關於幼兒園家長工作計劃八篇
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時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,該爲自己下階段的學習制定一個計劃了。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎?以下是小編精心整理的幼兒園家長工作計劃8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園20xx年家長工作計劃主要包括四方面:加大宣傳力度及密切聯繫工作;家長學校深入開展園本課程培訓;共同參與,家園共育;全心全意爲家長服務。具體措施如下:
一、加大宣傳力度及密切聯繫工作
1、重視各種宣傳工作,設計新穎的家教專欄、家長園地,辦出特色和品位。形式多樣,突出新意,內容豐富。通過網頁,讓更多的人瞭解幼兒園,同時家長通過在網上查閱關於幼兒園的信息或在網上與幼兒園進行交流。
2、與社區聯合多舉辦聯誼活動和交流活動,不僅多爲孩子提供了展現的機會,同時向小區宣傳幼兒園。通過參加小區、商場、書店等社會民間團體、組織的各種活動,提高幼兒園的知名度。
3、完成插班生家訪工作,召開新生家長會;
4、召開家長委員會議,和家長委員共同討論本學期家長工作;
5、進一步完善班級教師與家長的約訪制度,提高約訪效率,增加約訪人數,通過和家長的約訪加強家園溝通,發現問題、解決問題,進一步提高家長對園本課程的瞭解。
6、根據不同家長的需求建立多渠道的家園聯繫方式,如加強日常電話聯繫,建立教師與家長電話約訪的登記表表,給有需要的家庭建立家園聯繫手冊。
二、家長學校深入開展園本課程培訓
1、本學期開始幼兒園將免費爲家長開展各類培訓諮詢服務,以園本課程培訓入手,重點以班級爲單位深入開展園本課程的培訓,讓家長們瞭解我園的辦園理念,更好配合各項工作的開展。促進家長對教育工作的評價能力的提高。每月舉行一次國際象棋講座,推動我園國際象棋特色教育的開展。
2、編印幼兒園課程展示之四《家園互動》與家長和老師們共同分享。
3、組織家長撰寫經驗文章編印第五期《百花園》。
三、共同參與,家園共育
1、建立班級家長工作檔案,將班級開展的家長工作分類記錄和統計。
2、通過家長委員會、家長開放日、家長助教、家長參與的親子活動、家庭聯絡小組、家長參與教育資源的收集和教育管理等活動增加家長的參與。通過培訓讓家長更深入理解家長志願者的角色作用和意義。爲鼓勵家長志願者,我們將在幼兒園宣傳欄開辦“愛心志願者”欄目和網站上進行廣泛地宣傳,鼓勵更多的家長走進我們的課程。
3、向家長滲透家長是我們評估工作的參與者的理念,所有主題活動的檢核表要求家長一定參與,不僅配合教育活動,而且可以瞭解孩子髮長的水平。
4、邀請有特長的家長來園培訓教師,充分挖掘和利用家長中的人才資源。多組織親子活動,讓家長和家長、孩子和孩子,家長和孩子之間充分享受活動帶來的快樂,同時多組織幼兒的表演和才藝展示活動,使家長在活動過程中直接或間接參與。
四、全心全意爲家長服務
充分利用幼兒園的有利條件和教育資源爲家長、社區提供文化宣傳和教育諮訊 的服務;組織家長和幼兒觀看優秀的兒童藝術作品;週一至週五面向小學生開辦午託班;向家長開放四樓閱覽室,提供教育方面的理論書籍;根據家長的需要開設晚託班和興趣班。開發0~2歲幼兒的早期教育,開設親子班。
一、指導思想:
以《幼兒園教育指導綱要》爲工作指針,嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的:“幼兒園應與家庭、社區密切合作,與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同爲幼兒的發展創造良好的條件”精神,以進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念,本着尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,努力提高辦園聲譽,辦好人民滿意的幼兒教育。
二、、工作內容:
1、努力營造家園合力的教育環境,提高親子關係、師生關係、家園關係的親密度和融洽度。
2、結合本園家長的實際,找準切入點,提高家長對幼兒園工作的參與度,豐富活動內容與參與方式,辦好家長學校。
3、增強對家庭、社會的服務功能:明確服務意識、擴大服務範圍、提高服務水平。
三、具體措施:
(一)更新觀念,轉換角色,營造家園合力的教育環境。
