幼兒園大班社會教案錦集8篇
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作爲一名優秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案要怎麼寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班社會教案8篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1.讓幼兒在實踐活動中掌握交朋友的方法和技巧。
2.體驗朋友多的樂趣,培養幼兒喜歡與人交往的情感。
3.培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
4.願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
1.與中班幼兒聯繫,選擇與大班幼兒人數相等的中班幼兒到大班並提供相應數量的椅子。
2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。
活動過程:
1.介紹活動的目的和要求。
今天我們開個“交友會”。我們請來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享,並帶他們一起玩。交友會結束以後請你和你的朋友坐在一起。
2.觀察喲而交友活動過程。
(1)教師要幫助中班那些“無人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。
3.談談“交友會”的結果。
(1)比一比誰交的朋友多?
你有幾個朋友?他們叫什麼名字?你帶他們玩了什麼?
(2)想一想爲什麼有人沒交到朋友。
教育幼兒有好東西主動與人分享,在遊戲中主動邀請別人並陪他一起玩。
4、讓幼兒再次玩“交朋友”的遊戲。
觀察大班小朋友交友過程中有何典型行爲或特殊行爲,並加以引導。例如:大班幼兒食品自己吃、玩具自己玩,或帶弟弟妹妹做出不合規則的事。
活動反思:
我從這幾方面來總結和反思本次活動
1.教具的製作和使用:本次教學活動中,我本着簡單易操作的教育理念,整個活動過程使用的教具只有小狐狸布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單,但卻收到了較好的效果,孩子們都被我的表演所吸引,緊緊跟隨老師的思路。
2. 教育對象的選擇:活動的主題是“我會交朋友”,爲了拓寬孩子的交友範圍,我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動,一開始我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往,後來發現我的擔憂是多餘的,孩子們對於與其他班的孩子進行交往非常雀躍,這讓我深悟:教學要敢於嘗試。
3.遊戲的選擇:選擇“套圈”遊戲,目的是進一步熟悉好朋友的信息,遊戲中有這樣一段歌詞是:“先套XXX,再套XXX,後套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名,同時遊戲有一個角色的分配,這又讓幼兒學會了協商和合作,並且體驗了與朋友一起玩遊戲的樂趣,從而激發孩子主動交朋友的情感。
整個活動過程,孩子們都表現得輕鬆愉快、積極主動,特別是在交友和遊戲這兩個環節,課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動去找客人老師做朋友,做到大膽詢問、主動邀請、合作協商,不因對方是老師而拘謹。
本次活動由一位幼兒的一句問話:“老師,什麼是愛好?”讓我看到了活動的不足之處,“愛好”對於大班孩子來說還是太書面化了,沒有從孩子的角度看問題,雖然我也有稍作解釋,但還不夠詳細具體,以後在教學中考慮問題還要再全面些,教學中學會換位思考,爭取在教育教學工作中更上一個臺階。
心育目標:
在嘗試性閱讀活動中體驗互助的快樂、成功的喜悅,增進幼兒的社會適應性。
積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1.自制"圖夾文"閱讀材料。
2.錄音機、空白磁帶。
3.小班小朋友的來信一封。
活動過程:
1.教師讀小班小朋友的來信,激發幼兒自主閱讀的興趣:
教師:"小班小朋友請咱們哥哥姐姐爲他們錄一盤故事磁帶,你們有信心完成這個光榮的任務嗎?"
2.幼兒分小組進行探索閱讀活動。
3.爲幼兒錄故事磁帶,並欣賞。
4.圍繞心育目標討論:
(1)你快樂嗎?爲什麼?
(2)在剛纔的閱讀活動中,你幫助了誰?你心裏感覺怎麼樣?
(3)在剛纔的閱讀活動中,誰幫助了你?你心裏感覺怎麼樣?
(4)是幫助別人快樂,還是被別人幫助快樂?爲什麼?
活動結束:
給小班弟妹送自制故事磁帶。
教學反思:
基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
活動目標:
1、父親節快到了,幼兒能自發組成小組並選擇某個主題進行商討。
2、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備:
1、爲幼兒準備各種顏色的彩色紙
2、記號筆若干
活動過程:
1、教師提出活動主題:
教師:父親節快到了,作爲小記者,你有什麼打算呢?
