關於幼兒工作計劃範文八篇
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時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將迎來新的進步,爲此需要好好地寫一份計劃了。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎?下面是小編爲大家收集的幼兒工作計劃8篇,希望對大家有所幫助。
一、上學期教研工作分析
1、優點
上學期我們對《怎樣與教育目標相結合,讓幼兒全面發展》的主題活動進行了深入的研究,在園領導的正確引導下和老師的共同努力下,取得了顯著的效果。
隨着教研活動的深入開展,提高了教師指導幼兒活動的能力。教研活動中老師通過不斷的探討和研究,解決了工作中的實際問題,如:材料的製作與指導幼兒活動的策略,大家通過不斷的努力提高了自身的專業水平,保證了活動區的活動質量,對活動指導積累了信得經驗。
2、不足
在對幼兒進行活動區指導時發現,幼兒能夠自主選擇材料,但興趣不是很濃。活動區活動中只是簡單的擺弄一些材料,不能細緻的觀察。如:科學區幼兒知識簡單的觀察動植物的生長過程與變化,不能連續去觀察,不會單獨做觀察記錄。
教研工作的目的
教師能依據不表投放適宜的科學區材料,更好的提升材料的使用價值,促進幼兒發展。
二、研究目標與措施
(一)如何根據本年齡班的特點和教育目標,開展適宜的科學活動
學習科學領域的知識,制定並研討科學區材料投放計劃,爲落實科學領域目標作充分的準備。
(二)如何根據活動內容和幼兒的需要投放適宜的材料。
1、利用自制科學區玩具介紹,完善老師們的自制玩教具創意,更好的落實科學領域目標。
2、通過區域活動材料投放觀摩活動,指導教師合理創設科學區,並依據計劃投放適宜的玩具材料,有效指導幼兒探究、發現、交流。
(三)如何指導幼兒在活動中探究、感受、體驗獲得相關的學習經驗。
1、深入研究聲、光、電方面的材料投放,通過集體研討有效落實科學領域目標,達到促進幼兒大膽探究的目標。
2、通過在科學區指導幼兒使用新材料的教案設計和觀摩活動,指導幼兒有效地與材料互動,並學會用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
三、收集資料的項目和方式
科學區角材料的照片及說明。
四、具體教研工作安排
三月份
1、3月第二週:各組根據園教研計劃制定本組的教研計劃。
2、3月第四周:學習有《學前教育增刊》劉佔蘭的文章“探究發現式的科學教育策略”,明確科學活動的教育價值,研討適合本班的科學活動內容。
四月份
1、4月第二週:學習科學活動的相關資料,研究根據本班活動開展情況和幼兒的需要投放適宜的互動材料。
2、4月第四周:交流本班活動開展情況和材料投放的好做法。
五月份
1、5月第二週:研討在活動中如何指導幼兒探究、感受、體驗獲得學習經驗。
2、5月第四周:交流在活動中指導幼兒探究、感受、體驗獲得學習經驗的體驗。
六月份
1、6月第二週:組織相互觀摩對各班的科學區活動進行評價。
2、5月第四周:各班交流組織科學活動的經驗,評出活動較好的班。
七月份
1、7月第一週:組織全員觀摩。
2、7月第二週:教研組進行教研活動總結。
一、健康領域:
上月情況分析:
春天天氣乾燥,春天是傳染病多發的季節,幼兒也比較容易上火生病。另外,班裏有個別幼兒有吃手指的現象,本月重點培養幼兒良好的生活衛生習慣,引導幼兒多參加戶外活動鍛鍊,多飲水,減少生病現象。
本月活動目標:
1. 引導幼兒注意保持個人和生活場所的整潔與衛生,養成愛清潔、講衛生的習慣。
2. 培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
3.通過安全教育,培養幼兒自我保護的意識和能力。
4.通過豐富多彩的戶外體育活動,培養幼兒熱愛體育活動的興趣和熱情。
5.通過營養和保健教育,使幼兒養成健康的生活方式。
6.通過用幼兒感興趣的方式發展他們的小肌肉,促進動作協調性、靈活性的發展。
7、通過用幼兒感興趣的方式發展他們的基本動作,促進大肌肉動作協調性、靈活性的發展。
二、 語言領域:
上月情況分析:
幼兒對看書、講故事都特別感興趣,部分幼兒看圖講述故事 ,並進行簡單的仿編活動。老師進一步加強對班級幼兒語言方面的發展,及良好的看書習慣。
本月情況分析:
1.提供多種體裁的兒童文學作品,引導幼兒感受閱讀活動帶來的快樂,願意與別人交流自己的感受。
2.引導幼兒能從前到後有順序地閱讀,認真觀察和理解畫面內容,瞭解故事的情節線索;認識頁碼。
3.引導幼兒喜歡聽兒童文學作品,會複述故事、續編故事;學習和仿編詩歌。
4.引導幼兒主動運用語言與別人交往,大膽運用詞彙,體驗語言交流的對自己的意義。
5、培養幼兒養成注意傾聽的習慣,引導幼兒理解日常生活用語、成人要求、兒童文學作品以及與其生活經驗相關的語言信息。
