蒙氏培養孩子的獨立性
本文已影響2.53W人
本文已影響2.53W人
蒙氏培養孩子的獨立性,家長千萬不能忽略孩子的心理健康,寶寶的智力發展是非常重要的,對於孩子未來的發展是有很大影響的,認真教育孩子的人終會有所收穫。以下是蒙氏培養孩子的獨立性方法。
蒙氏培養孩子的獨立性1
獨立性的發展來源於生命的意願
就如紀伯倫這首詩歌的描述,孩子終將走向獨立性,並不由你控制。著名的蒙氏教育理念,始終在強調的一點,就是孩子內在的力量。一個重要的力量在他們體內起作用,使他們向着自己的目標不斷努力,這種力量被帕西納恩稱爲“有目的的行動”。“有目的的行動”屬於生命本身,是一種天然的推動力和進化的源泉。寶寶獨立性的發展,便是這種內在的力量在推動着,從他出生開始,便已經開始邁向獨立性的征程,猶如離玄之箭。
獨立性自然發展的過程
孩子要求獨立是自然發展的過程,你看他從一個襁褓中的小不點,只吃媽媽的奶,到後來能吃固定輔食,他有了在這個世界上生存下來的可能;慢慢的,他學會自己行走,可以自由地到達他想去的地方,他的自由獨立已經成爲一種實實在在的狀態,是自然賦予了他獨立的能力;緊接着,他開始用語言表達自己,他可以獨立地和人交流了。
不再需要爸爸媽媽揣摩他們的意思;漸漸的,他還會擴大自己的獨立範圍,想要自己吃飯、穿衣服;就這樣,他逐步擺脫了對人的依賴,最後他還要求在精神上獨立,他開始有了個性,並且會發展自己的世界觀、價值觀。至此,他是一個完全獨立的'精神個體了,而這一切的發展都源於自然的力量。
成人如何配合寶寶獨立性的發展
我們常常說教育孩子,實際上我們無法從本質上影響他的發展,他邁向獨立性的過程源於他自己,我們只能作爲一個觀察者、陪伴者、輔助者。首要任務就是向他提供適宜的環境,保證大自然賦予他們的能力能得到充分發展。
這並非是說僅僅讓他做自己喜歡的事情,而是在環境中要有豐富的、吸引人的東西調動他內心的渴望去發展自我,並且消除阻礙他們的東西。其次,我們要給予他們發展獨立的自由,我們不應該以成人的觀點去評判他的行爲,並讓他做什麼,或者不允許他做什麼,我們得學會站在孩子的角度,觀察並分析他爲什麼要做某些行爲,只有這樣,他們才能把生命的活力發揮到最大限度,他們纔可被稱爲一個鮮活的人類。
蒙氏培養孩子的獨立性2
01、蒙臺梭利教育法
蒙臺梭利十分重視培養幼兒的獨立性與自主性。她指出:“誰若不能獨立,就談不上自由”。
任何教育活動,如果對幼兒教育有效,就必須堅持幫助幼兒在獨立的道路上前進。
獨立源於人類內在的需求,從兒童出生的那一刻起,就已經開始了其獨立的進程。
所謂獨立,就是指人自己能夠做事情,也就是說,人可以不需要他人的幫助做一件事情。
具體體現:行爲、思想、心理、精神、意志、經濟等上的獨立。
以兒童爲中心
蒙臺梭利反對傳統的以教師爲中心的教育,教育應以兒童爲主。
因爲蒙臺梭利認爲,兒童具有巨大的潛能,兒童生命的發展是走向獨立,應該打造一個以他們爲中心,讓他們可以獨立“做自己”的“兒童世界”,讓他們獨立探索和學習。
蒙臺梭利的學習環境,具備亮麗豐富的教材教具,教具內容適合孩子智力發展的階段,所有的硬體設備也都以孩子的高度爲標準,因爲在兒童之家內,一切事務都由孩子們自己動手來完成。
讓兒童主動去接觸、研究,教師從旁適時地給予協助與引導,形成智慧。
同時,蒙臺梭利教育法尊重孩子的步調,沒有課程表和上下課時間,使孩子能夠專注地發展內在的需要。
把握兒童敏感期
0—6歲的兒童,在不同的成長階段,會出現對不同事物偏好的各種敏感期。
語言的敏感期:2個月左右幼兒就開始吸收語言,他所獲得的語言是他從周圍環境中聽到的。當他說第一句話時,並不需要爲他準備任何特殊的東西。
秩序的敏感期:從出生的第一年就出現,一直持續到四歲。這是幼兒的一種內部的感覺,以區別各種物體之間的關係,而不是物體的本身。
觸覺敏感期:幼兒會朝着外界的物體伸出小手。這個動作的最初推力代表幼兒自我進入外部世界之中。正是通過手的活動,幼兒才能發展自我,發展自己的心靈。
細節的敏感期:幼兒在2—3歲時會表現出對細節的敏感,他的注意力往往集中在最小的細節上。這表明幼兒的精神生活的存在,以及幼兒和成人具有兩種不同的智力視野。
協調性敏感期:這是在幼兒發展中最易觀察到的一個敏感期。幼兒通過個人的努力學會走路,並逐漸取得平衡和獲得穩健的步伐。
激發兒童獨立思考
在蒙臺梭利教室裏,有大量供幼兒操作的教具。這些教具的設計完全符合兩歲半至六歲大的幼兒大小。
並且分門別類,有序的擺放在適合幼兒身高的矮櫃上,讓最小的幼兒自己都能很方便的拿到。
蒙臺梭利教具的真正目的,在於幫助兒童的自我構建與心智發展,這是一種內在的作用。通過教具給予兒童一定的刺激,吸引兒童的注意力,從而帶領兒童進入專注的歷程,達到幫助兒童自我成長的目的。
一段小視頻,我們一起看一下蒙臺梭利教育下一個2歲的孩子的獨立性:
埃迪森是一個20個月的男孩,他是美國一所蒙臺梭利幼兒園的小朋友。他一人睡一個房間,牀很矮,一張席夢思的高度......
