幼兒園小班教案錦集4篇
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作爲一位兢兢業業的人民教師,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
【活動目標】
1.能用一一對應的方法比較兩組物體數量的“多”、“少”和“一樣多”。
2.會按要求整理活動材料。
3.培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
【活動準備】
1.實物:4個蘋果、3個香蕉、3個梨子。
2.圖片:4個娃娃及3個蘋果、4個香蕉、5個梨子。
3.幼兒學習資源②第31頁。
【活動過程】
1.出示水果,引出主題。
教師出示蘋果、香蕉、梨子各1個,請幼兒說出他們的名字。
教師再拿出3個蘋果、2個香蕉、1個梨子。
“來了這麼多水果寶寶,他們一樣多嗎?”
2.引導幼兒探索比較多少。
請幼兒嘗試比較多少。
教師將4個蘋果、3個香蕉擺到桌子上,請幼兒說一說誰多誰少。
“你是怎麼知道的?”
教師示範一一對應比較多少的方法。
先將4個蘋果擺成一排,再將3個香蕉一一對應擺在蘋果下面,引導幼兒發現蘋果多、香蕉少。
同樣的方法,引導幼兒發現香蕉和梨子一樣多。
3.請幼兒給娃娃送水果,比較娃娃和水果誰多誰少。
爲每組幼兒提供4個娃娃及3個蘋果、4個香蕉、5個梨子的圖片,請幼兒用一一對應的方法比較娃娃和水果的“多”、“少”或者“一樣多”。
教師加強個別指導,對於能力情的幼兒通過適當增加圖片數量的方式增加挑戰性。
活動反思:
部分幼兒能較快的根據指令拿取水果進行比較,但是語言表述能力較弱,大多需要教師引導才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動,不願意在集體面前展示,少數幼兒積極。通過互動和觀察,發現大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣;大多能完成塗色任務。
活動目標:
1、學習用棍將球趕到指定地點,保持身體平衡。
2、發展動作的協調性。
3、能夠努力完成任務,培養耐心,感受體育遊戲的樂趣。
4、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能,並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
1、材料準備:粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂
2、經驗準備:孩子已經有拿棍子的經驗。
活動重難點:
學習用棍將球趕到指定地點,保持身體平衡。
發展動作的協調性。
活動過程:
(一)、熱身運動
跟着音樂(兔子舞)有節奏的活動活動全身。
(二)、導入:談話導入
師:小朋友們好,你們還記得我們上節課玩的是什麼遊戲麼?
幼:小小解放軍。
師:對,現在看我的手裏端的是什麼?
幼:小球
師:是的,這些小球是我們的好朋友,他們今天迷路了,想讓你們送他們回家,你們願意麼?
幼:願意。
(三)、熟悉遊戲場地,教師講解遊戲玩法並示範。
師:看到我們小框子裏的小球了麼?
幼:看到了。
師:我們要用手裏的“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子裏。在運小球的過程中我們要讓小球在小橋上(兩條線中間)滾動着前進,如果小球滾落小橋就撿回來繼續往前趕,直到把所有的小球送回家爲止。(教師一邊講解,一邊示範)
師:遊戲時,不擁不擠一個一個的來送小球,送過的小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個小朋友,並站到隊伍後面等待,遵守遊戲規則。
(四)、遊戲開始,教師指導幼兒進行遊戲。
小男生一組,小女生一組聽音樂進行送小球。(教師觀察幼兒參與遊戲的情況,關注幼兒安全)
(五)、活動結束,教師總結
教師小結:今天你們真是太熱心了,幫助那麼多的小球回了家,耐心地完成了任務。小球們很開心要謝謝你們呢,給你們棒一個。接下來,讓我們跟着音樂放鬆、放鬆。拍拍我們的腿,轉轉我們的小手。
活動反思:
活動中孩子積極參與遊戲,知道遊戲玩法,能用器材將小球滾動着趕到指定地點,孩子們很有耐心,遊戲時規則意識還有待加強。
孩子們積極參與遊戲,在用棍棒將小球趕到終點的過程中,小球沒有順暢的滾動,大多數幼兒是將小球推到終點的,孩子們很有耐心。小男生規則意識有待加強。
改進:器材“魔法棒”、小球(報紙球)做的不夠精緻、完美,有待改進。
小百科:球體在任意一個平面上的正投影都是等大的圓,且投影圓直徑等於球體直徑。
活動目標
1. 學習聽信號手膝着地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
2. 提高幼兒動作的協調性和靈活性。
活動準備
1.課件-音樂:《動物狂歡節》(四)烏龜
2.鈴鼓一個,場地佈置。
活動過程
一、扮演角色,活動身體
1. 小朋友,你們看這是誰呀?(出示小烏龜)
你們喜歡小烏龜嗎?
今天,我們就來當小烏龜,大家一起做遊戲好嗎?
2. 我們聽着音樂先活動活動身體,學學小烏龜走好嗎?