6、鼓勵幼兒願意表達自己的感受和想法,喜歡提問,積極回答問題。
7.引導幼兒能從圖書、電視、電腦、廣播、口頭交談等多種途徑得到信息,從中能夠獲得知識和感受快樂。
三、社會領域:
上月情況分析:
在生活、遊戲中,幼兒之間的溝通、交流、合作意識逐漸加強,部分幼兒能夠有好的和別人相處,但個別幼兒不善於和別人交流,需要老師在日常生活中重點引導。
本月活動目標:
1. 爲幼兒創造能爲他人服務(根據同伴需要)的機會和條件,逐漸培養初步的責任感。
2、引導幼兒關注父母的興趣愛好,會用簡單的方式表達自己對他們的愛。
3、利用實地考察等手段,使幼兒認識周圍環境中的設施,(如公園、商店、醫院、郵局等)和常見標誌。
4、引導幼兒瞭解常見交通工具的特點及其與人們生活的關係,認識常見的交通標誌,知道要遵守交通規則。
5、通過談話、對比等方法,使幼兒感受到自己在長大,會做許多事情,體驗自我價值感。
6、 鼓勵幼兒初步學會分享。
7、 能嘗試解決遊戲及生活中出現的問題。
8、引導幼兒初步判斷某些行爲的對與錯,做錯了事能承認,並願意改正。
四、 科學領域:
上月情況分析:
本月進行了有關電的科學活動,幼兒對電的玩具特別感興趣。另外,本月益智區的重點是分類活動,大部分幼兒能進行分類活動,個別幼兒需要老師的引導。本月重點是有關沉浮的科學活動。
本月活動目標:
1、支持、引導幼兒提供照顧小動物的機會,感知動物的生活習性,初步瞭解小動物的生長變化,激發幼兒愛動物的情感
2、引導幼兒主動感知生命、親近自然,有好奇心和求知慾。
3. 支持幼兒對身邊的常見事物、現象大膽猜想和主動探索。
4. 有目的引導幼兒的觀察身邊常見事物,能對某些事物進行比較、連續的觀察,能發現事物和現象的差異和變化。
5、提供各種機會,爲幼兒初步體會半圓形、圓形、橢圓形等幾何圖形之間簡單的轉換關係創造條件。
6、引導幼兒在日常生活和遊戲中,體驗和理解時間的含義。
7. 引導幼兒用多種方式交流、分享探索與發現的過程和方法。
8、鼓勵幼兒運用初步的數學概念和方法解決生活和遊戲中的問題。
五、藝術領域:
上月情況分析:
通過兩個月的培養,幼兒在剪紙、繪畫,但幼兒缺乏創造與想象,色彩的運用有些單一。音樂方面的節奏感有進步,舞蹈方面進步較大。本月重點加強幼兒剪紙、舞蹈,爲六一做準備。
本月活動目標:
1. 引導幼兒初步感知歌曲中的節拍與節奏,從中感受韻律美。
2、引導幼兒初步感知音樂的二拍子與三拍子的不同。
3.引導幼兒對模仿舞蹈動作,培養幼兒對舞蹈的興趣。
4、培養幼兒對參與戲劇性表演活動感興趣。
5、鼓勵幼兒大膽創作,體驗動手的樂趣,並喜歡對周圍對周圍的環境進行裝飾。
6、能夠隨音樂的節奏,按自己的想象,自由地模仿動作、律動和簡單的舞蹈動作,動作基本協調、優美,並表現出音樂的力度、速度變化和情感。
7、通過美術作品,豐富幼兒對色彩的認識和感受。
8、鼓勵幼兒嘗試結合語言、歌謠即興表演,創編簡單的節奏短句和旋律短句。
9、引導幼兒願意嘗試合作表演簡單故事情節。
10、引導幼兒通過觀察作品,發現不同作品的表現規律,並能按這個規律進行創作。
11、鼓勵幼兒運用色彩工具和材料,嘗試對自己喜愛的事務進行表現。
12、培養幼兒正確使用國畫工具材料,能有序的收放。
經過了去年一年的努力,我園的工作終於走上了正軌,作爲一所集體辦幼兒園,承載着太多的領導期望,社會關注和家長期待,讓我們這個組建不久的團隊,還沒有來得及走穩,就不得不快步的跑起來。因此在今年,沉下來,紮紮實實的做好每一項基礎工作,靜下來,潛心鑽研,提高教師的素質和能力就是擺在我們面前的首要工作。本着“夯實基礎,厚積薄發”的原則,結合幼兒園的實際和老師們的現有水平,特制訂了以下教研工作計劃。
一、現狀分析及不足:
幼兒園現有教師35名,除了幾名骨幹教師之外,年輕老師大多是剛剛畢業的美術、音樂等非幼師專業的大學生,他們沒有教學經驗,幼兒園整個教師隊伍年輕化,雖然經過去年的潛心學習,老師們在理論知識的掌握上有了很大的進步,但對於實際的帶班技能和經驗卻非常的缺乏,在面臨蜂擁而至的孩子們時,他們會手忙腳亂,爲此今年的教研活動要突出實效性和實際操作性。
二、教研思路及目標:
我們以《幼兒園指導綱要》和《指南》理論爲指導,結合我園骨幹教師和年輕教師的實際水平,今年的教研思路確定爲“兩個三”和“一個期待”,即:打好三個基礎,提高三個水平,期待一個收穫。其中三個基礎包括:規範幼兒園的管理;優化幼兒的一日生活;夯實教學常規。三個水平是:提高教師的帶班水平;提高教師開展教育教研活動的水平,凸顯幼兒園的特色;開展專業基本功競賽,提升教師的專業水平。一個期待是:尋找幼教專家的指點,在不斷摸索中走出特色發展之路。
三、工作重點及措施:
1.規範幼兒園管理,融合教職工思想,形成具有合力的教職工羣體。
