精選幼兒園月工作計劃範文彙編八篇
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日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,成績已屬於過去,新一輪的工作即將來臨,讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園月工作計劃8篇,希望對大家有所幫助。
新的一月已經開始了,爲了更好的做好各方面的工作,現做以下計劃:
一、教育教學工作:
1、配合教師培養幼兒生活自理能力,並給予示範和幫助。
2、協助教師組織好一日生活各個環節教育活動,做好個別兒童的指導工作。
3、
二、衛生保健工作:
1、堅持做好室內外清潔、消毒工作及開窗工作,堅持每週四的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。
2、堅強進餐環節工作,堅持巡視兒童進餐情況,對挑食、偏食的幼兒給與個別指導和鼓勵。
3、天氣較熱,對幼兒的被褥、牀單及時更換,半月清洗牀單一次。
4、積極配合醫務室做好各項工作及兒童疾病的預防工作
三、安全工作:
1、加強兒童安全教育工作,培養兒童自我保護能力。
2、隨時清點人數,堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園,發現情況及時妥善處理。
3、組織兒童活動前,要檢查場地是否安全,兒童活動範圍須在保教老師的視線內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動,要給予保護。
4、防止開水、食物等燙傷兒童。
四、家園共育:
1、近期傳染病較爲嚴重,週六日事情家長儘量少帶幼兒到人多的公共場所。
2、請家長爲寶寶帶一小背心、小短褲,在幼兒午睡時穿。
3、召開一對一家長會,聽聽家長的建議,滿足家長的需求。
一、班級情況分析
本學期我們班在原來的基礎上增加了一名幼兒。經過大班上個學期的在園生活與學習,孩子們的常規動手能力有了很大提高,在上課及活動的時候,都明顯懂事了很多,但是不可否認,一日生活中的各環節中仍然存在着很多的問題:比如上課做小動作,坐姿隨便,不肯動腦筋;孩子之間缺乏互相關心,互相理解的良好風尚……因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。
二、具體目標
(一)體能(基本動作、運動器械的操作,各類操節)
(1)能立定跳遠,跳距不少於40釐米。
(2)能助跑屈膝跳過垂直障礙,高度約40釐米,能連續向前跳躍多個高40釐米,寬15釐米的障礙。
(3)能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。
(4)能熟練的在墊子上前滾翻和側滾翻。
(5)能用力蹬地連續縱跳觸物(物體離幼兒舉手指25釐米左右)。
(6)能兩人相距2─4拋接大球。
(7)能精神的做操,做到動作到位。
(8)懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規則,愛護公物、有較強的集體觀念。
(二)生活衛生習慣
(1)能主動飲水,少吃冷飲。
(2)能保持良好的作息習慣,能安靜的入睡。
一、班級情況分析:
本學期我們託班有男生12名,女生10名。由於都是幼兒對幼兒園又會產生一定的不適應,會因爲入園焦慮出現哭鬧現象,更會影響大面積幼兒的情緒。所以做好開學前班級和家長的準備非常重要。在常規方面,幼兒完全是從未知開始,我們會根據本班的實際情況,擬訂本月更爲完善的工作計劃。
二、在環境創設方面
貼近幼兒的心理生理年齡特色,並能有適合幼兒的功能牆。劃分好圖書角、美工角、益智建構角、娃娃家等。
三、本月教育教學目標
健康領域
1、身體健康,在集體生活中情緒穩定、愉快,堅持上幼兒園。
2、生活、衛生習慣良好,學會正確的洗手、進餐、睡覺又側臥。
3、喜歡體育運動,能夠按教師口令列隊,跟老師的信號走。
4、喜歡做早操、律動、手指遊戲。
語言領域
1、願意與人交談,講話禮貌。
2、注意傾聽對方說話,能理解日常用語。
年底的時候,大家都在忙着準備新年的到來,慶祝今年最後一個月的過去。但是,相對的,當這個月過去之後,我們馬上就要面對新一年的工作和任務!明明是新年的第一月,但卻是大家最容易忽略的地方!
