幼兒園教科工作計劃三篇
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時間流逝得如此之快,我們的工作又進入新的階段,爲了今後更好的工作發展,讓我們一起來學習寫計劃吧。相信大家又在爲寫計劃犯愁了吧?下面是小編幫大家整理的幼兒園教科工作計劃3篇,希望能夠幫助到大家。
一、指導思想:
深入貫徹《綱要》,立足園本,以研究十三五課題爲契機,積極構建學習型校園氛圍,提供廣泛交流、貼近實踐、展現個性的研究平臺,開展多種層次、多種形式的研究活動,堅持走內涵發展之路,務實進取,開拓創新,滿足不同教師的不同研究需求,促使教師在研究中實現能動發展,從而有效提高我園教科質量,推動幼兒園的可持續發展。
二、主要工作目標:
1. 以園本培訓爲抓手,促進不同層次教師理論與實踐水平的整體提高。
2. 以一日活動爲載體,抓實各年齡段幼兒創造力啓蒙的培養,營造互學互促的氛圍。
3. 以地方資源爲源泉,進一步打造豐富的班級特色。
4. 以十三五課題爲動力,組織教師做好課題研究工作。
5. 以終身學習爲目標,加強教師理論學習與反思,把自己在教學中的點滴收穫與體會寫成文章,參加論文、隨筆、案例評選或投稿,多出成果。
三、具體工作措施:
(一)落實常規,穩步推進教科工作
1. 每雙週開展好一次教科沙龍活動,緊密結合十三五課題的研究熱點、困惑,做到主題明確、準備充分,力求使每位教師參與活動,展開思辨,在自由交流、和諧激發的狀態下實現共同進步。
2. 科研離不開閱讀,離不開實踐與思考,沿襲上學期的傳統,每週到閱覽室進行閱讀,教師節進行閱讀筆記的展示,並積極撰寫讀書心得,爲園刊編輯做準備。通過書籍進行自我反思,自我提高,自我更新。
3. 結合研討沙龍,進行“課程微故事”分享活動,內容從區域、課堂、一日活動中去挖掘、解剖。圍繞核心理念、園訓、課題研究等收集自己在日常教育教學中真實的事例,用行爲去詮釋理念,用故事來分享智慧,用交流來打開思路,用反思來化解疑惑。週一例會時進行分享交流。
4. 鼓勵教師積極申報市級微型課題,提高教師的科研能力,以教師個人申報爲主,採用彈性管理的機制,一次申報,兩次結題的機會。
(二)搭建平臺,提升科研團隊素養
1. 積極動員,確保人人有課題
課題研究是進行科研的最基本形式,每位教師在時間中都可以成爲課題的研究者,要求人人都有自己的微型課題,對於經驗足的教師,建議可以獨立承擔,對於新教師,可參與他人的課題研究,以此推進每位教師在教學時間中積極思考、大膽創新。
2. 師徒結對,在互助中成長
結合師徒結對的傳幫帶工作,將教科部分也納入其中,通過師徒合作課題等,加快青年教師在科研工作中的步伐。
(三)突出重點,有效推進規劃課題研究工作
以十三五蘇州市規劃課題爲抓手,全面部署、全盤規劃,分層分級,全面有效開展好課題研究活動,爲接下來的課題研究打開局面。
1. 園級大項目,“小魔法”項目課程——人人蔘與
器材“多米諾”、科藝創想畫(可結合器材)、變廢爲寶小創作,各班根據自己班級幼兒的年齡特點,從興趣着手,認真踏實,每週都開展,作爲課程實施。
2. 年齡段項目,“小夢想”區域課程——針對性參與
大班:小製作、小發明、科普劇;中班:小實驗、小考察、小記錄;小班:小玩偶、小遊戲,各班根據實際情況,選擇2-3樣,在區域活動中開展。
3. 班級項目,創“心”主題班本課程——創新參與
創“心”主題班本課程,各班在充分挖掘各種資料的情況下,根據幼兒年齡特點和班級具體情況制定計劃並實施。以培養幼兒的創造力爲宗旨,開發具有班級特色的班本課程或微項目,一個學期研究一個。
4. 思維破冰項目,創“意”微課程——浸潤式參與
小小播報員(晨間談話中貫穿,可以是國內外科技創新方面的成果,增加信息量,老師、家長、小朋友全園參與;也可以是對各種疑惑的解答等)