2、幼兒分組商討採訪主題
效果分析:
對於父親節的話題,孩子的想法真是太多了。
他們的打算有:
1、採訪爸爸,瞭解爸爸的有關信息。
2、採訪爺爺奶奶,瞭解爸爸小時侯的信息。
3、採訪整個大班的爸爸,統計出爸爸“打呼嚕”的有關情況。
4、採訪媽媽,瞭解媽媽眼中的爸爸。
5、採訪爸爸的工作,並進行統計。
6、採訪小朋友,瞭解小朋友眼中的爸爸。
7、瞭解父親節,孩子想送給爸爸的禮物。
8、收集爸爸的照片,並舉行“爸爸照片展”。
9、比帥(把爸爸小時侯的照片和小朋友比比,看誰帥。)
接着,孩子開始自由組合,分組並選擇一個自己喜歡的話題,而後,小記者開始行動了。
活動反思:
通過本次幼兒園活動,加深了父親對幼兒園教育的理解,密切了父親與孩子間的感情.同時,培養了幼兒對父親的尊敬和親近感,並使孩子能對父親保持一種感謝的心情,同時也讓當爸爸的男人們體會到了自己的自尊!
活動目標:
1、瞭解小學生下課10分鐘適合做的事情。
2、模擬小學生下課10分鐘的活動,嘗試合理安排課間10分鐘。
活動準備:
已參觀過小學下課的前期經驗;幼兒自備書包,小學學習用品若干;書籍、棋類、玩具和時鐘等。
活動過程:
一、回憶交流,引出話題
1、討論:小學生怎麼知道什麼時候上課?什麼時候下課?課與課之間可以休息幾分鐘?
2、觀看時間:知道時鐘的長針走2大格,就是10分鐘。
二、下課 10分鐘該做什麼
1、在下課10分鐘裏,可以做哪些事情?
2、哪些事可做可不做?哪些事必須做好?(幼兒根據操作材料選擇)
3、教師按幼兒的討論總結:
(1)必須做,如喝水、上廁所準備下一節課的課本等。
(2)可選擇做,如看圖書、下棋、聊天、到操場上去轉一圈等。
4、兒歌小結
三、模擬小學生下課活動
1、模擬下課,規定10分鐘休息。
2、幼兒按自己的想法安排活動。
3、按上課鈴聲準時回到座位上。
四、交流
1、教師檢查幼兒是否準備好課本和文具。
2、介紹自己在課間10分鐘所做的事情,說說這樣安排的理由。
總結:課間10分鐘是很有限的,必須做好下節課的準備工作和必要的休息,這樣的10分鐘纔會過得有意義。
活動目的:
1、通過本次觀察與體驗活動,讓幼兒對懷孕這一現象有初步的認識;學習表達愛的技能,激發幼兒對他人的愛。
2、爲幼兒創設多項交流活動,發展幼兒的口語表達能力。
3、在分組活動中,鞏固幼兒有規律的排序,同時培養幼兒的審美能力。
4、培養幼兒對事物的判斷能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備:
1、四維彩超錄象、圖片。
2、袋子若干,材料紙、筆、珠子等。
活動過程:
一、感受愛。
1、情景設置:我來幫助你。
老師提問:“小朋友,你們想一想,(出示想的圖畫)我爲什麼要幫助朱老師呢?”
老師:“你們還沒有出生之前也是在媽媽的肚子裏的,那麼想知道你在媽媽肚子裏的樣子嗎?”
2、看四維彩超錄像,讓幼兒瞭解胎兒在母親懷裏的生長過程。幼兒看完後向朱老師提問,朱老師解答,同時請幼兒觸摸、聽她的肚子。
老師提問:
(1)朱老師,你吃飯和睡覺還和以前一樣嗎?
(2)你的寶寶什麼時候出生?
(3)你爲她準備了什麼?