2個小朋友喝下午茶,自己準備的點心,自己倒水。雖然動作不穩,看着象老頭,顫顫巍巍的,但你會驚訝才20個月的小朋友已經能照顧自己和照顧環境。
幼兒教育的首要任務,就是不要給兒童的正常化成長設置障礙。
我們要知道,“請幫助我獨立完成”,是每個孩子天性的內在要求。
02、培養孩子獨立性
培養孩子的獨立性,可以從生活的一些小細節入手,讓孩子在生活小細節當中養成獨立的好性格!
爲孩子提供選擇和決定的機會
在培養孩子精神獨立方面,第一步就是不要凡事都幫孩子拿主意、幫孩子做決定,因爲這樣會剝奪孩子獨立思考、獲得經驗的機會。
幫助孩子獨立的要訣,除開“放手”之外,應堅持“最少的指導,最大的耐性和最多的鼓勵”原則!
特別是那些不會有什麼嚴重後果的小事,像是挑選圖畫書、水彩筆、搭配衣服、選擇髮型、要不要參加小夥伴的生日聚會,等等,我們不妨把最終決定權交給孩子。
自己能做的事情自己做
柏拉圖說過,做自己的事,懂自己的心。
而只有在懂自己想要什麼,瞭解自己的興趣和想法的前提下,才能真正去做自己的事,做自己擅長的事,感興趣的事。
也許你覺得孩子太小了,自己做不了什麼事情,但是你要明白,孩子喜歡模仿成人,知道自己喜歡做什麼。
一旦釋放他的潛力,他能完成的任務可能讓你大吃一驚。比如在做飯的時候讓孩子幫着擇菜,一起晾衣服等等。
孩子自己做的時候,可能非常慢,或者做的不太好,善後可能會花更多時間,但是孩子的收穫卻是很大的。孩子在一件件的事情中,確認了自己是有力量的,這種自我評價會幫助孩子迎接更多的挑戰。
充分的等待,就是最大的尊重。
幫助孩子獨立地原則
成人幫助孩子獨立地原則是什麼呢?
放手讓孩子去做、尊重的態度、適時的指導、最大的耐性、最多的鼓勵!
耐心等待生命之初的身心發展到協調的緩慢過程。
充分了解嬰幼兒發展的特徵與法則。
努力不懈的以“爲嬰幼兒準備豐富與多元的環境”爲己任和樂趣。
接納孩子本來的生命特質,不強求、不比較。
信任孩子的能力,尊重其發展的個別速度,不嫌棄、不拔苗助長。
培養孩子獨立的關鍵時期及方法
怎麼樣培養孩子的獨立能力
家長應該如何培養孩子獨立性
什麼樣的教育方式才能培養孩子獨立
如何培養孩子獨立完成作業
獨孤天下宇文護有幾個孩子 獨孤天下養女崔氏是誰的孩子
怎樣培養孩子獨立認真的完成作業
孩子從小培養獨立精神
爲什麼要培養孩子獨立性
想要培養孩子獨立該怎麼辦
不要忽視培養孩子獨立的生活習慣
培養教育的獨立性
如何培養一個高情商的孩子?幫助孩子樹立自信
如何培養孩子獨立
如何利用蒙氏胎教培養寶寶性格
如何培養一個獨立自信的孩子
有意識地培養孩子的獨立性早教
培養孩子獨立學習能力的策略
培養孩子獨立自主的好處
3歲寶寶獨立性怎麼培養
如何培養孩子的自信心和獨立性
papi醬更新視頻公佈兒子姓氏,獨立女性人設崩塌!
怎樣教育才能正確培養孩子的獨立性
如何培養孩子的自理獨立能力
怎樣在生活中培養孩子的獨立性
如何培養孩子獨立自主
培養孩子獨立自信的方法
如何培養孩子獨立生活的能力
大學生培養獨立性的重要性
通過培養讓孩子愛上獨立學習的方法
如何培養孩子的自信心 十招樹立自信
四招培養孩子獨立性 長大不做啃老族
如何培養孩子獨立性 培養孩子獨立性的方法