幼兒園小班毛毛蟲教案5篇
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作爲一名人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園小班毛毛蟲教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
活動目標
1、聽故事,並能夠簡單複述故事。
2、懂得團結的力量大。
3、能夠準確認識“毛毛蟲”和“螞蟻”。
4、願意分角色表演簡單的故事情節。
5、萌發對文學作品的興趣。
教學重點、難點
使幼兒能夠簡單複述故事內容,並且能夠準確認識“毛毛蟲”和“螞蟻”
活動準備
1、音樂律動《螞蟻搬豆》。
2、毛毛蟲和螞蟻的圖卡與字卡。
活動過程
1、教師講故事《毛毛蟲與螞蟻》,請幼兒認真傾聽。並在講故事過程中出示教具。
2、故事結束,請幼兒回答教師提出的問題,簡單回憶一下故事。
3、請幼兒在教師引導下,簡單複述故事內容。
4、遊戲《小毛毛蟲和小螞蟻》,請幼兒分角色扮演毛毛蟲和螞蟻,一起按照故事情節來進行表演。
5、教師進一步引導幼兒,一隻螞蟻搬不動毛毛蟲,許多隻螞蟻一起,就可以搬動毛毛蟲,這就是團結的力量。並教導幼兒要團結。
6、播放音樂《螞蟻搬家》,請小朋友們即興表演,活動結束。
教學反思
通過本次活動,基本達到教學目標,就是故事稍微有點長,幼兒不易複述,如果將故事內容簡化會達到事半功倍的效果,在活動中,幼兒都能積極參與其中,能夠達到寓教於樂,並在遊戲中輕鬆掌握識字內容。在今後的教學活動中我會取他人之長,補己之短;虛心接受好的建議,提升自身教育教學水平。
活動目標:
1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,並學習簡單的添畫 。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。
4、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、感受作品的美感。
活動準備:
教具:範例一幅(毛毛蟲)
學具:畫好的樹葉圖每人一份,漿糊、各種不同顏色圓片片若干,毛巾人手一塊。
活動過程:
1、教師出示範例,引起幼兒的興趣。
出示”毛毛蟲” 。
提問:
這是什麼?( 毛毛蟲)
請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的?(圓片片)
那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)
你們想做嗎?(想)
2、教師進行示範,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,着重講解操作中的要領。
3、幼兒進行操作,教師進行指導。
4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。
活動反思:
本次活動,我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出,幼兒的動手能力較好,做出來的作品很美麗。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。
不足之處:
範例稍微小了一點,另外由於教師非常緊張,使得教師的最後的活動評價未能完成的很好。以後要在教學上多下功夫,多動點腦筋來提高幼兒的積極性。
小百科:毛毛蟲一般指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲的幼蟲。具3對胸足,腹足和尾足大多爲5對,有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛,人碰到的話皮膚會紅腫。
活動目標
●運用自己喜歡的方式裝飾翅膀。
●體驗自主作畫的樂趣。
活動重難點
●重點:能嘗試用多種材料大膽地裝飾翅膀。
●難點:裝飾過程中能有意識地表現翅膀的對稱。
活動準備
●自制翅膀一對。
●各種顏色的彩紙、油畫棒、水彩筆、記號筆、小瓶蓋、大鈕釦、碎彩紙、剪刀、膠水等手工材料。
●《美工》第19~20頁。
●掛圖《毛毛蟲的美夢》。
●語言CD(故事《毛毛蟲的美夢》)。
活動過程
●毛毛蟲的美夢。
·結合掛圖,欣賞故事錄音《毛毛蟲的美夢》。
——有一條毛毛蟲,名字叫迪迪。一連好幾天,迪迪都喜歡趴在陽合上,使勁兒地伸長脖子往外看。
它在看什麼呢?我們一起來聽聽。
·結合掛圖,思考並表述自己的想法。
——故事裏,毛毛蟲迪迪趴在窗臺上往外面看什麼?
——迪迪很想有一對什麼?爲什麼?
——迪迪做了一個什麼?毛毛蟲媽媽想找到我們幫忙呢。
——你覺得迪迪夢裏喜歡的翅膀會是怎樣的?
●毛毛蟲的翅膀。
·觀察自制教具,瞭解翅膀的製作方法。
——我覺得迪迪夢裏的翅膀可能是這樣的惡(教師出示自制翅膀教具。)我們來看看,翅膀上面有什麼?(有彩紙、瓶蓋和鈕釦,還會繪畫的各種圖案。)
——結合潑水工具做做熱身運動。
——請小朋友再仔細看看,這邊的翅膀上粘了一顆花鈕釦,另一邊有沒有?這邊翅膀的下面畫了一個紅紅的圓,另一邊呢?
