幼兒園大班能幹的我語言教案
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作爲一名教學工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編爲大家整理的幼兒園大班能幹的我語言教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1、學會認讀漢字:掃、拉、搖、扔、拍、推,病發準字音。
2、初步瞭解漢字構成的一般規律,知道“扌”偏旁的漢字與手的動作有關。
3、通過遊戲及歌曲,產生對識字活動的興趣。
活動準備:
1、會唱歌曲《我有小手》
2、幼兒用書人手一冊,實物投影儀一臺活動過程:
用實物投影儀放大幼兒用書,啓發幼兒根據圖片內容,認讀下面的字。
——建議教師這樣引導:
1、圖上有誰?他們在幹什麼?
2、圖上的漢子表示這個小朋友的動作,請你們想一想、猜一猜旁邊的漢字。
——請個別幼兒認讀,讓讀音正確的幼兒當小老師教小朋友念一念。教師在幼兒練習過程中,注意幼兒的發音。
重點引導幼兒觀察這些漢字找出共同之處,並組織幼兒討論。
——建議提下列問題。
1、找一找這些漢字哪些地方是相通的?
2、想一想,爲什麼這些漢字都有一個“扌”?(這些漢字所表示的動作都預售有關)3、除了這些漢字有“扌”,還有那些漢字有“扌”?
——教師將幼兒講述有“扌”的漢字寫在黑板上,並帶領幼兒讀一讀,做一做這些動作。
教師用遊戲“打啞謎”的形式,幫助幼兒鞏固認讀內容。
介紹遊戲玩法:教師指漢字,幼兒邊拍手邊用“X X/X X X X/X X X/”的句型有節奏的做動作。
例如:“拍拍/我用小手/拍拍拍/”後面三個“拍”字唸的速度加快一些,使幼兒在邊說邊做的過程中,增加對識字活動的興趣。也可以引導幼兒用“拎拎,我用小手拎籃子(或別的物體)”,“拍拍,我用小手拍皮球”等。
音樂活動《小手歌》。
——教師:我們的小手除了能做許多事情,還能變出蝴蝶呢!
——幼兒隨音樂邊唱《小手歌》邊表演動作,啓發幼兒仿編歌詞中的動作。
——教師:我們除了用小手變蝴蝶,還可以用小手變什麼呢?下面什麼一起來想一想,唱一唱。師生隨着音樂邊唱歌邊表演動作。
活動目標
1、讓幼兒能用流利的語言說出自己在家幫父母做的一件事。
2、幼兒能用我會說一句話。
3、體驗幫助別人自己也是一種快樂,認識到勞動最光榮。培養幼兒愛勞動的好習慣。
活動準備:
幼兒做事的圖片若干。
活動過程
1導入新課:師幼唱《我的好媽媽》。
教師提問:
你聽到歌曲中的小朋友在給媽媽做什麼事情?
幼兒回答,教師給予充分的肯定。
過渡語:這個小朋友真能幹。在座的你們更能幹,你能在家給爸媽做什麼事情呢?
(要求幼兒說清楚一件事情。)
2教師引導並啓發幼兒用句式
3教師過渡:今天老師給大家帶來了幾個小朋友,我們來看看他們在做什麼?他們在哪兒?教師給幼兒出示圖片。
4、教師指導幼兒按順序看圖片,先同伴之間交流,然後單個幼兒用正確的語言表達出來。
5、幼兒表演。扮演孫子給爺爺奶奶捶背,梳頭。觀看之後教師問:“爺爺奶奶,孫子給您捶背、梳頭高興嗎、快樂嗎?”並讓爺爺奶奶、孫子說出自己的感受。
6、結束語:其實我們在幫助別人時自己也很快樂。因此小朋友之間要相互幫助,相互關心自己會做的`事情要自己做喔,不能再家裏依靠父母喲,還要幫父母做一些力所能及的事。
活動反思:
通過本節課的活動,使孩子們知道自己的事情要自己做,不能依賴父母,還知道了幫助別人自己也很快樂,同伴之間要學會幫助,學會關心。
活動目標:
1、讓幼兒能用流利的語言說出自己在家幫父母做的一件事。
2、幼兒能用我會——說一句話。
3、體驗幫助別人自己也是一種快樂,認識到勞動最光榮。培養幼兒愛勞動的好習貫。
活動準備:
幼兒做事的圖片若干。
活動過程:
1、導入新課:師幼唱《我的好媽媽》。
師:小朋友,今天我們這裏來了很多位客人老師,我們先跟客人老師打聲招呼好嗎?
生:老師好。
師:老師知道我們的小朋友唱歌最好聽了,我們一起來唱首《我的好媽媽》給老師聽好嗎?
師生唱《我的好媽媽》。
師;小朋友
唱得真好。那你們知道歌曲中的小朋友在給媽媽做什麼事情嗎?
生1:給媽媽倒茶
生2:請媽媽坐下
幼兒回答,教師給予充分的肯定。
師:歌曲中的這個小朋友真能幹。老師相信你們更能幹,對不對。
2、教師引導並啓發幼兒用句式(我會———————說一句話)
師:那你們能告訴老師,你在家都會做些什麼事情嗎?
(大家都想說啊,那我們一個一個來說好嗎?誰先來?)
生:掃地。(要求幼兒說清楚一件事情。)
3、師指導幼兒按順序看圖片,先同伴之間交流,然後單個幼兒用正確的語言表達出來。
師:小朋友真能幹,今天老師給大家帶來了幾個新朋友,你們想不想認識他們呀?
生:想
(師給幼兒出示圖片。)
師:看,他們來了,我們一起來看看他們在哪兒?在做什麼?
師:哪個小朋友來說說?
生說。
4、幼兒表演。
師:說得真好。那小朋友,你們想不想做遊戲啊?
師:那現在我們請兩位小朋友來演我們的爺爺和奶奶,請一位小朋友演演在家裏你爲爺爺和奶奶做些什麼事情,好嗎?
師:誰來演?
(播放背景音樂)生扮演孫子給爺爺奶奶捶背,梳頭。
師問:"爺爺奶奶,孫子給您捶背、梳頭,你高興嗎、快樂嗎?"
並讓爺爺奶奶、孫子說出自己的感受。
生:高興
師:那以後我們要多爲我們的爺爺、奶奶做些事情哦。
5、結束語:
今天,小朋友的表現都很好,其實我們在幫助別人時自己也很快樂。因此小朋友之間要相互幫助,相互關心,自己會做的事情要自己做喔,不能再依靠父母喲,還要幫父母做一些力所能及的事。
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