實用的幼兒工作計劃彙總九篇
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時間就如同白駒過隙般的流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢?下面是小編整理的幼兒工作計劃10篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
新學期又開學了,爲了更好的進行本學期個人工作,特制定計劃如下:
一、指導思想:
更新觀念,以《綱要》和《規程》爲指導,自覺遵守園的規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發展。
二、保教工作方面:
1、繼續深入學習《綱要》,並根據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業務水平,對幼兒進行全面培養。
2、在教學中爲幼兒創設輕鬆、愉快的學習環境,結合主題加強環境與教育的互動與結合。
3、創設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。
4、按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,讓幼兒在愉快遊戲中學習,培養幼兒學習興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發展。
三、保健方面:
1、充分利用自然因素,開展體育遊戲、戶外體能活動,鍛鍊幼兒身體,增強幼兒體質。
2、合理安排幼兒在園生活,培養幼兒良好生活衛生時慣。
3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。
四、家園共育方面:
1、充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯繫手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯繫,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪或電話瞭解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長。
一、上學期工作情況分析:
上學期,幼兒園教研工作在領導的正確引領下,以及教師的積極配合下,順利按計劃進行並有效完成。在教研活動中,教師的教育教學水平有了一定的提高,也受到領導的肯定。具體分析如下:
優勢:
1、教師工作質量不斷提高,體現在觀摩活動實施過程中。教師參與責任心日益增強,力求通過創設整體環境、設計出能讓幼兒自主活動、發展的教學方案。
2、教師逐漸將理解的課程理念轉化爲自身教育行爲,雖然轉化速度慢,但在實施過程中也有了初步的整合意識,注重做好活動前的各項準備工作。
3、通過開展“一課多研”的教研活動,提高教師教研精確思路,教研學習進行“面對面,細思考”,使教研活動更加具體升入,教師能暢所欲言的發表個人的想法和觀點。
不足:
1、對“主題環境的創設”可進行更深入研究,結合本班實際情況使環境在主題活動中,突顯其隱含教育價值,使得幼兒在互動過程中獲得更多能力提升。
2、教師組織教學活動中,容易出現“教具投放的使用價值”及“幼兒座位安排”等細節問題的忽視,缺乏對幼兒進行全面素質培養意識;對幼兒的迴應和點撥缺乏及時,過於強調預設內容。
時代不斷進步發展,教育隨着課改研究也在不斷深入。然而教師在專業理論素質和教育實踐能力上,與現代化教育思想和教育理念仍然相差甚遠,尤其對於山村園而言,教師對於《綱要》的理解與實踐應用,仍然需要不斷探索。針對以上教研工作存在問題,特制定以下教研工作計劃:
二、本學期工作指導思想:
繼續貫徹《綱要》精神及上級教育部門指示,堅持以幼兒發展爲首要前提作爲教研工作方向,加強學習和研究,深化教學改革,不斷更新教育觀念,轉變教育行爲,提升教師的專業素養。不斷反思、自查我園教師教學質量,緊跟時代步伐,努力提升教育質量。使我園教育成爲適合幼兒發展與健康成長的動力。
三、本學期工作目標:
1、認真貫徹落實《綱要》精神,以家長工作爲紐帶,推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養,促進幼兒全面發展。
