幼兒園大班安全教育教案範文合集八篇
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作爲一名教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班安全教育教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
【設計意圖】
"火"與我們的生活密不可分,它能給我們帶來很多的方便。但水火無情,幼兒卻不理解火的危害,常常揹着大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活,孩子們自己在家的時間長了,沒有了大人的看護,孩子更會去玩火。爲了加強孩子瞭解火的危害,我設計了這個活動,讓孩子瞭解火的用途,知道用火不當會給人們帶來災難,從而達成共識:玩火真危險,我們不玩火。
【活動目標】
1、知道火柴、打火機、廚房竈具等用品使用不當會有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具,教育幼兒不玩火。
3、學會如何應對火災,知道如何在火場逃生。
4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
5、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
【活動準備】
1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。
2、溼毛巾人手一條、滅火器
【活動過程】
一、謎語導入活動,激發幼兒興趣身上穿紅袍,脾氣真暴躁。惹起心頭火,一跳八丈高。(火)請幼兒討論火的用處:可以幫我們做飯,可以取暖,可以放煙花,可以烤乾衣服,可以烤熟食物等等。那麼火對我們有好處,有沒有害處呢?
請幼兒討論火的危害:火能燒掉房屋、傢俱,火能燒死人,火可以燒掉森林等。
二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源
1、觀察小實驗"紙的燃燒",幫助幼兒瞭解有些物品很容易被引燃,認識火源和易燃物品。
老師用打火機將蠟燭點燃,將一張紙放在蠟燭的上方,讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
2、提問:在我們的生活中,哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)
小結:在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源,還會有抹布、紙張、塑料、木製品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便,但是如果不會正確使用火,火娃娃也會生氣,給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
3、幼兒觀看視頻,討論如果發生了火災,我們應怎麼辦?如何逃離火災現場?
小結:如果出現小火,我們可以求救大人用水撲滅、用溼布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火,我們要撥打求救電話119,並迅速逃離現場。逃離時要用溼毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演練模擬火災,拉響火災警報。幼兒聽到後,迅速用溼毛巾捂住嘴巴,老師手提滅火器滅火,孩子迅速按逃生路線逃離現場。
教學反思:
通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發言積極踊躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景爲題材,讓幼兒進行熱烈的討論,取得很好的效果。
活動分析:
大班幼兒 隨着生活經驗和安全知識的不斷豐富,有了一定的自我保護技能,但當意外災害真的發生時,他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒瞭解有關火的知識處,更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時,知道自己應該怎樣做,學會自我保護、自救。
活動目的:
1、引導幼兒燃燒現象,瞭解火的性質、用途及危害。
2、向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識。
3、一旦發生火災,要知道如何自我保護和如何自救。
活動準備:
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、溼毛巾、毛巾被等。
活動過程:
【活動一】
1、老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點燃後的情形,注意火焰的顏色,感知火發出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。
小結:紙點燃後發出光和熱火焰是紅色的。
提問:火還能燃着哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
2、知道了火能發光發熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
(1) 我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
(2) 火對人類有什麼危害?(燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等)
3、實驗:火的熄滅
(1) 老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過程,啓發幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)
(2) 老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三隻燃燒的蠟燭,觀察哪去蠟燭先滅,想一想爲什麼三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒的時間)
小結:如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。
【活動二】
1、組織幼兒討論:
(1) 發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)
(2) 怎麼樣防止火災發生?
(3) 如果發生火災,我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?
