關於幼兒園體育活動教案集合10篇
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作爲一無名無私奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編收集整理的幼兒園體育活動教案10篇,希望對大家有所幫助。
活動目的:
1、通過多種玩法,引導幼兒發展爬、滾等墊上動作,鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗遊戲中歡樂的同時,培養幼兒要動腦筋的好習慣。
活動準備:墊子若干塊鋪成一片草地,錄音機、磁帶。
關鍵點:引導幼兒嘗試創編操節動作。
活動過程:
操作環節操作要點
教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔,師生一起聽《小兔跳跳》音樂,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活潑可愛。
1、引導幼兒嘗試創編操節動作。
(1)伸伸臂,除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側平舉、後振、上舉等)
(2)彎彎腰,還可以向什麼方向彎?(向後、向兩側)
(3)踢踢腿,誰能和老師做的不一樣?(後踢、側踢)
(4)蹦蹦跳,可以怎麼做的和別人不一樣?(單腿跳)
2、帶領幼兒跳過小河,來到草地,複習鞏固雙腳進行跳的技能,鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒,然後分散到草地上玩耍。
3、集合,讓小兔分別說說剛纔是怎樣玩兒的,並個別演示,然後帶領幼兒做如下動作:
(1)爬:雙手兩膝着地向前、先後、向兩側爬,注意動作連貫。
(2)滾:象皮球一樣在草地上向兩側翻,要求動作輕巧連貫。
4、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。
活動結束
1、小兔躺在草地上,跟着兔媽媽做系列放鬆動作。
2、以小兔拔蘿蔔、回家吃蘿蔔結束遊戲活動
活動目標:
1、初步掌握摔跤的基本方法。
2、訓練幼兒動作靈敏,手腳協調的能力。
3、提高幼兒自我保護意識和防護能力。
活動準備:
1、幼兒對蒙古習俗有一定的瞭解。
2、軟墊子、綵帶,平衡木,路障,輪胎,花環若干。
3、音樂磁帶、錄音機等。
活動過程;
一、開始部分
1、激發幼兒對摔跤的興趣
(請出一名蒙古族的小朋友)師:小朋友們,今天我請來了一個神祕的小客人,你們看他來了。他是哪個民族的小朋友呀?蒙古族的小朋友不但能歌善舞,他還會摔跤呢!你們想學嗎?那我們做一些準備活動吧。
2、聽音樂,做準備活動。
二、基本部分
1、教師講解摔跤準備動作
兩腳分開,比肩膀寬一點,膝蓋微彎曲,然後,兩手放在對方的大手臂上,緊緊抓牢。
2、幼兒學習摔跤準備動作
3、講解摔跤比賽規則
兩人爲一對,以墊子中間線爲界,雙手互握對方大手臂,用力把多方對方推出墊子獲摔倒爲勝。
安全教育:此活動只能在墊上進行,當對方被推出墊子後不能把他摔倒。
4、幼兒4人爲一組自由練習
5、幼兒分享提高
教師請出動作比較標準的幼兒示範,強調動作要領及安全要求。
6、競技比賽:"小小摔跤手"
比賽規則:幼兒4人爲一組,每組請一位老師當裁判, 以三盤兩勝的形式輪賽,最後2名獲勝的幼兒比賽,決出第一名,並獲得裁判贈予勇士頭冠。
三、遊戲"大闖關"
方法:把獲勝的勇士請出來,每個人站在一個墊子上。其餘的幼兒分成四組,從起點開始,第一關雙手扶住路障(雪糕筒)轉一圈,第二關舉起輪胎二下,第三關走過平衡木,第四關跟勇士決鬥,勝利到達目的地的幼兒,教師獎勵勝利的花環。
規則:1.闖關者被勇士摔倒或推出墊子後,從左邊回來。
2.勇士可以使用推、摔闖關者,闖關者不可以用手打防守人。
四、結束部分
1、放鬆活動。
2、教師帶領幼兒回教室。
【活動目標】
