建立是非觀始於嬰兒期
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建立是非觀始於嬰兒期,從嬰兒時期養的好習慣會影響寶寶的一生,所以我們可以從嬰兒時期就開始幫助寶寶建立是非觀,只要採取適當的方式就能在嬰兒時期就幫寶寶養成好習慣。下面小編就來帶大家看看建立是非觀始於嬰兒期的相關內容。
建立是非觀始於嬰兒期1
統一是非標準
在寶寶飲食、排便、睡眠、衛生、禮貌等方面建立良好的制度,嚴格執行並取得全家人的共識與行動的一致。如果寶寶拒不執行“規章制度”,甚至以哭鬧進行頑強“抵抗”,此時,無論誰都不要理會他,慢慢寶寶就知道了自己做得不對。但是,寶寶還不會說話,不能用語言表達自己的需要,只會用哭表示自己的感覺。因此,父母要學會判斷寶寶哭的真正原因,以便及時對症處理。
評判寶寶的行爲
利用表情動作、簡單的語言對寶寶的行爲加以肯定或否定。半歲以後的寶寶,逐漸對成人用表情和語言表示的'稱讚和責備有所反應。如果寶寶表現出色,父母可以試着溫柔地撫摸寶寶,獎勵他最喜愛吃的或玩的東西,以此不斷鼓勵強化寶寶正確簡單的是非觀。當寶寶表現差時,可以置之不理,或佯裝怒容。值得注意的是:評價寶寶的行爲一定要客觀,不能根據自己的心情去判別寶寶的是與非。
豐富寶寶的生活
只有豐富多彩的活動,才能給寶寶更多的鍛鍊機會。寶寶幾個月時,可以用音樂、玩具等逗引;稍大一些,可以帶寶寶多外出活動,與成人或小夥伴交往,教寶寶正確的禮貌行爲。如用動作表示“你好”、“再見”等;教小夥伴不搶玩具;到公園不攀折花木等。在寶寶養成良好的行爲習慣的同時,也爲他建立良好的人生是非觀打下堅實基礎。
建立是非觀始於嬰兒期2
如何培養孩子的是非觀
多進行正面教育,如給孩子講“拾金不昧”的故事,幫助幼兒辨別什麼是對什麼是不對
既堅持嚴格要求又要保護孩子的自尊心。無論是何種情況都要教育孩子將拿走的東西物歸原主,認識這種行爲是不對的。這一點應該毫不動搖的堅持,但在做法上應慎重從事,千萬不要傷害孩子的自尊心。如不要在大庭廣衆之下讓孩子認錯,不要使孩子處於羞辱的境地,應該想辦法使孩子在糾正錯誤中獲得積極的感受,引導孩子自己主動地物歸原主,然後肯定他主動認錯的表現。
幼兒園與家長配合進行教育
發現了孩子的這種行爲,家長不要護短,不要隱瞞,要主動向老師反映情況,爭取老師的幫助。老師不要告狀,不要指責,應爭取家長的合作。事實證明家長與幼兒園配合教育,對糾正孩子的這種行爲是十分有效的。
大人應尊重孩子的所有權
例如:他有自己的房間,房間內讓他自己珍藏他的所有物,如果要拿取他的物品,也應該徵求他的同意。孩子的所有權被尊重,他才能學會尊重別人的所有權。如此,“順手牽羊”的事也將不會發生。
平常帶孩子上街逛百貨公司或到雜貨店購物要付帳時,不妨讓孩子有機會體驗“以錢易物”、“不是用錢買來的東西不可以拿回家”的實例。慢慢的,孩子就會了解什麼是“可以拿”、什麼是“不可以拿”的了。
到了上幼兒園以後,老師可以做的有:
在孩子個人的學習用品上寫上名字,公有物則寫上幼兒園(所)的名稱和編號,然後放在固定的位置。請老師對孩子們講明“東西用完以後,要放在原來的地方”。
幫孩子記錄學習用品的使用(如:哪一天買了什麼學習用品)。這種記錄習慣除了幫助孩子知道且保管自己的所有物外,還可幫助他養成節儉的美德,例如:上週纔買了鉛筆盒,這周發現家長竟然又買個新的給他。爲了孩子着想,有必要時,這一點也可以做爲和父母討論時的話題。
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