【精選】幼兒園中班數學教案四篇
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作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園中班數學教案4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
預設目標:
1、引導幼兒學習掌握4以內數的形成。
2、能正確認讀數字1、2、3、4。
3、初步培養觀察、比較和反應能力。
4、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:教師幼兒每人一套1~4的數字卡,四個指偶;1~4的圓點卡片每人一套.
活動過程:
1、引起興趣,導入課題:出示指偶,引起興趣。
2、有具體形象到抽象訓練:讓幼兒操作指偶,複習4以內數的形成,正確認讀數字1、2、3、4。
a、讓幼兒出示1個指偶,啓發幼兒說出1個指偶的數量用數字"1"來表示,老師出示數字"1",讓幼兒說出像什麼並認讀。
b、提問幼兒:"1個怎樣變成2個?"讓幼兒操作驗證並認讀數字2(方法同上)。
c、同法,複習3、4的形成,認讀數字3、4。
3、半抽象到抽象思維訓練:讓幼兒操作圓點及數字卡片,進一步複習4以內數的形成,人讀書自1、2、3、4。
如提問:"2個圓點添上1個圓點是幾個圓點?"讓幼兒在桌上擺出3個圓點的卡片,並在圓點卡片的下面對應擺出"3"的數字卡。
4、聽音舉數卡:如老師敲"4"下小鈴,幼兒舉起數字卡片"4"。
教學反思:
通過本次教學活動,讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱,爲了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以後的數學活動中多加遊戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成爲學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
活動目標
1、能用回形針、吸管、雪花片測量小魚的長度,嘗試記錄測量結果。
2、瞭解物體的長短是相對的。
活動準備
課件、回形針、吸管、雪花片若干、卡片魚、記錄單若干。
活動過程
1、創設情境圖,引發幼兒測量的興趣。
(1)出示課件。
師:夏天的池塘真熱鬧呀,說說你看到了什麼?
今天池塘裏舉行運動會,青蛙、大白鵝、小烏龜都來了,我們小朋友就做魚寶寶也去參加吧!大家想請我們小魚作裁判,願意嗎?
2、探索測量工具、測量方法。
(1)比賽開始前,先量一量魚寶寶有多長吧!
(2)你準備用什麼來測量?從哪兒開始量?
(活動實錄:幼兒一:我想用鉛筆。
幼兒二:我想用回形針
幼兒三:我想用牙籤。
幼兒四:用吸管。從魚頭開始量……)
(評析:孩子們都能想到用自然物來測量,可能看到老師爲他們準備的操作材料纔想到說的,但這並不影響活動效果,孩子們的表現慾望特別強烈。)
3、幼兒操作
(活動實錄:幼兒一:把回形針一個搭一個連在一起量。
幼兒二:量魚的周長。
幼兒三:雖然把回形針一個接一個,但沒有按一條直線量。
其餘幼兒的方法基本正確。)
(評析:本環節我沒有把測量方法拋給孩子們,而是讓他們自由探索測量方法,然後再糾正改錯。有的幼兒方法不正確在情理之中。)
4、請個別幼兒示範測量小魚。誰願意來試一試?讓我們看他量的對麼?有沒有從頭開始量?回形針之間連接的好嗎?
5、老師示範。
6、繼續操作
師:瞧,青蛙和龍蝦比跳遠,大白鵝和烏龜比游泳。比賽結果出來了,那誰是跳遠冠軍、游泳冠軍呢?請各位裁判,用吸管、雪花片量一量。把結果記錄下來。
7、展示測量結果
(1)誰是跳遠冠軍、游泳冠軍?
(2)爲什麼同樣的長度,用不同工具量,結果不一樣呢?
:同樣的物體,用不同的'工具測量,因爲工具不一樣長,所以結果就不一樣。
活動延伸
1、鼓勵幼兒用自己的手、腳或者身邊的自然物作爲測量工具,來測量活動室的面積、桌椅的高度。
2、玩“量身高”的遊戲。請幼兒兩兩結對,互相爲對方描畫出身體的輪廓,然後再用回形針測量出各自的身高有多少個回形針的長度。
一、教學名稱;
按物體大小排序的教學
二、教學要求:
1、教幼兒能夠對大小區別較明顯的4-6個物體,按從小到大或從大到小的順序進行排序。
2、複習5以內的數數。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
中班上學期數學教案《按物體大小排序》
三、教學準備
1、實物套娃1套
2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張,每人一組。
四、教學過程
(一)觀察
教師出示教具,引導幼兒積極性,併發給每個幼兒大小不同的圓形塑料片各5個,先讓幼兒擺弄觀察,然後讓幼兒說說,自己的塑料片是什麼顏色。
(二)引導幼兒按大小進行排序
1、先請幼兒把塑料片找出來放在一起。
2、依次按從小到大的順序進行排序。
3、教師檢查,對分類有錯誤的幼兒給予啓發和幫助。
4、請幼兒看看塑料片,塑料片是按什麼順序進行的排序,指定幼兒回答。
(三)引導幼兒數數,並查出套娃有幾個
(四)拼擺遊戲
1、請幼兒拿出塑料片,任意拼擺一種東西或圖形
2、教師巡視,對拼的好的幼兒給予表揚,請幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個塑料片拼的……
(五)小結
教學反思:
通過本次教學活動,讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱,爲了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以後的數學活動中多加遊戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成爲學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
活動目標:
1.學習按物品的兩個特徵分類。
2.嘗試自己制定分類標準,進行分類。
3.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
1.大的和小的紅、黃、藍、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。
2.小籃子。
3.分類提示標誌。
活動過程:
1. 出示形狀卡片,請幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。
2. 老師先將兩個分類提示標誌貼在一個小籃子上,請幼兒按照標誌要求,將符合條件的卡片放入籃子。
3. 將其他的分類標誌兩兩貼在每個小籃子上,請幼兒按照形狀、顏色、大小其中的兩個標準進行分類。
4. 請幼兒嘗試自己制定包含兩個特徵的分類標準,並把相應的分類提示標誌貼在小籃子上,對卡片進行分類。
活動評價:
1.能按物品的兩個特徵來分類。
2.能按自己制定的兩種分類標準進行分類。
教學反思:
數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程,因爲整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
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