想象力真好(每週週末談話中貫穿:拋出一個問題,激發幼兒的創新思維、想象力);真真和假假(形式以“家長進課堂”爲主,每兩週開展一次,主題根據幼兒興趣自定);問問才知道(貫穿一日活動各環節,也可結合晨間談話中的小小播報員活動進行);創想千千變(利用如七巧板、魔尺、樂高等器材,在午間、課間等進行創造力比拼),總之,我們利用一日活動的各個環節對幼兒進行創造力啓蒙的培養,活動要有記錄、有體現、有痕跡。
5. 環境創設,尊重兒童
以兒童爲主體,創設環境,在班級長廊、科技操作間、自然角、百草園……中,努力營造一種科藝環境,凸顯幼兒的創造力,形成具有園本特色的環境。本學期要把走廊原有的角色區域變爲科藝長廊,增加能體現幼兒創造力發展的各類區域活動。
6.特色項目,攜手參與
自然共享堂、神奇科學堂、四大節品牌活動等一系列的特色項目,我們要利用家長資源、社會資源,能夠傳承並有創新地開展,在家長和社會上有了一定的影響,做到準備充分、創新開展。
(四)理清思路,分層實施學會課題研究工作。
在十三五蘇州市規劃課題的引領下,做好蘇州學會課題的研究工作,及時整理過程性資料,力求課題管理更到位。
本學期我們將全面開展課題實施,具體如下:
(1)進一步加強知識積累,理解科學探究能力具體內涵、認清自然角科學教育功能的具體表現。(2)分年齡段有側重點開展課題研究。小班:觀察——語言表達到觀察——語言+圖畫表達;中班:觀察——語言+藝術化表達——猜想推理;大班:觀察——猜想推理——動手做——藝術化綜合表達。(3)及時總結、反思,積累好過程性資料,完成課題網絡資料。
(五)推廣成果,加強教科陣地建設。
1. 繼續做好課題研究網絡平臺建設。做好每月課題研究網的更新工作,做到及時、高質。保障網絡暢通,通過檢查。
2. 繼續做好各級各類論文參評、投稿等工作。學期結束要進行參與率及獲獎率的統計,以學年爲期限,每位教師力求有一篇文章以上發表或獲獎。(每個課題組老師要有與課題相關的文章發表或獲獎。)
3. 組織教師對《張教研》進行投稿,欄目有幼教銜接和隨筆,題目有新意,觀察有描述,有反思。
4. 每學期兩期《園刊》,園刊內容要根據課題的研究重點進行調整,積累班本課程案例。
5. 注重積累自然角的照片,本學期完成自然角畫冊。
6. 利用微型平臺,有計劃有目的推送我們的創造力課程,如小問號大科學、小行動大實踐、小實驗大奧祕、小發現大創造……彰顯底色本色特色。
四、每月安排:
9 月份
1 .傳達教科研會議精神,部署教科工作,明確分工等。
2 .課題組成員會議:商討本學期研究重點與方向、課題組研究要求。
3 .明確各類課題的責任人,制定本學期各類課題研究目標、重點、進度、分工等。
4 .園區教科沙龍活動:優化自然角,提升幼兒探究性學習的有效性——創設具有探究性的自然角環境。
5 .常規工作:
(1)假期論文彙總;
(2)課題研究各類表格下發;
(3)課題研究月報(課題組組長);課題網絡更新;教科室每月投稿。
10 月份
1. 主題節活動——科技節開幕、系列活動。
2. 佈置具有特色的幼兒園環境,體現創造力、科藝性。(主要包括班級長廊、科技操作間等)
4 .園區教科沙龍活動:聚焦關鍵要素,彰顯幼兒園特色課程的建設(一)器材多米諾的開展和實施
5 .課題組月例會:各課題組彙報交流課題研究情況。
6 .課題研究月報(課題組組長);課題網絡更新;教科室每月投稿。
11 月份
1 .主題節活動——體能節系列活動。
2 .班級主題區域展示。(結合科技節閉幕)
3 .園區教科沙龍活動:聚焦關鍵要素,彰顯幼兒園特色課程的建設(二)班級小項目的實施(小實驗、小製作、創意畫)
4 .園刊編輯——東西園區年級組(圍繞課題研究的論文、心得、公開課教案等)。
5 .常規工作:課題研究月報(課題組組長);課題網絡更新。
12 月份
1. 研究聯盟團隊活動——各課題組。
2 .課題研究階段小結等資料上傳。
3 .年級組課題研究小組情況總結(活動資料、各級各類網絡上傳統計彙總等)。
4 .常規工作:課題研究月報(課題組組長);課題網絡更新;教科室每月投稿。
