓住自己的薄弱環節進行不斷的改進,能貼近幼兒,根據幼兒的年齡特點進行教學活動。
三、工作目標:
1.依據《幼兒教育指導綱要》以及學前幼兒的年齡特點,以促進幼兒身心健康發展爲目標,爲入小學做好準備;
2.向幼兒進行思想品德教育,端正學習態度,明確學習目的。提高學習興趣,使幼兒主動學習;
3.向幼兒進行行爲習慣養成教育,使幼兒成爲有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好孩子;
4.積極參加園內組織的各項活動,使幼兒在活動中受到教育;
5.認真做好幼小銜接工作,加強對幼兒的管理,使幼兒的學習、生活等向小學靠近;
6.增進幼兒對自然的情感,培養幼兒的求知慾,促進幼兒認知能力的發展,培養幼兒的社會適應能力,激發幼兒應用語言進行交往的積極性,培養幼兒初步的表現美、感受美能力;
7.教給幼兒一定的安全自我保護知識,保證幼兒安全健康的成長。
四、工作重點:
(一)安全工作
1.把安全工作放在首位,在班額過大的情況下,全體教師必須把安全工作放在首位,做到時時刻刻全體教師齊抓共管安全工作,並且教育幼兒也時時刻刻注意安全,確保幼兒安全健康的成長;
2.教給幼兒一定的安全自我保護知識,加強自我保護能力,增強安全意識:兒童入園前,老師進行檢查,是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素:如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時,檢查幼兒的睡眠姿勢,防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護的方法:如鼻子流血時,將手擡高,手指朝上;摔倒時應擡頭,兩手撐地。讓每個幼兒都能夠增強安全意識;
3.讓家長參與到安全工作中來。
(二)加強理論學習、提升教學能力
1.珍惜校內外的各種學習、交流機會,鼓勵組員積極參與,將理論與實踐相結合;
2.積極利用年級組展開“教育教學研討活動”,捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題,進行集體討論、交流、辨析和調整,最大程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展;
3.教師之間進行互聽課活動,在聽課中相互瞭解他人的教育觀念、教學水平與教育行爲,同時也瞭解幼兒的學習常規、學習習慣、發展情況等。聽課後要及時反饋,共同探討,學習他人的優點,以便指導自己更好地開展工作。
(三)切實做好日常教學工作,提高服務質量。
1.繼續做好幼兒常規教育。教師在常規教育中要把幼兒的發展放在第一位,要尊重幼兒的個體差異。管理中爲教師樹立良好班級常規形象,組織教師學習交流,提倡教師用正確的教育觀賦予班級常規管理以新的活力。實行對幼兒常規的互查工作,以取人優點來補己不足。繼續開展主題活動,各班根據主題內容創設與教育相適應的環境,做好主題與環境相融合,主題與區域相融合,主題與遊戲相融合;
2.不斷加強《綱要》的學習,鼓勵教師理論和實踐相結合,操作和總結相結合,注意收集和積累資料,反思和總結成果,每學期撰寫教學反思和教學隨筆;
3.按時開展豐富的戶外活動,確保幼兒的一日活動量,促進幼兒身體各機能協調的發展。
(四)班級管理工作
1.讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。這學期將幼兒自主學習能力作爲培養重點,教師創設一定的學習環境,讓幼兒變得自主起來,自己尋尋找興趣點,發現小知識點。同時在學習的過程中培養幼兒學習、衛生、行爲各方面的良好習慣;
2.引導幼兒在集體活動時間裏逐漸保持注意的穩定和持久,集體活動時能專心聽講,積極發言,加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中,注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣,培養幼兒內在的學習興趣和動力,使他們順利適應小學的學習生活;