2、嘗試以課題爲抓手,初探課題研究工作。積極走“以科研促教研,教學科研相長”的道路,深入開展教育科研,凸顯我園特色。
3、合理安排一日常規,優化區域遊戲活動開展,繼續嘗試新課程改革。
4、本學期繼續在“一課多研”教研形式基礎上,從上學期的“弱-良-優”上午學習模式,改爲“良-優-弱”的引導實踐模式,具體抓實教育教學活動。通過一課多研形式優化教學活動的組織,促進教師吸納、反思水平的整體提高。以具體教研活動領域內容教學案例爲載體,營造積極探討氛圍。
四、主要工作及措施:
(一)強化常規習慣訓練,重視養成教育。
1、立足習慣養成,在一日活動中滲透品德習慣教育重點,認真落實幼兒在園一日常規要求,幼兒行爲習慣要求,將幼兒良好習慣的養成落到實處。
2、豐富幼兒戶外活動,堅持晨間戶外體育遊戲鍛鍊。
(二)強化教育教學常規管理,重視家園聯繫
1、建立科學的一日活動常規,細化每一個環節的管理,從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、餐點、午睡、起牀、離園,每一環節具體明確要求,堅持檢查,嚴格操作,並公佈檢查情況,發現及時解決存在問題。
2、各班繼續辦好《家教園地》,提高質量做到更換及時,內容豐富有指導價值,每月1日更換園地內容,並紮實做好家訪隨訪工作。本學期繼續召開家長會活動,力求形成家園教育合力。
(三)以人爲本,促進教師專業化發展
1、加強理論學習,與《綱要》、《指南》接軌。在正常開展公開教學活動的基礎上營造活躍教研氣氛,以教學活動爲案例,緊緊圍繞教學活動中存在問題,鼓勵教師暢所欲言,互動推進實現教科研活動中相互學習。教研活動中認真做好教研記錄,將討論內容及時進行提升和總結,確保每次教研活動質量。
2、繼續通過各種形式開闊教師眼界,提高教師教育科研能力。提供外出觀摩學習交流、網上信息交流等多種形式的專業理論學習,提高教師在“活動設計”和“教學後反思”的能力,提高教師的教育和研究能力。
3、注重教學反思,切實提高教師實際教學能力,在學習新理論、新觀念同時,加強對自我教學實踐的反思。
4、抓實教學常規、繼續加強備課檢查。
1)、組織教師研究教材,篩選教材或新教材內容進行替換、修改,科學合理制定各項教學、活動計劃,注重教材的分析把握,教學活動的前期準備。
2)、加強隨堂聽課。業務園長、保教主任堅持深入教學第一線,多聽隨堂課,及時瞭解教師制定計劃、組織教學活動、遊戲活動等情況,與教師共同探討提高教學質量途徑、方法,提高教學質量。
(四)深化課程改革,促進幼兒全面發展。
1、落實《綱要》和《指南》精神,開展公開教學看、聽、議、評活動,本學期的教學活動觀摩重點放在語言領域和科學領域。通過活動開展,優化教學活動組織,更新觀念,改善行爲,推進課改。在課程實施過程中,以幼兒積極體驗爲中心,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到以下幾點:師幼關係、融洽;活動氣氛活躍;教育目標明確;教育方法靈活。
2、創設豐富區域遊戲活動環境,重視區域遊戲活動開展。
(1)、充分利用教室、走廊等幼兒園現有場地,保證區域遊戲活動空間。
(2)、科學安排幼兒一日生活,保證區域遊戲活動時間。
(3)、注重活動趣味性,吸引、貼近幼兒生活,建立在幼兒現有經驗基礎之上。
(4)、注重綜合性,加強遊戲活動指導,通過區域遊戲活動開展,在滿足幼兒體驗快樂的同時,增長知識和經驗,獲得各種能力的發展。
五、逐月工作安排:
七、八月份:
1、做好新學期幼兒環境創設
2、做好招生、編班、收費等還學準備工作
3、檢查、整改、落實班級物品及存在問題
九月份:
1、制定幼兒園教學、科研工作計劃
2、制定教學、班務實施計劃及具體活動計劃
3、繼續完善開學初準備工作,即環境佈置、新操編排等
4、加強新操指導訓練,大中班第三週、小班第五週出操
5、加強幼兒常規教育訓練,行政跟班檢查
6、做好新生接待工作,穩定幼兒情緒
7、檢查環境創設完成質量,迎接期初工作檢查
8、組織參加市級幼兒園教師教學技能比賽,並做好校園歌手選拔工作
9、各班召開家長會
10、園內教研活動
十月份:
1、開展“慶國慶”主題活動,進行幼兒愛國主義教育
2、加強幼兒良好行爲行管養成教育,抓好幼兒常規教育
3、進行各班區角環境佈置的更新,創設良好教學輔助學習環境
4、幼兒自理能力比賽,並進行常規工作檢查
5、根據秋天幾節特點,開展幼兒秋遊活動
6、園內教研活動
十一月份:
1、開展“消防安全”主題活動
