厭學症的表現
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厭學症的表現, 孩子在成長過程中離不開家人的呵護,家長應當與孩子統一戰線攻克難關,教育孩子也要遵循孩子身心發展的規律,家長們應當儘量參與孩子的生活,與孩子共成長。下面是小編爲大家整理的關於厭學症的表現相關信息供大家參考。
厭學症的表現1
1、上課時經常心不在焉,東張西望,課後作業馬虎應付或互相抄寫,有時甚至沒有完成,成績不斷滑落。
2、患有厭學症的學生表現爲對學習功能存在認識偏差,認爲讀書無用。這些人認爲讀書根本就是浪費時間,浪費青春,讀的書越多,工作待遇就越低,這種錯誤的認識是對社會分配不公的主觀反映,也是流傳的一種社會偏見在學校中的折射。
3、表現爲對學習活動存在認識偏差,遠離學習活動。他們感到好像只有離開學習才能達到心理平衡。他們一般很少把精力放在學習活動之中,一般不願做作業,不認真聽講,經常違反課堂紀律,時常遲到、早退、曠課、逃學,有的乾脆棄學出走或輟學;對老師、家長提出的學習要求,常故意牴觸對立。
4、上課經常打瞌睡,但下課時精神十足。作業經常沒有完成。基礎較差,成績不佳。
5、學習能力受到抑制,以往學習成績良好,但適應不良後產生學習困難,稍有難度、複雜的題目就無法解決,記憶力下降。其次,社會性退縮,和同學的交往減少,很多學習、生活的活動也錢少,一直都提不起勁,遊離在同學羣體之外。
厭學症的表現2
如何預防厭學症
1、早期教育是預防厭學症的基本方法
如果孩子生下來之後父母忙於工作,由奶奶或姥姥帶孩子,那麼孩子的早期教育就會受到影響,接着孩子學習會比較困難,最後可能會厭學。這個說法是符合大腦科學的。一個零到三歲之間的孩子,他大腦就像一張白紙,大人在上面畫些什麼他就能記錄什麼。這個時期是大腦發育的最佳時期,也是早期教育的最佳時期。如果這個時期我們對孩子進行了科學的早期教育,這樣的孩子一般很少有厭學症的。我們經常聽到一些神童,學校裏排名第一、第二的孩子,都屬於早期教育好的孩子。因爲孩子小,沒有其他干擾,大腦β內啡素分泌的多,他的最佳學習狀態經常出現,這樣就能學習好。如果你的孩子已錯過這個最佳時期,請告訴身邊的其他親人,或者朋友:一個孩子能不能得厭學症,取決於早期教育。如果沒有對孩子進行系統的早期教育,當他上學的時候,卻對他進行疾風暴雨式的施壓,孩子必然會得厭學症。把這個科普知識瞭解一下就可以了。
2、創造和諧的家庭氛圍
一個家庭如果夫妻經常吵架,爸爸打孩子,媽媽罵孩子,這樣的家庭氛圍就不是好的家庭氛圍了,孩子也就不能學習好。當一個家庭夫妻和睦,每天家庭都比較和諧,其樂融融的,這樣就符合了大腦的科學,孩子就能學習快樂。孩子在學校學習了一天,回到家裏愉快地把作業做完,和爸爸聊天,和媽媽討論一些生活的事情,孩子會很開心。孩子開心大腦就分泌了內啡素,他學習的知識都不會忘,孩子每天都沉浸在這種快樂之中,這就讓他感到知識比較好學,學了之後也不忘。
那麼,反過來一個家庭夫妻經常吵架,並且打孩子、罵孩子,家庭不得安寧,這個時候孩子是非常痛苦的,比大人還要痛苦得多。有的時候,家長會說孩子沒心沒肺的,什麼都不懂。實際上,孩子對家庭造成痛苦的體驗更深刻,更真切。因爲孩子心理還不成熟,他不能正確看待家庭矛盾的原因,往往會把原因攬到自己身上,覺得自己不是好孩子,是自己學習不好,才使爸爸媽媽打架,這樣就增加了他的.心理負擔。於是,這樣的家庭氛圍使孩子更痛苦,學習會走下坡路。因此,要想預防兒童厭學症,家長就要創造和諧的家庭氛圍,讓孩子的大腦有一個良好的學習環境,這是和大腦的機理是一致的。
3、向孩子灌輸正確的價值觀
由於我們家長過於擔心孩子學習不好,擔心孩子考不上重點高中,擔心孩子不能有出息,於是就逼迫孩子學習,使孩子被動的學習。一個孩子要是被動學習,他就會把學習看做是家長的事,老師的事情,這樣他的價值觀就扭曲了。所以我們家長要採取正確的方法來教育孩子,同時我們自己也要端正一個觀念,也就是不斷地向孩子貫徹正確的價值觀,比方說:學習是孩子的職責,這就是一種價值,也就是職責這樣一個價值要素。那麼我們平時就要告訴孩子:學習是有趣的,求知是快樂的。兒子你能學習好的,同時,學習是你的職責,不是媽媽的事情。如果你有不會的字,你要自己去查字典,因爲學習是你的職責。放學回來你就要及時完成作業,媽媽不會去督促你的,如果媽媽督促你,那學習就成媽媽的事情,然而學習是你的事情,你就要自己主動地去學。這樣,一點一點地,隨着時間地推移,孩子正確的價值觀就建立起來了,他就知道學習是自己的職責,他就把學習當作是自己的事情。這樣情況一下就變好了,老師知道這個孩子明確了價值,他知道學習是他自己的事,家長也知道學習是孩子自己的事。這樣既解放了老師,也解放了家長。這樣家長和老師就能獲得學習的時間,提高自己的教育思想、教育水平,獲得更好的學習方法來對孩子實施教育;孩子也開足了馬力,因爲他喜歡學習,他知道學習是他自己的職責,他會學得更好,更開心。這樣就進入了一個良性地循環。也就是說我們爲了防禦孩子患厭學症,我們必須給孩子們貫徹正確的價值觀。
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