被中國家長摧殘的十種優秀兒童品質

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被中國家長摧殘的十種優秀兒童品質，品質是讓一個孩子良好成長的標誌，讓孩子明白這件事的意義所在，所有父母應當重視起對孩子的教育。現在分享被中國家長摧殘的十種優秀兒童品質。

被中國家長摧殘的十種優秀兒童品質1

第一刀：砍去民主，種下強權的種子

中國的民主改革應該說已經取得了不小的進展。幾千年來中國人習慣了在皇帝的一人專制下生活。見了官老爺我們要下跪、要回避。幾千年的封建文化把中國人都培養成了奴性十足的國民。記得俺小的時候過年給長輩拜年還要下跪，這也是專制制度在家庭教育中的體現。在傳統的中國式家庭裏家長也就是家裏的皇帝。他們說一不二，強行決定孩子應該怎麼樣，不能怎麼着。現在的孩子估計都不會下跪了，但在家庭生活中我們有沒有做到最基本的民主呢？比方說涉及到孩子利益的事情家長有沒有徵求過孩子的意見？當家庭內部出現爭執的時候有沒有采用民主的辦法來解決問題？家長總是習慣於用簡單粗暴的辦法，以“都是爲了你好”的名義來代替孩子做出決定。而這種行爲就是一刀砍去了孩子腦子裏的民主意識，而讓他覺得強權就能戰勝一切。

第二刀：砍去愛心，種下自私的種子

當你爲如何撫養年邁的父母而與你的兄弟撕破臉皮，爲分父母的那點遺產又與你的姐妹大打出手的時候，有沒有注意到有一雙惶恐的眼睛正疑惑地看着你的表演？當你看到小偷在撬鄰居家的門拉着兒子匆忙離去的時候，有沒有發現兒子的另一隻手握成了拳頭？當女兒告訴你小區花園的水龍頭壞了你是提上工具就去修理或者立即給物業打電話，還是告訴她不要多管閒事？你假裝沒有看見公共汽車上站不穩的老人，當孩子想起身讓座的時候，你卻用眼神去制止他。你的這些表現是對孩子潛移默化的家庭教育的一部分，你的每一個行爲都在一刀刀砍去孩子的愛心，而在他幼小的心靈裏埋下了自私的種子。

第三刀：砍去誠實，種下說謊的種子

孩子一旦明白說謊就可以不捱揍、不捱罵，或者可以讓皮肉之痛儘可能遲一些來臨的時候，他就可能慢慢變成說慌專家。老豬堅持認爲說謊都是被逼出來的。如果我們說實話可以得到實惠，那誰還願意冒險去說謊呢？很多的孩子都有一個困惑——爲什麼大人可以說謊，而小孩就不能呢？小孩在思考這個問題的時候說明他已經發覺了大人是經常說謊的。我們給孩子的解釋往往是辯解說我們的謊言是“善意”的。但對孩子來講，善意的也好，惡意的也罷，那都是謊言！

第四刀：砍去冒險，種下平庸的種子

孩子要下河游泳不是教會他怎樣保證自己在水裏的安全，而是簡單地拒絕。理由當然是危險。孩子要登高也是安全的原因不被允許。孩子都十多歲了，還不敢一個人到門口小賣部去買瓶醬油，因爲大街上是危險的。不會自己削蘋果，因爲刀子是危險的。二十歲的孩子還不會開火做飯，因爲煤氣是危險的'。是啊！現在的社會有些亂，出門有危險，在家也不安全。但俺們就這樣一直抱着，他們又如何能長大呢？一點點危險都不能經歷的孩子肯定是平庸的。危險處處存在，躲是不能解決問題的，關鍵是要教會孩子識別危險，處理危機！