爲此,考慮到工作的情況,我們必須及時的準備好在一月的計劃和準備。所謂“新年新氣象”,在幼兒園的工作上,我們更要重視加強安全工作的準備。在此,我對工作做如下總結:
一、加強冬季防寒工作
1月是最爲寒冷的時候,在工作前我們要做好全面的防寒準備,並且要對各個教室的取暖設備做好檢查、防護,以及保養,確保冬季的教室供暖。
其次,要加強幼兒的保育工作,尤其要注意幼兒因穿衣太厚導致出汗的情況!保育老師要多多檢查幼兒情況,防止出現感冒出現的。此外,在幼兒用水的時候也要做好監督,防止幼兒打溼衣服等等。
再次要加強幼兒鍛鍊,保證幼兒在冬季的運動量。但要控制好適度,尤其要注意穿得厚的幼兒不要因此出汗,在教室內多備乾毛巾。
二、後勤方面
即使是冬季,清理和打掃的任務依舊不能落下。尤其要嚴格預防冬季流行病的發生。此外,還要做好消毒工作,保證幼兒所處環境的健康安全。
其次,在幼兒的伙食上,調整冬季菜單。並且通過班級和食堂的配合控制用餐時間,保證幼兒能吃到熱飯熱菜。老師們也要注意防止有幼兒出現燙傷的情況,要加緊督促和照顧。
然後是午睡方面。冬季的午睡,老師們要更加註意,尤其是室內的溫度和環境,還要注意幼兒否出現的蹬被子和出汗的情況,加強照顧,防止出現生病的情況。
三、與家長的聯繫
冬季天冷,教師們要與家長做好聯繫。除了叮囑一些日常保暖方面的措施,還要對一些冬季易發疾病的科普。讓家長能配合幼兒園及時的預防,並在生活中多多注意幼兒的健康問題。此外,也要叮囑家長在冬季對取暖設備的安全使用,不要讓幼兒隨意靠近、實用,並加強一些冬季安全知識的宣傳。
總的來說,從一月開始,我們都應該轉變形態,以更加嚴格的心態要求自己,加強自身的工作態度和集中力,讓幼兒們健康、快樂的渡過這個冬天!
一、班級情況分析:
本學期我們託班有男生12名,女生10名。由於都是新生對幼兒園又會產生一定的不適應,會因爲入園焦慮出現哭鬧現象,更會影響大面積孩子的情緒。所以做好開學前班級和家長的準備非常重要。在常規方面,孩子完全是從未知開始,我們會根據本班的實際情況,擬訂本月更爲完善的工作計劃。
二、在環境創設方面要貼近幼兒的心理生理年齡特色,並能有適合幼兒的功能牆。劃分好圖書角、美工角、益智建構角、娃娃家等。
三、本月教育教學目標
健康領域
1、身體健康,在集體生活中情緒穩定、愉快,堅持上幼兒園。
2、生活、衛生習慣良好,學會正確的洗手、進餐、睡覺又側臥。
3、喜歡體育運動,能夠按教師口令列隊,跟老師的信號走。
4、喜歡做早操、律動、手指遊戲。
語言領域
1、願意與人交談,講話禮貌。
2、注意傾聽對方說話,能理解日常用語。
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社會領域
1、能主動地參與各項活動,有自信心。
2、樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心。
科學領域
1、對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知慾。
2、能運用各種器官,動手動腦,探究問題。
藝術領域
1、能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美。
2、能聽懂不同的信號音樂,喜歡唱歌、跟音樂做動作,節奏感強。
四、具體常規工作要求和措施:
1、新學期開始,穩定孩子情緒,創設安全、溫馨、寬鬆的心理環境,使幼兒儘快與教師建立依戀關係。
2、常規和自理能力的培養:
(1)教育幼兒高高興興入園、離園,會主動使用禮貌用語,不隨便帶玩具和吃的。
(2)掌握洗手的方法,先學習挽袖子,排好隊,一個一個輪流洗手。提醒男孩小便時尿進盆裏,養成活動、開飯、午睡前後入廁,飯前便後洗手的習慣。
(3)安靜就座,愉快就餐,一手扶碗,一手拿勺,細嚼慢嚥,不挑食,集中精神吃飯,不做漏嘴巴,薑片和飯渣放在桌上的餐碟裏,不亂扔。飯後會自覺去送碗、洗嘴、放凳子。
(4)午睡時,自己脫鞋子放在小椅子下襬整齊,自己學脫外套疊好放在小椅子上,按順序上牀,安靜有右側臥入睡,起牀時自己穿鞋,學穿外套。
(5)學會自己保護自己,正確搬凳、上下臺階、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做遊戲。
(7)學習收放玩具。
3、提高保育質量
加強傳染病的預防工作,配合保健醫做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水,注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲,以免有抓傷現象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步,呼吸春天的新鮮空氣,加強戶外體育鍛煉,每天保證幼兒兩次的戶外活動。選擇有趣的戶外體育遊戲和豐富多彩的活動,調動孩子活動興趣,鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時爲幼兒增減衣服和被子,提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒,保證室內空氣流通、廁池水池便盆乾淨無異味,保持桌面、凳面、地面、櫃子乾淨。開展豐富多彩的戶外活動,保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。
五、家長工作
1、 幼兒入園前家長會上向家長提出新生入園的注意事項。向家長公佈班務計劃,徵求家長的意見和建議,取得家長的配合與支持:請家長幫助孩子調整好作息時間,使幼兒養成按時起牀去幼兒園的習慣,不要遲到。
2、教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通,及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。
一、行政事務工作
1. 做好教職工十二月份和一月份的工作考覈。
2.配合中心做好20xx年機關事業單位工作人員年度考覈、師德考覈和平時考覈工作。
3.審閱幼兒彙報單評語併發放幼兒彙報單。
4.各條線完成總結。
5.做好學期結束工作及各類資料的整理歸檔等工作。
6.配合中心做好20xx年度獎勵性績效考覈的登記、覈實工作。
7.做好下學期教育教學設施設備添置工作。
8.安排好寒假值班表。
9.組織教師參加教育局組織的體檢(1月12日、13日)。
二、教育教學
1.組織相關教師參加市、中心組織的`各類活動(業務園長論壇、工作室研修、成長檔案交流評比等)。
2. 各班(教師、家長)完成安全教育平臺上的相關教育和測試。
3.各班根據活動開展情況,及時豐富《幼兒成長檔案》的內容。
4. 各班評選優秀寶寶和進步寶寶。