根據我園情況,要做到方方面面的融合,教師之間的融合、教師與環境的融合,教師與幼兒的融合,因此通過貫徹幼兒園的管理制度,在實際工作中完善幼兒園的各項規範,形成適合幼兒園的規範管理體系,在這個過程中,凝聚老師們的力量,匯聚思想,形成具有向心力、戰鬥力、親和力的團隊。
2.優化幼兒的一日生活,促進幼兒的健康發展。
在貫徹幼兒園一日生活規範的前提下,充分發揮教師的主體地位,結合帶班經驗和工作實際,不斷優化幼兒的一日生活,促進孩子的健康發展。
3.夯實教學常規,打好工作基礎
隨着幼兒教育的發展和改革的深入,對教師的職業道德和專業能力的要求在不斷提高,幼兒教師隊伍的水平已成爲教育質量的決定性因素,因此每位教師要不斷加強事業心和責任感,堅持走發展內涵之路。針對我園年輕教師較多的現狀,今年的教研活動從最基礎的技能培養開始,通過集體備課、交流反思、如何更好的制定周計劃,書寫教育筆記,個案分析,建立成長檔案等,紮紮實實的打好基礎。
4.深化教研改革,以人爲本,提高教師的各方面能力。
(1)以人爲本,充分發揮教師的主體地位,創新教研方式,讓老師們主動參與到教研活動中,真正地實現“我要學習、我要提高”,主要有這幾方面:一是同題開課,提高教師的活動組織能力,二是分層指導,齊頭並進,通過給骨幹教師壓擔子,讓骨幹教師帶徒弟,加快骨幹教師的成長;給年輕教師結合實際的指導,使年輕的教師儘快的勝任幼兒園的工作,讓每位教師都能在原有水平上有大的提高。三是組織各項競賽評比活動,提升教師的專業水平,做一個一專多能的老師。四是通過各種形式來開闊教師眼界,提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習、姊妹園交流、網上信息交流等多種形式的專業理論學習,提高教師在“活動設計”和“教學後反思”的能力。
(2)開展多層次的教學展示活動,促進教研質量的提高。
青年教師同題開課活動:本學期將教學研究的重點放在青年教師教學基本功的錘鍊上,以同題開課、獨立備課、師徒研課等主要形式,鼓勵青年教師在一日活動的組織和課堂教學上下功夫,虛心學習老教師的教學經驗,刻苦鑽研,發揮自己的特長,不斷提高自己的教學能力和課堂組織能力。本學期,計劃在11月、12月進行教齡5年以下青年教師的同題開課,活動採用自主報名的方式,優勝者今後將推薦參加園級以上的教學展示或評優課。
(3)加強隨堂聽課的.力度,及時給教師整改意見,使教師的教學基本功不斷得到提升。
(4)加強教研組建設,促進教研活動常規化,增強教研實效。各年級組每週三下午開展一次年級組教研活動,園領導採用蹲點的形式參與教研組的研討活動,針對專題研究中的問題切實開展教研活動,讓每一位教師在活動探討中得到收穫與啓發,並做好詳細的記錄。
(5)切實保證兩週一次的大教研活動,以遊戲的觀察記錄及指導中存在的共性問題作爲研討的專題,通過研討引領教師把握新理念,對問題作深入的剖析、提出合理化的建議,引導大家在實踐中反思、在反思中進步。
(5)密切家園聯繫,做好家訪工作。辦好每期家教專欄,每班根據主題活動及時更換家長園地內容,向家長宣傳家教知識,繼續向家長開放半日活動和舉辦家長會、家長學校授課活動。
(6)加強教師教育經驗的撰寫與交流。教師要注重日常工作中教育教學經驗的不斷積累,組織教師積極參加經驗文章的撰寫,並在期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰,我們一定要堅定地站在時代潮流的前列,努力開創我們幼兒園的新局面。
5.針對幼兒園日常工作中出現的問題和困惑,確立教研課題,開展一系列的園本教研活動。
幼兒園起步沒多久,存在的問題非常的多,在今年的教研活動中,我們將結合日常工作出現的問題和困惑,將“區域活動的創設與指導”作爲今年的教研課題。我們也期待能找到一位幼教專家,引領着我們走出一條更加適合幼兒,更好的促進幼兒發展的教研之路。
四.具體活動安排:
九月份:
1、做好開學的各項準備工作、新生家訪工作,確保幼兒園各項工作有序開展。
2、召開教研會議,傳達教研計劃,明確學期任務,完成各類工作計劃。
3、更換早操音樂,各班調整編排律動、操節動作。
4、業務培訓:《來園、離園活動教師操作要領和準備工作》,組織開展園內來園、離園活動調研。
5、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環境創設研討,規範備課格式。
6、園內5年以上青年教師評優課。
7、園行政隨堂聽課。
8、幼兒園大環境創設。
9、第一次六認真檢查。
十月份:
1、業務培訓:《晨鍛活動教師操作要領和準備工作》,各班晨鍛活動調研。
2、幼兒晨間韻律操評比。
3、同題開課暨新教師亮相課。
4、積極準備,參加崑山市第六屆百節優秀課評比活動。
5、各年級組集體備課、課程審議、教研專題、主題環境創設研討。
6、開展“學指南”專題論壇——幼兒學習化環境建設與區域活動研磨
7、各班自主性遊戲環境創設評比