2、幼兒早操觀摩評比,並進行班級常規觀摩
3、開展幼兒講故事比賽
4、教師製作戶外活動器械評比
5、組織參加學區教師教學比賽
6、開展學區性公開課
7、園內教研活動
十二月份:
1、開展“慶元旦”親子運動會
2、加強冬季鍛鍊,開展安全健康教育活動
3、各年段活動——歌表演
4、開展中、大段幼兒繪畫泥工比賽
5、中大班開展家長開放日活動
6、開展各班區角觀摩活動
元月份:
1、家長問卷調查,彙總調查情況
2、教師教育教學隨筆比賽
3、做好期末各項相關工作總結
4、撰寫教育教學論文
5、逐步做好各項資料的整理歸類
二月份:
1、做好幼兒發展評價及各項評價工作
2、各部門做好期末總結、量化、評比工作
3、做好借書、教玩具、圖書資料歸還工作
4、完善各項材料歸檔工作。
情況分析:
經歷了一個學期,本部教師積極進取,認真學習,尤其在教育實踐中有了很好的提高,對二期課改理念在課堂教學中的滲透,有了較深入的體驗,上學期我們在區、園、年級組層面開展了教學展示活動共21次。
孩子們在各項比賽中也獲得了優異的成績。
同時後勤人員協作意識強,在區“教育系統財產驗收”中獲得了全區最高分,也體現出本部良好的凝聚氛圍和團隊精神。
針對園務發展計劃,結合本部上學期的發展實際,在這學期本部的重點工作將堅持進行二期課改的深入探索實踐,藉助“細節主題系列管理”,關注園本化課程的建設,注重師資隊伍有序開發,着力於家長指導工作。
在學習與實踐中,不斷提高教職工的綜合素質。
師資建設分析----優勢:上一學期,本部依託“青年教師發展手冊”,鼓勵每一個青年教師自主,並給予發展的空間和機會。
利用“課改工作室”的實踐研討,以解決細微入手,鼓勵教師在每個教學活動中有反思,有進步。
上學期,本部也重視了對教師的思想建設,利用“十六大”的契機,召開了3次講座,提升了大家對工作的認識。
不足:在二期課改實踐中,教師對理論轉化常喜歡“穿新鞋走老路”,不能放鬆、大膽的嘗試新的教學模式,教學活動帶有綜合教育的影響。
青年教師對自身事業的追求方向不很明確,受市場社會影響頗大,情緒不穩定,行爲毛躁,需要加強政治思想建設。
任務----本學期繼續借助二期課改,融合“細節主題”,提高師資隊伍對目標的執行能力,提高綜合素質。
關注青年教師業務技能的發展。
重視政治思想建設,提高師德修養。
提高二期課改的實踐操作能力,把握正確的教育行爲。
注重研究積累工作。
達成標誌和相對應的測評方法----專業技能水平提高——獲得學歷、技能培訓等證書和機會。
課改實踐突破——公開研討活動和實踐活動若干。
指導幼兒水平提高——指導幼兒在各類區級以上活動中獲獎情況,期末幼兒綜合能力測評。
教育研究收穫——論文、課題、區級以上獎項。
思想建設實效——教師師德表現獲得好評,等。
措施----支持系統:(硬件)工作環境的改善。
提供多媒體設備,辦公設備,教學用具。
自購部分網絡器械。
自購部分專項技能器具。
設立教師發展獎勵基金。
(軟件)分層培養,結對助教,專人負責並指導教師的發展。
營造多種交流形式,鼓勵教師教、學相長。
繼續設立獎勵機制。
設立青年教師評價制度和考覈制度。
二、家長工作分析----優勢:本部在管理上重視了家長工作建設,上學期多次成功組織了家長親子活動,被評爲區優秀家長學校。
教師有很強的家長服務意識,愛心對待家長,服務每個家長。
重視在平常時刻對家長的周到與細緻。
不足:家園共育氛圍需要濃厚,依據實際情況,豐富指導形式。
教育服務工作還需要規範,並加強宣傳力度,以期提高家長的理解和認同。
充分調動家庭和社會教育資源,啓動0-3歲早教活動,有序開展早教研究。
任務----啓動0-3歲早教基地工作,有序管理。
豐富多種形式的親子教養活動,提高家長的科學教養能力。
增強家園聯繫,豐富家園溝通方式,重視宣傳,鼓勵家長參與幼兒園的教養工作。
達成標誌和相對應的測評方法----家長反饋——服務滿意率95以上。
社會影響——早教工作社會知曉率80以上。
家園共育——家長的活動參與率95以上,幼兒活動參與率98。
家教指導活動多樣。
措施----支持系統:(硬件)設立專用早教工作室,美化早教活動環境。
繼續開通家長諮詢熱線,家長服務熱線,家園交流網站,家長投訴電話等,加強交流的透明度。
設立家長活動基金。
(軟件)教師密切配合,關注與家長的聯繫交流。
完善家長研究小組工作。
密切與居委會的聯繫,重視宣傳、指導力度。
突出家長工作獎勵機制,增強服務意識。