5.組織開展班主任少龍及培訓:“幼兒成長檔案”交流評比活動。
6.整理課程教具資源(紙質和FTP)。
7.各年級做好課程總審議工作與下學期課程計劃的制定。
8. 各組檢查教師資料上傳情況,行政抽查。
9.清點、整理公共區、班級物品,歸類存放,園部抽查。
三、安全、衛生保健、後勤工作
1.出一月份衛生保健之窗。
2.各班繼續做好幼兒的各項冬季護理工作。
3.清潔整理物品,對各種物品、用具清洗、消毒、日光曬,並歸放入櫥,全面整理。
4.整理後勤、保健衛生等資料,做好存檔工作。
5.做好全園幼兒期末視力、身高、體重的測量評價工作並將數據錄入幼兒彙報單。
6.對園產物品進行整理清點並作記錄。
7.做好衛生保健各類統計工作,及時上牆。
8.結退本學期幼兒的伙食費。
9.後勤各條線(衛生保健、後勤、安全、保育員等)寫好總結。
10.做好放假前的安全教育,發放幼兒寒假安全告家長書。
11. 做好寒假前幼兒園安全、設備設施等全方位檢修。
一、本月工作重點:
1.做好區域遊戲環境創設,參加園部的評比。
2.配合園部組織幼兒開展一次安全演練。
3.及時更新《家長聯繫欄》的內容。
二、本月開展以下主題:
主題活動一:《親親好媽媽》
語言方面:《幫媽媽》能初步理解畫面表達的情感。願意主動、積極地參與閱讀活動。
藝術方面:《小烏鴉愛媽媽》感受歌曲的優美、抒情,體驗小烏鴉愛媽媽的美好情感。
健康方面:《袋鼠媽媽接球》對拋、接球活動感興趣,樂意與同伴分享快樂。在鞏固自拋、自接球的基礎上,嘗試和同伴合作拋、接球。
科學方面:《媽媽的東西》能仔細觀察,發現梯形與長方形的異同,知道梯形的特徵,能準確辨認梯形。
社會方面:《說說好媽媽》喜歡自己的媽媽,樂於用連貫的語言,和同伴談談自己的媽媽,能注意傾聽同伴的談話,養成輪流交談的習慣。
主題活動二:《圖形寶寶》
社會方面:《快樂的小星星》知道保持好心情會給同伴和自己帶來快樂,理解夥伴的心情,並願意給予幫助。
科學方面:《各種各樣的鏡子》萌發探索各種鏡子的興趣,瞭解不同種類的鏡子的特徵、作用。
健康方面:《圈圈變變變》喜歡玩圈,樂意和同伴一起探索圈圈的多種玩法。
語言方面:《吹泡泡》理解作品內容並欣賞作品展現的優美畫面,樂意結已有經驗大膽想象,合作創編兒歌。
藝術方面:《會變的半圓》能根據生活經驗,畫出看過的半圓形物體以及想象的半圓形物體,能給圖畫添加適當的背景。
三、家長工作:
1.引導孩子主動關心家庭成員,鼓勵孩子主動幫助家長做一些力所能及的事情。
2.家長有意識地讓孩子多聽錄音故事,培養他們的傾聽習慣。
3.家中有客來訪,讓孩子參與接待,讓他們在具體的交往情景中學說禮貌用語,引導孩子形成正確的態度和交往能力。
四、環境創設:
1.創設一個自由寬鬆地表達交流的場所。
2.佈置我會畫信專欄,展示幼兒的繪畫作品。
3.佈置現代通訊工具的圖片展。
一、班級情況分析:
(一)學會按成人的指令行動,生活自理能力增強,幼兒園中班班級計劃。
基本情況:
1、在成人的指導下,孩子們形成了許多生活、遊戲和學習生活時所需要的生活自理能力。大多孩子會獨立用餐,獨立穿脫衣服等。
2、逐步擺脫了以自我爲中心,學會了按成人的指令做相應的動作。如孩子們在老師的指導和提醒下能瞭解日常的生活常規,並學着遵守。
不足之處:午餐仍是班中較薄弱的環節。
1、存在着挑食、偏食的現象。如:xxx、xx等幾名幼兒只吃葷菜不吃蔬菜等。
