幼兒園小班教案合集6篇
本文已影響1.15W人
本文已影響1.15W人
作爲一名教職工,可能需要進行教案編寫工作,教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標
1、學習歌曲《母鴨帶小鴨》,並能用動作來爲歌曲打節奏。
2、能根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節奏創編歌曲。
3、培養幼兒對母鴨帶小鴨音樂活動的興趣和大膽參與音樂活動的情感。
教學重點、難點
1、重點:學習歌曲《母鴨帶小鴨》。
2、難點:能根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節奏創編歌曲。
活動準備
1、歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶。
2、母鴨頭飾一隻,小鴨子頭飾若干。
3、貓頭飾一個。
活動過程
一、以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入新課。
1、教師戴上鴨媽媽頭飾,吸引幼兒注意力。
鴨媽媽:嘎嗄嗄,小朋友,你們好!我是誰啊?(鴨媽媽)
2、引導幼兒學鴨叫和模仿鴨子叫的動作。
①教師:今天“鴨媽媽”要帶小鴨子出去玩。你們知道小鴨怎樣叫的嗎?(嘎……)我剛纔叫的時候做什麼動作?你們能做一做給我看嗎?
②今天鴨媽媽叫起來非常有節奏,我們來聽一聽、學一學。
3、模仿鴨媽媽走路和帶小鴨的動作。
①鴨媽媽:你們知道我是怎樣走路的嗎?你們能做一做給我看嗎?
②鴨媽媽:我要帶小鴨子出去玩,我是怎麼帶的?小鴨子走累了,又怎麼帶?請小朋友學一學母鴨帶小鴨的動作。
(二)利用電化教具讓幼兒反覆感受歌曲,幫助幼兒理解歌曲內容。
1、教師:鴨媽媽今天還帶來了一首好聽的歌曲,請大家聽聽。(放錄音)
2、鴨媽媽:這首歌叫什麼名稱?你們聽到了什麼?
3、通過反覆聽歌曲,讓幼兒感受歌曲的活潑歡快,體驗小鴨子的愉快的心情。
①教師示範演唱,幼兒欣賞。②分句理解歌詞,並學唱歌曲。
③教幼兒學習打節奏|X XX X XX |X X X -|。
④引導幼兒邊聽歌曲,邊做小鴨子的動作爲歌曲打節奏,如|X XX X XX |X X X -|。
⑤在教師帶領下,請幼兒戴上小鴨頭飾,請幼兒完整演唱《母鴨帶小鴨》。
(三)教師引導幼兒根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律,節奏,創編歌曲。
1、教師戴上貓頭飾:我是誰呀?(貓媽媽)貓是怎麼叫的?《貓媽媽帶小貓》的歌曲怎麼唱的?
2、幼兒在教師引導下創編,並演唱歌曲《母貓帶小貓》。
3、同樣方法,啓發幼兒創編出歌曲《母豬帶小豬》等。
教學反思
1、本次活動氣氛較好,幼兒能在老師的引導下主動的參與到活動中來,充分發揮幼兒的主體作用,鼓勵幼兒主動探索,主動發現,發展了幼兒的觀察能力、模仿能力和表演能力。
2、不足之處:在創編時,應讓幼兒自己去創編,老師不能出現頭飾來限制幼兒的發展思維。
活動設計背景
根據本班幼兒喜愛唱歌跳舞特徵,讓幼兒通過自己的觀察,師幼的互動,在輕鬆和愉快的氛圍中學習歌曲,懂得用動作來爲歌曲打節奏,並在老師的引導下根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節奏創編歌曲。
活動目標:
通過幼兒動手操作,引起幼兒對物體在水中有沉有浮這一現象的興趣。
活動準備:
臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊
活動過程:
1、激發興趣
“桌上的小籃子裏有許多東西,小朋友想不想看一看?玩一玩?(請幼兒說一說籃子裏的物品)
“盆裏的水藍熒熒的,真漂亮,小朋友喜歡不喜歡?我們小朋友可喜歡玩水了,小籃子裏的東西也想到水裏去玩一玩,等一下請小朋友把小籃子裏東西放到水盆裏去,看看它們到水裏後會怎麼玩?看看會有哪些東西不見了?”