5. 園區教科沙龍活動:聚焦關鍵要素,彰顯幼兒園特色課程的建設(三)創意微課程的實施(小小播報員、想象力真好、創想千千變)
1 月份
1. 教科工作總結。
2 .教科研成果彙總、公佈、教科研獎勵等。
一、工作思路
依據園所自身的發展需求,以研究教學爲基本思路;以園級教研和各教研組的教研爲依託;以解決教育實踐問題的常態教研爲重點;將科研與教研、培訓相結合,平行班教研與特色組教研相結合;提高教研活動實效性,提高教師專業意識和能力,提高我園保教質量。
二、現狀分析
1、在教研組建設方面,大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識,同伴互助效果明顯。本學期將繼續深化課題研究,在園本教研製度和文化建設方面總結經驗成果。
2、在隊伍建設方面,教研組長在教研活動中能在不同程度上發揮着組織作用,但教研組長的專業能力與水平還需進一步提高;骨幹教師隊伍初步形成;青年教師進步較快,創新意識強,但還需加強日常教學的各項基本功。
3、在教研組織形式上,將園本教研與平行班組教研以及課堂集體教學相結合,既滿足日常教學所需,又引領和支持教師進行專業研究。本學期將繼續延續這一做法,合理安排活動時間,提高活動實效。 4、在教研內容上,從制定教研計劃入手,以研究教學質量爲主,提高教研的實效性。 三、本學期教研工作重點:
(一)加強全園培訓,全面提升教師的自身素養。
1.爲教師提供理論學習的機會,有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習,定期開展園本培訓活動,通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中共同進步、共同發展。
2.鼓勵教師多閱讀有關幼教專業方面的'書籍,經常上專業網站查閱有關幼教方面的教育信息。積極鼓勵教師學習提煉經驗,昇華理論,把所學理論與自己教學實踐相結合,積極撰寫論文,並能獲得獎項。 (二)加強特色研究,建設園本文化。
1、繼續緊抓繪本特色教學,提高教師繪本教學能力和水平; 2、本學期進行數學特色研究,加強數學研討和幼兒現狀研究,促進特色教學進行。
(三)以課堂教學質量爲抓手,以提高課堂有效性,優化一日活動質量爲目標,加強課程管理,開展園本研修。
1、在課程管理過程中關注常態教學,隨查教師備課、教學反思、觀察記錄等案頭資料,全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。
2、立足我園繪本和數學教育實踐中存在的問題抓好園本研修。 3、保質保量的開展區域活動。在科學合理的計劃指導下,形成一定的具有班級特色的區域活動,激發幼兒的學習主動性,充分發揮區域活動的內在優勢,促進幼兒全面健康的發展。 (四)加強課題研究,提高課題研究的實效性。
1、年級組教研以課題或小專題的形式入手,要求人人蔘與活動,使每個人都成爲小專題的研究者,在研究中做到了研究深入,操作務實,
資料規範完整,教學研究、教學實錄、研究隨筆、觀察記錄、論文等都圍繞研究主題、體現研究過程。
2、立足園本特色積澱和當前課程改革實踐與幼兒發展的需要,在專家指導下做好科研課題的申報工作。
(五)加強教師反思能力,構建反思型教師角色。
1、通過理論培訓和指導,使教師們掌握教師反思的方法和策略,從而在實踐中學習,在反思中提高。
2、以課堂教學爲出發點,通過每月撰寫教學反思、教學心得和教研體會等形式,切實提高教師的反思意識和能力。
四、具體工作安排
1、學期初各年級組根據幼兒年齡特點、學習情況制定本年級組園級的課題,九月初完成課題研究計劃,督促各小組按照計劃進行研究; 2、幫助老師申請個人課題;
3、每個月兩次科研會議,一次課題研討,一次教師學習; 4、申請數學組的研究課題;
一、指導思想:
根據上級教育會議精神和園務工作計劃要求,以《幼兒園教育指導綱要》及《3~6歲兒童學習與發展指南》爲準繩,以先進的教育理論爲指導,以提高教師的教科研水平爲目的,堅持理論聯繫實際,牢固樹立以人爲本的教育思想。
同時,抓住區'十二五'課題的實施研究,進一步推進幼兒園課題研究,完善'禮儀課程',凸現我園辦園特色,增強教師的科研意識和科研能力,全面提升我園教師隊伍的整體素質。緊緊圍繞教科室學期工作重點,遵循研究、引領的教科研工作原則,以常規管理、園所文化、特色課題、教師發展爲抓手,以幼兒發展爲本,弘揚務實創新精神,不斷深化教育研究,在不斷鞏固創建成果的基礎上,推進幼兒園內涵發展。
二、工作重點:
1.加強理論學習,增強教師隊伍的教科研意識。
2.加強學科研究,優化課堂教學質量。(結合'農村幼兒園志願服務者'活動)
3.加大教師培訓力度,努力提高教研工作的實效性。
4.加強課題研究,凸顯我園教學特色。
5.加強禮儀特色課程研究,有層次地構建園本禮儀課程。
三、具體措施:
1.加強理論學習,增強教師隊伍的教科研意識。
本學期,我園將在去年學習《3~6歲兒童學習與發展指南》的基礎上繼續貫徹、細
化《指南》,要求老師常對自己的備課、上課、聽課等教育行爲進行反思,反思自己的一些習以爲常的做法中所包含的不合理因素,能時時對照《指南》,及時改進教育教學方法。
2.加強學科研究,優化課堂教學質量。
本學期,我們將圍繞'農村幼兒園志願服務者'活動,加強語言、體育兩門學科的研究工作。在實踐研究過程中,根據我園實際情況以及專家有效指導,定期進行教學研究。在研究形式上,全體教師要形成'教學互助、參與研討'.
起始階段,我們將組織老師提出日常教學上的不足與迷惑之處,在教研活動時間大家相互討論、共商對策。其次,組織老師進行集體備課活動,對研究專題同一個內容或不同內容進行備課、交流,相互取長補短,然後在付諸實踐教學活動,最後進行總結、反思。再次,分學科按月進行說課、上課活動,層層深入,由易到難、由點到面,努力構建學科研究的活動模式,促進日常教學工作不斷得到提高和優化。
3.加大教師培訓力度,努力提高教研工作的實效性。
(1)積極開展園本教研活動,促進教師教育行爲優化。
(2)選拔1——2名青年教師進行重點培養,讓她們在各級各類活動中磨練成長,增強園內骨幹教師的新鮮血液,帶動其他教師努力向上。
4.加強課題研究,凸顯我園教學特色。
本學期,我園將根據實際情況實施'十二五'課題《幼兒禮儀園本教育的實踐研究》,並不斷完善課題方案,規範課題過程管理,組織各年級組確立子課題,建立課題活動制度:每月一次課題組會議,每學期一次公開活動,每學期一次科研實施總結交流等等,以促進課題研究規範化、科學化。(課題組成員相互聽課,推選優秀課在全園進行展示)
5.加強禮儀特色課程研究,有層次地構建園本課程。
本學期我們的課程實施定位於:選擇、整和加園本,關注環境、資源的開發和利用,分析瞭解本園幼兒的發展特點,不斷修改、調整各項教育計劃,通過改造、生成等途徑,使課程能在最大程度上適合本園孩子,從而逐步構建適合我園的禮儀特色課程體系。
四、具體工作安排:
九月份:
1.召開教研會議,傳達教研計劃,明確學期教研任務。
2.安排教師參加區教研組。
3.結合禮儀課題,開展師德演講。
4.制定'農村幼兒園志願服務者'活動計劃。
5.網上提交20xx年區、園級個人課題過程性材料及'省師陶杯'論文徵選活動的申報。
十月份:
1.定期指導園內各教研組教研活動。
2.迎接'農村幼兒園志願服務者'幫扶指導工作。
3.結合國慶節開展禮儀'祖國在我心中'主題活動。
十一月份:
1.組織實習教師賽課活動。
十二月份:
1.部分教研組進行'好課回放'活動。
一月份:
1.課題小結,各教研組成員對實施情況進行交流後,彙總課題實施情況。
2.整理各類研究資料和各類教學資料。
3.收集整理教科研工作總結。
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