2、有個別孩子依賴性較強,不願意自己動手吃飯,常常等着老師、阿姨來喂。如班中的xx小朋友,由於在家中一直由家長包辦,因此已養成飯來張口的壞習慣。
(二)行爲受情緒支配,但隨着年齡的增長,孩子們的行爲受情緒支配的比例逐步下降。
基本情況:通過一年的幼兒園學習生活孩子們逐步從情緒不穩定,易衝動,愛哭鬧等現象轉化成試着學習控制自己的情緒,開始關注其他孩子。如:當與其他孩子發生衝突時,在老師的引導下會試着站在他人的立場上思考問題,試着相互謙讓。
不足之處:班中一些小年齡的孩子,及一些心理年齡較小的孩子還是較情緒化。如:姚夏、周志飛、陳心東等孩子雖然已開始產生調節情緒的意識,但在實際行動上仍不能真正地控制。遇到不順心的事,仍會發發小脾氣。
(三)動作的協調性增強了。
基本情況:大多孩子們對體育活動較感興趣,通過嘗試、模仿,不斷地調整自己的動作行爲,使之輕鬆、自然、協調。尤其是走、跑、爬等大動作發展較好。
不足之處:
1、班中有個別女孩子不願意參加體育活動,怕髒怕累怕摔疼,因此這些孩子的大動作發展較差,表現爲不自然、不協調。
2、家長不太重視孩子小肌肉羣的發展,較少地提供孩子們自己動手的機會,因此班上孩子的動手能力不夠理想,小肌肉羣發展的協調性較差。
(四)逐步形成了與生活經驗有關的概念。
基本情況:孩子們的認知範圍擴大了,逐步形成了一些與生活經驗相連繫的實物概念,並在特定的情況或活動中將之再現。同時孩子們對事物的理解能力開始增強了,對周圍的事、物充滿了好奇心,求知慾強。
不足之處:由於每個孩子的家庭教養方式的不同,家長對孩子傳授的教育信息量差異較大,因此孩子們在認知方面存在的差異也較大。如部分孩子缺乏相關的生活經驗,在裝扮遊戲中就表現爲:遊戲情節單一、經常出現擺弄玩具等行爲。
(五)會用簡單的語言表達自己的感覺與需要。
基本情況:孩子們的詞彙量增加得很快,尤其是實詞。在日常的生活中孩子們能用簡單的語言與成人、同伴交往,向別人表達自己的感受與需要,還會敘述生活中的一些事。
不足之處:
1、班中還有一些孩子如:周志飛等由於膽子較小,不敢也不願意在集體面前表達自己的一些感覺和想法。
2、孩子們在實際說話時發音還不夠準確,獨白時不流暢,並帶有很大的情景性。
二、本學期教育目標及措施
一、健康領域
(一)、鞏固已有文明行爲和衛生健康習慣,具體要求有:
1、鞏固保持環境整潔和個人安全衛生的習慣,特別注意做到以下幾點:
(1)、愛惜日用品和玩具,不僅用後收拾整齊,而且注意用時輕拿輕放,不摔打,不拖拉,不用力推倒,不隨意丟扔;
(2)、特別注意養成便後(包括大、小便)和外出回來(包括回班回室)認真洗手的習慣;
(3)、學習正確刷牙,知道牙
齒對全身健康的作用,知道一些預防齲齒的常識;
(4)堅持每天帶乾淨的手帕來園,並學會正確地摺疊、使用手帕。
(5)、知道口服藥要按定量服用,不能因“甜”而超量服用(如糖漿),注意不單獨接觸外用藥;
(6)、認識一些家用清潔劑和滅蟲劑,注意它們的包裝,不觸摸玩弄;
2、提高鍛鍊身體的積極性,知道鍛鍊認真與否身體鍵康有密切關係,從而增強不怕冷、熱、累的思想,認真對待操練和體育活動的動作和要求,例如:
(11)、脫離小班那種較注意早操內容和形式有趣味的狀態,開始注意動作的質量——姿勢正確,學習徒手操、韻律操各一套;
(2)、知道身體各部位均需得到鍛鍊方對健康有利,所以對各類動作鍛鍊都認真對待(例如知道呼吸運動對肺部有利,因此,該節練習儘管動作不大,也會認真按照教師對深呼吸的要求去做);