新的課程互換新的教育,我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作,儘快完成角色轉換。第一,真正把家長工作作爲幼兒園工作的重要組成部分,高度重視,堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度,學期末將家長工作列入教師考覈的重要內容,真正使家長工作做到規範化、制度化、經常化。第二,要把家長和教師作爲共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上,雙方要互相尊重、互相信任、平等合作,真誠溝通,同心同德完成育兒的使命。第三,在家園溝通問題上,教師要切實樹立爲家長服務的思想,把家長作爲平等的合作伙伴,真心實意做家長的朋友,耐心傾聽他們的意見,切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考,對家長產生的急躁情緒及衝動要冷靜思考,學會體諒。只要我們態度誠懇,方法得當,就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力,一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
(二)注重家長工作的實效性
家長工作必須講求實效,不搞形式主義,目前,家園合作尚不夠深入,較多地停留在表面。表現在家長雖然進入了幼兒園,但參觀的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠,尤其是很少深入到
幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。爲此,幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程,並將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期,將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日等途徑,切實提高家長工作的實效性。
(三)善於做個別化家長工作
由於遺傳、環境和教育不同,孩子發展狀況各不相同,家長的素質、教養水平也大相徑庭, 因此教師做家長工作,幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”,根據家長不同的性格、不同的素質,採用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力,能透過幼兒的情感、態度、言行,察覺到家長在教育上的問題,有針對性地開展個別化家長工作,繼續做好家訪工作,做好家訪記錄。
(四)發揮家委會的橋樑作用
要充分發揮各級(幼兒園、班級)家長委員會作用,使其真正成爲幼兒園與家長間的紐帶,增強教育合力。家委會成員應積極參與幼兒園管理,大型共育活動家委會應參與制定方案,並一起組織實施。平時,家委會應幫助家長了解幼兒園教育計劃和要求,同時反映家長對幼兒園的意見和要求,溝通協調家園關係,配合園方做好期末家長評議工作,召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態與水平等方面進行全面評價,並將評議情況轉達給幼兒園,以便改進工作,提高教育質量。
(五)開闢家園合作的有效途徑
1、辦好家長學校
幼兒園的家長學校是系統地開展幼兒家庭教育指導,提高家長家教能力和家教質量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學校,首先要做好家長的工作,只有在全面調查瞭解,掌握家長的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校,在辦學過程中,遵循尊重家長、區別對待、雙向反饋的原則。本學期,我園將根據家庭與孩子的不同類型,根據家長的需要,有針對性地開展家長授課活動。
2、家長開放日活動
家長開放日活動
是我園的老傳統。家長通過觀摩可以從中具體瞭解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現,得知孩子的發展水平及與夥伴交往的狀況,特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足,從而有助於家長深入瞭解孩子,與教師合作有針對性地教育孩子。同時,家長在觀摩與參與活動的過程中,還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是,對家長的參觀,教師要作必要的引導,告訴家長注意看什麼,怎麼看。比如要着重看孩子的主動性、積極性與創造性,看孩子怎樣與同伴相處,看孩子在原有基礎上的發展,不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比,以免產生消極的後果。
3、家長助教