A:如果所在房間有電話,趕快打119報警,並說明着火的詳細地址,什麼街,哪號樓或附近有什麼明顯標誌及單位。
B:室外着火門已發燙裏千萬不要開門,並用毛巾、衣服或牀單塞住門縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。
C:受到火勢威脅時,要當機立斷披上浸溼的衣物、被褥等向安全出口方向衝出去。穿過濃煙逃生裏,要儘量使身體貼近地面,並用溼毛巾捂住口鼻。
D:身上着火,千萬不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
E:遇到火災不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。
F:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。
2、 逃生演習
老師發出發生火災信號,幼兒自選逃生辦法進行自救。
活動目標
1、知道識別食品包裝上的生產日期以及安全標誌,並能區分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。
2、增強食品安全意識,提高食品安全自我保護能力,有良好的飲食衛生習慣。
3、多吃有益健康的食品。
4、培養幼兒自我保護能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、教學課件《吃健康的食品》
2、圖片若干(健康食品——蔬菜、水果、堅果;垃圾食品——油炸食品,罐頭類食品,醃製食品,加工的肉類食品,肥肉和動物內臟類食物,奶油製品,方便麪,燒烤類食品,冷凍甜點,果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品——黴變及變質的食品)。
3、健康大冒險遊戲棋盤若干。
活動重點難點
1、重點:知道健康飲食的重要性,養成良好的飲食衛生習慣。
2、難點:認識和區分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。
活動過程
(一)活動導入
1、談話導入課題: 平時你最喜歡喜歡吃什麼東西?
幼兒自由回答…… (教師點擊課件一一出示食物的圖片)
2、引導幼兒小結:你們喜歡吃的東西真是各式各樣,但是有的食品吃了是有益健康的,而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……
(二)區分各類食品
1、師:食物的種類有很多,你們願不願意來給食物分分類呢?(點擊課件:引導幼兒將食品分成兩大類)
(1)健康食品:水果類,牛奶,蔬菜類。(吃了有助人體健康的食物)
(2)垃圾食品:油炸食品,方便麪,果凍,蛋糕,燒烤、甜點,餅乾,可樂等(吃了對人體有害的食物)
2、瞭解垃圾食品吃了以後對人體會有什麼害處
(1)請幼兒說說:平時自己都喜歡吃什麼食品
(2)點擊課件請幼兒瞭解垃圾食品的製作過程,幼兒討論,教師在幼兒討論的基礎上進行小結:在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以後會對我們人體造成一定是傷害……所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,纔會健康成長。
(3)提問:你還知道哪些垃圾食品?(油炸食品,罐頭類食品,醃製食品,加工的肉類食品,肥肉和動物內臟類食物,餅乾類,奶油製品,方便麪,燒烤類食品,話梅和蜜餞類食物)
教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示,幫助幼兒更多的瞭解更多的垃圾食品品種。
(三)區分食品安全標記
1、提問:除了垃圾食品以外還有什麼食品也不能吃?(請幼兒討論並回答問題 )
2、請幼兒觀看課件(小朋友喝過期牛奶出現肚子痛的畫面)
師:他怎麼了?爲什麼會這樣?
引導幼兒小結:我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間,過期的食品是不能吃的,否則會產生身體不適,還可能會發生危險。
3、認識生產日期和安全標記
教師出示圖片請幼兒觀察並進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。
小結:食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我們以後購買的時候一定要仔細地看清楚,還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。
(四)知識搶答
1、將幼兒自然分成兩組進行問題搶答
搶答規則:教師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤,當老師說出“開始搶答”後,幼兒舉手示意,哪一組舉手快則由該組來回答問題,答對了給出一個笑臉,最後以獲得笑臉多的小組爲勝利方。
(1)喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎? (2)多吃油炸食物對健康好嗎?
(3)常吃零食好嗎?
(4)空腹喝牛奶對身體有益嗎?
(5)多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎?
2、教師對問題搶答環節進行小結,並告訴幼兒正確的飲食衛生習慣既要少吃零食, 不吃油炸類食品 ,多吃瓜果蔬菜,少喝飲料多喝水,一定要養成良好的食品衛生習慣。
(五)遊戲——健康大冒險
帶幼兒進入遊戲場景開始遊戲。
遊戲規則:幼兒分成兩紅,藍兩組開始健康大冒險的比賽遊戲,輪流拋擲骰子,按骰子所指的點數前進,到位後再按所在圈內的文字要求行走,以先到終點者爲勝者。
引導幼兒在遊戲時討論零食中存在的安全隱患,鼓勵幼兒一定要剋制自己,少吃或不吃零食,養成良好的飲食衛生習慣。
活動在愉快的遊戲中結束。
活動結束
1、評價
2、總結
活動目標:
1、初步瞭解煤氣的基本特性,知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣。
2、知道正確使用煤氣的方法,進一步樹立自我保護意識。
活動準備:
自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”
活動過程:
1、啓發幼兒根據已有的生活經驗談煤氣在我們生活中的廣泛應用。
提問:
(1)我們每天都要吃飯,爸爸媽媽是用什麼把飯菜燒熟的呢?