——我把漂亮的翅膀送給迪迪。(教師演示將翅膀貼在掛圖中卡卡的身邊。)迪迪一定很開心。
·大膽想象並運用多種材料裝飾翅膀。
——你覺得迪迪夢裏的翅膀會是怎樣的?(教師鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。)
——請你也來給迪迪做一對美麗的翅膀。(教師出示美工書。)你可以用各種材料,可以貼上去,把翅膀打扮漂亮後,沿着翅膀的輪廓把它剪下來。
●毛毛蟲的美夢成真。
·互相看看、說說自己裝飾的翅膀
——請你給朋友們看看你做的翅膀。(引導幼兒同伴間互相欣賞。)
——誰願意來說說你做的翅膀?每一對翅膀都很漂亮後,沿着翅膀的輪廓把它剪下來。
·再次欣賞故事,體驗成功的快樂。
——我們再來聽聽故事《毛毛蟲的美夢》。
(教師講一遍故事。)
——迪迪醒來之後,看到小朋友給他做了這麼多翅膀,開心極了。迪迪說:“謝謝親愛的小朋友們,讓我們一起帶上美麗的翅膀到處飛一飛!”(教師引導幼兒帶上自己裝飾的翅膀到戶外“飛一飛”。)
活動目標
1.能認真觀察圖片,嘗試用簡單的語言講述圖片內容。豐富詞彙:發現、又紅又大、越來越少。
2.能按事物發展順序講述圖片內容,並能安靜地傾聽。
3.願意表達與交流,體驗毛毛蟲吃蘋果的喜悅心情。
活動準備
教學掛圖4幅;毛毛蟲胸飾15;毛毛蟲玩具、蘋果。
活動過程
(一)激活幼兒已有經驗,激發講述興趣
1.你喜歡吃蘋果嗎?你們發現了蘋果會怎麼做呢?毛毛蟲會吃蘋果嗎?
2.有一隻毛毛蟲出去散步的時候遇到了一件很開心的事,你們想知道是什麼事情嗎?
(二)出示圖片,觀察感知理解講述對象
1.觀察圖1提問:圖片上有什麼?毛毛蟲的表情怎麼樣?它遇到了一件什麼開心的事?“毛毛蟲發現蘋果”這個句式嘗試表述圖片內容。
2.進一步提問:毛毛蟲發現了一個什麼樣的蘋果?(豐富詞彙:又紅又大)
3.觀察圖2圖3
(1)提問:毛毛蟲在幹什麼?它是怎麼吃蘋果?(讓幼兒來學一學)
(2)這兩張圖片有什麼不一樣?
(3)哪張在前面,哪張在後面呢?爲什麼?毛毛蟲吃蘋果,吃的越來越多,蘋果變得越來越少。
(4)蘋果最後吃的什麼樣呢?
4.觀察圖4
提問:這張圖片上的毛毛蟲在幹什麼?毛毛蟲的頭是面向蘋果還是背向蘋果?
(三)鼓勵幼兒嘗試運用已有經驗講述圖片的內容
1.請你把看到的連起來講一個完整的故事。
2.個別幼兒講述:請你們3位小朋友把故事大聲的講給小朋友聽。
(四)教師示範用簡單的語言講述故事,引進新的講述經驗?
其實這是一個很好聽的故事,老師也來說一說吧。
(五)遷移:故事表演
1.教師出示毛毛蟲胸飾,和幼兒一起進行故事表演。
2.活動結束:毛毛蟲吃的好飽啊,我們一起到外面去散步去!
活動目標
1、通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲,培養幼兒對手工活動的興趣;引導幼兒在製作、模仿毛毛蟲的活動中產生愉快的情緒體驗。
2、引導幼兒用撕紙、拼貼的方法表現毛毛蟲的基本外形特徵,通過撕紙、拼貼發展幼兒的小肌肉動作以及手眼協調的能力,引導幼兒通過運用紅黃藍三色紙,鞏固對三原色的認識。
3、引導幼兒學習沿線撕紙的技能和拼貼的'技能。
4、提高幼兒動手操作能力,培養幼兒初步的想象力和創造力。
活動準備
知識準備:幼兒對毛毛蟲的外形特徵有所瞭解。
物質準備:有關毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓形的方形紅、黃、藍三色紙若干,空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業紙每人一張,範例撕紙毛毛蟲、錄音機、磁帶。
環境準備:可以爬行的地面,花園展板。
活動過程
一、趣味導入。
1、播放錄像引起幼兒興趣。
指:今天老師請來了幾位神祕的小客人,想知道是誰嗎(播放錄像出示毛毛蟲)
提問:剛纔看到的小客人是誰?(毛毛蟲)你看到什麼樣的毛毛蟲了?
