幼兒園教師個人計劃模板六篇
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時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,很快就要開展新的工作了,現在就讓我們好好地規劃一下吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園教師個人計劃6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
1、會正確使用禮貌用語與老師互相問好,與家長告別。
2、值日生知道要早來園幫助生活老師擺椅子,掛小毛巾。
3、做好來園記錄後到戶外場地參加活動。
一、戶外活動
【活動內容】
我們的社區、插花、裝飾鵝卵石、觀察菜地。
1、喜歡玩沙、插花等活動。
2、瞭解蔬菜的生長過程,插花的一些簡單的方法。
3、知道插花、玩鵝軟石時注意的安全。
【活動準備】
二、各種顏色的花、各種漂亮的鵝軟石、顏料。
【活動指導】
(一)層次一:插花
1、學習簡單的插花。
(二)層次二:裝飾鵝軟石
1、認識各種顏料來裝飾鵝軟石。
2、在使用顏料的過程中,知道要保持桌面乾淨。
(三)層次三:觀察菜地
1、一個一個排隊去觀察菜地,看看青菜有什麼變化。
2、在觀察菜地之後,瞭解更多蔬菜的種植方法。
三、早操活動
1、能整齊有力地跟着音樂有節奏地做操,重點學習上舉、前舉的動作。
2、能根據音樂變換隊形。
3、與老師一起創編器械遊戲的玩法。
四、點心活動
1、值日生嘗試管理小夥伴正確洗手,不玩水,把手擦乾。
2、能安靜、專心吃點心,保持桌面乾淨,吃完自己的一份點心。
3、能正確洗杯子不玩水。
4、點心後會進行安靜活動。
五、5分鐘安全教育
1、正確洗手,多喝開水,多穿衣服,注意保暖,運動時適時增減衣服。
2、加強體育鍛煉,儘量不去人多的地方、室內多通風,控制活動量,塞毛巾。
3、經常開窗通風,保持居室和工作場所的空氣流通, 養成良好的生活和個人衛生習慣。
4、飯前便後洗手,不要喝生水、吃生冷食物,避免接觸患病兒童。不到人羣聚集、空氣流通差的公共場所。
5、勤曬衣服和被褥,出現相關症狀要及時到醫療機構就診。輕症患兒宜居家治療、休息,以減少交叉感染六、遊戲或分區活動星期一、星期二、星期五
“學高爲師,德高爲範”,是學校的辦學宗旨。爲國家培養出高素質、高水平的合格人才,提高整個國民的綜合素質是作爲教師的職責所在。
但怎樣才能做好,爲學生們樹立一個心悅誠服的榜樣呢?爲了做好師德師風教育活動,結合實際制定個人工作計劃:
一、充分認識師德建設的重要意義
這也是我20xx年教師工作計劃中的重要工作。
二、加強思想政治學習,提高思想政治素質
爲進一步提高教職工的思想政治素質,重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規範》、《中小學教師行爲十不準》以及下發的關於師德師風建設方面的文件。
在堅持兩週一次集中學習的基礎上,加強平時個人學習,學習有關政治理論、法律法規等知識,結合自己的實際端正態
積極投入,深刻領會其精神實質,切實提高自身師德修養。
三、規範自己的言行,做學生的表率
學識只能滿足學生一時的求知願望,真正打動學生內心的,是人格和道德的力量。這力量纔是長久的,它將影響學生的一生,是學生未來的立身之本。因此,對學生一生的影響來講,學識、權力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。
一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素,其在學生心目中的真實情感纔會真實地顯露出來,對其師德師風的評價才最可信。在三百六十行中,只有教師職業纔可以用“蠟燭”來加以形容,道理就在於此。是這個職業的崇高之處。
俗話說,言傳不如身教,榜樣的力量是無窮的。教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣,否則,在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在着不正之風的情況下,教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作爲自覺的行動,用執著追求真理,敢於抵制歪風邪氣;抵制“庸懶散貪”的實際行動來教育、感染學生,成爲學生的楷模。
四、堅定信念,全身心投入教育教學工作
師比作澆灌幼苗成長的“園丁”,比作將全部心血化爲火焰的“紅燭”,比作攀登科學高峯的“雲梯”,比作爲人類編織幸福的“春蠶”,這些都是對教師無私奉獻精神的讚揚。教師更應該具有這樣的道德風尚,爲獻身教育事業而感到自豪
從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情,只有這樣,才能集中精力、兢兢業業搞好教學,努力承擔和認真完成工作任務,積極投入教學改革和科研攻關,及時更新教學觀念,改革教學方法,優化教學手段,努力提高教學質量。
五、不懈追求,做一名新時代的優秀教師
這是我個人工作計劃中的主要目的,在這不斷的反思中,促進自己的成長和提高,真正使自己在思想、政治、業務等各個方面都要很大的提高,成爲一名新時期的優秀教師!