(3)、學習鍘身走,一對一對整齊走;
(4)練習在指定範圍內四散跑;
(5)、學習單足連續向前跳;
(6)、會雙足在直線兩側行進跳;
(7)、學會向上自拋自接球;
(8)、會單足站立持續5~10秒;
(9)、鑽過直徑60釐米的圓圈;
(10)、學習墊上前滾翻。
二 社會性情意領域
(一) 增強文明禮貌待人接物的積極性,提高行爲的文明程度。
1 不需成人提醒,會對來園和來家的客人主動問好;
2 注意禮貌待人的舉止要熱情真誠;
3 開始學習在公共場合的文明舉止;
(二)、對學習與人相處有較爲明顯的主動性,願意參加各種集體活動,在活動過程中有突破個人圈子,參與相互交往合作的明顯願望,有對集體有用、受集體歡迎的感情要求,例如:
1、願與班上所有的小朋友交往。有自己特別喜歡共同遊戲的小朋友,對其他小朋友也較好;
2、有一種將自己感受興趣的事以及所知道的“新聞”告訴小朋友的較明顯的願望,希望別人能分享自己的愉快。同時,還有一種將小朋友相處的良好經歷與體會告訴家人的願望,希望家人分享其在幼兒園與人相處的愉快;
3、在其他小朋友遊戲、看書等到活動的過程中,知道不去幹擾別人的活動,但願意旁觀或提出建議;
4、對角色遊戲的內容和方式方法的水平有較大的提高;
5、在成人的引導下,在成人的指導下願意爲班集體做事、幫助周圍的同伴;
6、學習注意遵守集體遊戲的原則;
7、開始重視同伴和老師、家庭對自己行爲的評價。
8、知道向成人告狀不是解決人際問題的好辦法,學習:
①當別人發生不良行爲時,自己設法予以友善的幫助;
②當別人與自己發生矛盾時,先設法剋制自己的衝動,與之講理。
(三)、關注周圍成人的勞動,產生學習的意願和尊敬的感情。
1、種植2~3種蔬菜,培養4~5種室內植物,鞏固地形成有關植物生長需要土壤、水、肥料和陽光的知識,連貫性地知道他們的生長過程,學習分析它們長得好壞的原因;
2、養2~3種小動物,形成有關動物成長所需要照顧條件的認識;
3、對動、植物有愛護關心的態度,有每天都照顧的責任心,對班上的動植物不正常的現象(如干枯、死亡)知道追究原因,感到難受。
三、語言領域
在擴大認識範圍的同時擴大詞彙量;在加強與人交往主動性的同時,提高言語能力,做到:
1、發音清晰準確,聲音響亮,說話速度適中;
2、說話時落落大方,不搶話:回答問題時知道先作考慮,提問時學習有禮貌和尊重對方;
3、擴大詞彙量,共有詞彙20xx至此2500個;
4、理解一些表示種概念和類概念的詞彙,如:炊具,餐具,傢俱,服裝,圖書,學習用品,文具,並學習使用;
7、學習使用一些重疊詞,如:上上下下,乾乾淨淨,蹦蹦跳跳,快快活活,來來去去等等;
8、使用一些反義詞,學習區分一些近義詞(長短,高矮;朋友,同伴;戰士,戰友;胖,肥……);
9、體會不同的情感與不同的語調的關係。
10、會根據單張圖片的景色和人物,講述圖片所表示的地點,所發生的事情,並學習增加內容(想象):
11、會複述童話、故事3個,複述完整。
四、科學領域
(一)、對社會現象和自然事物有較爲廣泛和更加強烈的興趣,有對所感興趣的事物進行觀察、觸動、詢問、發現等的好奇心和持久性,其中的重點要求爲;
1、除對家庭和幼兒園內以及附近環境發生的新事物、新變化注意觀察,並將新發現熱情地告訴夥伴、家人和教師外,對範圍更寬的事物也開始產生興趣;
2、對家用電器和其他帶有新技術的日用品產生興趣,並願給自己提出問題,同時希望獲得問題的答案;