2、第一次嘗試
A、幼兒每人一份材料,引導幼兒將物品放入水中,並觀察什麼東西不見了。
B、討論:什麼東西是浮在水面上?什麼東西不見了?不見的東西哪裏去了?
3、第二次嘗試
A、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出,用小碗將盆裏的水舀到小水桶裏(提醒幼兒注意不要將水撒到外面)
B、幼兒操作,引導幼兒注意觀察水底的東西。
4、總結
“我們把放到水裏後不見了的東西這一現象叫沉,把放到水裏後看的見東西的這一現象叫浮。”
目標
初步感知5以內的數量,能夠手口一致的點數並說出總數。
聽到指令後能準確點數並做出反應,體驗數數活動的樂趣。
培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
樂意參與活動,體驗成功後的樂趣。
活動準備
物質準備
1、情景表演去小象家做客,蔬菜卡片:兩顆白菜、三根黃瓜、四個茄子、五個西紅柿。
2、數腳印,4個大圓、5個小圓。貼在地面上,當做大象、小象的腳印。
3、大小呼啦圈兩個。
知識準備
幼兒已對4以內數量有經驗和認識。
說教學法
(一)教法
小班幼兒的年齡小,好動,愛玩,好奇心強,注意力容易分散。《指南》中指出:教師應成爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。爲了吸引孩子的興趣,激發他們的好奇心,我採用適宜的方法組織教學。活動中我運用了:
1、情景表演法:活動導入部分既要讓幼兒發現問題,引出下面一系列的疑問及探索,又要通過幼兒感興趣的方式設置懸念,因而我設計了“去小象家做客”這一情節,並通過情景表演的方法啓發幼兒思考來理解數的概念。
2、談話法:在活動中適當的問題有助於活躍幼兒的思維,啓發學習,有利於幼兒獲得新知識和發展智力,培養語言表達能力和較好的語言習慣。因而我設計了“數腳印”着一環節,通過談話法讓幼兒感知5以內的數量。
3、遊戲法:根據“幼兒園活動組織應以遊戲爲基本形式,教育寓遊戲之中”這一精神,我採用了遊戲法,遊戲是幼兒最喜歡的活動,是引導幼兒主動學習的重要方式。
運用這些方法,我克服教師說教的傳統形式,讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識,習得經驗。
(二)學法
以幼兒爲主體,創造條件讓幼兒參與遊戲活動,既讓幼兒獲得了學習的技能又激發了幼兒的學習興趣。爲了更好地突出幼兒的主體地位,在整個教學過程中,通過讓幼兒看一看、數一數、說一說、玩一玩等多種形式,讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口,引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知,積極開展本節課的教學活動。
說活動的過程
爲了達成預期的教學目標,我對整個教學過程進行了系統性的.規劃,遵循目標性、整體性等原則,設計了三個環節來展開:
第一環節:創設情境,激發幼兒參與活動的興趣。
活動開始我以創設情境“去小象家做客”引入活動。師:“小朋友今天我們要去小象家做客,我準備了些蔬菜。先請小朋友數一數,每種蔬菜有幾個?”這時引導幼兒伸出右手食指,從左向右依次點數並說出總數。
此環節以“去小象家做客”引入活動,能有效的吸引孩子,引發孩子的興趣,拉近師生之間的距離。讓孩子通過數蔬菜的數量,探索、感知5以內的數量,並能跟着老師嘗試用手口一致的方式點數1~5以內的數量。
第二環節:數腳印。
(1)水果數好了,現在我們就到小象家做客。請小朋友坐好,閉上眼睛,跟老師一起數數,當我們數到5的時候你們就把眼睛睜開,睜開眼睛時我們已經到小象家了。咦?今天小象不在家,孩子們快看地上有大大小小的腳印,猜猜這會是誰的腳印呢?(幼兒說出是大象和小象的腳印)
(2)然後讓幼兒一起數一數,大腳印有幾個?小腳印有幾個?