探索家長助教是我們利用家長資源,實現家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據家長的特點,邀請某些家長到幼兒園當“老師”,設計組織活動,使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。
4、家長園地
本學期,我們將重視各種宣傳工作,拓展原有家長園地版面,鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地,形式多樣,突出新意,增加互動內容,辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題,再有針對性地吸引家長積極參與討論,並將好的文章張貼在家園欄中,實現家長教育家長的目的。
(六)不斷完善教師家長工作的考評方法。
以《幼兒園教師考覈細則》爲標準,我們將從要求教師家長工作的量化和細化逐步走向質化和內涵化,對教師和班級家長工作採取行政考覈、自我評價和聽取家長意見相結合的數量考覈和質量考覈相結合的`方法,全面衡量教師家長工作的內涵。
南豐縣幼兒園
20xx年9月
一、指導思想:
認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神,向家長全面宣傳國家教育方針、政策、法規,傳授科學的家教知識,幫助家長轉變教育觀念,改進教育方法,引導家長積極主動地參與幼兒園的教育教學管理,提高家教質量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性,努力使幼兒園與家庭教育一體化。
二、工作目標:
1.加強家長委員會工作,發揮家長委員會的橋樑作用,使其真正成爲幼兒園與家長間的紐帶,增強教育合力。
2.通過家長學校,指導家長樹立正確的教育觀念,學習和掌握科學的育兒知識及教育方法,爲幼兒健康成長營造良好的家庭教育環境。
3.開展多種形式的家園互動活動,探索家園共育策略,在家園間的相互交流合作中,促進教師與家長建立起真誠的合作伙伴關係,使教育形成合力,促進幼兒的健康發展。
三、具體措施
(一)發揮宣傳功能,提高家長共育意識
1.宣傳欄與家長園地
創設開放的宣傳環境,如:公示欄、宣傳欄等,並充分利用和發揮這些設施的宣傳功能,向家長介紹國家的政策法規、學前教育動態、衛生保健知識、瞭解園內開展的大事、獲得的各類榮譽等。每個班級門口創設的家長園地,辦出班級特色和品位,其中互動內容主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題,再有針對性地吸引家長積極參與討論,並將好的文章張貼在聯繫欄中,促進家長與家長之間的交流和互動。
2.多媒體網絡宣傳
充分利用現有的幼兒園網站向家長、向社會進行宣傳,督促幫助教師和家長提高使用效率,利用家園直通車、班級在線等指導家庭教育,向家長進行相關培訓,從而提高家長使用網絡平臺的能力,逐步豐富網絡內容。同時,要積極迴應或引導家長參與網絡討論,圍繞班級論壇,請家長及時跟帖,各抒己見,從而充分發揮網絡的信息傳遞及互動功能,架起家長和教師溝通的橋樑。
(二)開展多種形式的家園互動活動,探索家園共育策略
1.發揮家長委員會的作用
定期召開家長委員會,商討、策劃幼兒園大事,儘可能發揮家委會的功能和力量,建起
家庭與幼兒園之間的橋樑,吸收家長的合理化建議,集思廣益,藉助家長的智慧,努力實現辦園的民主化、規範化管理。
2.辦好家長學校,定期開展各類講座
根據家長的不同特點,以集中教學和分年段、分班教學相結合爲主要形式,開展靈活多樣的家庭教育指導活動。根據實際情況舉辦家庭教育講座,衛生保健知識講座、安全講座等,幫助家長學習科學的育兒方法,爲家長解惑,滿足家長教養的需求。
3.向家長開放半日活動
在家長參與活動的過程中,教師要作必要的引導,告知家長:活動中看什麼?怎麼看?比如:要着重看孩子的學習興趣、學習態度和學習能力;看孩子是怎樣與同伴相處交往的?看孩子在原有基礎上的發展,教會家長如何正確評價孩子。
4.加強溝通
教師在溝通方面應主動積極與家長聯繫,經常將幼兒在園情況互相交流、溝通,利用家訪、熱線電話、誇誇孩子、幼兒園網站等手段,加強家園的互動與交流,並鼓勵家長積極參與,共同研究配合教育的方法,相互反饋教育效果,達到同步教育促進幼兒發展的目的。
5.開展家長助教活動
開發家長助教資源。各班教師在全面瞭解家長的興趣、特長、工作性質等情況的基礎上,邀請部分或個別家長到幼兒園當老師,參與設計、組織教學活動,使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。
6.開展親子游戲、親子製作等活動
根據幼兒的年齡特點,組織開展親子游戲、親子製作等活動,並爭取家長的理解、支持和主動參與,積極支持、幫助家長提高教育能力。
7.做好家長問卷工作
定期向家長髮放各類調查問卷,徵求家長對幼兒園管理、服務與教師保教態度、能力等意見,發揮家長監督作用。
8.鼓勵家長配合幼兒園的各類工作
