【精選】幼兒學期工作計劃範文集合5篇
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光陰迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,寫一份計劃,爲接下來的工作做準備吧!相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編幫大家整理的幼兒學期工作計劃5篇,希望對大家有所幫助。
一、幼兒園基本情況分析:
幼兒園在集團宏觀目標方針的指引下,在園長的帶領下,開園三年來,老師們抱成一個團、擰成一股繩,拼搏在一線艱苦工作。目前,無論是幼兒園的園所文化建設、教師隊伍建設,還是各項管理工作等都在逐步趨向正規。三年來,幼兒園在昌樂的知名度大大提高,得到了社會、家長及教委的高度認可和大力支持。同時在園長的帶領下,各項工作都保持着“要麼不做,要做就力爭做好”的工作態度,爲我園良好的工作作風打下了堅實的基礎,使得我們這支年輕的團隊有了紮紮實實走好腳下的每一步的基礎。
但是我們更清醒的知道,幼兒園要想可持續發展,提高保教質量,提升園所品質,首先要對自身有一個明確的認識:
幼兒園現有優勢——
1、幼兒園團隊年輕、有朝氣、有活力,良好的教師素質和團隊基礎成爲幼兒園優勢之一;
2、幼兒園從建園至今,經過三年的積澱,已經受到了直屬教育管理部門的高度重視和大力支持,獲得了同行的好評,贏得了社會及家長的信任和認可;
3、同時,集團的有效引領和及時的培訓,是讓幼兒園從管理層到教師不斷進步和成長的最有力途徑,幼兒園所有教職員工在集團的指引以及園長的帶領下下,會得到快速地成長。
幼兒園現有劣勢——
1、幼兒園雖然開辦已三年年的時間,但中層管理隊伍年輕,管理經驗缺乏、整個團隊執行力有待提高。中層執行力直接決定了整個幼兒園的執行力,因此,接下來我們最重要的是要提高中層乃至全園教職工的執行力,只有不斷提升園長及中層的管理技巧和方法,加大管理隊伍的學習力和執行力,才能確保幼兒園順利開展的前提;
2、師資隊伍年輕,經驗缺乏是我園面臨的重要問題。從下表格當中可以看到,有五年經驗豐富的教師僅佔全體教師比例的17.9%,而不足一年的剛從校門走出的大學生所佔比例爲25%,教齡不足一年的教師相對增多,教師專業水平也還有很大的進步空間。而且部分教齡較長的教師專業能力及個人素養也需提高。爲此,“加快建設一支師德高尚、熱愛幼教、業務精良、結構合理的師資隊伍”,依然是我們工作努力的方向。
教 齡人 數所佔比例 學 歷
五年以上517.9%本科8人專科14人
三年以上517.9%
一年以上1139.2%
一年以下725%
二、指導思想:
本學期幼兒園將繼續圍繞“讓愛更多一點”的辦園核心目標以及園長提出的“現場、重複、對標、執行力”九字方針,在園長指導下,工作紮實有效,加強幼兒園的管控管理;帶動更多的家長成爲我們的教育者同盟,讓幼兒園繼續穩定發展,提升園所品牌。
三、工作目標定位:
1、首抓出勤率。——讓全園幼兒出勤率在達標基礎上再有所提高,爭取向更高出勤率努力;招滿生,確保生源不流失,退園率0;並且在正常範圍內降低日常消耗。
2、走抓執行力、強特色之路,提升我園辦園品質。——自上而下本學期將執行力作爲自身本部門提高的重點,同事之間相互監督;同時圓滿高效的完成園內舉辦各類活動,確保每項工作有意義、有實效。
3、走帶隊伍、強能力之路,加快人才培養速度。——通過各類培訓、活動及日常工作的開展等,提升教師整體的專業水平及技能達標率;在保證目前現有中層提高執行力和責任心的基礎上,爭取再培養出一批中層和骨幹教師,同時現有中層和骨幹優勝劣汰。
四、工作目標、措施、評價:
針對幼兒園現狀及本學期我園目標,需要全體教職工具備以下8種意識:
1、學習意識: 各部門作爲幼兒園的中堅力量,應更有學習的緊迫感,把學習當做工作的第一要求。
2、自律意識:自律是做好工作的前提和基礎,是彰顯自身素質和水平的途徑。增強自律意識,嚴於律己,才能贏得他人的信服、認同和讚許。
3、創新意識:創新意識,變被動接受爲主動探究。增強工作的主動性和積極性,提升工作能力。
4、示範意識:提高示範意識,共促教師團隊。各部門堅持以身示範、率先帶頭。用積極的行動影響他人,促進整個教師團隊的發展。
5、導向意識:個人對工作的態度、觀點和看法對行爲具有直接的導向作用,作爲組織管理者,樹立積極向上的態度,影像感染團隊,發揮示範導向作用,整個團隊都充滿幹勁、動力。
6、責任意識:責任是一種能力,又遠勝於能力,責任是一種精神,更是一種品格;責任有兩層含義,一種是分內應做的事情,另一層是必須擔當的義務。讓責任成爲發展自我的機遇,成爲發展自我的手段。責任意識,成爲影響他人的重要因素。
7、全局意識:各部門之間做好溝通、協商,以幼兒園整體利益出發,以照顧幼兒園整體大局爲重。促進各組、各部門共同提升、共促發展。
8、宣傳意識:優質的服務是提升品牌的前提,宣傳後的效果更是成爲今後工作中的不竭動力。兩者相輔相成,不可分割。
(一)增強教師團隊凝聚力、中層工作抓現場、嚴格落實執行力、以促進幼兒園發展
措施:
1、以“八種意識”爲工作準則,抓好班子建設,增強團隊凝聚力。
中上層成員只有明確自己的工作定位,找準工作方向,才能帶動整個幼兒園向既定的方向發展。因此,新學期,中層要勤於學習;看問題要有全局,眼中有目標,手中有重點;要小事記在心,大事抓在手。本着不斷學習,主動溝通;樂於總結,勤於反思的態度,嚴於要求自己。着力強化“八種意識”,不斷提升自身素質和水平,讓幼兒園工作穩中求發展。
2、強化管理意識,狠抓重點工作落實,促進園所發展。
(1)各部門認真分析並且認真學習本職務崗位職責,在學期初理清工作思路,堅持以身作則,加大管理與自我管理意識。
(2)各部門把安全工作作爲頭等重要工作來抓,並嚴格落實,辦公室抓安全環境、設施設備;教研室抓安全教育,保研室抓安全流程,三個部門全力配合,共同確保幼兒園安全。
(3)每週定時反饋發現的問題以及處理解決的辦法。(面談或書面)
(4)每個月在主題解析後,園務會再次重溫、梳理幼兒園主題指導思想,工作定位及工作要點,便於更好的開展本月工作。
3、本着“時刻關注、及時發現”的管理原則,提高各部門及所有老師的執行力。
(1)時刻關注教職工的思想狀況。及時瞭解教職工的心理狀態,並通過各種方式與他們交流,讓教職員工帶着心情愉悅的狀態工作,打造溫馨、和諧的園所氛圍。
(2)時刻關注教師的專業發展。每天至少兩次走進班級現場,每兩週至少一次走進教研活動現場,及時與教師溝通,相互切磋工作中出現的問題以及教研活動中的盲點,注重師資隊伍的培養,共同促進教師的專業發展。
(3)時刻關注幼兒的發展變化。每月至少一次不少於半天的進班級蹲班,與幼兒共同參與各類活動,積極與幼兒交流,注意幼兒在不同年齡段的發展特點及尋常時刻,促進幼兒和諧健康發展。
(4)時刻關注家長的內在需求。(李藝、鄭志香)藉助在大廳值班,送幼兒離園等機會,當面與家長交流,主動溝通,及時瞭解家長的合理需求,與家長達成共識,促進家園共育。
(5)時刻關注我園的發展狀況。根據幼兒園及家長的需求,合理添置幼兒園所需設備、物品。
評價:
1、各部門深入現場,從教師的實際工作中觀察或在與教師的溝通中瞭解在隊伍建設中,所採取的方法是否得當,各類活動是否有效。
2、看各部門發現問題後的解決情況,看教師在各部門帶動下的發展情況。
(二)嚴流程、細標準、保安全
1、加強保教工作流程,對教師嚴要求,嚴格落實考覈制度。