此環節是爲了讓孩子們再次感知5以內的數量,並能嘗試自己來點數,突出了本活動的重點,發展幼兒的觀察能力。
第三環節:遊戲“量腳印”
爲了讓活動更完整、更有趣,我設計了“量腳印”的遊戲,小班的孩子參與遊戲的積極性很高,從而把整個活動推向高潮。
(1)老師和小朋友交替念兒歌《腳印》。當老師說到“5個小孩那麼大”時,5名幼兒跑到大圓內,老師和小朋友一起數一數,看看是否正確。
(2)遊戲繼續,老師和小朋友交替念兒歌。請幼兒依次參加遊戲,進行嘗試,教師可以隨機變化兒歌中的數量,幼兒聽到指令後做相應判斷。
此環節是運用遊戲,讓孩子加深對5以內數量的認識,讓孩子聽到指令後能準確點數並做出反應,體驗數數活動的樂趣。
結束活動:活動結束後讓幼兒數數週圍物品的數量,並且提示幼兒要一個一個的點數。
這節課,我通過以上三個環節的教學設計,既遵循了概念教學的規律,又符合幼兒的認知特點,在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦爲主的學習方法,使幼兒學有興趣、學有所獲。
【活動目標】
願意模仿小動物的叫聲和動作,體驗音樂活動的樂趣。
在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
【活動準備】
電腦動畫、胸飾、音樂
【活動過程】
一、歌表演:看朋友引入
二、看看哪些動物朋友來了?幼兒猜猜
三、紅紅的雞冠,早上早早起,是誰?
動畫演示:和公雞打招呼!
你們好,我是怎麼唱歌的?(幼兒自由模仿)
公雞,公雞,喔——喔
依此推出:小羊、小狗、小貓
四、我們聽見小動物的叫聲,全靠什麼呢?
五、那我們兩隻小耳朵來聽聽小動物唱的歌吧!欣賞歌曲
六、你聽到小動物怎麼唱的?(幼兒隨意唱唱)
七、老師的兩隻耳朵聽見了,我也來唱唱
八、小朋友也來和小動物一起唱歌。
九、小動物,一邊唱,一邊還做動作呢!師生邊唱邊表演。
十、找一個自己喜歡的小動物一起來唱歌(戴胸飾表演)
【活動延伸】
還有許多小動物唱歌聲音很好聽的,啓發小鴨子怎麼唱的?……
【活動結束】
那我們去找更多的小動物唱歌,看,它們都走來了……(表演:走路,自然結束)
小百科:耳位於眼睛後面,它具有辨別振動的功能,能將振動發出的聲音轉換成神經信號,然後傳給大腦。在腦中,這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。
設計意圖:小班孩子年齡比較小,在家爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都寵着他們,使他們養成了飯來張口、衣來伸手的壞習慣,通過此次活動,要讓幼兒知道其實他們都有一雙能幹的小手,讓他們親手從活動中體驗小手的能幹,並且懂得要愛護小手及其保護小手的簡單方法。
一、活動目標:1、願意從事操作活動,體驗小手的能幹。
2、懂得愛護小手的簡單方法。
3、在操作活動中體驗成功的快樂。
二、活動準備:
1、小貓手偶一個,餅乾桶一個。(桶裏一個包,包裏有糖果。)
2、操作材料:雪花插塑積木、穿珠、扣鈕釦、橡皮泥、疊衣服。
3、磁帶、錄音機。
三、活動過程:
1、以小貓來做客的情境導入活動。
出示小貓:今天小貓來我們小二班做客了。
2、幼兒嘗試做簡單的自我服務性勞動,知道自己的小手很能幹。
(1)小貓給我們帶來了很多好玩的玩具,我們一起看看有什麼?(一組桌上放沒疊好的衣服,一組放雪花插塑積木,一組放穿珠,一組放扣鈕釦、一組放橡皮泥。)
(2)幼兒分組操作材料。
(3)你剛纔做了什麼事情?是用什麼做的?(請幼兒說說,並用“我用小手***”的句式說完整的話。)
3、拓展話題。
幼兒討論:你們的小手真能幹,會搭積木,會捏泥,會穿珠……你的小手還會做什麼呀?