3.課餘時間多閱讀書籍,增強孩子的語言能力。開展閱讀活動,主要形式包括自由閱讀和老師指導下的'閱讀;
4.12位教師分工合作,團結一致搞好一切工作。
(五)家長工作
1.通過多種家園聯繫方式,及時反饋幼兒在校的學習、生活情況,讓家長更明確大大班的教育任務,以便家園更密切的配合;
2.聽取家長合理正確的意見和建議,努力改進大大班的保教質量,做好服務於家長,教育好幼兒的雙重工作;
3.教師認真細緻地做好家長工作,使家長能主動、積極的配合學前班各項活動的開展。
(六)衛生保健工作
1.注意動靜結合,保證有充足的戶外活動時間,培養幼兒良好的生活習慣,促進幼兒身心健康發展;
2.加強晨間檢查,做好常見病的預防,同時排除一切不安全因素和疾病傳染隱患;
3.加強幼兒生活自理能力和衛生習慣的培養:能夠自己穿、脫衣服,並且學會繫鞋帶,扣鈕釦;能夠做一些簡單的體力勞動,如擦桌子,洗手帕等;學會正確的洗手方法:捲袖子,擦肥皂,手心手背撮,洗淨,灑幹;能夠愉快安靜進餐;能夠自己整理自己的學習用品等;
4.增加戶外活動的時間,利用陽光的照射,促進幼兒體格的生長。家園聯繫,督促幼兒改正偏食的習慣,全面均衡營養。有的幼兒身高、體重不達標是由於遺傳因素造成的。對於這種幼兒,我們的措施是:增加戶外活動的時間,利用陽光的照射,促進幼兒體格的生長。讓家長多給幼兒喝牛奶,補充鈣的吸收。多參加跳躍運動,促進骨骼生長。
(七)加強年級組自身建設
1.組員認真分析自身的狀況,制定出教學計劃;
2.年級組每月進行一次集體備課,商討教學策略,解決教學中的疑難問題,共同學習,一起進步;
3.年級組內互幫互助,共享各種教學資源,如:共同製作教玩具、經驗共享等;
4.提高每位教師的服務意識、安全意識。
五、每月工作重點:
九月份:
1. 各班制定各類工作計劃;
2.安定幼兒情緒,進行入園常規訓練;
3.各班結合教學目標及內容創設主題牆;
4.各班召開家長會;
5. 期初測量幼兒身高體重;
6.慶祝教師節;
十月份:
1. 各班召開慶國慶主題活動;
2. 教研活動、家長半日開放規模;
3. 各班舉行親子活動;
4. 幼兒牀上用品翻曬;
十一月份:
1. 教研活動;
2. 做好幼兒秋季防病工作;
3. 進行幼兒營養膳食調查;
4. 做好幼兒防寒保暖工作;
5. 大班幼兒視力測查;
十二月份:
1. 各班進行迎新年活動;
2. 年終總結、考察、評估;
3. 保育員培訓活動;
元月份:
1. 評比先進班集體、先進個人;
2. 填寫好《幼兒手冊》;
3. 各班幼兒能力發展評估;
4. 奧爾夫音樂、小新星英語彙報;
我園爲了促進保教質量的提高,真正落實以人發展爲本的幼兒教育觀,將教研活動作爲加強日常保教工作管理的有效措施,是提高教師隊伍素質的重要途徑,努力提高保教質量的經常性手段。加大教研、科研力度,深入開展教研活動,成爲我們的辦園之本,興園之路。工作計劃如下:
一.指導思想:
根據上級教育部門的幼教工作精神和本園的實際情況,完善師資工作體系,深入做好新教師帶教培養工作,建立自培、互培相結合的培訓模式,促進教師專業化水平的發展提高。我們將努力學習,開拓創新,通過各種教研活動的開展,積極地促進幼教事業向前發展,爲培養一支有較強教研意識和能力的教師隊伍,讓保育教育質量更上一個新的臺階。
二、工作目標及任務:
1,以抓實教育教學活動研討爲核心,優化教學活動的組織,合理安排一日常規,優化區域遊戲活動開展。
2、完善教師自培、互培模式,作好新教師帶教培養工作,開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動,促進教師專業化水平的提高。
3、鼓勵教師參加學歷進修,加強幼兒教師隊伍的建設,建立一支穩固的高素質隊伍。
4、開展紮實有效的常規教研活動,促進幼兒園保教質量的提高。
三、主要工作措施