(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢?
根據幼兒談到的內容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結:在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。
2、瞭解煤氣的基本特性。
提問:(1)煤氣爲什麼能把飯菜燒熟呢?
(2)煤氣是一種什麼樣的東西呢?我們能看見它,聞到它嗎?
小結:煤氣是一種有毒的氣體,它沒有顏色、沒有味道,遇到火可以燃燒。爲了防止人們在使用過程中發生危險,工人在生產煤氣的時候,加進了一種臭味劑,使煤氣產生出一種臭味,這樣當煤氣漏出時,就容易被我們發現了。
3、教育幼兒在使用煤氣時學會自我保護,並學習幾種正確使用的方法。
(1)引導幼兒看圖一
提問:他這樣做對嗎?爲什麼?
小結:當發現室內有煤氣的臭味,應趕快打開門窗通風,讓新鮮空氣進來。
(2)引導幼兒看圖二
提問:他在做什麼?我們不能這樣做?
小結:煤氣開關是控制管道內煤氣進出的一個門。如果小朋友玩弄開關,就容易造成煤氣中毒,給人的生命帶來危險。
(3)引導幼兒看圖三
提問:發生了什麼事情,該怎麼辦?
小結:鍋裏的東西燒開後,要及時將火關小或關掉。如果不及時關火,鍋內的東西會溢出來將火撲滅,煤氣還在繼續向外流出,這樣容易造成煤氣中毒。
4、通過競賽遊戲,鞏固知識。
教授任意指圖,幼兒搶答方法。
幼兒園大班社會領域:安全活動設計——煤氣開關不亂動
活動目標:
1.知道煤氣對身體有害,不能亂動煤氣開關。
2.增強幼兒的自我保護意識。
活動準備:
帶領幼兒到廚房參觀廚師如何使用廚房的用具教育掛圖《安全使用煤氣》
指導要點:
1.引導幼兒回顧參觀廚房的感受。
2.討論:煤氣在我們生活中的作用,爸爸媽媽是怎麼使用煤氣的?
3.引導幼兒觀察掛圖。
4.討論:圖中的小朋友在幹什麼?這樣做對嗎?爲什麼?
5.教師指導幼兒完成學習包裏的內容。
幼兒園大班社會領域:安全教育——火眼金睛尋隱患
【活動目標】
1、瞭解日常生活中引起火災的幾種原因,知道不能隨意玩火,養成防火意識;
2、養成尋找火災隱患的能力;
3、養成在事故中臨危不懼、冷靜思考的習慣。
【活動準備】
1、課件《可怕的火災》、課件《佳佳的家》;
2、各種有關圖片,有錯誤的也有正確的;
3、圖片展示板。
【活動重難點】
重點:瞭解日常生活中引起火災的幾種原因,知道不能隨意玩火,養成防火意識;
難點:具備尋找火災隱患的能力。
【活動過程】
1、以視頻短片引發幼兒參與活動的興趣,使幼兒感知火災的危害性。
(1)播放視頻短片《可怕的火災》,提問:短片中發生了什麼事情?可怕不可怕?是什麼原因引起火災的?