2、請幼兒尋找、觀察毛毛蟲,發現毛毛蟲之間不同的外形特徵。
3、指:現在毛毛蟲小客人就在我們身邊,看哪個小朋友的眼睛亮,能以最快的速度找到一隻毛毛蟲。(請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片)請幼兒說一說自己找到了什麼樣的毛毛蟲,並看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎?什麼地方不一樣。幼兒自由回答。
教師:毛毛蟲有的身體是一個顏色,有的身體是彩色的,有胖的、瘦的……根據幼兒回答情況。
二、學習範例,嘗試撕紙。
1、出示玩具毛毛蟲,引幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特徵。
指:老師也找到一隻大大的彩色毛毛蟲,出示玩具毛毛蟲
提問:
(1)毛毛蟲的頭上長着什麼?(眼睛、嘴巴、觸角)
(2)身體是什麼樣子的?(彩色的,一節一節的,)
(3)身體兩側還長着什麼?(許多小腳)
2、出示範例手工撕紙毛毛蟲,引導幼兒觀察。
指:在一座麗的大花園裏還藏着一隻漂亮的毛毛蟲,請眼睛亮的小朋友把它找出來。
提問:
(1)這隻毛毛蟲是用什麼,圖形做成的?(圓形)
(2)毛毛蟲身上有什麼顏色?(紅、黃、藍)
(3)毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎麼做上去的(畫上去的)
3、教師講解示範毛毛蟲製作方法。
指:我們一起給這隻毛毛蟲做一個朋友吧!(教師示範,操作步驟:先撕圓,然後把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上,然後畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點介紹撕圓的方法。)
4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲,教師巡迴指導。
指:下面請小朋友也來動手做一隻可愛又漂亮的毛毛蟲吧。
出示電子版《幼兒美術新天地》教材中的範例,觀察不同形態的毛毛蟲,引導幼兒自己動手製作。
要求:撕圓的時候儘量沿線撕,粘貼時,圓與圓緊緊挨在一起,撕剩的廢紙放進空盤子裏。
三、欣賞作品、互評、遊戲。
1、請幼兒將作品放置於展板上,大家共同欣賞。
2、講評:幼兒互評,教師講評,表揚有創意的幼兒。
3、遊戲:毛毛蟲爬爬爬。
四、活動延伸
在美工區,爲幼兒各種材料的紙張,讓幼兒練習撕紙,並在此基礎上再造想象。
活動反思
在本次活動中,幼兒學習、認識了紅、黃、藍三原色,並通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的認識。在活動過程中,幼兒由觀察認識毛毛蟲,到動手製作毛毛蟲,最後到模仿毛毛蟲,先靜後動,教師將知識自然的滲透到整個活動當中,使幼兒能夠快樂的學習。而且活動的每個環節都能很好地調動幼兒的積極性,整個過程趣味性很高,符合小班幼兒的年齡特點,因此幼兒的興趣很高,都能在快樂的情緒中積極主動的完成每個環節的活動,收到了很好的效果。但是,在這次活動當中也有不如意的地方,因爲小班幼兒年齡小,小肌肉發育不完善,動手能力相對較弱,因此細小動作的完成比較困難,所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務,也就不能按要求去完成作品。
點評
小班幼兒喜歡塗塗畫畫,撕撕貼貼。但是,在開展正式活動時,他們往往信心不足,熱情不高,爲避免出現這種情況,我們先讓幼兒製作一些生活中熟悉又感興趣的事物,如天上的飛機,河裏的小魚,花花草草等。手工課《三色毛毛蟲》就選用了幼兒比較喜歡的毛毛蟲這一形象,幼兒一看到毛毛蟲,立刻來了情緒,因爲他們熟悉喜歡,覺得好玩,所以積極性高漲。因此,本節活動的選材很好。其次,整節活動的環節很清晰,層次分明,教師在開展活動時語言的組織、引導簡潔準確,示範講解清楚明白,而且教態親切,適合小班幼兒,使幼兒在快樂的情緒氛圍中主動積極地參與活動,從而完成教學目標。美術活動還有一個很重要的環節就是最後的講評活動,在幼兒作品時,應做到重其情而不重其技,重其趣而不重其法,不能只從技能水平上評論好壞,要從想象是否奇妙,構思是否新穎,內容是否童真稚趣,畫面是否豐滿來,並對幼兒的大膽想象以肯定。從而才能提高幼兒對美術活動的興趣。
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