1、建立科學的一日活動常規,細化每一個環節的管理,從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、起身、離園,每一環節有具體明確的要求,制定日查周評細則,堅持每天檢查,嚴格操作,每週公佈檢查情況,發現問題及時解決。
2、加強後勤工作的指導,使後勤工作更好地爲教育教學服務。
四、衛生保健方面。
1、做好安全工作。
2、做好疾病預防工作,確保幼兒健康發展和生命安全。
3、做好對疾病的教育和預防工作。
五、保育教育方面。
1、配合教師組織好各種教育活動。
2、培養幼兒的生活自理能力、自制力和創造力,以及各種興趣和能力。
3、加強對幼兒的安全教育和自我保護意識。
4、認真做好家長的溝通工作。
5、做好幼小銜接工作。
總之,我園將努力把工作做好,確保爲幼兒創設一個舒適、安全、衛生的生活環境,使幼兒能夠健康、快樂的成長。
一、思想
在新學期中中班年級組教研工作以園務工作計劃、幼兒園計劃爲依據"一切孩子孩子一切"的服務宗旨用先進理念實踐和深化素質教育;以主題書程的開發和管理爲抓手凸現我園的教育教師的教科研;保教質量提升發展內驅力努力以幼兒發展爲本、以教師發展爲本的教育宗旨全組教師的教育教學。
二、現狀分析
本學期教研組爲全園教師每位老師都能參加教研活動、團結協作搞好活動,把各科有機整合起來,組內教研氣氛較濃也了
1、老師們的理論還高對活動的分析和反思還
2、老師的書堂組織與實施能力還着的差距3、青年教師研討的性、性及能力還有待
三、工作要點及措施
1、理論學習教師理論
(1)閱讀早期教育、幼教100、上海托幼、幼兒教育等幼教刊物學習新的教育理念和新的教學方法並且要學以致用把所學理論與教學實踐相努力全體教師教育理論
(2)學習《幼兒園教育綱要》對《綱要》理解、、落到實處新下的幼兒園教育教學工作的兒童觀教育觀一切從幼兒整體素質真正體現以幼兒爲主體以教師爲主導的思想教師認識新素質教育的需要2、注重培養教育質量(1)教研組教師學習的陣地保教的手段在兩週一次的教研活動中制定好的教研活動內容大家探討、學習提前制定下一主題的活動計劃讓每位教師都有機會發言她們的教研(2)在幼兒園"快樂學英語"的基礎上"說唱古詩"教學
(3)採用多種方法教師教科研能力的"書前交流、書後反思"教育管理手段爲教師搭建對話、交流的平臺教育質量在活動中每個人都將的困惑拿在交流中找到解決問題的答案專業切磋、、合作分享經驗、互相學習
(4)注重教學反思優秀的幼兒教師必定型、反思性的實踐者教師的教學能力在學習新理論、新觀念的要對自我教學實踐的反思書後反思記錄從中、分析、、解決問題的能力
(5)組織教師參加園本培訓現代化教學
(6)激勵教師各級論文評比這將地教師的教學和教研能力
3、教研活動真正其輻射作用(1)我園性的制定遊戲計劃和班務計劃把科學的教育理念轉變爲日常的教學(2)研討調動教師培訓的它能爲每個人較的表達思想、觀點的機會讓思想和觀念在交流的過程中提升
4、"同題異構"教學展示活動活動教師們將展現的教學風格互相的學習觀摩來的能力讓的教育教學得更快
四、家園保教質量讓家長們多幼兒園的教育教學情況孩子在園的學習、生活情況互相溝通增進家園間的使家長工作落到實處。
一、指導思想
以幼兒園教育爲主陣地,遵循教育規律,加強教育研究,規範教育管理,把實施素質教育貫穿於幼兒教育的全過程;以家庭教育、社區教育爲“兩翼”,積極創設良好的育人氛圍和環境,重視與家長同步同向的合作教育,加大宣傳力度,提高家教質量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性,努力使幼兒園與家庭教育一體化。
二、工作重點
1、加強家長委員會工作,召開家委會座談會,發揮家委會對促進幼兒園全面工作的作用。
2、通過家長會、半日活動、家長學校專題講座等,幫助家長提高思想認識,樹立正確的家教觀念,瞭解幼兒園教育,與幼兒園教師一起養育好孩子,提高家長學校的教育效果。