邀請家長參與幼兒園的環境創設,收集、製作遊戲活動材料,豐富遊戲活動的內容等等。
9.重視社區早教,拓展指導陣地
在原有基礎上,從家長的需求和嬰幼兒發展需要出發,充分用好幼兒園現有的教師和財
物資源爲社區早教事業服務,每學期1-2次爲社區0—3歲嬰幼兒及其家長開展早教指導活動,拓展家教指導陣地,擴大家教指導對象的隊伍,提高家長對0-3歲嬰幼兒教育的重視程度。
具體月工作安排
九月份:
1.發放新入園幼兒家長鬚知;小班段召開新入園幼兒家長會。
2.制定家長學校工作計劃。
3.推薦成立新一屆家委會。
4.更換宣傳欄內容
5.中秋家園博餅樂活動。
十月份:
1.衛生保健知識講座。
2.召開第一次家委會會議。
3.結合國慶節向孩子進行節日愛國主義教育。
十一月份:
1. 早教活動
2.家園活動--親子運動會。
3.家長學校講座。
十二月至一月份:
1.各班向家長開放半日活動。家長填寫半日活動情況反饋記錄表。
2.期末調查問卷。
二月至三月份:
1.召開家委會會議。
2.結合三八婦女節,開展相應活動。 四月份: 1.親子活動:郊遊踏青。 2.家長學校講座。 3.早教活動。 五月份: 根據幼兒年齡特點分別向家長開放半日活動和親子同樂慶六一活動。 六月份: 1.大班畢業典禮。 2.評選優秀家長。 3.向家長髮放調查問卷,並進行情況彙總。 4.家長學校工作總結。
一、指導思想:
本學期,我們將以《幼兒園綱要》爲指導思想,積極發揮教師作爲幼兒園與家長之間的橋樑作用,積極與家長溝通,以實現家園共育,爲幼兒的發展創設一個良好的環境。同時,深入挖掘家長教育資源,使家長也成爲幼兒園課程的參與者和實施者,使家長在主題教育活動中走到孩子們中來,使課程更豐富和生活化,組織形式更貼近兒童,更好地提高教育質量,發展幼兒的社會交往能力。
二、 班級情況分析:
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分,做好家長工作是提高教學工作水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證。上學期,我班開展了較多的家長工作,如:家長會、六一美食分享、幼兒合唱比賽、家園聯繫冊等,取得了較好的成績。經過一學期的家長工作,原先對幼兒不關心、無所謂的觀念已有改變,有些家長能主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況。對目前開展的主題活動、區角活動都有了一定的瞭解。同時也給予了我們較多的配合。本班幼兒由於母親閒在家裏的較多,存在依賴性強,自理能力差,任性,缺乏愛心的個性,各方面能力還待培養。針對上述情況,加強家園合作顯得非常重要。本學期,我們將在原有家長工作的基礎上,加大親子活動的創新開展,讓家長工作取得更大的成效。
三、主要內容與具體措施:
(一)注重幼兒園與家庭的互動,形成暢通的家園雙通道。通過“益課堂”和班級羣和家長交流互動,讓家長及時瞭解幼兒園、班級的工作安排和主題活動開展情況 。
(二)加強幼兒園與家庭的溝通,以靈活多樣的方式,從而共商教育策略 。
(三)注重家長的參與,爲幼兒園工作注入一份堅實的力量,增強教育合力。 充分利用家長資源,邀請家長爲幼兒開設教學活動。加深幼兒對不同職業的人及其工作性質的感性認識,懂得要尊重他人的道理。
(四)定期開展早教活動,注重早教質量。
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分,做好家長工作是提高辦園水平和促進兒童健康、協調發展的重要保證。經過上學期家園雙方共同的努力,已取得了許多問題上的共識。本學期我們將繼續努力,進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念,遵循“尊重、平等、合作的原則”,爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。
一、指導思想:
以《幼兒園教育指導綱要》爲工作指針,嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的:“幼兒園應與家庭、社區密切合作,綜合利用各種教育資源,共同爲幼兒的發展創造良好的條件”精神,進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念,爭取家長的理解、支持和主動參與,共同爲幼兒營造健康、愉悅的成長環境。
二、工作目標:
1、努力營造家園合力的教育環境,提高親子關係、師生關係、家園關係的親密度和融洽度。
2、結合本班家長的實際,找準切入點,提高家長對幼兒園工作的參與度,豐富活動內容與參與方式,切實提高家長工作的實效性。
3、真正把家長工作作爲班級工作的重要組成部分,高度重視,堅決抓好落實。
4、把家長作爲共同促進幼兒發展的主體來看待,做到互相尊重、互相信任、平等合作,真誠溝通。