第五刀：砍去守紀，種下違法的種子

孩子自己過馬路很少會去闖紅燈。孩子騎車也會規規矩矩地在自行車道里行駛。孩子在幼兒園的時候就背“紅燈停，綠燈行”的口訣。可是當他們跟父母一起上街的時候總是被大人拉扯着不走人行橫道線，不走地下通道，也不走人行天橋，而是翻欄杆、橫穿馬路。大人的藉口是我忙，趕時間。殊不知這一刀讓孩子體會到的是規則是可以不遵守的，自己的利益大於規則的嚴肅性。有很多的人已經開上車了，車上帶着孩子。腦子裏沒有交通規則，眼睛裏沒有交通標誌在街上橫衝直撞。非得看到警察叔叔了才收斂一些。這就教會了孩子人治大於法制，在法規的執行者看不見的情況下，我們可以爲了自己的利益而肆意踐踏法規。哪個人天生就是罪大惡極的呢？不都是從一些佔小便宜開始一步步地走向違法的道路的嗎？

第六刀：砍去善良，種下惡行的種子

古人云：勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。我們不願意帶着孩子去爲災區捐獻衣物，因爲我們交過稅了，那是政府的事情。我們不給街角的乞丐一點施捨，因爲他們骯髒。當孩子想給交不起學費又體弱多病的同學捐款的時候，你問他是不是學校規定必須做的，還問學校規定最少捐多少？你在一點一點砍去孩子身上善良的本性。買東西時別人多找了錢，你拖着孩子快速離開。同事得罪了你，你指使孩子偷偷拔掉他自行車的氣門心。家裏做飯少幾棵大蔥，你不去找鄰居借，而是叫孩子到走廊去“拿”幾根。你又一點點地在孩子身上播種着惡行的種子。

第七刀：砍去自然，種下破壞的種子

在公園遊玩時你帶着孩子去攀枝摘花。離開的時候孩子要帶走垃圾你說不用管有清潔工幹。爲了讓孩子高興也不管欄杆上禁止的牌子向籠中的猴子投餵食物。喝完飲料你隨手扔瓶子，抽完煙你隨地扔菸頭。孩子的天性是熱愛自然、喜歡動物的。我們卻當着孩子的面殺掉了她喜歡的魚，殺掉了她覺得可愛的雞鴨。讓傷心的孩子怎麼也不願意再吃這些動物了。我們在勸說孩子的時候用的是“萬物爲我所用”的邏輯。告訴孩子的是爲了人類自己的生存，可以戕害一切的生靈！

第八刀：砍去創新，種下機械的種子

我們可憐的孩子在學校和家長的雙重摧殘下，已經不懂得什麼是創新了。當孩子多問幾個爲什麼的時候，我們或許會因爲自己工作的勞累而懶得回答，或許就是他問的問題已經超出了我們的知識範圍而敷衍塞責，或許你正在爲麻將的不胡牌而煩惱。而我們慣用的伎倆就是這個等你長大了就懂了！這個不要求掌握，你記住就行了！這個是不會考的！沒有爲什麼！等等等等自以爲聰明的說辭。殊不知已經讓孩子慢慢變成了考試動物，腦子機械化了，不會思考了。中國目前最大的悲哀是擁有知識但沒有產權。這就是幾十年應試教育的惡果。事實上應試教育在很大程度上是家長逼迫的結果。我們在爲孩子選擇學校的時候首要考慮的不還是它的升學率嗎？我們纔不管孩子學到了什麼知識，只要能上清華、北大就好！

第九刀：砍去欣賞，種下嫉妒的種子

孩子小的時候總會毫不掩飾對一個人或者一件東西的欣賞，會毫無顧及地表達出自己的喜愛。孩子告訴家長某某同學多麼優秀的時候，家長總是拿孩子的短處去跟他崇拜的人進行比較，要麼說看人家多聰明，多努力啊！哪兒象你這麼懶啊！要麼說要向他學習啊，給父母爭光！這種批評式的比較很容易挫傷孩子的積極性，極大地影響孩子的自尊心。當孩子不知天高地厚的時候會說我要比他還棒。可是一次次地超越不了自己欣賞的對象，又被父母奚落之後，孩子那良好的欣賞的心態就會變成糟糕的嫉妒心了。嫉妒這個人生的一大公害就被我們天真的孩子學會了！