爲了更好的搞好我園教學工作,提升我園教師專業知識水平,繼 續堅持“突出骨幹、深化園本”的制定方針,今年繼續延續上學期的 園本研修工作,特制訂以下研修計劃;
一、指導思想
以全面提高幼兒教師綜合素質、 促進幼兒教師專業能力發展爲目 標, 全面落實科學發展觀。 以學習型團隊建設爲載體, “三新一德” 以 (新綱要、新技能、新技術和師德教育)爲重點,以創新爲動力,進 一步加大園本研修建設研究力度, 積極探索基於信息技術環境下教師 培訓的新途徑,力求在園本研修、培訓模式創新、管理等方面有所突 破,全面提升教師的師德水平和專業素質,爲教師的專業成長與可持 續發展奠定堅實的基礎。立足教研,聚焦課堂,改進教學行爲,提高 教學效率,提升教師專業化發展水平,構建符合我園實際的園本研修 機制,促進我園發展。
二、組織機構
1、園本研修領導小組 組 長:允豪傑 副組長:郭彩娟 吳利傑
組員:馮榮利、趙豔妮、張金紅、王娟、張羣羣、吳雪玲 職責:
①組長制定幼兒園園本研修的總體規劃。
②領導小組成員必須深入園本研修第一線,深入到各組參與研討。
③爲教師開展園本研修提供良好的軟、硬件環境。辦公室設有電腦、打印機等。
④適時組織教師去外面進行交流學習。
三、園本研修的方式:
根據我園的辦學水平、辦學條件、師資力量、教師的工作經歷、 教學經驗、教學水平、自身素質、年齡情況決定園本研修的形式和內 容, 採取有效的研修方式, 努力形成自己的研修特色。
具體做法如下:
1、自主學習。開展教師每月寫一篇教育隨筆。
2、示範引領。利用本園骨幹教師資源,結合我園教學實際,針對我園共性“問題” ,開展示課交流。
3、全園研討。全體教師開展“說、聽、評”三位一體教研活動, 同時人人學習有關書目,確保園本研修實效。
4、教學觀摩。在全園教師中開展“展示課、觀摩課、研究課和 說課活動,形成一種研修規模。
四、園本研修的原則:
1、全員參與原則:每位在崗教師應參加園本研修。上級教育主 管部門和園裏規定的研修活動該參加的教師必須參加, 教師還應根據 自身的發展需要進行自修。
2、激勵性原則:對積極主動和按時參與園本研修的教師給以肯 定;對通過園本研修成長快的教師給予獎勵;對研修持消極態度,且 達不到上級主管部門要求的教師按相關規定進行處理。
3、集體研討和個人實踐相結合的原則:從當前幼兒園教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中困惑出發,由教研組集體研 討解決途徑和方式方法, 再由教師具體在教育教學中去實踐, 去反思。
五、園本研修的內容、對象、形式:
幼兒園是幼兒教師綜合素質培訓的主陣地, 每名教師要在幼兒園的計 劃和組織下,結合自己的教育教學工作制定個人專業成長計劃,進行 自學和集中培訓,通過反思和專題研究,促進教教育觀念的轉變與教 育教學能力的提高。
(一) 研修形式:堅持以園本研修爲主,以自培自練爲輔,交流研 討,教育教學活動等形式。以教師自學——反思——交流的模式進行 研訓, 從而達到提升教師綜合素質的目的。 保證學習效果。 在研修中, 要把培訓內容與教師師德、業務結合起來,教師的教育思想、教育信 念結合起來,幫助教師樹立正確的人生觀、生存觀、價值觀,把“教 師必須終身學習並不斷的培養自己”作爲教師的主要責任;把提高教 育教學質量的策略與方法同教學結合起來。 每位教師要結合自己的教 學實踐查找問題,用先進的教育理論及先進教學經驗指導自己,做到 學用結合,及時寫出心得筆記,教育隨感。
(二)研修時間:保證研修時間。20xx 年 3 月一 20xx 年 7 月。
(三)研修內容: 三月份 開學初期,組織全園教師學習範佩芬老師的《幼兒園教師的師德 規範(一),並做好記錄工作。 》
四月份
教師自學,對《幼兒教育指導綱要》和《三至六歲兒童學習和發 展指南》進行系統的學習,領會綱要和指南精神
五月份
全園教師進行 “公開課” 活動觀摩, 跟進教師的活動設計與組織, 使教師們積極參與到說課聽評課的環節中來,提高教師的專業素養
六月份
在園內開展《綱要》和《指南》的知識競賽,把《綱要》和《指 南》的教育目標深化教師內心。
七月份
教師每人撰寫一份研修心得體會,寫出自己研修感悟。
爲了進一步提高自己的工作能力和業務水平,更好地爲教育教學工作服務,結合自身的發展需求,特制定本計劃。
一、研修主題