8、第二次六認真檢查。
十一月份:
1、路五片課程組活動。
2、自制體育玩具評比。
3、業務培訓:《自主性遊戲教師的操作要領和準備工作》,各班自主性遊戲調研。
4、組織教師參加蘇州市幼教領域中心組活動。
5、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環境創設研討磨。
6、各班主題環境創設評比。
7、第三次六認真檢查。
十二月份:
1、業務培訓:《半日活動教師的操作要領和準備工作》,規範一日活動組織;開展園內半日活動調研。
2、研討:如何有效組織家長開放半日活動。
3、各年齡段家長開放半日活動。
4、積極準備,組織參加崑山市“學指南”專題論壇——幼兒學習化環境建設與區域活動評比活動
5、根據市“優秀教研組”評比標準,積極準備,完成參評資料。
6、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環境創設研討磨。
7、第四次六認真檢查。
一月份:
1、優秀教育活動設計評比。
2、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環境創設研討磨。
3、研討:如何上好期末複習課。
5、做好學期末複習工作,並進行期末測評。
6、教師綜合素質大賽。
7、做好學期末各項工作總結,並檢查歸檔。
一、行政事務
⒈做好迎接綜合督導各項準備工作。
⒉配合中心做好20xx年教育事業單位獎勵性績效工資分配發放工作。
⒊各級骨幹教師準備學年度考覈工作。
⒋統計好3月份教師出勤情況,做好3月份各類考覈工作。
⒌召開家委會、膳委會會議。
二、教育教學
1.園本課程培訓。
2.參加市學科帶頭人教學展示活動。
3.參加市級電子白板教學評比。
4.開展xxx師德徵文活動。
之星評比。
6.社團與工作室活動:領域研討。
7.課題研討交流:實驗課例交流。
8.做好市藝術節參賽舞蹈排練。
9.做好各級各類教學研討、觀摩的組織工作。
10.組織幼兒外出踏青。
11.幼兒園三大類遊戲展示活動。
12.保育員技能技巧比賽。
13.教師課件製作比賽。
14.六一兒童節舞蹈選材並着手排練。
三、安全保健
⒈加強對食堂管理,重點飲食衛生、飲菜質量的檢查。
⒉加強門衛保衛工作,嚴格人員進出手續,確保校園安全。
⒊加強對保育員工作管理,提高保育工作質量。
⒋加強物品消毒工作,預防春季傳染病,保證幼兒健康。
⒌加強校園安全檢查及整改工作,及時完成安全檢查月報、安全信息週報等各項安全工作。
⒍安排清明節值班、確保假期安全。
⒎完成四月份退夥、伙食結算公佈等。
⒏圍繞幼兒保健知識出好第二期家教專欄。
四、家園共育
1.更新班級家長園地,出版新園級家教宣傳櫥窗。
2.撰寫教育心得家園共育經驗交流。
3.家長訪園日活動。
一、指導思想
根據教育局20xx年工作意見精神,立足於“優勢互補、合作共贏”這一工作基礎,從各園情況和教師的實際需要出發,以規範民辦幼兒園辦學行爲,提高鄉鎮園及民辦園教師的教育理念,內化教育行爲,提高各園的教學管理水平爲核心內容,繼續深化鄉鎮聯動、共同參與的合作管理機制,在互助交流實踐中,進一步創新工作模式,提高工作實效,努力在教育資源共享、幼兒園文化共建、教育教學幫扶等方面有新的突破。
二、情況分析
在上學期和建德的結對幫扶過程中,兩地教師間相互學習,共同提高。景成幼互助共同體一方面注重了教師教育理念和教育行爲的傳遞,另一方面也注重了園務管理——尤其是安全管理的幫扶指導。和新轉爲公辦園的欽堂中心幼兒園進行了爲期一週的師資交流活動,對欽堂幼的老師在一日活動的有效組織,環境的創設、區域活動的開展等方面進行了指導,使得她們的教育理念有所轉變。上半年針對安華幼創甲給予了檔案、環境創設等方面的指導,安華幼兒園被評爲杭州市甲級幼兒園;下半年和民辦園甘長幼兒園分園結對,重點定位在規範辦學行爲的指導。
經過一年的努力,互助共同體各項工作有新的成效。當然在結對互助過程中,我們也清醒地看到存在的一些問題:建德的幼兒園的孩子各方面能力較弱,如:語言發展水平等較弱,音樂感受力和表現力都有多欠缺,而且安全意識不夠強,每學期的安全演習不到位;新接手的甘長幼兒園辦學行爲不夠規範,因爲教師的流動性太大,所以幼兒園對於教師社險的班裏總不能到位;各班幼兒人數偏多,教室空間狹小,幼兒活動場地有限;民辦幼兒園的教師對於環境創設,尤其是主題牆、活動區等的創設理念較差,牆上的東西和主題不相吻合,三表的制定不規範。
因此,在這個學期中這些都將作爲結對輔導的重點。
三、主要工作及措施
1、繼續圍繞區學前教育指導中心出臺的《關於建設幼教互助共同體示範流動站和輔導員工作室的實施意見》,兩個園區結對輔導員規範使用輔導員工作手冊,將園區的結對輔導工作更規範化。
2、加強對輔導園的教師各類培訓輔導,提高教師綜合素質。繼續有選擇地邀請她們參加一些專題講座、活動展示等,爲共同體結對園教師的成長搭建平臺。