(2)幼兒自由討論火災發生的原因,引出有關圖片。
2、瞭解引起火災的幾種原因,尋找生活中的火災隱患,培養幼兒的防火意識。
(1)以“什麼原因引起火災,看看我的火眼金睛“爲主線,請幼兒將可能引起火災的圖片找出來,將選出的圖片展示在展示板上,並說明選擇的原因。(各種有關圖片,注:有錯誤的也有正確的) 。
(2)出示課件《佳佳的家》:請幼兒根據情景尋找家中的火災隱患,比比誰的火眼金睛最厲害。
3、總結本次活動中找到得火災隱患,和幼兒探索遇到火災後簡單的自我保護措施。
【活動延伸】
當我們遇到火災時應該怎麼辦?(火災警報響起)來一場火災現場演習吧,鍛鍊幼兒的臨場反應能力,教育幼兒遇事要臨危不懼、冷靜處理。
幼兒園大班社會領域:安全教育——走丟了怎麼辦
活動目標:
1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法;
2、大膽的表述自己的想法,培養關心他人的情感。
重點與難點:
重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點:培養幼兒關心他人的情感。
材料創設:走丟錄象3段,事先環境創設
活動過程:
一、感知經驗:
師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)
提問:XX小朋友在哪?他怎麼了?接下來怎麼辦呢?我們一起幫助他。
指導:
1、引導幼兒幫助朋友,激發關心他人的情感。
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點。
小結:在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協管也行)
二、講述經驗:
l 播放小區走丟的情景
小結:可以在原地等,也可以找小區裏的門衛伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家裏人,讓大人來領你。
三、提升經驗:
l 播放超市走丟的情景(大賣場)
請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。
小結:在超市裏可以原地等也可以找營業員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那裏,然後來領你。(繼續看錄像,XX小朋友是怎樣做的)
四、延伸:
走丟了以後,爸爸媽媽會很着急,我們都不想把自己弄丟,那麼我們平時和家裏人一起出去的時候要注意些什麼呢?(幼兒自由講述)
幼兒園大班社會領域:安全教育——馬路上的“紅綠燈”
活動目標
1、通過做遊戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們大人小朋友都必須遵守交通規則。
2、培養幼兒遵守紀律的習慣,以及初步掌握安全小常識,從而學會自保的能力。
活動準備:
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標誌的圖片、交通標誌的作用投影片。用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個。
活動過程
1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規則”;然後老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,並通過兒歌內容的瞭解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一停”。
2、老師交代遊戲規則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當汽車行人看見紅燈時都必須停下,當看見綠燈才能行走……)
3、遊戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。
4、遊戲完畢幼兒與教師一起小結,對遵守規則的幼兒給予表揚和獎勵,並要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細嚼慢嚥、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
幼兒園大班社會領域:安全教育——認識安全標記
目的:
1.認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發事件的處理方法,提高自我保 護的能力。
2.通過活動,進一步培養幼兒的語言表達能力、動手動腦及創造想象的能力。
準備:
玩具電話兩部,各種標記圖片若干。 各種幾何形的白卡片若干,繪畫工具材料。
活動過程:
1、認識幾種主要標記。
(1)有毒、危險品標記
師:這是什麼標記?你在哪裏見到過這種標記?它表示什麼,提醒我們注意什麼?
幼兒自由討論,最後讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂動亂用。
(2)防觸電標記
師:這是什麼標記?哪些地方掛(畫)着這種標記?它表示什麼?
出示一幅內容爲在高壓線下放風箏的圖片,讓幼兒觀察分析,並說出這樣做有什麼危險,哪些地方不應該 放風箏。
(3)防火標記
師:這是什麼標記?平時,小朋友應該怎樣防火?萬一發生火災,我們應該怎樣做?
2、遊戲:報火警
玩法:教師當消防隊的值班員,請一幼兒做報警者,撥玩具電話“119”,向值 班人員報告火警(要求講清楚什麼地方發生火災,請消防隊趕快來救火)。值班員立即發出“全體消防隊員出 發”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動作,片刻後 ,開車返回,表示火已撲滅。
遊戲後,教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設計標記
師:小朋友認識了許多標記,知道標記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也可以掛標記 ,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發表自己的意見) 現在,請小朋友做“小小設計師”,爲幼兒園設計一些醒目的標記,用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸 媽媽注意安全,好嗎?