1、鍛鍊幼兒的快速反映能力,鍛鍊幼兒手臂的敏捷度。
2、培養幼兒在遊戲中的合作能力和合作意識。
【活動準備】檯球若干、檯球案板
【活動過程】
教師教幼兒做好開始準備,先擺好檯球,教師首先說明遊戲的規則和過程,再開球。
1、導入遊戲談話:小朋友,老師今天和大家一起來做個打檯球的遊戲,好不好?幼兒回答:好教師示範,幼兒觀看。
2、遊戲玩法:把幼兒分成兩隊站好,兩隊的排頭各拿一根檯球杆,當老師發出命令後,幼兒開始瞄準檯球看那隊幼兒先把球打入檯球案上的洞,打入洞中球多者爲勝。
3、注意事項:在遊戲的過程中,各組幼兒要互相配合,避免拿球杆打鬧以免傷到幼兒。
4、活動總結,對錶現好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結
【活動反思】
打檯球給幼兒帶來了快樂,鍛鍊了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到遊戲中去,在配合中增長了知識,鍛鍊了身體,養成了守規則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
活動目標:
1、模仿青蛙跳,初步學習雙腳定點跳的動作,發展幼兒動作的協調能力。
2、鼓勵幼兒主動參與遊戲活動,體驗遊戲帶來的快樂。
活動準備:
1、場地佈置成一個池塘,地面上有荷葉、小蟲。
2、音樂磁帶。
活動過程:
一、熱身律動:小蝌蚪遊呀遊
聽音樂和老師一起做律動,到池塘:“小蝌蚪遊呀遊,搖尾巴,搖搖頭;小蝌蚪遊呀
遊,搖尾巴,搖搖頭。”
二、初步練習雙腳跳躍的動作
1、引出青蛙跳
我的小蝌蚪變成青蛙啦,呱呱呱,這麼多的小青蛙,一起叫叫看:呱呱呱,呱呱呱。小青蛙會跳嗎?和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。
2、自由練習跳躍的動作
看那邊,也有一片很大的荷葉呢,我們也跳過去玩玩,好不好,但是要從這些小荷葉上跳過去,不能跳到水裏哦。先到的小青蛙,就坐在荷葉上等我們吧。
3、再次練習跳
看,我們跳過了那麼多小荷葉,來,給自己鼓鼓掌――我真棒,
剛纔小青蛙都跳的很好,誰願意來給我們表演一下的?請個別幼兒上來表演下。(這裏特
彆強調有沒有都跳起來,特別是要雙腳一起跳起來,根據幼兒的表現,靈活應變)
我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。
幼兒自由練習,教師要注意引導和觀察幼兒,進行個別指導。
三、遊戲練習跳躍:小青蛙捉蟲
(一) 第一次遊戲
坐下休息,談話引出:小青蛙累了,肚子也餓了,要吃蟲子了。好,媽媽先去找蟲子,你
們坐在這裏等我。
老師示範抓、吃蟲子:(兒歌)小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領大。小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領大。
呱呱呱,好大的蟲子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子裏去了。(把蟲子貼到衣服上)。看,小荷葉上有很多蟲子,你們也來抓蟲子吧。注意,每隻小青蛙只能捉一條蟲子。
幼兒邊念兒歌邊遊戲。
(二)再次遊戲
1、 荷葉上還有很多蟲子,我們也把它捉回來。評價第一次遊戲的情況,提出安全
等方面的要求。
2、 提問:你抓到幾條蟲子了?數數看。
四、放鬆運動
1、小青蛙玩得真開心,呱呱呱,到水裏去遊一遊吧:(兒歌)小青蛙,水裏遊,遊呀遊,真快活。
2、出活動室,結束。
設計意圖
一次戶外活動中,我組織幼兒探索沙包的玩法,有的踢、有的扔、還有得頂,於是我便想何不順應幼兒的想法來編一個遊戲《炸碉堡》。
活動目標:
1、引發幼兒感受活動的趣味性,發展肩上投擲能力和力量。
2、發展幼兒推小車的興趣和能力。
3、培養幼兒合作意識和能力。