3、細化分層輔導對象,加大教師培養力度,深化“共同體園際師徒結對”工作。更好的實現師徒之間的交流,一對一地進行交流指導。根據簽訂的師徒結對協議內容切實做好輔導工作。同時開展結對師徒師資交流活動,進行爲期一週的“師資交流”活動,讓建德幼兒園結對的老師來杭州進行跟崗式培訓,同時,結對的師徒可以通過QQ、網上交流等形式,加大輔導的範圍。
4、針對民辦園的實際情況,對其開展規範日常管理的指導,從各類計劃的制定、三表的制定以及日常教學活動的有效組織進行輔導,派幼兒園的教研組長進行一對一的輔導。加強指導的針對性和實效性。
5、充分發揮互助共同體的博客功能,在幼兒園網站做好互助共同體博客的鏈接。及時上傳各類幼兒園環境創設、區域創設及開展、優秀的教學活動等照片和視頻,實現教學資源共享,並讓結對園多多參與,作爲一個平臺,建立園際間的互訪與合作。
6、進一步規範民辦園的辦學行爲,對照丁級標準,進行逐一自查,並多和孫園長溝通、聯繫。
7、進一步加強安全管理和督查工作。以安全課題爲抓手,紮實鄉鎮園的安全規範管理。將我園制定的各部門安全工作手冊進行下發,並要求鄉鎮園根據實際進行修訂,將安全工作進一步落實。同時繼續建立安全工作檢查制度,對結對園進行常規的安全檢查,同時將根據建德幼兒園的實際情況,開展防騙演習,指導教師對幼兒開展自我保護、逃生、報警等的安全教育和演練。
8、開展一次走進建德幼兒園的活動,邀請家委、幼兒共同參與結對活動,進行一些互動交流活動,展示幼兒園父職教育的特色。同時將幼兒園在藝術節上獲獎的作品也帶進建德幼兒園。
9、在互動網各園的幼兒間進行系列活動,和甘長園進行“小眼看杭州”的繪畫比賽,並將幼兒的作品分別在兩所幼兒園進行展示,佈置成畫展,給幼兒搭建展示自我的平臺,加強園際間幼兒的交流。
10、結合建德兩所幼兒園教科研工作實際,指導他們繼續開展經常性的教科研活動,平時增強電話和網絡聯繫,隨時交流信息,詳細記錄;結合互助共同體的市立項課題,和建德結對園開展實際性的操作,規範課題的管理。每學期指導教科研活動一次,加強有針對性的研討活動,使建德幼兒園的教科研活動富有實效,有物化成果。
四、具體活動安排
二月份:
1、園長、輔導員走訪甘長幼兒園分園,瞭解情況,指導開學工作。
2、與建德兩所幼兒園通過網絡進行交流,瞭解本學期需要輔導的工作重點以及需要幫助解決的難題。
3、下發共同體計劃,召開期初共同體工作會議。
三月份:
1、邀請民辦園教師來園參觀環境,並請景成幼的教研組長將環境創設的重點與民辦園教師進行交流,並結對對其在計劃的制定、環境創設等方面進行一對一的指導。
2、邀請民辦園教師參加幼兒園的週五大練兵活動。
3、師徒結對,開展“手拉手”活動。通過QQ和建德的老師進行業務交流、互相學習、取長補短,實現教育教學工作的共同提高。
四月份:
1、送教下鄉活動。(建德兩所幼兒園)
2、指導兩所建德結對園開展安全演習活動。(前期的工作在網上進行交流)
3、和大慈巖中心幼兒園進行爲期一週的師資交流活動。
4、去甘長幼兒園分園進行週五大練兵,並請該園老師也進行教學活動展示。
五月份:
1、發揮共同體博客的優勢,開展網上教研活動。
2、將部門安全工作手冊向建德幼兒園下發,並要求根據幼兒園的實際情況進行修改,實施。
六月份:
1、開展走進建德幼兒園的活動。
2、和甘長幼兒園分園舉辦“小眼看杭州”繪畫展活動。
3、對甘長幼兒園分園進行“六一”的慰問,並邀請部分幼兒來園參加“六一”慶祝活動。
4、召開期末互動網工作會議,進行總結和綜合評價。
一、情況分析
我班共有60名幼兒,男27名,婦女33名,其中有18名是以前三班分來的,7名爲插班生,兩年系統的幼兒園學習生活,發現孩子們有以下一些特點:
1、我班幼兒有活潑開朗的性格,大方有禮貌,有較強的表現欲,動手操作能力強,在繪畫方面有一定的想象力和對整幅畫的設計排版能力,語言能力有所增強。
2、孩子長大了,變得也調皮了,各方面的常規習慣又有所鬆懈,個別的幼兒不能與同伴友好相處,個別幼兒集體觀念強,角色遊戲活動中意識、角色意識不明確,個別幼兒學習主動性不夠,需別的督促。
因此,有本學期計劃加強這幾方面的工作。
二、教育內容和目標
1、動作發展
幼兒會雙手邊運球邊走,邊跑邊拍球,能步伐均勻有精神地走,會完成點線畫,並能深淺均勻塗色,會用整塊泥捏出有細小部分的物體,會紡織簡單物體。
2、語言發展
喜歡用語言表達和交往,堅持講普通話,能耐心聽別人談話,能記住較複雜的故事內容,會編故事。
3、認知發展
學會倒數,學會7以內數的組成,認識寬窄、厚薄、長方形、正方形、球體、日曆,認識秋、冬季的特徵,對自然科學感興趣,能有表情地唱歌,認識幾種樂器,有探究周圍事物的好奇心,有一定的想象力。
4、社會能力
能說出自家的地址,對陌生客人不怕羞,不因避,能主動關心同伴,肯謙讓,積極參觀各項活動,善於動腦筋,能控制自己的情緒,能主動與別人交流,能自行解決一般困難。