(二)、對學習活動有一定的興趣和積極性,對知識的作用有一定的認識,對學習知識產生一種比較主動的情緒。如:
1、學習態度較前正確——願意自己獨立思考問題,願意通過多種方法求得答案,希望自己的思考結果與其他小朋友不完全相同。
2、學習運用幾種掌握知識的方法;
a.對新鮮事物,知道運用各種感官去發現其特點;
b.知道用比較的方法獲得知識;
c.知道借用自己有的經驗來推導對新事物的認識;
d知道各種用具和物品都是逐漸發展和演變的,如:交通工具的過去和現在,通訊工具的過去和現在。從中感受知識和多動腦筋的重要性;
(三)、積極參加思維鍛鍊活動,有較豐富的形象思維,有參加邏輯思維訓練的初步興趣,如:
1、願意接着教師講述的故事繼續展開,獨自續講;
2、根據某事物的形象,喊出其名稱,說出其主要的特點,如:
收音機像長方形的盒子,有許多鈕,一通電,就會說、唱。電視機也像長方形的盒子,有許多鈕,一通電,有人,有風景,有聲音;
3、按照比較熟悉有事物形象特點,學習編謎語;
4、學習簡單的棋類遊戲2~3種,弄懂若要勝利的方法,學習動腦筋;
5、練習比較不同當數量的物品,指出它們誰多,誰少,誰最多,還是一樣多;
6、自己會用加添的方法比較物品的長、寬、高、厚;
7、鞏固時間定向(白天、黑夜、早上、晚上)‘學習“上午、下午”學習區分“昨天、今天、明天;
8、鞏固歸類的幾個要點(按顏色、形狀、大小、功能、事物的種類分類);
9、目測5以內的數量,按數取物;
10、學習用點數外的其他方法計算了10以內的實物;
11、提高遊戲能力。
①有獨自建築的能力:
a、會用小型積木搭3層高的建築物;
b、會用積木搭3種以上的物體,如:馬路,公共汽車,橋、房子;
c、會用積塑拼
插多種物體。
②熟悉幾種常見建築物的整體和局部構成,如:汽車有車頭、車身、車門、車輪,房屋有牆、門、窗、走廊、屋頂,爲建築能力的提高作準備;
③學習幾種建築的基本原理,如:穩固性——寬大的在下層,薄而輕的在上面;空間大小要求——將底部和四周圍得大些或小些;分隔要求——先圍大的空間,再在所圍範圍內用長度,厚度相當的材料分隔開;變換性——如何由小變大、如何由矮變高;材料綜合利用性——合理同時使用木質,天然材料(如高梁稈),厚紙,吹塑紙,裝飾紙等;
④開始學習和小朋友共同用沙土建構(菜地、馬路),學習事先想好建構的事物,學習分工,學習使行動爲目的服務,學習克服困難。
(3)學習記住其他遊戲規則,努力在遊戲時遵守規則。
五、藝術領域
(一)、掌握一點有關造型藝術的能力;
1、通過看圖片、民間剪紙、蠟染品、有圖案的手絹,泥娃娃等觀察顏色,形狀配搭的各種式樣,引起美感,激發對造型藝術的興趣;
2、學習共同計論所觀察的藝術作品的特點,認真聽取教師的歸納;
3、學習畫圖案的基礎:把點、線、圓連貫地、對稱地配置在正方形、圓、條形上組成圖案;
4、學習將幾何圖形按大小、形狀、類別或顏色不同有規則地排列成直線、方形或圓形等圖案(如:同是紅色,一圓、一方;同是圓形,一大,一小);
5、鞏固使用色筆和顏料的方法——從上向下,從左向右地朝一個方向塗色,不塗出框外;
6、提高區分顏色的能力,例如,學習觀看一株花朵顏色有沒有不同,說出不同的原因(是多種顏色,還是顏色有深淺不同);學習觀看有色糖紙對着光線和不對着光線的顏色有什麼不同?學習體會亮度對顏色的深淺有影響;
7、認識紅、黃、藍、綠、白、黑、褐幾種顏色,認識它們的深淺色;