3、進一步完善家長學校的基層組織建設。在上學期建設好的家長學校基層組織的基礎上,繼續完善家長學校管理制度。各班加強家長學校簽到和出勤工作,要求教師引導全體家長學員積極參加家長學校的活動,提高家長參與活動的熱情。做好日常性和階段性家長聯繫工作,如:家訪、家園聯繫冊(它是我們幼兒園與家長常用的一些聯繫方式,每一個月教師都要在聯繫冊上向家長反映孩子一個月來的生活、學習、遊戲等方面的情況及孩子近來的特殊表現,家長拿到後能及時認真地看,同時也能及時認真地把孩子在家的情況反饋給老師,這樣家園雙方就能及時瞭解孩子在家、在園的表現情況,然後進行鍼對性的教育)、家長園地。主動聽取家長的意見和建議,協調配合,實現同步教育。做到家園教育相互配合,向家長宣傳家教知識,爲幼兒家長參與教育、瞭解教育提供條件,同時給家長交流育兒心得提供機會。
4、結合節日的慶祝,讓幼兒與家長一起參加文娛活動、遊藝活動、體育運動會等親子同樂活動,贏得社會、家長的支持和配合。
5、進一步發揮幼兒園的社會職能,主動了解家長的需要,積極採取措施,改善服務質量,爲溝通家園聯繫,促進教育工作向家庭、社區延伸創造條件。
一、指導思想
我們中班年級組共四個班,新加入了一箇中四班,班中一位是老教師,另一位是富有責任心的新老師,十三名教師,原班級教師人員安排沒有變動,幼兒人數沒有增加。本學期我們中班年級組將深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神、認真學習幼教新理論,和我園“讓每一位幼兒在幼兒園每一天開心有價值”的指導思想,以內涵發展爲主線,以構築優質特色教育爲目標,以幼兒的發展求得幼兒園的持續發展,進一步提升幼兒的保教質量,根據中班幼兒的年齡特點,以正確的兒童觀,教育觀指導幼兒的活動,立足於各班的實際情況,一切從實際出發,堅持幼兒園與家庭,社區密切結合,綜合利用各種教育資源,充分發揮年級組的作用,提高管理水平,協調能力,以良好的班級,年級形象,全新的工作理念,教育理念,完成幼兒園各項工作任務。因此現必須認真制定適合中班年齡的活動計劃,並步步組織實施,使年級組活動能正常開展。
二、分析調整
根據小班的實際情況,明確分析本年級組的優勢及不足之處。上一學年,小班年級組在幼兒園各項活動評比及觀摩活動中都取得了較好的成績:如環境評比,苗苗班成績有目共睹;觀摩活動,三個班用不同的特色各領風騷;個人擋案、主題探究活動、活動區的組織開展等各有千秋。但也存在不足:如有的班級的環境創設比較滯後、有的班幼兒的個人檔案不夠豐富與科學。在本學期,我們各班之間將繼續互幫互助,交流互動的優良傳統,將好的繼續發揚,將不足之處調整改進。
三、工作目標
1、使幼兒適應並喜歡幼兒園的學習生活環境,管理好幼兒的一日活動。
2、營造一支團結協作,齊心向上的教師隊伍,不斷學習,努力提高每位老師各方面的能力,注意塑造教師的良好形象。
3、使中班年級組的每一位老師提高閱讀能力;提高對幼兒的觀察評價能力;提高合作交流能力;提高反思能力;提高課題研究能力。
4、創設良好的教育環境,開展豐富多彩的教育活動,並以班級特色推動幼兒的發展。
5、探索家長工作,使家長滿意並積極配合我們的工作。
四、重點工作
1、尊重教師需要,根據業務水平,工作能力等差異,促進不同層次教師的發展,進行分層引導、分層激勵、分層評價、分層培養。開展教師業務學習論壇,讓組內老師成爲業務學習的主人,輪流主持業務論壇,不斷提高業務素質、教研能力,並鼓勵教師苦練技能技巧基本功。發揮我年級組的團隊合作精神,在年級組中形成交流分享,互動反思的良好氛圍。開展集體備課,分析教材,遇到教育教學中的問題大家一起討論,共同尋找解決的辦法,使教學活動更好地適合本年齡段幼兒的發展水平。
2、加強對新教材《幼兒園建構式課程》的學習和研究,使每位老師對其教材都有全面瞭解,以便對幼兒有的方式地進行教學。教師在進行課程研討的時候既要對上一個主題實施的情況進行小結(談談主題實施後的感受,活動內容應作如何調整等),對下一個主題計劃的制定商討,合理地安排五大領域內容,保持課程的平衡性。同時,在對課程的審議過程中及時抓住幼兒的興趣點和幼兒的需要,生成一些新的、有價值的主題活動,使課程在園本化的過程中不斷完善。