三、具體措施:
1、堅持每月更換“家園聯繫欄”的內容,每月準時填寫發放“家園聯繫手冊”,達到家園共同教育的目的。
2、注重理論聯繫實際,通過家長會、半日開放活動、大班畢業典禮等一系列的途徑,切實提高家長工作的實效性。
3、在家園溝通問題上,我們要切實樹立爲家長服務的思想,把家長作爲平等的合作伙伴,真心實意做家長的朋友,耐心傾聽他們的意見,切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。
4、利用網絡讓家長參與幼兒園的保育、保健,讓他們瞭解班級的動態,可以通過網絡相冊看到自己的孩子在幼兒園的學習生活情況,以及幼兒園發展的話題沙龍。
四、具體安排:
二~三月份
1、創設班級家長園地。
2、瞭解新插班生的基本情況。
3、制定班級家長工作計劃。
4、填寫、發放家園聯繫手冊。
5、召開家長會,討論如何進行幼小銜接工作。
6、開展“三八”愛媽媽活動。
四月份
1、家長半日開放活動。
2、春季常見病的預防。
五月份
1、幼兒繪畫展示親子活動。
2、慶六一活動。
六月份
1、幼兒畢業典禮。
2、家長調查問卷活動。
家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質,促進幼兒全面發展,單靠幼兒園的教育是不夠的,因爲對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統工程,需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效。現代教育觀強調:只有社會、家庭、幼兒園緊密結合,才能形成現代幼教立體模式中必不可少的三維構造,才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發展。
一、指導思想:
教育部頒佈的《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”它賦予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動,幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平,同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理,成爲幼兒園提高教育質量的重要資源。
這一學年我園家長工作的指導思想是:繼續認真貫徹執行《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神,以我園《園務計劃》爲指導,以新觀念、新視角、新舉措實現家園共育,提高家教質量,促進幼兒發展。
二、工作目標:
倡導家園合作 實現家園共育 促進幼兒素質的提高
強調幼兒園與家庭的雙向互動,家園密切配合,形成合力,達成共識,實現家園同步教育,促進幼兒身心健康、和諧的發展。
三、工作措施:
1、加強教師自身的教育素養,提高家長工作的藝術性
(1)結合《幼兒園教育指導綱要》學習,使“合作意識”深入人心。進一步確立爲孩子服務、爲家長服務的新觀念,在家園交流中,把握好教師與家長互爲支持者、合作者的角色關係。
(2)組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會,通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法,感受做好家長工作的樂趣和成效,促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。
2、加強幼兒園與家庭的溝通,以靈活多樣的方式,使溝通既根據實際需要有重點突出,從而共商教育策略,協同進行教育。
(1)舉辦多形式有針對性的家教講座:有園主持的,也有班級主持的;有專家主講,也有家長主講;有較大規模的講座,也有較小範圍的沙龍研討。
(2)做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪,入園後進行不定期家訪。
(3)組織並改進每學期一次的家長開放日活動,把“家長開放日”作爲家園共育好時機,讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習,調動家長把所觀、所思、所想反饋出來,互相交流,共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入,更有價值。
(4)充分發揮家委會在家園溝通中的作用,通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求,溝通、協調家園關係。
(5)建立“幼兒園網站”,開闢“教育科研”、“保育論壇”、“家園共育”等欄目,使家園溝通速度更快、效率更高。