三、園本化課程建設分析----優勢:本部特色項目活動爲載體,教師不同程度的接受了專業的培訓,在教育實踐上積累了一些經驗,上學期自編了國際象棋教材,並在活動模式和研究領域取得了一定的成績,向全區開放了體育教學活動。
幼兒在國際象棋賽事上也獲得了好成績。
不足:教學實踐研究和課改精神要緊密的結合,在教學模式上缺乏新意。
對幼兒園園本課程的系統理論支撐內力不足,教師對此概念模糊,尤其在園本課程構建過程中,教師角色意識、技能要求等自主意識不強。
任務----繼續創編、改編國際象棋、體育區域活動教材,體現課程改革的理念。
繼續學習幼兒園園本化課程的相關知識,提高教師的認識。
開展園本化課程的實踐研究活動。
達成標誌和相應的測評方法----研究工作——創編、改編園本課程的活動資料。
指導成效——幼兒在體育活動項目比賽中,獲區級以上獎項。
教師成長顯示—參加園本課程培訓率95。
科研領域——園本課程類課題成果獲區級以上獎。
學習成效----開展園本化課程的多樣學習交流活動,如主題研討、演講、問卷等。
措施----支持系統:(硬件)佈置專用活動室。
增添體育項目活動器械,自制體育活動教具。
設置園本課程活動經費,培訓、學習、考覈獎勵等費用。
(軟件)制定園本化課程方案,融理論學習和實踐操作相結合。
加強教師對園本課程認識,更新教育觀念,實踐操作與二期課改有機結合。
重視目標管理,層層落實方案。
其他工作重視後勤人員的建設工作,加強政治思想教育,加強崗位培訓工作,提高協作意識和團隊意識。
加強對幼兒膳食的管理,重視伙食委員會的工作,確保幼兒伙食工作安全規範有序。
重視保健工作,加強保育知識的學習研究和實踐操作,提高健康教育影響
1、本月開始開展《健康寶寶》的主題活動,從身體健康等方面入手,圍繞貼近幼兒的吃、穿、行、情緒等方面,開展多樣的活動,促進幼兒的生活自理能力,培養良好的衛生習慣,提高幼兒自主健康意識。
2、知道吃飯不挑食,飯菜搭配吃,瞭解健康飲食的常識。
3、願意自己走,不依賴成人。喜歡音樂活動,能用自然的聲音唱歌。
4、引導幼兒感知裏、外、上、中、下的空間方位;培養觀察能力,幫助幼兒理解事物在不同形式下的對應關係。
5、知道摔倒了,要自己勇敢地站起來。鍛鍊大肌肉動作的協調性。
6、感受冷色和暖色的不同,大膽用色,並喜歡用有趣、新穎的繪畫方法,體驗創作的樂趣。
7、會用較明確的語言表達自己的意思,促進愛家庭、愛親人的情感。
一、班級情況分析
我班現有30個孩子,男孩17個女孩13個,大部分小朋友都是從小一班升上來的,這些孩子平均年齡在4歲左右,他們通過一年小班生活後,生活自理能力,語言交往能力,及其他能力都有了一定的基礎,我們班孩子個性差異很大,有開朗外向和內向之分。有些孩子表現吃飯慢、做事情拖拉、膽怯、受挫能力差,這些孩子的個體差異跟來自不同的家庭有很大的關係。我們班的家長,有農民、個體戶、知識分子,從平時的言談中發現對孩子的期望很高,爲了滿足家長合理的願望,我們將採取以下措施來教育引導我們的孩子。
二、具體工作措施
(一)、安全方面:
a、在幼兒園我們把安全工作放在首位,時刻注意孩子的安全,對存在的安全隱患,我們及時給予恰當的處理,引導教育孩子,培養他們的安全意識。平時教幼兒不玩危險的遊戲,不去危險的地方,不跟陌生人走,出去玩時不要離開成人的視線,不隨便摸危險物品,懂得家居安全,懂得交通安全,並且要求家長配合引導我們的工作。
b、在幼兒園教小朋友玩大型玩具及機械訓練時,不推不跑不打架,懂得禮讓。平時外出活動時教小朋友有良好的秩序,懂得排隊,一個跟着一個走,不跑不跳,不爬高,不玩水,教小朋友上廁所時不可以追、跑、推、拉,而且有男女之分的思想,避免人多擁擠出現安全事故。
(二)、保育方面:
1、教室衛生
(1)、每天對幼兒的口杯,毛巾,地面桌椅,進行清洗消毒
(2)、每天對班級進行消毒
(3)、教室每餐一小掃,每天一大掃,保持教室通風,整潔,給孩子營造舒適的環境。
(4)、每星期將幼兒的被子,枕頭進行清洗,消毒一次,並在日光下爆灑一次。
(5)、每星期將小朋友玩的玩具進行清洗、消毒、爆灑兩次。
2、幼兒個人衛生
(1)、讓幼兒養成飯前、便後用肥皂、流動水洗手
(2)、讓小朋友養成,早上來園自己放書包,將書本分類放好,自己放好口杯,掛好毛巾,並且教他們會使用自己的口杯,毛巾。
(3)、讓孩子們養成飯後漱口,擦嘴,洗臉的習慣。學會飯後清理桌面的污物,會整理桌椅。
(4)、教小朋友飯後不做激烈運動,會將板凳搬到指定的地點坐好看書。
(5)、教小朋友每星期剪指甲一次。
(6)、教小朋友勤洗澡,洗頭。