8、會概括動物、植物的整個形態特點,並能用筆、泥、紙等工具表現出特點,如:熊貓是胖圓的,蛇是長條的,向日葵是大朵的,單枝的,中間有大而圓的籽盤,柳樹是高而細的,葉子是尖尖的,荷葉是大而圓的,西紅柿是圓的,扁豆是長而扁的;
9、會用顏色、彩紙等裝飾物品,如:圖紙上的傘,泥塑的小盤,紙製的手絹;
10、熟練地用手掌搓圓球、長條、壓扁,學習捏某些物品的細節(如:泥做的黃瓜上下並不一般粗),使兒童在製作時富有表現力的願望和一定的能力;
11、學會將泥分成等分,使製作的物大小,厚薄相一致(如:餅乾,糖果);
13、學習剪曲線、圓形和方形。
(二)、增強對音樂的喜愛,提高音樂欣賞力和表現力:
1、聽不同類型的樂曲,對音樂的印象進一步得到豐富。(如:“牧童短笛”“小放牛”“大秧歌”,“解放軍進行曲”“搖籃曲”“迎客曲”);
2、聽在一首中有慢板和快板兩部分組成的樂曲,感受到兩部分的不同;
3、聽有鋼琴和提琴(或二胡)合奏的樂曲,學習分辨兩種不同樂器的音色;
4、學習響亮地唱歌,但不高喊高叫(如唱雄壯的歌);學習輕柔地唱歌,但不低沉(如唱催眠曲);學習跳躍清脆地唱歌,不拖拉(如唱“小雨”歌);
5、學習清晰準確地唱出歌詞;
6、會拉成圓圈合着節拍輕鬆地向左和向右跳步
7、會從一個圓圈變成內外兩個圓圈,一圈向左,另一圈向右跳跑跳步,並在一定時候改變方向跳;
8、學聽前奏的過門,正確地唱與跳;
9、體會歌詞和樂曲的感情,專心地有表情地表達歌詞和樂曲的意義
二、 班級重點工作
(一)調整進餐環境,促使幼兒“我會自己吃飯”、“樣樣東西都愛吃”的良好飲食習慣。
具體措施:
1、設立“紅旗桌”、“進步桌”、“加油桌”,以流動式的形式,不固定孩子用餐的座位。根據孩子今天(或本週)用餐情況決定明天(或下星期)的用餐座位。
2、設計表格引導幼兒
進行即時的記錄。如可推出“我吃得最快”、“我吃得最乾淨”等欄目。從而提高孩子進餐的興趣,不斷增強自信心。
(二)充分發揮環境的隱性教育作用,將一些常規要求圖示化。
具體措施:
1、利用圖示將一些常規要求自然地溶入孩子的日常活動中。如:入廁、盥洗等環節。
2、結合雙語教學,適當地將日常的情景對話,採用圖表的形式表現出來,幫助孩子理解活動常規。
(三)以“互助中心”爲載體,逐步在班中形成“你幫幫我、我幫幫你”的良好氛圍。
具體措施:
1、以遊戲爲切入口,引生出“互助中心”這一活動樣式。
2、開設“求助”角,引導孩子遇到困難會試着運用不同的方式表達出來,同時也激發其他孩子願意幫助他人的良好情感。
3、爲孩子們設計互助卡、及小助手的工作證。
(四)探索性活動的初步嘗試。
具體措施:
1、進行“故事情景表演”的探索活動。引導孩子自由結伴,組織故事表演組,然後嘗試制定活動的計劃,自制表演的道具,從而提高孩子的動手能力,爲孩子自主性、創造性的發展提供發展空間。
2、嘗試計算非正式活動與正式活動相結合的方式,培養孩子大膽探索,主動思考的良好學習習慣。
三、家長工作
1、開設xxxx網,幫助家長了解幼兒園的近期教育目標,及家長配合事項。
2、創設“家園橋”欄目,爲每個孩子創設一個“小信箱”,有助於老師與家長的及時溝通。
3、定期召開班級家長會,或個別家長講座,與家長共同探討幼兒教育過程中遇到的一些問題,幫助家長改變以往傳統的教育觀念,走出教育的誤區。
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