3、在本學期,我們中班每一位教師,都要努力提高教育實踐及理論學習的能力,爭取做一名反思型的教師。我們將組織年級組成員的理論學習,在互動式學習中得到提高。加強教研活動及日常教育教學的交流談論;協調年級各班活動,實行資源共享,加強年級凝聚力;充分發揮每一位教師的優勢才能,調動其積極性,並帶動指導其他教師。每月一次的集體備課:針對同一教材進行集體備課;觀摩活動,共同反思,探索更適合中班幼兒的教育方法,從而制定相應的措施;寫好聽課反思,交流各自的反思筆記,找出不足及改進的方法。
4、結合本學期的節日:中秋、國慶、重陽等,各班開展豐富的社區活動,並組織幼兒進行尊老敬老的活動。能根據幼兒園一日活動安排有條不紊的開展一日教學活動,帶領幼兒積極鍛鍊身體,保證充足的戶外活動時間,根據幼兒需要,製作豐富多樣的體育玩具,讓一日活動更加科學、合理、精彩的開展。
5、深入開展課題《挖掘生活中的物品——讓幼兒數學課堂更生動》的研究,努力提高教科研水平。加強教師對幼兒數學教育理論及方法的學習,理論聯繫實際,更新教育觀念,認真開展數學教學活動,不斷充實自己,運用靈活多樣的教育模式,完成活動內容,做到有計劃、有準備、有記錄、有積累,從理論到實踐再上升到理論,不斷提高教學水平。
6、加強對保育工作的檢查、督促,努力做好保中有教、保教結合,加強對幼兒生活各環節的管理,培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。加大衛生消毒工作以及幼兒午睡檢查的力度,加強跟班指導,學習保育業務知識、衛生保健常識,進行經驗交流和保育業務練兵,指出存在問題,總結經驗,隨時觀察幼兒健康狀況,出現問題能及時採取有效措施,避免意外事故的發生。
7、切實抓好幼兒一日活動中的各個環節,督促年級組各位教師能夠團結協作、共同成長。鼓勵教師把自己的興趣愛好帶進課堂,在潛移默化中影響孩子,讓孩子有更多的興趣發展。比如:有效利用餐後的散步活動,在說說講講的過程中提高孩子的觀察能力、語言表達能力;在區域活動中,能提供並豐富多種材料,促進幼兒各種能力的發展;能根據各階段幼兒的年齡特點,開展相應的遊戲活動,提高幼兒的交往、合作、想象等多種能力。
8、各項工作的開展離不開家長的支持,我們將充分發揮“家校通”和博客的作用,向家長展示我們的活動安排,及時交流幼兒的情況,隨時讓家長知道孩子在幼兒園的一些情況,使家園雙方在教育上保持高度的一致性,開闢“家長園地”,讓家長及時瞭解幼兒園的教育情況,積極做好配合我們開展年級組活動,讓幼兒獲得更多渠道的教育和社會信息,逐步完善人格。班級老師應每週與每位家長進行一次電話聯繫,使家長放心把自己的孩子放在我園,並“微笑服務”每一天,微笑對待每位幼兒、家長及同事。
一、指導思想
本學期,我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃爲指導,以加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學爲核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業素質,促進教師專業化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、工作重點
1、通過各類業務活動,進行全園培訓,提高教師的專業素質,促教師專業化成長。
2、加強教育教學常規管理,優化課堂教學質量。
3、堅持以幼兒發展爲本,促進幼兒健康、和諧發展。
4、充分利用自身資源,發揮示範幼兒園的輻射作用,開展傳、幫、帶、教學研討等活動,促進幼兒園的發展。
5、做好幼小銜接,爲入小學做準備。
三、具體措施
(一)加強學習,提高教師專業素質。