自己在思想態度,教育教學觀念,對於課題研究態度的轉變等方面認識不到位,通過校本教研,全面認識高效課堂發展內涵,努力提高我的整體教學水平。
二、研修目標
1、規範課堂教學,優化備課活動,使自己由學習型向研究型轉變,進而使自己成爲新課程實施者,逐步提高我校教學質量及水平。不斷進行教學研究,努力探索和研究適合幼兒特點、能促進幼兒全面發展的教學方法,推動教學質量穩步提升。
2、積極開展新教材的研究工作,充分發揮自己的作用,迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。
3、以新的教育理念爲指導,以促進師幼共同發展爲目的,把立足點放在解決教學中所遇到的實際問題上,着眼點放在理論與實踐的結合上,切入點放在教師教學方式和幼兒學習方式的轉變上。
三、研修內容
(一)個人讀書
1、精讀教育教學方面的專著,充實自己。
2、制訂個人研修計劃。
3、根據業務學習內容整理自己的學習筆記。
4、做好學科知識的更新。
5、積極參與“你薦我讀”讀書活動。
(二)聽評課
積極參加學校組織的聽評課活動,有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄,聽課反思,在學習中補充自己的不足,使自己的教學更加的完整。
(三)公開課:
學校組織的公開課活動中,學習講課老師利用多媒體課件,在課堂中的應用。
(四)課題研究方面:
積極投入課題研究,本着“問題即課題”的思想積極反思,踊躍參加各課題組的課題研究。
(五)“專家講座”方面:
積極參加學校組織的“專家講座”活動,做好筆記,積極討論,通過此項活動促進自己在教學方面的建樹。
(六)基於網絡平臺的遠程培訓方面:
積極參加“20xx國培計劃”,聆聽專家報告,踊躍參加班級研討,並將自己培訓所得在平臺上和大家分享,按時參加互動答疑,聆聽專家的教誨。
優質課賽講、聽評課研討期中分析、如何備課校本研修集中與自主研修相結合
四、預期效果
1、通過校本研修,加強師德修養,愛崗敬業,關心熱愛每一位幼兒,不體罰和變相體罰幼兒,公平對待每一位幼兒,不僅
做好幼兒學習上的好老師,更要做好幼兒思想道德品質上的領路人,關心幼兒身心健康的發展,增強責任心和使命感,不斷提高自身的道德素養和人格魅力,爭取做一名有個性、有特長、有創新的骨幹教師。
2、充分利用學校的資源優勢,積極參加網絡技術培訓,學習網頁製作技術和各種課件的製作技術。通過學習,努力實現信息技術與教學工作的整合。每學期上交一份優秀的網絡教學教案。
3、通過參加專題培訓,樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,在自己的教育教學實踐中進行試用,並及時反省。
4、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,並經常進行自我反思,爭取每課1反思,每週1總結,每月1自評,反思時立足於自己教學行爲的回顧、診斷、自我監控和自我調適,以加深對教學活動規律的認識理解,從而適應不斷髮展變化着的教育要求。
5、經常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,爭取一週閱讀4本書,每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質。
6、認真參加集體備課,並通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法,經常向本校的優秀教師請教教育教學經驗,通過經常聽他們的優質課來提高自身的課堂教學水平。
7、通過校本研修來提高自己的教育教學水平,爭取早日成
爲一名優秀的專家型教師。
五、保障措施
1、認真參加集體組織的學習培訓,作好培訓記錄。
2、參加學習的校本研修活動,吸取其他老師的成功經驗。
3、精心準備自己的研修課程,發揮信息技術特長,努力提升使用現代教學設備的能力。
4、空餘時間利用電腦進行網絡研修。
優勢分析
1.我快樂,我充滿童真
一直以來,我都讓自己生活得很陽光,就算遇到再大的困難,我都儘量做到一笑置之,所以我一直都保持着一顆童真的心,我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的遊戲中,和他們一起暢快的玩耍;上課的時候,我用親切的教態對待每一個孩子,用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐,更像他們的好朋友。我愛孩子,孩子們也愛我,對我來說這就是一種收穫,一種喜悅。