4、小手的舞蹈《小手爬》。
我們的小手除了會做事情,它還會跳舞呢!我們聽着音樂,讓我們的小手一起來跳舞吧!
5、討論:我們有雙能幹的手,應該如何保護?
6、品嚐禮物,自己動手撕。
請幼兒自己動手撕糖紙,並且一邊撕一邊說“我用小手撕撕撕。”
活動準備:
1、小朋友小時候的衣物。(如:孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)
2、小朋友現在的衣服。(如:孩子們現在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)
活動目標:
1、理解兒歌內容,感知理解詞語:大、小。
2、嘗試運用各種感官,感知自己長高了。
活動過程:
一、幼兒通過感官感知大、小。
1、教師帶領幼兒參觀自己帶來的衣物,請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小,感知大與小。
教師:今天,你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園,你們現在看一看小時候的衣服和現在的衣服有什麼區別。
1、引導幼兒穿一穿小時候的衣服,感知大與小。
教師:小朋友們可以試一試穿一下自己小時候的衣服,看看是什麼感覺?
二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長高了。
1、展示幼兒帶來的小衣服。
教師:這些小衣服現在能穿嗎?
教師:爲什麼穿不了了呢?
教師:那小襪子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿嗎?爲什麼不能穿呢?
教師:哦!原來我們長高了。
2、教師完整的朗誦一遍兒歌。
教師:今天老師就要念一首《我長高了》的兒歌給小朋友聽一聽。
三、幼兒學習兒歌。
1、幫助幼兒理解兒歌內容。
教師:兒歌裏說到了哪些東西變小了?(出示相應的實物)哪些東西變大了?(帶幼兒做相應的動作)
2、引導幼兒完整的朗讀兒歌。
四、幼兒講述自己長高了的變化。
教師:我們長高了,還有什麼方面發生了變化呢?請你和旁邊的好朋友說一說。
教師:那個小朋友願意上臺來告訴我們自己的發現哪些變化?
教師:現在,請小朋友們再把兒歌念一遍。
小班安全教案 幼兒園小班安全教案
關於幼兒園小班教案集合7篇
幼兒園小班不挑食教案集合五篇
幼兒園小班健康活動教案集錦6篇
幼兒園小班綜合教案(集錦15篇)
受暴雪影響合肥中小學幼兒園暫時停課6天 植物園今日緊急閉園
幼兒園小班社會教案集合九篇
幼兒園小班區域活動教案集錦6篇
幼兒園小班母親節教案合集七篇
精選幼兒園小班教案集合9篇
幼兒園小班語言教案(集合15篇)
幼兒園中班交通安全教案合集6篇
方志友女兒上幼兒園 躲教室外偷窺淚崩
幼兒園小班母親節教案合集四篇
【精華】幼兒園大班教案集合6篇
幼兒園小班體育課教案合集5篇
幼兒園小班語言教案集合15篇
幼兒園小班母親節教案合集5篇
幼兒園小班數學教案合集7篇
幼兒園小班英語教案(合集15篇)
【精選】幼兒園大班教案集合6篇
幼兒園大班語言活動教案集合6篇
幼兒園大班安全活動教案集合6篇
幼兒園小班母親節教案合集3篇
幼兒園小班早餐教案合集10篇
幼兒園小班氣球教案合集15篇
幼兒園小班藝術活動教案集錦6篇
【精選】幼兒園小班教案集錦6篇
幼兒園小班教案:小鳥(集合15篇)
育兒知識大全:幼兒園小班中班大班育兒知識
2017科學課教案幼兒園 2017幼兒園科學小實驗
【精選】幼兒園小班教案錦集6篇
幼兒園小班社會教案(合集15篇)