5、行爲習慣
養成早晚刷牙習慣,會正確使用筷子,能較快入睡,保持衣服整潔,會主動使用禮貌用語,正確使用玩具、用具,會保管自己物品,不隨地亂扔雜物,知道基本的安全知識,能承認缺點並願意改正,喜歡遊戲活動。
三、本學期的工作任務
1、思想品德方面
入大班通過“我是大班小朋友”培養幼兒有做小主人的初步意識,與同伴間的互相協作精神,及獨立處理問題的能力;“九九重陽節”通過幼兒自編自演的節目去慰問老人,從小培養他們尊敬、關心老人;同時通過國慶節及利用每週的升旗儀式萌發幼兒的愛祖國情感。
針對孩子間有互相打鬥的現象,通過“你的困難我幫忙”的活動,來增強孩子間的友誼,進而杜絕打鬥,針對我班新來的楊帥小朋友行爲習慣進行系統的常規教育,以大家的行動來影響他,帶動他,從身邊小事做起,相信很快他會帶入這個充滿生氣的環境。
1)本學期將開展“小小國旗手”的活動,培養孩子愛祖國情感,又增強孩子爭做值日生的光榮意識,滿足孩子熱受勞動的情感,並讓幼兒同老師共同打掃我們這學習生活的環境,擦桌子、扶椅子、發小碗、收教具等。
2)開展“美麗的家鄉”活動,帶幼兒去觀賞建築家鄉的人文景觀,自然風貌的美,以及品嚐家鄉的特產及美食,增強幼兒對家鄉美麗富饒的驕傲自豪,由衷地更熱愛自己的家鄉。
3)通過秋遊遠足活動去尋找“美麗的秋天”,感受秋季的碩果,累累,感受秋季豐收的喜悅,帶孩子去田間拾稻穗讓幼兒知道糧食的來之不易,通過孩子的畫展鉤出秋季的美麗。
4)通過收集圖片及標本,開展有趣的小昆蟲的活動,萌發幼兒對大自然探索的樂趣,同時貫疏孩子的環保意識,增強他們作爲地球人保護自然環境的一份義務和責任。
3、區域活動
本學期我們將大力開民用工業區域遊戲活動,以豐富幼兒的課後遊戲內容,針對孩子的興趣開展“閱讀區”、“表演區”、“手工製作區”及區角遊戲區,讓幼兒從遊戲中瞭解角色的分工,感受遊戲的樂趣,真正的寓教於樂,寓教於玩。
4、家長工作
我班有一半幼兒是乘車接送的,在家長工作方面有一定的困難,但我們將盡力克服,本學期我們仍將盡善盡美的做好和家長相互探討。
四、實施措施
1、通過音樂“國歌”、“我愛天安門”、“我可愛的祖國”及爭做“我是小小國旗手”激發幼兒熱愛祖國情感。
2、通過認識收集小昆蟲,開展“有趣的小昆蟲”製作活動,培養幼兒熱愛大自然,有探究事物的興趣,及保護環境的意識。
3、第天保證幼兒不少於2小時的戶外活動時間,以遊戲爲基本活動,寓教於各項活動中,以促進每個幼兒在不同水平上得到發展,同時多開展些競賽性的體育遊戲,從中培養幼兒的團隊合作精神,及增強幼兒的競爭意識。
4、開展“小超市”、“麻辣燙”等區角遊戲,在遊戲中以提高幼兒的語言表達能力,交往能力,通過表演區“我是小老師”、“神話大舞臺”等培養孩子活潑開朗性格,及閱讀區在遊戲中培養幼兒主動學習的習慣和求知慾望。
5、加強與家長的聯繫,並進行家訪做好記錄,開闢“家園聯繫”欄,與接送幼兒家長面對面交談,幼兒在園情況,乘車幼兒我們一如既往的通過寫便條,打電話等方法與他們聯繫,開好家長會,向家長傳授科學的。
五、工作安排
9月份:開展“弟弟妹妹我來幫助你”活動時間爲3周。
10月份:開展“我愛祖國“活動,時間爲4周。
11月份:開展“美麗的秋天“活動,時間爲4周。
12月份:開展“可愛的小動物“活動,時間爲4周。
元月份:開展“冬天我不怕”、“過新年”活動,時間爲三週。
一、指導思想
以《綱要》《指南》爲教學依據,以幼兒園工作目標爲重點,加強學習和研究,開展大班特色教研活動;藉助對《新形勢下農村幼兒園師幼同步化的實踐研究》的研究,繼續進行相關禮儀特色的教育;結合主題和幼兒的實際投放材料,關注個別學習,做好幼小銜接工作,有效地推進每一個教師、每一個幼兒全面和諧的發展。
二、現狀分析
我們大班組一共有3個班級,連行政共6位教師。組內教師的教齡普遍偏長,在編教師全部爲專科以上學歷,他們工作認真並不斷追求新創意,新構思,而且勇於實踐。上學期我們開展了多樣式的教研研究活動:教師掌握了目標的制定、環節的設計、如何進行評課等要領,使教師領悟到了選材和分析教材重要性,每位教師的教學組織能力都有一定的提高。但還存在着一些不足:如對主題發展脈絡不夠清晰,對內容以及價值的挖掘不夠充分,導致在教學設計時沒有自己的思想;在教師技能、技巧的培訓,紮實有效的開展幼兒一日活動有待進一步提高;如何以個別學習爲主,關注幼兒的學習習慣培養,做好幼小銜接工作等都有待我們進一步的去研究。
三、工作重點
1、以“學”爲先,加強學習,促使專業理論不斷充實和更新。
2、以“研”爲導,結合大班年齡特點,針對《建構式課程》做好課程審議,提高課堂教學質量。
3、以“練”爲基,注重教師業務的培養,提升教育教學能力。
4、以“禮”爲首,從師幼“學習禮儀”入手,將師幼禮儀變成一種行爲習慣。
5、以“人”爲本,加強年級組的創建,營造和諧團隊氛圍。