1、爲教師創設外出觀摩學習機會,有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習,傳達新信息,擴大新經驗,提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2、提供理論學習的機會,定期開展園本培訓活動,通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動共同進步、共同發展。
(二)加強教育教學常規管理,提高教育教學質量。
1、細抓教育常規管理,嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,每個活動要抓細抓實,確保各項教育教學工作規範有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況,並作好檢查記錄。
2、園領導加強隨堂聽課,及時瞭解教師制定計劃、組織教學活動、遊戲活動、開展體育鍛煉等情況,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導,提高教師的教育能力。
3、創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設置和提供上,我們應本着以幼兒爲主體的宗旨,鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中,要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整,讓環境體現幼兒的學習過程,使環境始終起到引導幼兒發展的作用。
(三)堅持以幼兒發展爲本,促進幼兒健康、和諧發展。
1、積極開展遊戲活動,促進幼兒社會化個性的發展。
遊戲是幼兒園的基本活動之一,其中角色遊戲是促進幼兒社會化、個性發展的有效途徑。所以,各班要按計劃開展好角色遊戲,做好指導工作。爲幼兒提供豐富的材料,以半成品爲主,充分利用活動室、走廊、操場等合理設置遊戲場地,指導幼兒開展生動的遊戲,增進幼兒間的相互交往與合作,促進幼兒的全面發展。
2、注重積極體驗,培養幼兒健全人格。
本學期接踵而至的節日裏蘊含着豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節、植樹節、五一勞動、六一節等節日開展主題教育活動,善於利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據園務計劃還將舉行“六一”文藝匯演。
3、注重養成教育,培養幼兒的良好行爲習慣。良好的生活、衛生、學習等行爲習慣,將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育,注意培養幼兒愛清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣,培養幼兒樂意探究、善於合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養其良好的衛生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養其自理服務和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養其規則意識和良好的學習及行爲習慣,如看書、繪畫、寫字的姿勢,握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。
(四)積極開展家園互動,增強家園合力
教師要認真做好家訪工作,靈活利用校訊通、家長園地、家長開放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法,與家長及時交流溝通,以取得家園聯繫良好地效果。
(六)做好幼小銜接,爲入小學做準備。