二、體驗愛。
1、體驗母親懷孕的感受,幼兒分別做不同的事。
老師:“朱老師的肚子,她走路和做事時什麼樣的感覺呢?那我們把袋子系在腰間來體驗一下吧。”
幼兒分成四組體驗:
(1)小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。
(2)請幼兒到樓下去取東西。
(3)請幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。
(4)請幼兒掃地。
2、引導幼兒進行多項交流活動。
(1)老師:“那麼有什麼感覺?做事方便嗎?朱老師你懷孕有多久了?體重增加了多少?”教師與朱老師、幼兒交流體驗後的感受。
(2)幼兒與周圍的老師進行交流,問她們懷孕時的感受。
(3)引導幼兒與“自己的寶寶”對話。
三、表達愛。
1、向媽媽表達愛。
老師:“小朋友的媽媽是很辛苦的,媽媽爲了你們的健康成長付出了許多的愛,那你們愛媽媽嗎?你們想對媽媽說句什麼話?(出示說的圖畫)表達愛除了可以用嘴巴說,還可以用行動來表達你的愛,你們會在什麼時候(出示時鐘的圖畫)爲媽媽做什麼事呢?”幼兒一邊說一邊進行情境表演。
2、向老師表達愛。
老師:“朱老師你懷孕了,你這麼辛苦,可是還堅持來給小朋友上課,爲什麼呀/小朋友,你們愛朱老師嗎?你們愛我嗎?爲什麼?”鼓勵幼兒大膽地想老師表達愛。
(1)老師:“還有一位老師說很愛小朋友,很想小朋友,你們猜猜她是誰?”幼兒看錄象:楊老師快生寶寶了。
老師:“你們想楊老師嗎?那你們想怎樣表達對她的愛呢?”(出示手的圖畫)
(2)幼兒分組製作禮物:
(a)寶寶的衣服。
(b)寶寶的拖鞋。
(c)寶寶的項鍊。
(d)寶寶的小手帕。
活動反思:
愛離孩子們已經越來越遠了,孩子們被大人的愛包得水泄不通,不懂得怎樣去同情、關心別人,事事以“自我”爲中心,在生活中也缺乏謙讓、友愛、團結的精神,常常爲了玩具你爭我奪,不會謙讓。可孩子們總會長大,總會離開父母築造的窩,他們要生存,不僅靠一技之長,更重要的是學會如何與人交往,如何同情、關愛別人,建立良好的人際關係。作爲幼兒教師,培養幼兒高尚的道德品質是幼兒教育目標之一,要抓住日常生活中的一件件小事,把握教育的契機,方可收到事半功倍的成效。
小百科:愛是指喜歡達到很深的程度,繼而人爲之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。
活動目標:
1.初步瞭解小學生的學習和生活規則。
2.激發幼兒對小學生活的嚮往和熱愛,培養幼兒學習的自信心。
3.樂於與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。
4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動重,難點:
1.重點:如何做一名小學生,瞭解小學學習的規劃和要求。
2.難點:瞭解小學生的學習和生活,做好入學準備。
活動準備
1.有關小學生(升國旗、上課、課間活動)的照片用PPT幻燈片播放
2.掛圖《學做小學生》
3.幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。
活動過程
一開始部分
1.談話導入:
師:小朋友,再過幾個月我們就要和幼兒園說再見了,我們將要進入一個新的學校那就是小學,下面老師有個問題要問問大家,你們知道幼兒園和小學有什麼不同嗎?
幼:不知道。
二基本部分
1. 播放ppt幻燈片(一、升國旗)引導幼兒觀察進行討論。
師:今天老師給小朋友帶來幾張小學環境的圖片,請你們觀察照片上小學環境是什麼樣的。圖上的小學生都在做什麼?
幼兒進行討論回答
師:圖上的小學生都在幹什麼呀?
幼:升國旗、
師:那小朋友知道他們胸前戴的是什麼嗎?
幼:紅領巾
師:對了。紅領巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛。
教師小結;小學生不光要升國旗還要唱國歌,行注目禮。
2. 播放ppt幻燈片(二、上課)
3. 引導幼兒觀察並進行討論:
師:請小朋友仔細觀察第二副圖片圖上的小學生都在做什麼?