6、以“節”爲載體,對幼兒進行多文化的的滲透。
四、主要工作目標及措施
1、以“學”爲先,加強學習,促使專業理論不斷充實和更新。
(1)建立年級組羣:加強教研組教研模式的建設,建立大班組QQ羣,在羣中大家可以將自己的想法進行交流,大家還可以談談自己的困惑或見解;通知、有關的理論學習都可以在羣裏進行。
(2)組織教師學習《幼兒園一日活動應知應會》、《幼兒一日活動組織規範》、《3~6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》等的學習,並通過個人自學、集體討論交流的形式,交流感想和體會,也可在課程審議時同步完成,對一些活動,進行學習、研究,從主題入手,從目標出發,研究怎樣將課上好。
(3)對網絡上或各類書刊上優秀的文章的學習;外出參加培訓和交流的老師,可以將學習所得整理成文,和教師分享先進的幼教理念和經驗,從而開拓老師的視野。
2、以“研”爲導,結合大班年齡特點,針對《建構式課程》做好課程審議,提高課堂教學質量。
(1)每週開展兩次課程審議,從主題目標進行分析,結合《綱要》、《指南》分析大家覺得有困惑或有疑問的教案,做好課程審議表格的填寫,通過研討活動,完善周計劃和主題計劃的填寫,審議後教師還可以根據自身的需求自主創新,立足班級實際和自身特長,適當調整和修改。
(2)圍繞課程開設符合幼兒興趣的區域,投放適宜的區角材料,創設溫馨、趣味、具有推動性的區角材料,在共性的基礎上呈現班級特色。(教師及時進行記錄)
(3)結合園內評優課,提高教師的課堂教學能力進行主題性研究。組內教師選擇薄弱的或擅長的領域,通過集體對相關的理論學習的基礎上進行聽課、評課,大家互相學習、互相切磋,提高教師的教學水平。
(4)深化審議材料的收集、整理工作,從“有問必答、解答迅速、方法共享”三處入手,鼓勵教師在第一時間內保證材料的收集和共享。教師覺得自身在哪個領域中存在不足,可以和另一個教師進行結對活動,觀摩這位教師的教學方法,從而提高自身的教學能力。
3、以“練”爲基,注重教師業務的培養,提升教育教學能力。
每個月進行相關的基本功練習。如自彈自唱、摺紙畫畫、粉筆字、說課評課、案例分析、活動觀察記錄撰寫等等。一些便於操作的如彈唱、畫畫摺紙、說課則等,可以結合每週的課程相關內容完成,案例分析也可針對優秀書刊上的的教案,進行分享和討論,根據自己的想法寫成案例分析,也可以選擇自己喜歡的內容設計教案,進行試上,讓其他教師共同觀摩,提出寶貴的建議和意見。
4、以“禮”爲首,從師幼“學習禮儀”入手,將師幼禮儀變成一種行爲習慣。
大班下學期即將面臨着幼小銜接的問題,結合我園課題《新形勢下農村幼兒園師幼同步化的實踐研究》的研究之際,我們大班組重點圍繞幼兒“學習禮儀”進行研究。
(1)結合“時幼禮儀守則”中“學習禮儀”做到師幼同步,共同進步。並以個別學習爲主,關注幼兒的學習習慣培養,做好幼小銜接工作。
(2)關注班級課堂中教師與幼兒的“言行舉止”,及時分析,尋找有效的方法。
(3)通過“禮儀小導遊”四個階段的活動,讓幼兒將禮儀變成一種行爲習慣。小導遊第一階段活動:瞭解導遊的職責,認識幼兒園中各個活動室;小導遊第二階段活動各:班通過拍攝照片讓幼兒進行講述的形式,選拔“優秀小導遊”;
小導遊活動第三階段:各班推薦的優秀小導遊進行模擬練習,給弟弟妹妹進行介紹;小導遊第四階段工作:優秀小導遊向客人老師介紹我們的幼兒園。
5、以“人”爲本,加強年級組的創建,營造和諧團隊氛圍。
(1)在班內、組內,教師之間形成互相協商、交流、研究氛圍,使每位教師在各方面都取得進行步。
(2)從細節入手(會恰當地使用禮貌用語、衣着整潔大方、慢慢走進教室,不打聲喧譁),營造溫馨的班級氛圍。
(3)以評選“優秀辦公室”爲契機繼續,形成身邊好事大家讚的良好氛圍,不斷激發先進、鼓勵先進、表彰和獎勵先進。
(4)通過組內2位高級教師的引領,促使組內教師在師德與專業上的共同成長。
6、以“節”爲載體,對幼兒進行多文化的的滲透。
(1)3、15植樹節,帶孩子開展植樹活動。
(2)4月清明,帶孩子到郊外進行踏春活動。
(3)5、1勞動節,以觀看視頻的形式,深刻的引領幼兒對周圍勞動人民的認識。
(4)6、1兒童節,開展繪長卷活動,慶祝自己的節日。
(5)母親節,開展“給媽媽的愛”活動邀請媽媽(奶奶)到園,給媽媽(奶奶)包餃子吃,併爲媽媽(奶奶)表演精彩的節目。
(6)6月底畢業典禮,邀請父母觀看幼兒的精彩演出。
五、具體工作安排
二月:
1、向組內成員介紹本學期的教研計劃,重點工作的安排。
2、共同學習時思幼兒園《師幼禮儀守則之“學習禮儀”》並交流探討,確定下次活動研討內容。
3、對大班下學期主題計劃進行學習,瞭解大致的活動主題與活動內容。
4、各班期初召開家長會。
三月:
1、研討活動:如何做一名優秀小導遊。
要求:每人準備關於小導遊的的理論知識,交流分享;
針對小導遊的活動過程,談談您的想法和建議!