(1)着力加強戶外活動管理,針對本園戶外活動場地、器械等情況調整幼兒戶外活動方案並認真實施,保證幼兒戶外活動時間、運動量達標;加強晨檢、午檢、離園檢查的力度,認真做好幼兒衛生保健工作、體檢工作,並及時將幼兒情況向家長反饋;切實做好預防和控制傳染病工作。
(2)繼續組織各組教師鞏固學習《教師一日工作規程》、《保育流程》、《教育流程》,通過各種方式對教師進行考覈,並嚴格落實考覈制度。同時各組教師在按照集團各項標準的同時,結合本組情況,自行定出符合本組的工作標準。
(3)加強常規管理檢查,做到考覈與薪資掛鉤。從教師的教育常規入手,抓計劃的制訂,抓活動的落實,抓考覈的公開;從幼兒一日常規入手,抓興趣的萌發、習慣的培養、情況的反饋。
2、加強各項安全工作,嚴格落實精緻化安全管理,確保幼兒安全。
(1)強化防範,把安全工作做到位。落實安全工作制度,定期檢查園內各類設施,大型玩具以及班級用水用電,安全工作責任到人,杜絕一切不安全因素。
(2)加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育,通過教師引導、環境體現、預案的演練等形式,確保幼兒、教師、幼兒園財產的安全。
(3)加強安全保衛工作,門衛人員嚴格把好園門關,做好來園、來訪登記工作,做好家長非正常時間接幼兒的登記工作。
(4)督導食堂工作人員嚴格把好食堂衛生關,按照衛生要求規範操作,嚴防食物中毒,。
評價:
1、幼兒出勤率、傳染病發生率、事故發生率等的關注。
2、各項工作流程的觀摩。
3、進行及時的抽查、檢查,嚴格落實考覈制度。
4、通過流程細作戰略的開展,看各班落實情況。
(三)勤學習、強內涵
1、提高教師學習力,提升教師業務水平,促進教師專業化成長。
(1)通過教師間互相觀摩現場,看教師的常態教學水平,找對標,找差距,相互學習,互相提高,提高教師的學習力。如“區域活動指導現場”“班級管理中我學到了什麼”。
(2)教師根據自己的特長和優勢,根據教師需求進行各種培訓,讓教師互通有無,相互切磋,創造濃厚的學習氛圍,提升教師的專業水平。
(3)認真做好各教研組的教研工作,切實有效的開展教研活動,要求每個教研組圍繞主題活動計劃,通過教學觀摩、疑難問題討論,每個老師都勇於表達自己觀點、思想,使老師在執行教研教學的過程中學會評價、學會反思。
(4)每月定期開展大教研活動,從教師自身實際需要出發,全面提升教師專業理論素養,擴展教研形式、豐富教研內容,提升教師專業化水平。
(5)充分發揮美術教師的優勢,結合我園的藝術特色,挖掘老師們的潛能,將幼兒的美術作品與園所的環境佈置進行有效結合,讓幼兒園充滿藝術氣息,形成鮮明的園所特色。
2、以節日爲抓手、主線,提高園所文化內涵,進一步提升我園辦園品質。
(1)做好本學期 “教師節、仲秋節、國慶節、萬聖節、感恩節、元旦等系列活動” 等系列節日活動,充分調動中層、班主任的積極性,發揮其潛力,創造性的開展系列活動,每個活動都體現出“準確的目標、鮮明的亮點以及顯著的效果。
(2)“早操匯演、爸爸沙龍(待定)、家長進課堂及半日開放”等親子互動活動,既讓孩子們從活動中感受快樂收穫成長,又能讓家長看到我們的用心和專業,並不斷地得到理解和配合,提高家園互動,實現家園共育雙贏。
(3)結合幼兒生日,藉助在幼兒園過生日契機,開展“幼兒主題生日會”活動,讓幼兒體驗過生日時被愛包圍着的快樂,更讓幼兒學會去感恩父母,學會主動愛別人的情感。
新的一學期又開始了,我班幼兒從原來的中班升入了現在的大班,班上共有幼兒50人,其中男孩子有30人、女孩子有20人、插班生有3人。除三位插班幼兒外,其他幼兒經過小、中班兩年的園內生活,大部分都已形成了良好的生活、衛生習慣,自理能力大有提高,能愉快的上幼兒園。入園、離園時會主動的用禮貌用語給老師打招呼。但有少數幼兒較調皮,行爲自覺性、自制力較弱;有幾個幼兒個性稍強;還有部分幼兒進餐較慢、時有挑食現象發生。針對班上幼兒的實際情況,本期我將以新《綱要》爲工作指南,以新學習的教師職業道德規範來嚴格要求自己,重點圍繞園內的工作計劃,認真貫徹執行園內的各項衛生保健制度,特制定本期保育工作計劃如下:
一、加強自身的保育意識,認真學習“保育員工作職責”,明確保育工作目標。
當班時間做到人到、心到、眼到、口到。隨時注意觀察幼兒的神態、情緒,發現異常及時詢問。認真做好每天幼兒桌椅、飯勺、口缸的清洗消毒工作,活動室、午睡室的開窗通風工作。平時做到一日一小搞,一週一大搞,班級區域內衛生做到無紙屑、果殼,室內物品擺放整齊,窗明地淨,走廊、樓梯地面整潔、無死角,廁所無臭味。
二、引導插班幼兒穩定情緒,儘快適應新環境、喜歡幼兒園生活。
培養幼兒進餐、午睡時有良好的習慣,提高他們的自理能力。
1、學會正確地洗手、洗臉,不將手指、雜物等放在嘴裏。
2、引導孩子們從小、中班的用勺子進餐過度到正確的使用筷子進餐。
3、培養幼兒能愉快、安靜地進餐、細嚼慢嚥、不挑食、不剩飯菜。
4、培養幼兒的自理能力:教幼兒學習有序地穿衣服、鞋襪,午睡時能將脫下的衣服、鞋子整齊的放在固定的位置,並學習整理自己的牀鋪。
5、精心照顧好幼兒午睡,做到不離崗,及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發幼兒的活動興趣,加強幼兒的自律性,培養幼兒良好的活動習慣。
三、對幼兒進行思想品德教育。
1、能和小朋友友好相處、互相關心、互相幫助。
2、能習慣集體生活,遵守集體規則,不擾亂別人。
3、能愛護幼兒園的玩具、用玩具、樹木和花草等。
4、自己能做的事自己做,願意爲同伴和集體服務。在日常生活中能主動使用禮貌用語:早、好、再見、謝謝、別客氣等。
5、別人送東西要得到父母同意才能接受,逐步養成說話輕、走路輕、放下東西輕的習慣。
6、進一步培養幼兒愛父母、愛集體的情感,喜歡幼兒園,願意參加幼兒園的各種集體活動。
四、協助班上的兩位教師搞好本班的各項工作。
1、認真作好每天幼兒的出勤記錄、帶藥情況記錄、在園的各項記錄等。並按時爲帶藥幼兒喂藥。
2、細心觀察幼兒在園期間的午飯、午睡情況。作好觀察記錄,如發現異常,及時向家長取得聯繫,採取合理的調理措施,確保幼兒健康成長。
3、針對部分特殊幼兒進行家訪,並作好家訪記錄。
4、配合班上教師搞好園內組織的各項大小活動。如:十月的老、中、輕課堂觀摩活動、十二月底的迎新年活動等。
五、在保育工作中,適時的給幼兒滲透“三生”教育。在學期末提前作好一切學期結束的準備工作。
20xx年9月1日
一、學期工作目標:
以聯合辦園爲契機,以小幼銜接課題爲主導,以運動會、“六一”彙報演出爲主題,加強幼兒園管理,突出特色,努力開創幼兒園教育教學管理新局面。
二、加強學習,提高教師的思想業務素質:
本學期,加強全園教師的政治業務學習,統一思想,統一認識,統一要求與管理,提高教師的業務水平和思想素質。以先進的教育思想和教育理念來指導幼兒園的教育教學工作。
三、加強小幼課題研究:
在教學中,圍繞小幼銜接的主題,開展教育教學活動。首先加強文化課教學,除了完成正常的教學內容外,語言課教學中,逐步滲透提前識字、提前認讀教學,在教學中通過兒歌、古詩文的背誦教學,滲透中國經典教育,爲小學的提前閱讀打下良好的基礎;弘揚中國的傳統教育,在此基礎上,三月底舉辦一次中國古典作品唱頌會。其次,努力提高專業課教學水平,力爭出成績,出人才。在國畫教學中,加強國畫技能技巧的學習、掌握,學期末,力爭給每位幼兒裝裱一幅作品,讓人人都有收穫的喜悅;音樂班舞蹈與藝術體操相互滲透,體現音樂班的專業特色。另外,加強幼兒的上課常規管理,培養良好的行爲習慣和學習習慣,爲幼兒更好地適應小學教育打下基礎。
四、加強幼兒的安全教育和保育工作,確保幼兒的身心健康地發展:
保育工作是幼兒園一項重要的工作。我們首先要認識到保育工作的重要性,並樹立現代保育意識,深刻理解保育工作的內涵,熟悉瞭解保育工作內容、要求及相關業務知識,嚴格遵守衛生法規。以面向全體幼兒、突出以幼兒發展爲中心,突出心理保育,突出一日生活各環節的保育,並實施保育對策,使保教互相滲透,使保教相結合的原則得以真正實現。突出幼兒園安全工作,責任到人,加強教師安全責任心,以保證幼兒身心健康地成長。
五、以活動促進各項工作的發展,提高幼兒的素質:
1、爲了突出滲透中國的經典教育,3月底幼兒園將舉辦古詩文唱頌會,要求全園幼兒參加。
2、爲了加強家園聯繫,體現家園共育,定於4月底舉行幼兒園家長兒童運動會,運動會要體現趣味性和娛樂性,以
鍛鍊身體、提高幼兒的綜合素質爲目標,要求幼兒人人有項目,全園參加。
3、6月份,舉辦幼兒園特長彙報演出,從學期初就制定出訓練計劃和目標,利用一切業餘時間進行排練,儘量不耽
誤正常的上課時間,力爭不再出現鍛鍊少部分,耽誤多數人的做法,還要保質保量地完成彙報演出任務。
4、美術班要舉辦慶“六一”畫展,期末要爲每位孩子裝裱一幅國畫,突出專業特色,給幼兒收穫的快樂。
六、續加強幼兒園的室內外文化建設,努力給孩子創造優美的生活環境:
爲了給幼兒創設優美的生活學習環境,特別是北園的設施添置維修和園文化建設,從學期初就制定一份合理可行的計劃,以達到整體規劃,合理安排設計,真正辦成孩子的樂園。另外,要積極參加學校的各項活動,學習其他年級組的優秀管理經驗,積極提高辦園效益和辦園成果。
一、 指導思想:
主班工作是幼兒園工作管理的一部分,爲了切實地搞好班級工作,本學期我以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神爲指導,結合本園具體的工作要求與指示,本着以幼兒爲本,服務家長的目標開展班級管理工作,促進全班幼兒身心全面和諧地發展。
二、班級情況分析:
因本班大部分家長從事農業工作,家庭環境較鄉鎮化,對孩子的家庭教育相對不夠重,所以造成這些幼兒普通話表達能力弱,但自理能力比城市孩子好一些,個性也比較淳樸。這是幼兒進入幼兒園的第一個學期,大多數幼兒對幼兒園趕到陌生甚至會焦慮不安,爲使孩子能夠適應幼兒園的生活,我會初步建立在園的一日生活和學習常規,學習獨立進餐,培養一定的`自理能力,並帶孩子參加戶外體育運動和各種區域活動,這樣可以讓許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往,並在交往中願意用普通話進行交談。
本班的薄弱環節是普通話能力有所欠缺;我會在幼兒園一日常規中滲透普通話,讓孩子在不斷的學習和接受中,學會普通話,能跟老師進行基本的普通話交流。
三、班級工作管理目標:
1、幼兒生活管理目標
加強幼兒常規訓練管理,形成良好的一日生活常規、養成良好的衛生習慣。 加強幼兒一日活動各個環節中的安全管理,增強幼兒的自我保護意識,力保班級無事故發生。加強幼兒生活活動的指導與管理,培養幼兒基本的生活自理能力。 做好幼兒的日常飲食管理,力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。
2、教學管理目標
(1)在健康教育領域,注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛鍊身體的興趣,培養幼兒健康生活的態度和習慣。
(2)在社會教育領域,培養幼兒同情、責任等社會性情感,發展幼兒的交往、合作能力,養成孩子的規則、秩序意識。
(3)在語言教育領域,着重培養孩子語言交往的興趣和能力。
(4)在科學教育領域,注重引發幼兒探索的興趣,注重幼兒的探索過程和獲得的經驗,鍛鍊解決問題的能力。
(5)在藝術教育領域,注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現、創造的品質。