1、鼓勵幼兒自帶圖書在課餘時間閱讀並與同伴分享,運用講故事、遊戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。
2、注意培養幼兒的良好行爲習慣,教育幼兒按時到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序,不吵鬧,認真參加活動。
3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中,認真傾聽老師及其他小朋友的講述,養成要說話先舉手的好習慣,要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話,按時完成老師課堂上佈置的作業,愛護圖書、學習用品等。
一、指導思想
本學期,我們中班組教師將繼續遵循《綱要》中的要求,以“一切爲了孩子的發展”爲宗旨,在不斷地學習和教育實踐中提高自身素質,提高各教師參與教研的積極性,以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步,爲成功創省示範園打下堅實基礎。
二、工作目標:
1.以“互動遊戲”爲研究載體對教師在互動遊戲中如何進行環境創設,材料提供,推動孩子與材料與環境積極互動,孩子間主動交往,作爲中班組本學期的專題研究。
2.加強教研組建設,抓教研過程的規範性,爲教師構築團隊學習、實踐反思、同伴互助、交流展示的平臺,努力提高教師的課堂教學能力,促各層面教師的專業成長。
3、繼續以課程內容的梳理爲日常研究的重點,豐富完善兩大課程內容與組織形式,以“優質活動”爲抓手,驗證有特色的有效的主題背景下的教學活動,完善優化園本活動。
三、主要內容和措施:
(一)教研組學習:
以“學”爲先,加強學習,促使專業理論不斷充實和更新。
措施:
1、學習《綱要》等規範性內容,進一步瞭解把握幼兒的年齡特徵以及課程要求。
2、督促教師自覺加強個人學習,加強理論和業務的學習,在工作中用先進理論指導教育教學實踐。
3、熟悉並學會使用教材,分析教材關於主題的活動點,豐富主題活動的內容和形式。
(二)教研組建設:
以“行“爲進,積累過程性資料,不斷完善教研組建設
措施:
1、加強團隊建設,分析教師優弱勢,瞭解教師在教育教學上遇到的困惑,採用同伴互動,專業引領,交流展示的方法,促進教師的專業化成長。
2、新教師是幼兒園的新生力量,除了與老教師“青藍結對”,教研組內還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。通過關心和指導,逐漸使新教師能學會管理好自己的班級,勝任各科的教學任務和指導幼兒參與各種活動的能力。
3、督促教師能及時做好活動後的情況記錄和課後反思,及時分析自己在活動中的優缺點。
4、規範完善教研組資料,注重過程性資料的積累,並能爲教育教學提供服務和幫助。
(三)專題研究:
以“研”爲導,開展遊戲活動,促使遊戲研究更深化。
措施:
1、建立資料庫,開展遊戲研究情況調查。
2、採用案例研究法,結合實踐觀摩開展遊戲活動。
3、聽講座,學習相關研究資料,遷移到遊戲活動中。
(四)日常研究:
以“教”爲重,管理教學過程,促進教學質量進一步提升。
措施:
1、通過日常督促養成良好的一日活動常規,對幼兒進行安全、衛生、環保教育。
2、本學期我組重點以集體備課的方式把語言、數學、音樂、美術等學科的教案加以修改,採用人人發言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標、準備、過程等各個環節,並讓每個教師在活動後加以反思再修改,形成比較完善、優秀的園本教案,進而提高教師的教學能力。
3、本學期我組除了組織好幼兒的一日生活、學習活動外,各班要認真組織好豐富多彩的課外活動,如“慶國慶慶祝活動”“119消防活動”“秋天的收集活動”“慶祝元旦活動”,通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。