活動準備:沙包若干、小車、紙箱兩個、足夠大的場地、《學做解放軍》音樂。
活動過程
開始部分今天的天氣真正好,我們學習解放軍叔叔炸碉堡,怎麼炸,看老師來指導。在做任務前,我們一起來做一下熱身運動。
基本部分:
1、談話導入,激發幼兒遊戲興趣。
小解放軍,剛纔接到上級的命令,要我們去執行一項特殊任務炸敵人的碉堡,你們願意嗎?那我們用什麼去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。
2、老師講解示範正確的肩上揮臂投擲動作,
小小腳,分分開,小小手,放耳邊,小胳膊,架起來,退一步,側轉身,炸藥包,用力往前扔。
3、幼兒隨老師拿沙包練習正確的肩上揮臂投擲動作。
4、遊戲“哪個炸藥包扔得遠”
站在紅線後,聽口令用力將沙包投出去。
5、遊戲“炸碉堡”
(1)、小解放軍,我們已練好了本領,快出發去炸敵人的碉堡吧。(帶領幼兒跑步進入遊戲)
介紹遊戲規則:用小車把沙包推到隊友的身邊,在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡,然後迅速跑回來。
(2)、幼兒遊戲。
小解放軍,現在我們開始行動,目標敵人的碉堡,比一比哪隊先完成任務。
(3)、幼兒再次遊戲。(老師把碉堡放遠一點,加大難度。)
小解放軍們,你們真能幹,順利地炸掉了敵人的碉堡,高興嗎?我又接到了上級的命令,他們也誇我們小朋友真厲害,把敵人的碉堡順利炸掉了,所以又給我們下達了一項任務,說在我們炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡,想請我們再去炸,小解放軍們,你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過樹林後在指定地方投,不能超過線,不然會給敵人發現的。最後我們看看哪一隊先完成任務。小解放軍,準備好了嗎?開始行動。
結束部分:小解放軍,你們的任務完成得非常出色,讓我們一起《學做解放軍》,邁着有力的步伐回到我們的駐營地。
活動反思:在活動中大部分幼兒表現積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現,在下次活動中需要個別指導。
活動目的:
1、鍛鍊幼兒的聽覺以及逃跑能力。
2、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
3、樂於參與體育遊戲,體驗遊戲的`樂趣。
4、鼓勵幼兒積極參與遊戲,體驗遊戲帶來的快樂。
手帕遊戲介紹:
可多位幼兒共同參加遊戲。一人用手帕矇住眼睛當"瞎子",一人將左手抓住左小腿當"柺子"。
活動玩法:
"柺子"吹口哨,其他幼兒在一定範圍內四散跑開,"瞎子"聽聲去摸"柺子","柺子"被摸住,雙方對換角色,其他人被摸住就退出遊戲,下一輪再玩。
活動反思:
在開展本次遊戲前也糾結,到底選擇哪個遊戲呢,最後確定了《瞎子摸柺子》,其主要原因:遊戲中有角色區分,並且角色區別比較明顯,對於小班的幼兒來說比較容易區分。遊戲中瞎子和柺子一直處在動態中,對於大班幼兒來說更喜歡具有挑戰性的遊戲,對於小班幼兒來說,遊戲中和大班幼兒一起遊戲,也有了一定的挑戰性。在遊戲中,大班幼兒可以和小班幼兒一對一地進行結對遊戲,這對於大孩子和小孩子的社會性都有了要求,這也是我們選擇這個遊戲的一個重要原因。
在遊戲中,我們驚喜地發現了以下幾點:
一、有機整合,讓參與更自然
相比以前的混齡民遊,我們本次沒有采取一開始就混的方式,而是兩位老師一人帶一部分的幼兒,在大班幼兒開始遊戲時,小班幼兒在旁邊觀看,同時瞭解遊戲的玩法,這爲後來小班幼兒也參與到遊戲中打下了基礎,他們可以事先也用遊戲玩法和規則,在開始混齡時心中有數,纔不會害怕,也不會不敢參加。在第一次遊戲後,大班幼兒開始講述遊戲中發現的問題時,這時候小班幼兒才參與到遊戲中,這種參與的方式更顯自然。
二、互相幫助,讓混齡更精彩