2.我年輕,我充滿希望
二十五歲的我們正值青春年華,對一切新事物的接受能力很強,我也不例外。在計算機操作方面比較熟練,基本的英文也難不倒我。因此,對於以後各種課件的製作我想一定可以勝任。年輕就是一種資本,年輕就是一種希望,現在我所擁有的這些可能不夠,但因爲我年輕,有充足的時間去吸收新的養分,讓我做的更好,因爲我知道:這個世界上沒有最好,只有更好。
弱勢分析
“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克,但是我有自信讓自己在學習中成長,在工作中成熟,勤一定能補拙。
個人目標
既然自己選擇了這份工作,那麼我就會用心去做好它。現在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,有時候教師還不一定能一一解決,所以我想在今後的三年中做到以下幾點:
1.參加教育學專業的本科學習,在理論上進一步完善自己。
2.在一定的計算機應用的基礎上,進一步學習多媒體課件的製作。
3.在美術方面發揮自己的優勢,培養幼兒。
4.對於每個幼兒都要投去關注的目光,讓每個幼兒都感受到老師的關心。
5.通過這三年的磨練,讓自己能夠積累一定的經驗,成爲一名“教研型”的幼兒園教師。
任務與措施
(一)構建自我管理機制,促進自我發展
第一階段
目標:建立自我管理意識,激勵自我發展
措施:
1.以主人翁態度積極參與新三年計劃討論,明確新三年發展目標。
2.圍繞幼兒園發展目標制定個人新三年計劃。
3.建立個人專業成長檔案。
4.積極參與園內各類評比活動。
第二階段
目標:增強自我管理意識,注重自我發展
措施:
1.繼續參加本科的學習,讓自己在教學理論上有進一步的提高。
2.在探索教學方法的同時,向身邊其他一些有經驗的老師學習,努力提高個人的教學水平。
3.經常翻閱一些有關幼兒心理的書籍,通過學習讓自己更深入地瞭解幼兒的心理,從而用更爲正確、有效的教育方法。
第三階段
目標:發揮自我管理效能,完善自我發展
措施:
1.請有經驗的老師指出自己的不足之處,及時改正缺點,對教學活動進行反思。
2.運用年輕人的優勢,在教學上多運用多媒體技術。
(二)創設幼兒探索學習的舞臺,促進幼兒自主發展
第一階段
目標:創設合理的區角環境,滿足幼兒自主探索的學習,
促進幼兒的生活經驗。
措施:
1.注意環境創設的安全、新奇、有趣,提高幼兒的興趣,充分利用牆面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。
2.創設材料庫、百寶箱等,擴大幼兒探索資源。
3.帶領孩子走進社區、走進大自然,豐富孩子各方面的認識。
第二階段
目標:創設體現現代教育理念,使幼兒的個性潛能能到充分的發揮。
措施:
1.根據主題的需要,拓展幼兒學習空間,爲幼兒自主學習提供豐富的`材料。
2.在區角遊戲中投入更多新鮮的遊戲材料,讓幼兒在遊戲中嘗試探索學習。
第三階段
目標:在日常生活中培養幼兒良好的文明習慣,爲《合格小公民》的開展打好基礎。
措施:
1.在學習活動中,通過故事、兒歌等形式培養幼兒逐步養成文明的習慣。
2.教師以榜樣影響幼兒,幫助幼兒培養良好的文明習慣。
(三)家園共育工作
第一階段
目標:加強與家長、社區的互動,探索家園共育的有效
途徑。
措施:
1.通過各種形式與家長聯繫,瞭解幼兒的特點與需求
2.定期召開家長學校、家長開放日活動,交流育兒經驗
第二階段
目標:充分利用有效資源,探索家園、社區三位一體化新方式。
措施:
1.充分發揮家委會作用,成立家園、社區三位一體化領導小組。
2.利用社區、廣場開展各類親子活動。
3.充分利用家園資源,豐富晨園小報。
第三階段
目標:整和家園、社區力量,形成一體化育人環境。
措施:
1.圍繞家長工作展開深入的研究。
2.進入社區開展各種宣傳、指導活動。
愛每一個孩子是咱們老師的職責。用心去呵護每一個孩子是咱們的責任,咱們衷心的希望:讓他們在美好的環境下快樂的學習、快樂的成長。未來的道路還非常長,咱們還要不斷的努力去把咱們的工作做的更完美、更完善。因爲我知道:這個世界上沒有最好,只有更好!