4、督促各班教師及時更換主題牆、家長園地,豐富遊戲區角,做到環境創設爲幼兒發展服務,並體現幼兒的參與性、美觀性。
一、指導思想
以幼兒園園務工作計劃爲指導目標,深入實施《幼兒園教育指導綱要》,全面貫徹保教並重的原則。紮實主題活動的實施,積極探索適合中班幼兒特點的學習、遊戲內容,同時重視家園共育,不斷提高教師的實踐反思能力和研究水平。以兒童發展爲本,全面提高幼兒園保教質量,促進幼兒身心健康、和諧地發展。
二、工作目標
年級組工作依據幼兒園教研工作計劃,結合本組教研工作的現狀與需要,以貫徹《幼兒園教育指導綱要》爲宗旨,以改變教師的教育觀念和兒童的學習方式爲重點,優化幼兒一日活動,促進幼兒身心和諧、全面、健康發展,促進教師的專業發展,提高教學質量。
1、利用主題教學與環境創設、區角活動有機整合,促使三者有效互動,從而推進主題活動深入、持久地開展。
2、以集體觀念和合作觀念爲引領,創建嚴肅、活潑、團結、向上的年級組精神,營造積極向上、凝聚團結的氛圍。切實解決教師的困惑和難題,爲保質保量完成教學工作服務;同時調動教師參與研討的積極性,充分發揮教師的主動性、能動性。
3、做好家長工作,日常生活中緊密與家長聯繫,調動家長積極性,使全體家長參與到班級的各項活動中來。
三、工作措施
1、學期初根據幼兒當前能力及發展的需要制定好班級常規細則,並在日常生活中給予督促指導。
2、根據當前班級的特色創設環境,利用周圍中一切可以利用的資源開展遊戲活動,在日常生活中發動家長的力量收集所需的材料開展製作活動。
3、將繼續把教師的教育教學工作放在首位,認真落實一課二磨三備研討方案。通過相互聽課提意見,針對教育教學中遇到的問題和困惑,與執教老師進行交流、討論。然後再次修改教案進行教學。通過集體的智慧,分析教育實踐中的問題,提高教師的活動設計與組織能力,不斷提升教育素養,促進教師專業化成長。
4、繼續加強集體備課的制度。每兩週進行一次集體備課,各備課組長帶領組內教師認真進行兩週時的研磨。
5、以分散自學與集體學習相結合的形式,組織教師繼續閱讀相關教育書籍,撰寫讀書筆記,交流各自的學習心得,讓每位教師都能在原有基礎上不斷地進步。
6、做好各項家長工作,利用各種渠道讓家長了解孩子在幼兒園的各個階段的近況,使家長儘可能地充分的瞭解幼兒園的工作、幼兒的學習、生活情況,提升家長的教育理念,轉化家長的教育行爲,使家長全方位的支持本年級組的各項工作。
一、指導思想:
以新“綱要”爲指針,以愛爲教育的基礎,彰顯本園的人文幼兒園特色,促進教師的專業發展,努力營造學習和研究的氛圍,積極開展教育研究和課程改革的實踐,促進每一位幼兒、教師身心全面和諧富有個性地發展。
二、主要目標
1、營造一支團結協作,齊心向上的教師隊伍,不斷學習,努力提高每位老師各方面的能力。注意塑造教師的良好形象。
2、努力以教育研究、以班級特色推動幼兒的發展。
3、探索家長工作,使家長滿意並積極配合我們的工作。
三、具體措施
1、新世紀的教師應該富有時代的朝氣。這種朝氣,集中體現了當代教師應該更懂得美、追求美、體現美。追求外在美與內在美的和諧發展。通過自身形象與人格魅力感染、薰陶幼兒。
2、珍惜園部的各種學習、交流的機會,鼓勵教師積極參與,彰顯個性。
3、切實抓好幼兒一日活動中的各個環節,督促年級組各位教師能夠團結協作、共同成長。鼓勵教師把自己的興趣愛好帶進課堂,在潛移默化中影響孩子,讓孩子有更多的興趣發展。
4、年級組長每月要進行2次集體做教案和備課。
5、每週每月年級組長要收齊年級各項計劃,總結,記錄等一起上交於教學主任。
6、每月年級組長至少要進行年級每位教師2次的聽課,並要求做好聽課記錄,給予指導。
7、每月兩班班長進行一次互教手指操、歌曲。並組織幼兒一起學習手指操、歌曲。增加兩班教師幼兒之間的交流與團結互助。
8、兩班組織一次遊戲比賽,培養幼兒團隊精神。
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