(6)通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等,與家長間架起情感的橋樑,取得家園溝通與合作。
(7)繼續開通家園熱線,進一步溝通家園聯繫。
3、注重家長的參與,使幼兒教育更添色彩,爲幼兒園工作注入一份堅實的力量,增強教育合力。
(1)發揮家委會的作用,使家委會參與幼兒園的管理,在幼兒園管理、教育、家長工作、後勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。
(2)發放家長調查表,請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。
(3)開展內容豐富的“迎新家園同樂親子活動”、 “慶六一活動”,使家長與幼兒同樂,使家園關係更爲密切。
(4)繼續邀請具有專業特長的家長來園擔任“爸爸老師”、“媽媽老師”,走進課堂參與教育活動,
4、注重幼兒園與家庭的互動,形成暢通的家園雙通道。
(1)繼續辦好《幼兒園通訊》,使園刊更好地成爲幼兒園與家長進行交流溝通互動的窗口。不僅利用園刊向家長介紹幼兒衛生保健、心理健康方面的知識;宣傳家庭教育的經驗與信息;報道幼兒園活動動態及成果;而且可組織家長開展一些專題討論,從而增進家長與教師的有效互動。
(2)豐富《家長園地》的形式、內容,一方面向家長宣傳科學育而知識,另一方面注重與家長互動,增加“焦點寶寶”、“交流共享”等欄目,增強針對性和時效性。
(3)把家長會改爲“參與對話式”的家園交流會,家長、老師互拋育兒問題和經驗,闡發自己的意見,相互碰撞,共討科學育兒的實施策略。
(4)開設“家長育兒經驗來稿專欄”,使“家長教育家長”,來提高家長與家長的互動。
(5)進一步發揮“家園聯繫冊”的功能,使“家園聯繫冊”成爲
家園互相交流信息的一種有效渠道。
四、具體工作安排:
九月:
1、家訪,接待新生及家長來園熟悉環境
2、制訂家長工作計劃
3、改選、增選家委會委員
十月:
1、召開家長委員會委員會議
2、家長講座:
十一月:
1、家長半日活動
2、各班家長會
十二月~一月:
1、迎新家園同樂親子活動
教育好幼兒既是幼兒園的任務,也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否,在很大程度上取決於幼兒園與家庭的聯繫,取決於家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此,我園努力做好家長的工作,爭取家長的密切配合。現制定本學期家長工作如下:
1.讓家長及時瞭解班級的教學活動和具體的主題活動,引導家長多方位地支持幼兒的活動。
2.家園配合,共同做好幼小銜接工作。請家長在家中加強督促、指導,培養幼兒良好的生活習慣和學習習慣,爲順利升入小學打好基礎。如指導幼兒用完學習用品及時整理,並養成主動整理自己學習用品的好習慣。引導幼兒有始有終地做完一件事;做事不拖拉,形成一定的時間觀念和責任意識等。
3.綜合運用多種方法,如“家園聯繫冊”、電話交流、家訪等,加強家園聯繫。讓家長及時瞭解孩子在園生活、學習、健康方面的情況,瞭解每階段幼兒園、班級對孩子的教育要求和家長配合的方面,也讓老師及時瞭解掌握孩子在家的表現,瞭解家長的意見、建議。利用家長平時接送孩子的時間,及時讓他們瞭解孩子的學習生活情況,與家長共同探討一致的教育方法教育孩子。
4.家園互動,積極籌備大班幼兒畢業典禮。
家園溝通的根本目的在於充分利用家長資源,實現家園互動合作共育。這是幼兒園家長工作的出發點和歸宿。我們將發動家長參與我們的畢業演出活動,請家長爲孩子們籌備演出服、道具、觀看演出等,這樣讓家長了解幼兒園的教學活動和孩子們的成長進步,同時也讓孩子和家長、幼兒園產生了互動。
一、注重入園和離園兩大環節
家長送孩子早入園時總是匆匆地離去,但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號:有事要交代老師。碰到類似情況時,我們會主動迎上前詢問,讓家長感到老師的一種主動負責和關懷,也會拉進我們之間的距離。孩子進教室以後,我們可以親親孩子的臉,主動地向他問早,那麼孩子一天的心情會因爲我們的一聲問候而快樂一天。然後放一些優美的音樂,教師主動地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動的過程中,與幼兒交談,啓發孩子之間交往,使幼兒的精神始終處於愉快之中,體驗與教師、同伴共同勞動的快樂。總之,教師的精神風貌、言談舉止影響着幼兒的情感和一天的精神,反射出教師對工作的態度和責任心和對孩子的愛。