(7)、教小朋友自己穿、脫衣服,鞋襪,整理牀鋪。
3、幼兒日常護理
(1)、多帶小朋友到戶外鍛鍊身體,做好冬季防寒工作。
(2)、明天密切觀察每位幼兒的精神狀態。
(3)、每天給幼兒飲3—5次水。
(4)、注意根據天氣變化,及時給幼兒增減衣服。
三、教學工作領域目標
(一)、健康方面:教育幼兒在集體生活中情緒安定,愉快,衛生習慣良好,有基本的生活自理能力,知道必要的安全知識,保健常識,學習保護自己,喜歡參加體育活動,動作協調靈活。
(二)、語言方面:引導幼兒樂意與人交談,講話有禮貌,注意傾聽對方講話,能理解、運用日常用語,能請楚的說出自己想說的事。喜歡聽故事,看圖書,能聽懂和會說普通話。適當會說些英語。
(三)、社會方面:引導幼兒能主動地參與各種活動,有自信心,樂意與人交往學習互助合作和分享,有同情心,理解並遵守日常生活中基本的社會行爲規則,能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感和愛心。
(四)、科學方面:引導孩子對周圍的事物現象感興趣,有好奇心和求知慾望,能運用各種感官,動手動腦,探究問題,能用適當的方式表達交流,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。
(五)、藝術方面:能初步感受並喜歡環境、生活和藝術中的美,喜歡參加藝術活動,學會欣賞,並能大膽的表達自己的情感和體驗,能自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
(六)、識讀方面:學會欣賞、跟讀、閱讀、傾聽、樂意當衆講話,說話自然大方。能用簡單的句子連貫的表述自己的想法,,愛惜書本,掌握正確的閱讀方法和姿勢。
(七)、數學方面:
1、學會1———20的順數和倒數,練習序數的概念,知會空間上、中、下的認識食物與空間的對應,學會大、中、小的比較,能結合形狀和顏色特徵,做對應計數練習。
1、對形狀的連續性與構成和形狀特徵有一定的判斷能力,知道點線,面的構成概念,封閉區域面積的塗色與形狀的聯想。
4、認識單位量詞一雙一對,認識集合的特性。
四、教學內容安排
執行教辦統一教學計劃。
五、環境方面:
1、創設平等,支持、鼓勵,有利於小朋友與他人自由交往,滿足幼兒合作分享,互助以及向他人學習的需要。
2、創設環境應具有充足的玩具,材料、工具等,滿足幼兒進行不同領域活動的需要,能使幼兒自信,自由,愉快地從事各種有益的活動。
3、各區域的教玩具要根據教學內容及時更換,及增添新的玩具。
六、班級管理方面
做到合作愉快,分工合作要安排合理,做到每個月天一次班級會議,班級遇到的任何事情要大家都要互相通氣,班級的工作情緒及培養孩子的方向要做到大家心中有數。
七、家長工作方面
以尊重家長,提高教師服務意識爲原則,加強與家長的溝通與交流,努力做好以下工作:
1、主動與家長交流溝通,以填寫記錄本的方式,家訪的方式、電訪的方式、還有發家校通的方式,利用家園聯繫欄的方式,以及家長接送孩子時的交談,瞭解每位孩子的興趣、愛好、個性和行爲習慣,便於更好的引導孩子滿足家長合理的需求。並向家長傳達育兒知識,提高家長的育兒觀念。
2、學期初開家長會,並且利用家長開放日等教研觀摩活動,讓家長對我們的教育工作有所認識。
3、要發動家長收拾廢物來園,或者請家長和孩子一起利用廢物做教玩具,有利於家長培養孩子的環保意識,鼓勵家長積極參加親子活動,參與助教,發揮家長的作用,提高家長的覺悟。
八、月工作安排
九月份工作安排:
1、迎接舊生,新生入園,做好情緒穩定工作,抓好一日常規訓練
2、制訂好新學期工作計劃,編排新操
3、做好興趣班招生報名工作,確定名額
4、家訪,開家長會,選定家委會代表
5、慶祝教師節主題教學
6、期初幼兒身高,體重測量評價
7、開展“迎國慶、賀中秋”主題活動
8、籌備好第三屆幼兒自理能力服務競賽活動
十月份工作安排:
1、開展重陽節敬老活動,組織幼兒秋遊
2、舉行家長開放日教學觀摩活動
3、家長課程
十一月份工作安排:
1、教師公開課觀摩活動
2、班級環境佈置創設
3、早操比賽
4、舉辦園報,家教專刊
十二月份工作安排;
1、加強自身技能,技巧鞏固。
2、開展幼兒自理能力服務競賽
3、做好迎接評估工作
1月份工作安排:
1、寫好各項工作總結
2、迎接領導們對工作的考覈
3、做好學期收尾工作
但願我們的孩子在這個學期內有所長進,願他們能健康快樂的成長。