第十刀：砍去競爭，種下仇恨的種子

競爭本來是社會發展的動力。一個沒有競爭的社會自然就失去了向上的衝勁。人都是在這個競爭的環境中生存的。人類本身就是在動物的競爭中優勝出來的，所以人天生就有競爭意識。一個再正常不過的事情就是失敗者要學會握着優勝者的手真心地向他表示祝賀。我們都可能會在單位被同事超越，在生意場上被對手打敗。回到家裏我們不是客觀地分析失敗的原因，爭取下次的勝利，更多的是找客觀理由，辱罵競爭對手。別以爲你的孩子還小，還聽不懂這些大人的事情。他已經從你的身上學會了仇恨超越他的人。學會了爲考第一名而在成績好的同學的水杯里加安眠藥！

反思吧！我們每個做家長的人都應該反思。在我們指責社會的不公，指責教育的失敗、指責別人道德淪喪的時候，我們自己又是怎樣地在培養我們的孩子？收起你手裏的刀，讓我們的孩子能夠健康地茁壯成長。保留他們天生的優良品質，給我們的社會以希望！

被中國家長摧殘的十種優秀兒童品質2

養育孩子的過程中，如果孩子有以下這四個跡象，說明他開始慢慢變得優秀！

有教養

有人曾說：“在人類心靈的花園中，最質樸、最美麗和最平凡的花朵便是人的教養。人們的教養往往體現於細節之中，一言一行，一舉一動，點點滴滴的日常行爲，均能映照出品格修爲。”

最貴不過教養，最難不過修養。對孩子來說，尤其如此。

曾在網上看到這樣一張照片：一個小男孩和一位中年醫生面對面互行鞠躬禮。小男孩叫軍軍，今年才3歲，因高燒不退被父母送入醫院治療。治療後，軍軍的病情好轉了。到醫院複查時，軍軍的父母告訴他，他的病是由楊醫生治好的，示意孩子向楊醫生表示感謝。沒想到，軍軍用了一個讓人意想不到的方式表達感謝，那就是一個深深的鞠躬。楊醫生被孩子的可愛和真誠感動，也隨即彎下腰來，行鞠躬答謝禮。有網友說，在醫患關係如此緊張的今天，這個畫面猶如一股暖流，給人以溫暖和寬慰。但是除了感動之外，更從小男孩的身上發現了另一種光芒，那就是教養。孩子，你有教養的樣子，真美。他或許不會有世俗人口中定義的優秀，也不一定能夠成爲職場精英。但是他身有教養，終會被這個世界溫柔以待。正如一句話所說：“一個人的人際關係決定了一個人飛得高不高，一個人的教養決定了一個人飛得遠不遠。”孩子的教養，決定未來的發展。

變得自信

俗話說：“自信是成功的基石。”一個人若是沒有了自信，便什麼事也做不成做不好。無論是學習還是生活，自信都起着很大的作用。

曾看了一則新聞，一個日本的7歲小男孩，感動了無數人。小男孩留着一頭烏黑的長髮，初看時，和女孩子沒有差別。他之所以留長髮，是因爲他想把頭髮送給生病的人。他的爸爸最初非常反對：“被人家說成小姑娘，我還要跟人家解釋其實這是一個男孩子。”但是，爸爸最後還是認可了孩子的行爲，爸爸說：“他爲了捐頭髮，才一直努力的。”作爲一個“特別的男孩”，他在學校裏也承受了不少壓力。大家都嘲笑他是個女孩子，還經常被同學捉弄。整整堅持了三年，小男孩剪下了一頭長髮，送給了因患癌症脫髮的病人。