活動目標:
1、瞭解關於火的.簡單知識,懂得火對人們的好處和危害。
2、知道簡單的防火方法,掌握簡單的防火措施。
3、在遊戲中體驗火的危害,提高防火自我保護意識。
活動準備:
經驗準備:對日常生活中的火有簡單認識。
物質準備:ppt課件,滅火器,佈置火災自救場景(電話、自制玩具滅火器、溼毛巾、自制商場、自制火、消防員帽子、自制水槍)重點:知道簡單的防火方法,掌握簡單的防火措施。
難點:在遊戲中體驗火的危害,提高防火自我保護意識。
活動過程:
一、謎語導入
師:老師有一條謎語,請小朋友幫我來猜一猜。請你仔細聽:紅光光,大大篷,見風它就更逞兇;無嘴能吃天下物,最怕雨水不怕風。
你猜一猜謎底是什麼呢?
幼:火……
二、火的特點、用途與危害
師:對了,是火。我們小朋友都見過火嗎?那你能說一說火有什麼特點嗎?
幼:火能發光、火能發熱、火怕水……師:非常好,說明小朋友在生活中認真觀察過,那你知道火有哪些用途嗎?
幼:照明、做飯、取暖……師:恩,火能照明、取暖、煮飯、燒水、發電、冶煉等等,但使用不當或疏忽大意會非常危險,你知道火有哪些危害嗎?
幼:火災、燒人、燒動物……師:發生火災的確非常危險,所以我們小朋友要先學習一些自救知識,當火災真的來臨時,我們可以保護自己的生命。
三、防火知識。
師:你知道哪些防火自救的方法呢?
幼:溼毛巾捂口鼻、119、滅火器……看來小朋友知道一些自救知識,接下來,老師請小朋友看一個小視頻,看看發生火災時我們具體要怎樣自救。
播放視頻《火災中如何自救逃生的小視頻》(4分15秒)結合圖片與幼兒討論自救方法。
(1)平時不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放煙花爆竹。
(2)如果不慎燒了東西,立即報告大人並立即離開。
(3)火勢太大要撥打火警電話119,求得消防員幫助。
(4)如果身上着了火,就在地上打滾,壓滅火焰。
(5)如有濃煙就用溼布掩着鼻子,衝向門外。
(6)如果被大夥圍困,應盡力呼救,並想辦法逃出。
(7)如何正確使用滅火器。
重點示範講述溼毛巾捂口鼻,使用滅火器,身上着火打滾。
活動目標:
1、引導幼兒知道發生地震時應該如何應變,掌握好逃生的技巧。
2、掌握好躲、爬、鑽、跑的技能,提高身體運動質素。
3、培養幼兒互相關心的情感,增強幼兒的安全意識。
活動準備:
課件《地震發生時,該如何應變》;發生地震的影片一張;桌子、椅子、臉盆、牀、鍋爐、衣櫃等各7份;公共汽車3輛;商店一個(用KT板製作一個大門和兩面牆。
活動過程:
一、談話:
1、小朋友,最近在四川汶川發生了一件大事,是什麼?說說你瞭解的情況。
2、爲什麼會發生地震呢?
2、老師小結地震的可怕性,講解會發生地震的原因。
3、提問
幼兒發生地震的時候,我們應該怎樣做?開發幼兒的思維和想像能力。
四、 觀看課件《發生地震時,該如何應變》。
五、 圍繞課件內容與幼兒展開討論:
1、發生地震時,故事裏面的小朋友是怎麼逃生的?
2、我們還可以有其他的逃生方法嗎?