在以往的混齡遊戲中,基本出現的方式就是大帶小,因此在本次活動的一開始,我們的設想也是讓大孩子帶着小孩子一組一組地遊戲。於是,我們在遊戲中看到了大孩子帶着小孩子一直扮演柺子進行遊戲,在柺子快要被摸到時,會教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索。但我們更看到了,一對一扮演瞎子時,雖然是大孩子戴着圍巾做瞎子,但小孩子會拉着他的手,指導他往前,往後,這種小幫大的組合我們還是第一次看到,但正是這種小幫大的組合,反映了在這次遊戲中,社會性的發展不僅僅是體現在大年齡幼兒身上,在小年齡幼兒的身上也得到了體現。
三、積極投入,讓遊戲更有趣
本次遊戲帶有一定的競爭性,瞎子必須摸到柺子,而柺子必須躲避瞎子,這兩者之間是相對競爭的關係。在遊戲一開始,由於沒有規定範圍,瞎子始終沒有摸到柺子。於是,在第二次遊戲中,用易拉罐圍圓,規定柺子必須在一定的範圍內,這爲瞎子摸到柺子創造了條件,但是我們看到了柺子通過加快速度的方式來躲避柺子,並且大孩子知道要拉着小孩子,當小年齡幼兒快要被摸到時會用手護住她,這樣讓遊戲更有競爭性。
但也看到在遊戲中存在着以下問題:
一、所有的問題都應該讓孩子們自己發現,自己講述。遊戲必須是自由自主愉悅的,在今天的遊戲中自主性還體現得不夠到位,比如發現問題時可以讓孩子們多講講,並講講應該有什麼樣的解決策略,在這方面老師講的太多,給予孩子的空間不夠。
二、準備工作應該更到位。遊戲中,老師用圍巾來矇住孩子的眼睛,一方面耽誤啊時間,每次都必須要由老師來系,應該準備一個眼罩,這樣孩子們可以自己戴上戴下,更體現自主性。同時,在遊戲中,發現有的孩子褲腿較寬,因此,拉到了小腿中間,沒有起到屈腿走的目標。老師應該事先設想到會出現這種狀況,可以爲孩子們準備打好結的短繩,讓孩子們踩在鞋底並用手拉住,這樣孩子們就不會出現基本直行走的現象了。
活動目標:
1、培養幼兒團結協作,互相幫助的品質。
2、培養幼兒參加體育活動的興趣。
3、練習手膝着地爬。
4、願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備:
1、小刺蝟胸飾若干。
2、背面貼有雙面膠的"蘋果"若干,蘋果用吹塑紙剪成。
3、畫有蘋果樹、草地、小刺蝟的家和有許多小刺蝟在背蘋果的背景畫一幅。
活動過程:
一、在音樂伴奏下,教師和幼兒做動物模操熱身。
二、教師講解背景畫,引起幼兒參與遊戲的興趣。
大風把成熟了的蘋果吹落下來,許多小刺蝟在忙着把蘋果運回家,儲存着慢慢吃,但是它們沒有地方裝,就在地上打個滾,用背上的刺把蘋果戳起來運回家,回到家裏,蘋果放不下來,它們就一個幫助一個把蘋果拿下來。
三、遊戲"背蘋果"刺蝟媽媽帶領小刺蝟兩手屈膝着地,一個接一個地爬過墊子,在"草地(地毯)"有"蘋果"的地方打個滾"蘋果"就粘在身上,然後再爬回來,將粘在身上的"蘋果"取下來放在籃子裏,如果取不到,可以請小夥伴幫忙(遊戲反覆進行)。
遊戲結束:
1、讓幼兒分享"豐收"的喜悅。
2、表揚活動中勇敢、愛幫助人的幼兒。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式,讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
活動目標:
1.利用鞋盒,一物多玩。練習側行助跑跨跳等動作,發展幼兒身體協調性、靈敏性。
2.鍛鍊幼兒手臂肌肉力量,學會動手動腦,解決問題。
3.促進幼兒社會性情感的發展,培養幼兒合作精神、團隊精神及競爭意識。
活動準備:比幼兒人數略多的鞋盒(盒蓋與盒身粘在一起)。
活動過程:
一、複習遊戲:側行1、2、3
活動規則:師幼對面站,幼兒散開,雙手側平舉。老師說1,幼兒向左側行;老師說2,幼兒向右側行;老師說3,幼兒停在原地不動。
二、遊戲:雙人夾鞋盒側行1、2、3
遊戲規則:幼兒自由兩兩組合,拿一鞋盒夾在兩人胸前,雙手同時側平舉,兩人的手可握在一起。聽老師指令,側行1、2、3。
三、遊戲:看誰堆得高