中建小學“青藍工程”結對幫扶實施計劃 ——20xx—20xx學年度第一學期 爲了充分發揮老教師的帶頭作用,抓好新教師隊伍建設,促成青年教師快速成長,提高新教師的綜合素質,幫助他們更快地適應教育教學的要求,進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍,我校開展了“以老帶新,以新促老,共同提高”的師徒結對活動。該活動不僅有利於新教師儘快適應教學,亦能增強老教師的責任心,更有利於新老教師及時總結教學經驗,共同成長。
一、結隊情況
史洪敏——王元琴; 曾正剛——龔平勇; 孫 衛——張安新
二、活動內容和措施
幫扶工作將利用寶貴的工作時間,在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習,力爭使新教師儘快適應教學環境,提高教學能力,全面落實新課程標準的理念。
1、對教材研究的幫扶
與年輕教師共同鑽研教材,這一點非常重要。這冊教材的重點是什麼?本學期的教學目標、訓練重點是什麼?這一課的重點、難點又是什麼?這一課學生要掌握哪些內容?該採用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能?對於這些重要的問題,在“老帶新”活動中我們將充分開展交流,讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在教師的心中盛開。
2、對課堂教學的幫扶。開展聽課活動是提高教學質量的最爲行之有效的辦法之一。儘可能地多聽新教師的課,對其在教學中出現的問題及時地給予糾正。課後進行評課,對在教學中出現的問題和不足及時地提出,並督促其改進。
3、對平時教育教學的幫扶
對於新教師在教學中遇到的疑問,將及時給予幫助和解答,並時常傳授自己在教學中的一些成功經驗,例如:如何調動學生的積極性,如何靈活運用多種教學方法,使全體學生都能得到關注並能完成教學任務等。
三、指導新教師完成一定的任務:
1.主動學習教育教學理論和專業知識,不斷充實自我。
2.積極參與備課,主動發言,大膽提出自己的設想,提高分析能力。
3.認真聽課,參與教研活動,學習他人的先進經驗。互聽課節次每期不少於4節,並達到一定的效果。
4.經常進行教學反思,寫隨筆。
總之,我們要充分樹立共同學習、共同發展的意識。希望經過共同努力,新老教師在幫扶過程中能實現“雙贏”的良好效果,在新課程標準理念的指導下,努力提高教育教學水平,促進學生的全面發展。
一、班級情況分析
本班在經過了小班、中班的學習,幼兒在各個方面都有了很大的提高,大部分幼兒能遵守班內的各項規章制度,能與同伴友好相處,並能幫助有困難的幼兒;在遊戲時,能做到玩具大家分享;我班大多數幼兒的口頭表達能力較好,能清晰的表達自己的想法和意願;幼兒在自我服務方面也有了很大的進步,能自己的事情自己做,並能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。但是由於幼兒自身各方面發展的強度不同,所表現出來的情況也有所不同。如我班的曹展明、曹夢娜小朋友,他們的自控能力不是很好,上課時有時不能很好的按照老師的要求去做,老是插嘴;又如李若萱、鄭心翼小朋友,他們的自理能力不是很強,有時還會小便在身上等等。因此,面對幼兒的個別差異,我們應該根據他們的具體情況具體教育,使他們能夠健康快樂的成長
二、指導思想
1、老師要更新觀念,在新《綱要》的指導下,樹立科學的兒童觀、教育觀,要遵循大班幼兒的身心發展規律,充分利用自然、社會文化等教育資源,注意教育內容應跟隨幼兒興趣的變化而變化,合理有效的使用各種教育方法及手段,創設相應的環境。
2、教師努力提高自身素質及業務水平,嚴格遵守各項規章制度,目標明確、一致,相互配合搞好工作。
3、注重家園聯繫及因材施教,根據幼兒的實際情況進行教育,使幼兒儘快達到各領域的目標。
三、落實措施
1、加強常規管理,因本班更換了以爲老師,幼兒不聽新老師的話,變的很浮躁,在這個學期中,要爭取儘快控制好他們吵的局面。
2、樹立安全意識,加強安全防護,幼兒的自我保護意識相對較差,要求老師時刻給予悉心的`關心、提醒,堅持認真執行課間值班制,對幼兒的安全負責到底。
3、堅持保教並重,提高保教質量,以《規程》和新《綱要》爲準則。
4、注重生活技能訓練,讓幼兒養成良好的生活習慣,掌握本年齡段的生活技能。
5、對幼兒進行良好的習慣培養,爲幼兒的健康打下良好的基礎,把良好的生活習慣貫穿與一日生活之中,做到言傳身教.