二、變換方式朝制定目標爬行
1.你們還想和哪些小動物玩呀?
(引導幼兒說出小貓,小狗)
2.你們去邀請小動物吧
要求幼兒爬動着向小貓、去問好,然後再爬回自己家來。
學說短句“小貓你好”
3.要求幼兒爬動着向小狗去問好,引導幼兒學習倒爬,並倒爬着回小狗的家。
教師示範倒爬:
看看媽媽是怎樣倒爬的,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。
三、練習聽信號變換方向爬
1.出示鈴鼓,讓幼兒聽咚咚咚的聲音,再聽響鈴的聲音。
2.提出遊戲要求:今天小烏龜要聽着鼓聲來學本領
鈴鼓“咚咚咚”,小烏龜就往前爬
鈴鼓“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退着爬。
3.組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
四、調整活動量:烏龜曬太陽
寶寶們,我們玩累了,打個滾,休息一下,躺在早地上曬曬太陽
五、遊戲:烏龜找肉
1.我們玩了很長時間,肚子一定餓了吧,我們一起去找肉吃好嗎?爬過草地,遊過小河,河對岸的池塘裏就有好多肉。
2.全體幼兒按照一定的路線尋找肉,可重複數次,視幼兒的身體狀況和情緒而調整。
六、放鬆活動
1.烏龜寶寶玩累了,我們到池塘裏去衝個澡吧(幼兒自由動作放鬆)
2.遊戲結束。
活動目標:
1、初步感知詩歌內容,學習有感情地朗讀詩歌。
2、認識漢字:月亮、星星。
3、能積極大膽地參與活動。
4、欣賞並理解詩歌,能在集體前複述詩歌。
5、引導幼兒充分想像合理的'詩歌經過,鍛鍊自己口語的表達能力及思維能力。
活動準備:
1、《月亮和星星》課件。
2、月亮、星星圖片及漢字卡片。
3、星星頭飾人手一份。
活動過程:
1、出示星星,吸引幼兒注意力。
老師邊唱邊出示“星星”:“一閃一閃亮晶晶,漫天都是小星星,咦?你們看,這是什麼呀?”師:“今天,星星也來做客了,我們和她打個招呼吧!”幼兒: “星星,你好!”師:“小朋友什麼時候才能看到星星啊?”幼兒:“晚上”。師:“星星住在哪裏?”“那晚上天上除了星星還有誰?”幼兒:“月亮”。
2、觀看課件,初步欣賞詩歌,感知詩歌內容。
老師:“晚上的天空中真漂亮,不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星,老師這裏還有一首好聽的詩歌《月亮和星星》,我們一起來聽聽吧!”
第一遍傾聽後提問:
詩歌的名字是什麼?詩歌裏都有誰?
根據幼兒回答,出示圖片月亮和星星。
第二遍傾聽:
師:“我們再來聽一遍,詩歌中的月亮和星星都扮演了誰?”
(1)、詩歌中的月亮是誰?幼兒學習詩句:月亮月亮是媽媽。(教師採用等待、留空的方法引導幼兒初步學唸詩歌。)
(2)、星星是誰呢?幼兒學習詩句:星星星星是娃娃。
(3)、月亮的嘴巴會怎麼樣?(笑一笑)
師:我們一起來學學月亮是怎樣笑的。
(4)、星星的眼睛又會怎麼樣呢?(眨一眨)
師:誰來學一學星星眨眼睛?
3、學習朗讀詩歌。
(1)、師:“這首詩歌真好聽,我們一起來看着屏幕跟着念一遍詩歌吧。”
幼兒看課件學習朗讀一遍。
(2)、師:“小朋友唸的真好,老師想聽小朋友用好聽的聲音來念這首詩歌”。
4、認識漢字:月亮、星星。
(1)、附圖認識。
(2)、教師手持卡片,以開火車的形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。
(3)、看課件,點擊圖片跳出相應的漢字。
5、在音樂活動中結束活動。
師“星星看到小朋友們這麼聰明可高興了,他說要來和小朋友們跳個舞,你們願意嗎?”
放音樂《閃爍的星星》幼兒戴頭飾邊唱邊跳結束活動。
活動反思:
這是一首適合小班幼兒年齡特點的兒歌,兒歌中的形象是幼兒熟悉喜愛的月亮和星星,我利用多媒體課件生動形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”,“星星的眼睛眨一眨”展現了出來,加深了幼兒的印象,喚起了幼兒的真摯情感,它所營造的動態情境,激發了幼兒語言表達的積極性。活動結束後,感覺此次活動還可以增設一些師生互動的環節,這樣更有利於幼兒熟記詩歌。比如,老師戴頭飾扮演月亮,幼兒扮演星星,邊欣賞詩歌,邊表演。也可以師生一對一表演,利用眼神,動作表情的交流增進師幼之間的親切感,使活動氛圍更加溫馨,幼兒能更加投入。
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