2、各班教師組織開展小導遊第一階段的活動:瞭解導遊的職責,認識幼兒園中各個活動室。
3、組內40週歲以下教師準備一節評優課進行在園內執教。
4、開展3、15植樹節活動。
5、崗位練兵:摺紙(每人折出10件物品)
四月:
1、研討活動:學習禮儀中課堂禮儀,幼兒在課堂中的言行舉止的調查、研究。
要求:準備有關大班幼兒課堂禮儀中的言行舉止。
說說的你的調查結果與措施對策。
2、結合主題《大自然的語言》,開展走進大自然活動。
3、大班小導遊第二階段活動:各班通過拍攝照片讓幼兒進行講述的形式,選拔“優秀小導遊”。
4、理論學習:《幼兒園一日活動應知應會》
5、崗位練筆:彈唱。選擇書中比較難的曲目。
五月:
1、結合勞動節開展“我愛勞動”活動,知道這是全世界勞動人民的節日,爸爸媽媽和老師都是勞動人民,培養幼兒對勞動人民的情感。
2、研討:學習禮儀教育之遊戲禮儀:幼兒在遊戲中能否做到互相謙讓,玩具是否能放回原處,說說你的調查與措施。
要求:準備有關大班幼兒的遊戲禮儀的相關資料。
說說的你的調查結果與措施對策,寫下適合自己班裏幼兒的策略。
3、準備六一繪長卷活動。
4、開展母親節“給媽媽的愛”活動。
4、理論學習:什麼是規則性遊戲。
5、大班小導遊活動第三階段:各班推薦的優秀小導遊進行模擬練習,給弟弟妹妹進行介紹。
6、崗位練兵:說課。自己尋找一節課進行說課活動,大家提出寶貴的意見,並現場進行教學觀摩,爲百節好課做準備。
六月:
1、開展慶六一繪長卷活動,在繪畫中關注幼兒是否學會互相幫助與謙讓。
2、研討:關注個別幼兒,調整幼兒的作息時間,爲幼兒進入小學做好準備。
要求:準備有關幼小銜接的資料。談談孩子的最近的表現與措施。
3、組織大班幼兒節目的排練,邀請家長觀看大班幼兒畢業回報演出。
4、禮儀特色活動:小導遊第四階段工作,優秀小導遊向客人老師介紹我們的幼兒園。
5、崗位練兵:教師在畢業典禮上每人表演一個自己拿手的節目。
6、理論學習:《幼兒園晨間體育鍛煉要點探討》學前教育網
一、工作思路
做好對外宣傳工作,加強與校外有關新聞媒體的聯繫,緊密圍繞幼兒園的中心工作,精心策劃,全方位、有成效的宣傳我園辦學特色和幼兒園發展的新思路、新舉措、新成效。
二、具體內容
1、幼兒園網站管理
(1)、繼續實行分管領導牽頭、年齡組長具體負責的宣傳負責人制度,做到月月有人管理,不落空擋。
(2)、加強新聞撰寫、圖片處理、上傳等技能的培訓力度,提高網站新聞的質量。
(3)、注重幼兒園重點活動的新聞報道,統籌安排,保證及時有效地進行宣傳,避免內容重複。
2、加強對園外媒體宣傳
(1)、充分利用當地電視臺,對幼兒園的中心工作進行宣傳報道。
(2)、對質量較高、有意義性的新聞報道及時報送其他相關網站,增強宣傳的影響力與輻射力。
(3)、注重報紙、刊物新聞的輸送工作。採取預約、定期報送等方式向報紙、刊物輸送有價值的新聞,提高社會對我園的關注度。
3、完善激勵機制,充分調動宣傳的積極性。
(1)、制定科學合理的新聞宣傳獎勵機制,包括精神獎勵與物質獎勵,並及時落實到位。
(2)、每月新聞由當月負責人統計,並於26日進行公示,以此提高教師對新聞宣傳工作的重視和積極性。
4、注重教師隊伍建設,樹立良好形象,形成對外宣傳窗口。
(1)、加強師德教育,形成良好口碑;
(2)、提高服務意識,增強家長滿意度。
三、人員分工與職責
1、人員分工:
九月份:組長:
副組長:
組員:
十月份:組長:
副組長:
組員:
十一月份:組長:
副組長:
組員:
十二月份:組長:
副組長:
組員:
網站維護、與園外媒體的聯繫及報紙新聞:張健
2、具體職責:
(1)組長負責本月新聞的督導。及時發現有價值的新聞,並負責上傳教育網站。
(2)第一副組長負責新聞工作的人員安排、每月新聞情況統計,並及時公示。
(3)第二副組長負責具體新聞的製作工作。
(4)組員協助副組長完成新聞製作工作。
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