四、工作目標及重點
1、各領域培養目標(見備課本)
2、遊戲目標及重點(見角色遊戲記錄本)
3、德育計劃目標(見德育工作計劃)
4、生活習慣:在午睡時能迅速有次序的穿脫衣、褲子,整理好鞋子,安靜就寢,起牀後會整理牀鋪;吃飯時能安靜就餐,不說話,不留剩菜剩飯,吃完最後一口飯時就收拾碗筷,放到指定地點。
5、衛生習慣:咳嗽、打噴嚏時不對着別人,會用紙巾或手帕捂住口鼻,知道保持儀表整潔;有正確的看書、寫字的姿勢,知道保護視力,不在光線太弱或太強的地方看書。
6、學習習慣:上課能認真聽講,不隨便插嘴、走動,有克服困難,獨立完成學習任務的習慣,愛護學習材料,保護環境整潔。
五、家長工作
定期出好每週的《家長園地》,每週發放一次家園聯繫冊,每月有計劃的家訪4—5位幼兒,每月與家長交流一次,瞭解幼兒各方面的情況,以便於更好的針對這些情況進行教育。
六、勞動培養目標
1、參加種植活動,精心照料好本班自然角。
2、講衛生,能保持教室的整潔,有紙屑隨時撿起來扔掉。
七、環境佈置
能與教師共同創設好教室的環境,設置多數幼兒感興趣的區域角,並能隨幼兒操作興趣的降低即使更換。
新學期開始了,我將認真學習並深入貫徹《綱要》精神,不斷更新教育觀念,轉變教育行爲,爲幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教並重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發展。
一、工作重點
本學期將重點培養幼兒良好的常規習慣,增強幼兒的語言能力、生活自理能力、交往能力和音樂素質。在工作中通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來,讓幼兒得到全方位的發展。
二、保教工作
以《規程》爲指針,貫徹《新綱要》精神,根據園務工作計劃,紮紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規,增強幼兒體質,做好品德教育工作,發展幼兒智力,培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
(一)保育工作
按園裏的要求認真實施各項衛生保健工作,嚴格執行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活。整理好室內外的環境佈置,爲幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
培養良好的生活衛生習慣,提高幼兒生活自理能力,做到生活有序。能認識自己的標記,掌握正確的洗手方法;能安靜午睡,不吵不鬧;能學習自己吃飯等。教育幼兒注意個人衛生,不能把髒東西放入嘴裏,以防止病由口入。
細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒,特別是年齡小體質較弱的孩子,易受涼感冒、發燒,我們將更多給他們關愛,消除他的緊張感。平時活動中細心關注孩子的精神面貌,發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養,對幼兒的睡眠情況做好記錄。
積極做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作,使幼兒能夠健康茁壯成長。
(二)教育教學工作
1、做好節後入園的適應工作。由於寒假時間較長,孩子剛入學會有一段時間的不適應感,我將做好以下幾方面的工作:
(1)開學前後做好家園聯繫工作,接待孩子入園,召開家長會,與家長溝通了解孩子假期中的情況,做到家長、教師、孩子三者之間能儘快配合好,減輕孩子來園的消極情緒和不適應感;
(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣、和諧的集體環境;
(3)以親切、溫和的態度對待孩子,消除他們的不適應感。
2、培養良好的學習常規。
(1)願意參加各項集體活動,注意力集中;
(2)愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶,能將玩具歸類收好;
(3)學會用語言表達自己的意願;
(4)學習看書的正確方式,培養幼兒良好的前閱讀習慣。
3、深入實踐園本課程,將主題探究活動與區域活動結合進行,從他們的興趣入手,讓孩子主動學習,從而獲取各方面的經驗,提高綜合能力。
4、注重活動區活動的計劃,做到學習有序。在活動時,將加強對孩子的觀察與記錄,及時發現問題、瞭解情況。
5、豐富幼兒一日生活,充分利用每天的音樂活動和文學活動時間,豐富音樂活動和語言活動的形式。
三、安全工作
要始終把安全工作放在第一位。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作,如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自
幼兒園小班下學期教師個人工作計劃
我保護技能。提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素,讓幼兒在安全的環境下健康成長。
四、家長工作
1、根據小班具體情況,有針對性地出好家園共育欄目,及時向家長宣傳有關幼教知識,讓家長及時瞭解幼兒在園情況。
2、認真填寫家園聯繫冊,使其充分發揮橋樑作用。
3、利用早晚接送幼兒的環節,加強與家長的交流與溝通,瞭解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯繫,及時交流幼兒的生活學習情況。
5、定期開好家長會,儘量讓家長感到滿意、放心,以取得家長對班級工作的支持與配合。