幼:他們在上課。
師:那小學生是怎麼上課的呀?
幼:坐得很端正,聽課很認真··· ···(幼兒討論回答)
教師小結:小學生的上課時間和我們幼兒園的上課時間是不同的,他們每節課要上45分鐘,我們上課時間只有25-30分鐘,所以小朋友從現在開始養成早睡早起的好習慣。
4. 播放ppt幻燈片(三、課間活動)引導幼兒觀察進行討論。
師:請小朋友觀察小學生在課間活動中都做了什麼,什麼時間進教室
幼:跳繩,跳皮筋···等
師:當他們聽見上課鈴聲響的時候他們馬上就回到教室知道要上課了
教師小結:小學的課間活動也是和我們不同的,他們是自由活動的我們是集體活動的。
5. 師:通過觀看小學的環境和他們的作息時間,你覺的做個小學生應該怎樣去做呢?
(幼兒自由發言):學做小學生上課要專心,眼睛要頂住黑板看,耳朵聽着老師講,嘴裏跟着念,這樣就能學到很多知識。
6. 出示掛圖《學做小學生》
師:對照圖上內容請幼兒說說小學生入學,上課,課間活動,在家學習,整理自己的書包的具體情況,圖上的小朋友是怎樣做的?
幼兒自由討論用回答
三結束部分
1. 教師創設上、下課的情景,引導幼兒觀察書包及用品討論正確的整理方法。讓幼兒練習擺放,學習整理書包
2. 欣賞歌曲《像個小學生》引導幼兒大膽進行表演並大膽歌唱
四延伸活動
1:參觀附近小學,觀察小學環境及地點,觀察小學生的學習活動。
教學反思
通過本節活動我班幼兒在學習上有了很大的進步,每天都要爭當做一名優秀的小朋友,而且對小學的學習生活有了美好的嚮往,在生活上也有了很大的獨立能力,對自身要求更有了進一步的改變。
活動目標:
1.通過遊戲、實踐等活動,初步瞭解合作的重要。
2.嘗試協商、分工,提高與同伴合作的能力,發揮小組長的職能。
3.體驗團結協作、戰勝困難帶來的快樂,增強進一步合作的'意識。
4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備:
1、四隻布袋,氣球若干。
2、每桌一張記錄表,黑色筆每人一支。
3、有各色泡泡的大圖一張。
4、合作照片(醫生手術 走大鞋 划龍舟 拔河 搶險 蓋房……)
5、小螞蟻手偶一個
活動過程:
一、談話導入,感受合作
和幼兒談螞蟻搬運食物的情況,提問題引出合作。
螞蟻遇到了什麼困難?它是怎麼解決的?
(有些事情,一個人做很難,幾個人或很多人一起合作就變得輕鬆了。)
二、引導幼兒在生活中感受合作並體驗合作
(一)討論、交流
平日裏有哪些事情需要合作才能完成?
(二)出示圖片,引導幼兒合作統計泡泡的數量
1.觀看圖片討論,感知單獨統計的困難
(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?
(2)你能自己統計出來嗎?
2.小組嘗試合作統計
(1)一個人數一種顏色的泡泡,請小組內部商量並將具體的分工告訴大家。
(2)幼兒統計。
3.發現受干擾原因,協商避免干擾的辦法,統計並記錄
(1)提問四個組藍色泡泡數了多少個,爲什麼結果不一樣呢?
(2)我們有什麼辦法不受干擾呢?讓我們再來試一試。
4.對照正確答案,理解合作中的每一個人都很重要
(1)你們都統計出來了?你們是怎麼做到的?
(2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來看看答案就知道了。
引導大家看看沒有合作成功的小組,並提問:爲什麼他們沒有成功?什麼顏色的沒數對?