3、家長工作管理目標(1)督促教師與家長之間的溝通與交流,密切與家長的聯繫,及時將幼兒在園活 動內容及發展情況向家長反饋。
(2) 樹立全心全意爲家長服務的意識,儘可能多地展示優秀的育兒經驗,供家長借鑑與參考。
(3)利用各種機會、組織各種活動,使家長與孩子共同參與到教育活動中去。
(4) 加強家長的安全防範意識,促進幼兒身心和諧、健康地發展。
4、教師工作管理目標
(1)明確班內教師之間的具體分工與職責,促進教師認真完成自己份內的工作,負責好各自的教育教學工作並負責好幼兒日常生活起居,提高保教質量。
(2)注重與教師之間的溝通,瞭解班內教師家庭生活及身體狀況,遇困難能及時給於幫助。
(3)注重教師在幼兒心目中的形象,關注教師的言行舉止對幼兒的影響,並作必要的提醒。
(4)協調好教師、家長、幼兒三者之間的關係。
四、具體組織與實施:
1、做好園部與教師之間的傳媒工作,及時瞭解幼兒園近期與遠期的工作動態,及時傳達工作精神,爲班級、爲園部的發展着手做好充分的準備。同時,也要將班級的現狀及發現的問題實事求是地向園部做好彙報工作,努力做到班級跟牢園部,紮紮實實地完成各項任務。
2、協調好班內教師與教師之間的關係,齊心協力搞好班內的各項事務。遇日常工作中碰到的困難,大家共同商議,合力解決。開好一月一次的班務會議,認真做好記錄。根據《幼兒園工作規程》和幼兒園培養目標,結合本班幼兒特點,共同制訂班務計劃、學期教學計劃,並組織實施,步步到位,並根據工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結工作。
3、熱愛幼兒,堅持正面教育,嚴禁體罰和變相體罰。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發展情況,注意個別差異,做好個別特殊幼兒的教育工作,促使每個幼兒在原有水平上的發展。學期末認真寫好幼兒學期小評。
4、創設與教育相適應的能讓幼兒主動活動的環境(區域環境),合理組織好活動,寓教於遊戲中。搭班老師互相溝通,取得教育一致性,進班前做好準備,帶班時不擅自離崗,嚴格執行一日作息制度和幼兒園的規章制度。
5、嚴格執行幼兒園安全衛生保健制度,指導並配合保育員做好本班幼兒生活保健工作,管理好本班幼兒的睡眠、飲食,努力做到使每位幼兒吃好睡好,力爭學期末的體檢合格率達到
一、生活活動
1、引導幼兒能愉快來園,並主動與教師和同伴打招呼,在成人引導下會說簡單的禮貌用語“你好”、“再見”。
2、引導幼兒在老師的幫助下學習捲袖子,鞏固正確的洗手方法。
3、引導幼兒能積極配合成人穿、脫衣服,會把衣服放在固定的地方。
4、引導幼兒願意接受多種食物,知道細嚼慢嚥對身體好。
二、區域活動
美工區:
1、提供用來拓印的材料:如:樹葉、顏料和白紙,拓印後請幼兒自由添畫樹葉娃娃的頭髮。
2、提供用虛線所示畫出的事物和情景,鼓勵幼兒進行描畫。如:小蝸牛慢慢爬。
3、提供顏料、排筆、宣紙,引導幼兒學習使用排筆進行塗鴉,感知顏色:紅、黃、藍。
益智區:
1、提供輔材(數字及點數),鼓勵並支持幼兒感知點數1——5。
2、提供自制繞線玩具“小羊穿棉衣”引導幼兒練習繞線動作,發展手腕靈活性。
3、提供自制教具,如:晾衣服。鼓勵幼兒用二指、三指捏的方法夾夾子,發展幼兒手指靈活性,
娃娃家:
1、投放角色標誌牌,引導幼兒根據不同身份角色進行扮演遊戲,重點引導幼兒學習扮演媽媽的角色,在遊戲模仿;做飯、抱娃娃等動作。
2、提供一些自制的小衣服,讓幼兒學習爲娃娃穿衣、疊衣等。
自然角:
1、提供一些能明顯看到長大變化的,並易於養育的植物,如蔥、蒜、大豆、蘿蔔等,和幼兒一起觀察和養護。
2、鼓勵家長和幼兒共同製作水果娃娃,帶到班上分享,老師與幼兒一起了解秋天豐收的果實。