以下是我下學期的個人學習計劃,有不到之處還望領導、老師們批評指正。
1、提高自身的水平
首先我將認真細心耐心的對待每個孩子,讓幼兒體會到幼兒園也是他們的家,讓孩子們喜歡來幼兒園,讓孩子明白老師向媽媽一樣愛護着他們。其次我的理論水平不高,不敢暢談自己的想法。我希望在在下半年的工作中能多一些機會好好鍛鍊一下自己。依次提高自己的專業素養,熟讀理論綱要並結合教材,準備好活動及教具。再次多參加公開活動積累經驗結合自身情況做好分析。最後利用信息技術手段輔助教學,利用PPT、投影儀讓幼兒觀察到"活的"知識,光對着書本會讓幼兒厭煩,藉助現代化設備可以提高幼兒的學習興趣。
2、合作的精神
教師之間協調一致,緊密配合班長的一切工作,不僅注意言傳身教,而且主動的配合與協助班長開展一系列的主題活動,做到隨時隨地有效地將教學活動有效的開展,並圓滿的結束。做到工作的有始有終。於此,在家長工作方面我也會全力配合班長做好每一位家長朋友的工作,爭取做到讓每一位家長滿意。
3、知識方面
知識是咱們學習的源泉,如果沒有充分的知識做後盾,那麼咱們就不可能在第一時間把信息帶給孩子。所以咱們來時要不斷的充實自己。咱們要首先做到勤於閱讀:一本好書可以讓人獲益匪淺,我將多讀與教育有關的理論書籍,認真做好讀書摘錄,還要隨時關注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜誌,增長自己的知識寶庫)。關注一切與教育有關的信息。擴充自己的視野。其次:多看一些幼教的案例分析,結合自己的教學思路認真思考,與有經驗的老師探討,提出自己的見解,把好的見解整理起來結合到平日的課堂中。只有在不斷的學習生活中,咱們才能不斷的充實着咱們自己。在快樂中學習,在學習中去感受快樂,讓自己的明天更美好。
4、家長工作
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合,因此溝通工作也就成爲了一個重點工程。咱們會及時把孩子在園的表現及出現的問題反映給家長,積極與家長聯繫,及時反應出現的問題,使家長了解情況,以便雙方配合輔導,配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意,讓家長放心,把愛撒播向每一個孩子。在此方面,班長董老師給予了我非常多建議和幫助。通過傾聽董老師與家長的交談及經驗的累積,我漸漸的學會了一些家長溝通的方法技巧。從不敢說到主動交流,從不知道如何溝通到積極主動的向家長反應情況。我的努力同時得到了家長朋友的認可,他們也把咱們當成自己的朋友。爲使家長更瞭解幼兒園工作,咱們每學期召開1~2次家長會,向家長介紹本學工作安排及孩子易出現的情況,請家長注意配合。在家長開放日,班裏還組織家長觀摩課堂,親子互動。使家長更進一步的感受幼兒園生活情況,瞭解孩子在各方面的能力表現。
咱們所做的一切都只爲孩子有一個更好的成長環境,用咱們的雙手爲他們打造一個美好的明天。讓他們在陽光的沐浴下茁壯的成長。今天咱們一點一滴的付出,明天你將會看到東方的希望之光!
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