儘管其他顏色的泡泡都數對了,因爲X顏色沒有數對,整個團隊合作沒有成功,看來大家合作的時候每一個人都很重要。
三、引導幼兒在裝氣球的遊戲中學會合作
小朋友們數泡泡數的不錯,我送給大家一件禮物,在規定時間內,裝到袋子裏的氣球就都歸你們了。
(一)讓幼兒單獨裝氣球,發現並協商解決問題
請每組請一個小朋友上來試一試,數十個數字後結束,讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿,當孩子們發現袋子破的時候,教師引導幼兒找朋友商量辦法。
(二)小組嘗試分工合作,引導幼兒幫忙解決問題
1.有什麼辦法讓袋子不漏球呢?四人一組商量一下,一起合作試一試。
2.看看哪個組裝的最多,並請這個組的幼兒爲大家介紹經驗。
(三)小組再次協商,第二次合作裝球
1.給你們一點時間,趕快商量一下這一次準備怎麼合作。
2.幼兒合作裝球。
經過我們的合作,四個袋子全部裝滿了,祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!
活動反思:
孩子進入大班以後已經有明顯的合作意識,但是他們缺乏科學的合作方法,因此根據這一情況我設計了這一活動。這一活動以遊戲的形式進行,我爲他們提供一個寬鬆、自由的氛圍,讓他們通過統計和裝氣球兩個遊戲尋找、探索合作的好方法,即要步調一致才能配合好。但是對於幼兒來說,需要在反覆的、不斷的練習中才能體悟合作的要領,所以我還在生活活動、體育活動及各種遊戲活動中設計了一系列有關合作主題的活動,讓幼兒在輕鬆自主的環境中充分嘗試,讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂。
小百科:合作就是個人與個人、羣體與羣體之間爲達到共同目的,彼此相互配合的一種聯合行動、方式。
設計意圖:
社會的發展,使人們的生活水平提高了,但人們在物質財富日益增長的同時,同情、善良、關愛等品質卻在走下坡路,社會上的熱心事越來越少。不但大人顯得很冷漠,就連孩子也受到大人的影響,也變得很冷漠。我想通過此活動來喚起幼兒內心的善良,從而激發他們主動關心、幫助他人的情感。
活動目標:
1、知道六一是小朋友的節日,在這一天全世界的小朋友都要過節。
2、知道有許多窮苦的孩子不能在這一天開開心心地過節,從而激發幼兒去關心他們、幫助他們。
3、激發幼兒善良、博愛的情感。
活動準備:
1、佈置六一場景。
2、錄像:社會慈善活動的感人場景;描述窮困、戰爭、飢餓的兒童片段。
3、歌曲磁帶《`愛的奉獻》。
活動過程:
一、談話,引出主題。
1、提問:
(1)“今天我們要過六一節了,六一節是我們小朋友的節日,你們開心嗎?”
(2)“你的六一節想怎樣過?”(請幼兒談談自己的打算)
(3)“你們想過要做一件有意義的事了嗎?”
2、小結:我們在一起開開心心過兒童節真幸福,但是你們知道嗎?在這個世界上還有許多小朋友因爲窮困、戰爭、飢餓而不能過上一個快樂的兒童節,你們想看看嗎?
二、播放錄像,激發幼兒的同情心,從而引發幼兒對他人的關心與幫助。
1、幼兒觀看錄像。
2、提問:
(1)錄像裏的小朋友怎麼了?(請幼兒自由討論)
(2)你們看了有什麼感覺?(請幼兒談談自己的感受。)
(3)這些小朋友吃不好、穿不好、住不好,也玩不好,你們想幫幫他們嗎?
(4)你想怎樣幫助他們呢?(引導幼兒自由討論,教師參與幼兒的討論。)
3、觀看社會募捐的錄像。
小結:我們也可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的、自己看過的書、或者自己的零花錢去捐獻給那些生活在痛苦裏的小朋友。
4、“除了送東西你還想對這些小朋友說些什麼話?”
(1)先引導幼兒互相說說,注意傾聽幼兒談話。
(2)請幾名幼兒到集體前面來說一些祝福的話、關心的話。
結束活動:
欣賞歌曲《愛的奉獻》,邊觀看錄像。
活動延伸:
考慮本班實際情況,組織一次募捐活動。
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