三、環境創設
1、和幼兒一起佈置以“秋天,豐收啦”爲主題的牆面。
2、請家長和孩子一同製作:“水果娃娃”。感知秋天水果豐收的季節特點。
3、戶外爲幼兒提供各種運動使用的運動輔材。
四、教學活動
第一週:
活動一:名稱《吃果果》
目標:1、引導幼兒初步嘗試指圖說話。
2、通過活動,幫助幼兒理解兒歌內容,知道大家一起分享食物很快樂。
活動二:名稱故事《小鴨有禮貌》
目標:1、通過故事講讀,引導幼兒理解故事內容。
2、引導幼兒學習使用:“你好”。“再見”等禮貌用語
3、通過活動,引導幼兒願意與同伴一起玩。
活動三:體育遊戲《小樹葉飄呀飄》
目標:1、引導幼兒通過參與遊戲能聽指令做動作
2,在老師的鼓勵下能和同伴一同遊戲。
活動四:名稱玩色《小手印》
目標:1、引導幼兒通過動手操作喜歡玩色。
2、引導幼兒學習用手指進行作畫,並培養良好的衛生習慣。
活動五:名稱《插魚鱗》
目標:1、引導幼兒學習雙手配合準確將鱗片插到魚身上。
2、通過操作活動激發幼兒的探索慾望
第二週:
活動一:名稱兒歌《寶寶長得快》
目標:1、教師通過情景創設,激發幼兒學習說兒歌的興趣。
2、引導幼兒在集體面前能當衆說兒歌,發音吐字準確。
3、通過學習兒歌激發幼兒自己吃飯,養成不挑食的好習慣。
活動二:名稱故事《樹葉被》
目標:1、引導幼兒認識秋天樹葉的顏色。
2、喜歡聽故事,理解其大意,能通過故事知道要關心愛護小動物。
活動三:名稱——體育遊戲《過小橋》
目標:1、指導幼兒練習原地跳過10釐米寬的障礙。
2、喜歡參加體育活動,感受運動遊戲的愉快。
3、初步學習雙腳跳起,輕輕落地。
活動四:名稱—美工活動《彩色的果子》
目標:1、引導幼兒動手操作,能把彩色果子粘到相應的位置。
2、喜歡參加美工活動,感受運動遊戲的愉快。
3、學習正確使用膠棒粘貼的方法。
活動五:名稱《烏龜爬》
目標:1、引導幼兒參動手操作,激發幼兒的探究欲。
2、引導幼兒邊操作邊說兒歌,發展幼兒的表達能力。
第三週:
活動一:名稱——故事《一起去鍛鍊》
目標:1、引導幼兒參與戶外遊戲,激發幼兒參與興趣。
2、能說出常見小動物的名稱及叫聲。
活動二:名稱——社會《跟着媽媽不亂跑》
目標:1、知道遊戲時要和教師、家長在一起。
2、知道外出時不隨便離開、不和陌生人走。
活動三:名稱——體育遊戲《小兔和大灰狼》
目標:1、練習雙腳向前跳的動作,發展幼兒腿部力量。
2、引導幼兒能跟着遊戲情節進行遊戲,體驗和教師、同伴一起遊戲的快樂。
活動四:名稱——泥工《好吃的太陽餅》
目標:1、引導幼兒喜歡參與泥工活動,願意動手操作
2、探索和嘗試操作,學習泥工技巧——團和壓。
活動五:名稱——科學《掛果果》
目標:1、引導幼兒能把彩色珠子掛在“樹上”。
2、通過操作能想像並說出熟悉的水果名稱。
第四周:
活動一:名稱—兒歌《柿子紅》
目標:1、通過圖片和說兒歌,認識柿子,知道它是水果。
2、引導幼兒能當衆大膽說兒歌,增強幼兒的自信心。
活動二:名稱—社會《送寶貝》
目標:1、引導幼兒能安靜傾聽故事,培養幼兒良好傾聽習慣。
2、通過對故事的瞭解願意爲別人做事,體驗幫助他人的快樂
活動三:名稱——體育遊戲《三輪車》
目標:1、願意用語言與別人交往,喜歡應答。
2、發現、指認、講述畫面中感興趣的人或物。
3、感知四季最明顯的特徵。
活動四:名稱——繪畫活動《筆寶寶跳舞》
目標:1、引導幼兒通過操作學習握筆並能大膽操作。
2、引導幼兒喜歡參加繪畫活動,感受塗鴉遊戲帶來的快樂。
活動五:名稱——操作《站起來的小動物》
目標:1、引導幼兒學習使用夾子把小動物立起來。
2、通過操作能說出小動物的名稱,感受獨立做事的快樂和滿足,對自己有信心。
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