6、開展家園共育活動,歡迎家長積極參加開放日活動,把家長請進課堂,參與助教,充分發揮家長的作用,通過各種途徑達到家園教育同步。
一、指導思想
本學期,我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃爲指導,以加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學爲核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業素質,促進教師專業化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、工作重點
1、透過各類業務活動,進行全園培訓,提高教師的專業素質,促教師專業化成長。
2、加強教育教學常規管理,優化課堂教學質量。
3、堅持以幼兒發展爲本,促進幼兒健康、和諧發展。
4、充分利用自身資源,發揮示範幼兒園的輻射作用,開展傳、幫、帶、教學研討等活動,促進幼兒園的發展。
5、做好幼小銜接,爲入小學做準備。
三、具體措施
(一)加強學習,提高教師專業素質。
1、爲教師創設外出觀摩學習機會,有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習,傳達新信息,擴大新經驗,提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2、帶給理論學習的機會,定期開展園本培訓活動,透過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發展。
(二)加強教育教學常規管理,提高教育教學質量。
1、細抓教育常規管理,嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,每個活動要抓細抓實,確保各項教育教學工作規範有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實狀況,並作好檢查記錄。
2、園領導加強隨堂聽課,及時瞭解教師制定計劃、組織教學活動、遊戲活動、開展體育鍛煉等狀況,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導,提高教師的教育潛力。
3、創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設置和帶給上,我們應本着以幼兒爲主體的宗旨,鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中,要重視環境隨教學資料的變化而隨時調整,讓環境體現幼兒的學習過程,使環境始終起到引導幼兒發展的作用。
(三)堅持以幼兒發展爲本,促進幼兒健康、和諧發展。
1、用心開展遊戲活動,促進幼兒社會化個性的發展。
遊戲是幼兒園的基本活動之一,其中主角遊戲是促進幼兒社會化、個性發展的有效途徑。所以,各班要按計劃開展好主角遊戲,做好指導工作。爲幼兒帶給豐富的材料,以半成品爲主,充分利用活動室、走廊、操場等合理設置遊戲場地,指導幼兒開展生動的遊戲,增進幼兒間的相互交往與合作,促進幼兒的全面發展。
2、注重用心體驗,培養幼兒健全人格。
本學期接踵而至的節日裏蘊含着豐富的教育資源。教師要用心利用三八婦女節、植樹節、五一勞動、六一節等節日開展主題教育活動,善於利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據園務計劃還將舉行“六一”文藝匯演。
3、注重養成教育,培養幼兒的良好行爲習慣。良好的生活、衛生、學習等行爲習慣,將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育,注意培養幼兒愛清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣,培養幼兒樂意探究、善於合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養其良好的衛生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養其自理服務和自我保護潛力;大班大大班幼兒則要重點培養其規則意識和良好的學習及行爲習慣,如看書、繪畫、寫字的姿勢,握筆的方法、用心思維、大膽表達的習慣與潛力等。
(四)用心開展家園互動,增強家園合力
教師要認真做好家訪工作,靈活利用校訊通、家長園地、家長開放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法,與家長及時交流溝通,以取得家園聯繫良好地效果。
(六)做好幼小銜接,爲入小學做準備。
1、鼓勵幼兒自帶圖書在課餘時間閱讀並與同伴分享,運用講故事、遊戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,提高幼兒的閱讀潛力及語言表達潛力。
2、注意培養幼兒的良好行爲習慣,教育幼兒按時到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。羣衆活動遵守秩序,不吵鬧,認真參加活動。
3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中,認真傾聽老師及其他小朋友的講述,養成要說話先舉手的好習慣,要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話,按時完成老師課堂上佈置的作業,愛護圖書、學習用品等。
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