遊戲規則:幼兒分成四組。每小組幼兒合作,看哪一組可用最少的鞋盒,堆得最高。幼兒操作,師指導。
師可引導幼兒在堆到一定高度、手臂舉不上去時,可同時舉起上面的幾個鞋盒,在中間加插鞋盒。
師小結,表揚愛動腦筋的幼兒。總結出大鞋盒放下面,小鞋盒放上面,堆的穩。在堆到一定高度、手臂舉不上去時,可同時舉起上面的幾個鞋盒,在中間加插鞋盒。這樣就可以堆得更高。
四、遊戲:我們來跨欄
師:鞋盒除了堆着玩,還可以做跨欄。
小朋友知道劉翔叔叔嗎?我們今天就來學習劉翔叔叔的本領。
幼兒將鞋盒兩個堆在一起,然後一字排開,在操場上排成四個橫排,每排中間間隔 8――10米。
師示範,助跑跨跳。幼兒練習,先助跑、再擡腿跨。師指導。
分組競賽。
競賽規則:幼兒分成四組。同一組的小朋友在起點一字排開,比一比哪一組用最短的時間全部跨過四排跨欄,到達終點。
師小結,競賽情況。
五、結束活動。
1.師小結:今天我們用鞋盒玩了幾個遊戲。小朋友在遊戲中能互相幫助,團結協作,我真爲你們高興。
2.聽音樂,幼兒做放鬆動作。收拾鞋盒回教室。
目標
1.能根據要求活動手指和手臂。
2.提高肢體動作能力的創造能力。
準備
一段節奏明快活潑的音樂。
過程
1.我會做。
――教師用手指着頭部說:“這是我的頭,你能摸到自己的頭嗎?”引導幼兒邊用手指頭部邊說:“這是我的頭。”
――教師手指其他人體部位,提出類似問題。
――引導幼兒閉眼做類似遊戲,如用手摸肩,用手碰背等。
2.向手挑戰。
――你能用盡可能多的辦法活動自己的手指嗎?
――啓發幼兒大膽創造,想出多種活動手指的辦法。如拇指繞圈動作,捻指動作,彈指動作,彈琴動作,用食指和中指做剪刀狀,等等。
――引導幼兒聽指令活動手指。如:你能盡最大可能張開五指嗎?使幼兒體驗手指充分伸展的感覺。
――你能用你的手臂做些什麼動作呢?
――引導幼兒聽指令接受挑戰。如:你能讓手臂像波浪一樣運動嗎?
3.做做手指操。
――在音樂聲中,引導幼兒根據節奏創編、表演各種手部動作,感受、體驗手部動作的靈活性。
――帶領幼兒做手指遊戲(見附)。
建議
1.引導幼兒活動身體的特定部位,有利於探索人體運動的靈敏性、定向性,提高幼兒身體感知覺能力。
2.可運用類似的方法引導幼兒探索人體各部位的遊戲。
活動目標
1.嘗試用肢體各部位玩氣球,鍛鍊肢體的協調性和靈活性。
2.樂於自我挑戰,在遊戲中充分發揮創造性。
活動準備
幼兒每人一個氣球、墊子、粘紙、網、音樂。
活動過程
一、熱身活動隨着音樂,教師帶領幼兒進入活動場地,一起做熱身操。
二、動作探索和練習
1.引入活動,激發興趣師:今天,老師帶來兩袋東西,請你們猜猜裏面裝的是什麼。(出示氣球)
2.用手玩氣球師:你能用手把氣球拍上去,不讓它掉下來嗎?鼓勵幼兒將手掌變換爲拳頭、手指、手背等部位墊氣球。
3.討論創意玩法師:除了手,身體的哪些部位也能連續地把球墊上去?根據孩子的創意,教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)
4.幼兒嘗試師:請你們都來試試,用這些部位玩球,要讓球不掉下來,連續5次不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。
三、氣球挑戰賽分享:哪種方法最容易,哪種方法挑戰最大?進行氣球挑戰賽,教師鼓勵獲勝者。
四、放鬆休息幼兒唱頭髮肩膀膝蓋腳,教師表演頂氣球。
五、再次動作探索和遊戲
1.比比誰的球飛得遠幼兒先自主嘗試,再分享經驗。
2.遊戲運用:趣味排球賽教師講解規則:幼兒分成兩組,站在場地兩側,音樂聲中將自己場內的球拍到對方場內。音樂結束,場地中球少的一方獲勝。減少氣球的數量,再次比賽。
六、放鬆活動:氣球按摩牀
師:你們喜歡氣球嗎?有沒有一點點害怕?
師:把氣球放在墊子下面,如果小朋友躺在墊子上,氣球會破嗎?(引導幼兒觀察氣球數量,大家一起來試試。)
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