令我覺得欽佩的不只是愛心。而是對於一個孩子來說，有自我的想法，面對非議卻仍能堅守內心，是一種難以想象的強大自信。自信是一種能力，它從孩子的獨立思考中來，也從孩子一步步踐行思考中得到。自信更是一個孩子成長過程中極佳的養分，會成爲孩子現在及未來最好的裝扮。擁有自信的孩子，永遠願意站在最璀璨的地方，不帶一些怯弱的展現自我，因而會更加容易得到命運的眷顧。

學會自律

有人曾說過這樣一句話：“有一種品質可以使一個人在碌碌無爲的平庸之輩中脫穎而出，這個品質不是天資，不是教育，也不是智商，而是自律。”自律的人，纔會擁有開掛的人生。對孩子來說，也是如此。一個孩子學會了自律，將會受益終生。

曾看過一篇文章，裏面講了這樣一個小故事：一個8歲的小男孩，從小就在國外長大，後來回國接受二年級教育。入學測試的語文試卷正反兩面，小男孩做了一個半小時，只填上了一個空。媽媽擔心孩子跟不上，跟孩子說要不從一年級開始讀起。小男孩搖搖頭，堅定要上二年級。第一學期，小男孩考了全班倒數第二。第二學習結束，小男孩考了全班第一，語文99分。

所有人都驚呆了，紛紛請教小男孩媽媽的教育方法。但是媽媽說：“我什麼都沒有做，是孩子自己做到的。”小男孩的媽媽是心理學教授，從小就注重培養孩子的自律能力，孩子早已在過去的很多年裏受益。回國後，孩子在遇到中文不懂時，首先想到的不是放棄，而是怎樣解決。他給自己制定了一個計劃，每天學習半個小時中文。學幾個拼音、背多少漢字，讀幾遍課文……小男孩都規劃得清清楚楚。

成功的背後，是強大的自律在支撐。自律，足以成就一個人。一個自律的孩子，他的前途將不可限量。

勇於承認錯誤

有句話說得好：“只有敢於承認錯誤，才能獲得進步。”在生活中，每個人都難免會犯錯，“聖賢”自然也不例外。聖賢之所以爲聖賢，就是因爲他們在做錯事情後，勇於承認錯誤，並且及時修正錯誤。所以，一個勇於承認錯誤的孩子，往往會更受人歡迎，也更加容易獲得成功。

喬治·華盛頓，他出身在一個大莊園主家庭。家中有許多果園，種着很多果樹，還有一棵品種上佳的櫻桃樹。這棵櫻桃樹長勢極好，樹上開滿了花。有一天，華盛頓的父親給他一把斧頭，要他把影響果樹生長的雜樹砍掉。誰料，華盛頓一不留神，砍掉了果園裏唯一的這棵櫻桃樹。由於害怕受責罰，他用雜樹把櫻桃樹給蓋了起來。父親發現後，並沒有直接責罰華盛頓，而是先表揚他幹活厲害。聽了父親的表揚後，華盛頓一下子慚愧了，便把實情告訴了父親，還請父親責罰他。然而，父親沒有責罰他，而是說：“我寧願要一個勇於承認錯誤的孩子，也不願擁有一個種滿枝葉繁茂櫻桃樹的果園。”

當時的華盛頓還小，不明白爲什麼承認錯誤會比一棵櫻桃樹還珍貴。父親諄諄教導說：“一個人勇於錯誤，爲自己的錯誤負責，他才能更好地在社會上立足，才能取得別人的信任。”勇於承認錯誤的孩子，是有責任感和是非觀的體現。這樣的孩子，會懂得爲自己的言行負責，才能掌控住自己的未來。

教育的目的是什麼？就是把孩子培養成一個優秀的人。一個優秀的孩子，離不開父母的指引。

被中國家長摧殘的十種優秀兒童品質3

兒童的優秀品質的詞語

堅持不懈

迎難而上

舉一反三

實事求是

文質彬彬,彬彬有禮,專心致志

鍾靈毓秀