如果說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端,那麼離園是幼兒在園內一天活動的延續,起着承上啓下的作用。離園前,我們爲幼兒整理好服飾;送孩子到指定的接送點,我們微笑着迎接每一位家長,主動、熱情地和他們打招呼,向家長反饋孩子一天的學習、遊戲情況,和家長探討他們感興趣的問題。並主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動,使幼兒在高高興興的度過一天,在離園的整個過程中,我們始終把安全放在首位,樹立安全意識。
二、家長工作目標
提高家長家庭教育水平,促進幼兒身心和諧發展,增進家園之間的瞭解和配合,在相互合作,相互作用的基礎上與家長建立適當的、有效的合作配合與指導工作的關係,深入開展家長工作,使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高。本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開。
1、繼續幫助家長樹立正確的觀念,選擇適當的教養方式。
2、指導家長注意爲幼兒創設一個良好的包括物質和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。
3、促進幼兒園與家庭的雙向交流,增進家長對幼兒園活動的瞭解。
三、完成目標措施
完成目標1的措施:
1、多渠道幫助家長樹立培養幼兒全面發展的教育觀念,糾正改變重智輕德,重知識輕能力培養的思想。
2、通過隨訪、電話訪問等方式瞭解家長們現有的教育方式,指導家長學習觀察孩子的行爲表現,並善於在各種情境中妥善處理問題,提高家長了解子女合理孩子的能力。
3、指導家長理智的愛孩子,善於分析孩子過失的原因,堅持說理教育。
4、能運用說服教育,因勢利導,用表揚和批評的手段教育孩子。
完成目標2的措施:
1、家庭環境美觀整潔,留有供子女活動的空間,爲孩子添置玩具,圖書等物品,並讓孩子有自己整理的機會。
2、家庭關係融洽,生活作息時間有規律,能抽出一定時間和孩子游戲,郊遊。
3、家長以身作則,按社會規範塑造孩子,言行起表率作用。
4、和孩子開展有益身心的活動,摒棄不良習慣
完成目標3的措施:
1、每週一期家園之窗,每月做好幼兒家長隨訪,不定期地與個別家長交流與溝通,向家長宣傳正確的幼兒保教知識,
2、通過家長講座,增進家長對學前教育的瞭解,知道幼兒教育是重過程,輕結果的教育。
3、通過家長開放日活動,讓家長更好地瞭解幼兒園的教育,真正做到家園配合一致。
爲了實現家長工作的目的,建立我班家長工作的自我發展機制,使家園兩個輪子轉起來,我們制定了以下目標和形式方法:
九月份
1、召開全園家長會明確幼兒教育和家庭教育的重要性。
2、爲了讓家長了解孩子在幼兒園的主要活動內容和任務。召開班級家長會,教師宣佈教育目標及主要課程標準,家園聯繫冊,教育園地及家長需配合的事項。
3、對部分身體弱的,習慣較差的幼兒進行家訪,瞭解幼兒在家的身體健康和生活學習情況。
4、請家長帶幼兒到大自然中去遊玩,輔導幼兒用連貫的語講述見聞。並教相應的詞彙。 十月份
1、通過個別交談(家長與教師。家長與家長)提出在家教中的疑難問題。
2、動員家長幫助幼兒一起收集,整理祖國各地的特產,進行教學活動。
3、請家長共同研討幼兒秋遊活動,併爲幼兒準備好秋遊的必備物品。
4、讓家長帶到附近一次山,和他體驗一下登高望遠的感覺。
5、家長園地:要求家長重視培養幼兒的獨立生活能力,如獨立盤洗。進餐,穿脫衣服,睡眠等,鼓勵幼兒遇到問題想辦法自己解決。
6、通過“家長園地”、“家園聯繫手冊”等向家長宣傳和介紹有關主題的內容及幼兒在主題活動中的反應情況等。還不時佈置一些小任務,請家長在孩子回家後,協助和支持幼兒完成任務。
十一月份:
1、利用早晚接待相互瞭解幼兒表現,互相配合同步進行教育。
2、請家長帶領幼兒觀察周圍事物的變化,引起提出問題的興趣。
3、家長園地:請家長指導幼兒做到問什麼答什麼。
4、請家長隨時注意幼兒的坐姿和握筆的姿勢。
5、利用家訪,配合幼兒園培養幼兒良好的生活衛生習慣。
十二月份
1、利用家訪和交談注意獨生子女教養中的問題,克服不良的家教模式。
2、請家長耐心聽完幼兒講故事的內容,也可給幼兒讀一些淺易的文學作品。
一月份
1、家長園地:重視幼兒學習態度,學習方法及獨立思考的能力培養。
2、班級家長會講行總結,表揚好典型,評選優秀家長上光榮榜。
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分,做好家長工作是提高辦園水平和促進兒童健康、協調發展的重要保證。經過家園雙方共同的努力,已取得了許多問題上的共識。本學期我們將繼續努力,進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念,遵循“尊重、平等、合作的原則”,爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。
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