3、教師小結髮生地震時該如何應變。
(1) 地震發生時,千萬不要驚慌,要鎮靜。
(2) 趕快跑到空曠的地方。
(3) 如果你在家裏的時候,要趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉,然後把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上,或者跑到桌子、椅子、牀底下躲起來,以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。
(4) 不可以躲在招牌處或玻璃處,以免它們掉下來摔傷你。
(5) 如果在車上,要趕快把車熄火,停靠在空曠的地方,走出車外。
六、幼兒與家長們一起進行地震逃生演習。
1、 場地佈置:擺放好桌子、椅子、牀、衣櫃、臉盤、鍋爐等;有商店;安排一些幼兒和家長坐在車子上;
2、 引導孩子們要注意別驚慌,要注意掌握躲、閃、鑽、爬的技能,別撞倒別人,要互相關心同伴是否脫離危險,互相扶持。家長們要注意引導幫助孩子們掌握好逃生技能。
活動評價:
1幼兒們是第一次感受地震的感覺,也是第一次進行地震演習活動,感覺非常新奇、有趣,每一個幼兒都表現得很熱烈。
2、幼兒對發生地震時應該如何應變,毫無經驗可言,大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生,但經過這一次活動之後,幼兒都掌握了發生地震該如何逃生的安全知識和技能。
3、個別幼兒的應變能力有待提高,機智性不高,能力未能達到預期的水平。此外,個別幼兒鑽的技能較低,今後需加強鍛鍊。
活動目標:
1、知道藥是治病的,認識幾種常見的藥品,並能對症下藥。
2、通過在小醫院的情境中互相討論,師生經驗分享。知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。
3、積累生活經驗,增強自我保護意識。
4、瞭解生病的症狀,知道生病後身體不舒服要及時告訴家長和老師。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備:
收集一些常見的藥品:創口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽震器
活動過程:
一、創設醫院遊戲情境,吸引幼兒的興趣。
1、通過語言,引出話題。
師:“大森林裏有小動物生病了,於是它們建造了一家小醫院,也買來了許多的藥,可是沒有小動物知道這些藥該怎麼用,因爲沒有醫生,森林醫院需要一個小醫生。你們願意去幫助它們嗎?”
2、考覈醫生。
師:“我來考考你們,看看你們誰知道這些藥可以治什麼病,誰能對症下藥,誰就可以給小動物當醫生。”
二、通過討論,經驗分享,認識幾種常見的藥品,並能對症下藥。知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。
出示紅藥水、創口貼:這個紅紅的水有什麼用?這個膠布又有什麼用呢?出示眼藥水:這個小小的瓶子裏裝的是什麼呀?有什麼用?
可以教幼兒認讀藥品包裝上的名字。
三、知識競答,幫助幼兒豐富有觀的經驗。
由教師出關於藥品的是非題目,幼兒以舉手表示“對”“錯”
如:咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
四、討論:亂吃藥會怎麼樣?
通過討論使幼兒明白:如果生病亂吃藥,病會越來越嚴重,如果沒病吃藥,反而要生病。最好的方法是對症下藥,生什麼病吃什麼藥。要是不知道生的什麼病,應該到醫院找醫生看。
五、小醫院遊戲。出示白大褂、聽診器:玩遊戲
師:“現在我們請一個小朋友來當醫生,其他小朋友當病人,看小醫生開的藥對不對。
活動反思:
實踐活動主題源於生活存在的問題,幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中,意外事故的發生常常是不可避免的,這個活動結束後,我覺得我們中班的孩子對生病時該怎麼辦,他們的腦子裏都是很清楚的,孩子們都會說,要吃藥,看醫生,打針,打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全,這個意識還是不強。所以,通過這個活動,我覺得在以後的有關於安全主題的活動中,或者在平常的談話中,應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識,以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識,對已有經驗可以更加豐富。
活動目標:
1、通過演習,訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到危險時能聽從老師的指揮,作出基本的自救行爲。
3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
活動準備:
1、知道火災中自救的基本常識。
2、熟悉本班的逃生路線。
活動過程:
1、警報響起,教師迅速做好準備工作。
2、教師即刻停止一切活動,組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓,集中到操場安全地帶,再清點人數。
3、在規定的時間內,確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點,做到無遺漏、無丟失、無傷害。
活動反思:
在這次消防演習活動,給幼兒留下了深刻的印象,而且讓幼兒在活動中增強了自救能力,也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展,我覺得在演練時,幼兒沒有演習的經驗,導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一,聲音比較小,只有報警聲,沒有其它的內容(如人造化的火災實景),缺乏火災的真實性,如果在走廊上放一隻冒煙的爐子或用一個大的鐵罐裏放柴點燃,那效果就更好了。
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