家長批評孩子要講究竅門

家長批評孩子要講究竅門，孩子是上天的饋贈，成長是甜蜜和困難交織的過程，父母要多多鼓勵孩子，寶寶對於新奇的事物都是很好奇的，看完家長批評孩子要講究竅門，學着啓蒙家裏的小天使吧！

家長批評孩子要講究竅門1

有分寸的批評不該缺位

孩子在成長過程中，不可能不犯錯誤。孩子有錯，需要家長的積極引導，有分寸的批評就是一種積極引導，它有助於孩子學會選擇、學會放棄。

“批評”這兩個字，評是批的前提。所以，批評孩子要掌握的第一個分寸是，當你想批評時，先要弄清楚自己欲“批”孩子的“錯誤”，是否是真正的錯誤。

我發現，有些父母認爲孩子犯了“錯”，對他們發怒，是源於自身的認識偏差或是本身的無理，而非孩子犯了錯。比如，孩子由於情緒緊張，考試失利，家長便對孩子多方指責；孩子尊老愛幼，在公車上給老人讓座，有些家長也會批評孩子……這樣，就會讓孩子感到不公正，對你的信任度降低；還會使年紀小的孩子是非觀模糊。

第二個要注意的分寸就是別隻看表面現象，狂批一通了事。而必須詢問孩子“爲什麼會這麼做”，耐心地傾聽孩子的聲音，這樣，既可摸清孩子犯錯的前因後果，還有利於掂量孩子錯誤的性質和程度，爲下一步的教育展開定向、定位。同時，也表達了你對他的尊重，有助於孩子自尊心的培養。對內向、愛面子、膽子較小或特別害怕父母的孩子，尤其應和氣地詢問、傾聽。當然，詢問時要注意孩子的口氣、表情，發現一些“話外音”，幫助家長進行分析。

批評孩子特別要講究方法

1、堅持動口不動手

批評的本意，是對事物發表意見，工具自然是嘴和筆。批評時對孩子動手動腳，當屬懲罰的範疇而越出了批評的界限。舉上週那位署名“果果媽”的教育爲例：她對孩子“沒跟我說一聲，就獨自跟一羣小朋友跑到樓下玩了”這一“錯誤”，她“找到兒子後兇了他一頓”是批評；“回家後更是重重地打了他三下屁股”，就是懲罰了。體罰在家庭教育中原則上是禁止的。

2、不必逢事都批評

現在的家長教養心理太過緊張，杞人憂天式的批評相當多見，果果媽也有這種味道。孩子的天性喜歡合羣，但獨生子女又沒有同伴，能自己下樓找人玩，表明這孩子膽大、活潑，事情本身談不上“錯”。硬要說他錯，只是沒和媽媽說一聲，那麼只要帶回家時提醒一下就行了。更重要的是，提醒後要教給他一些去外面玩要當心的“本領”。

3、多用肯定式的批評法

很多孩子雖犯了錯，但錯中還有閃光點。如果果果媽找到孩子後，先肯定：“不錯啊，會自己找夥伴玩了”，再批評他：“不過，沒跟我說一聲可不對。以後記住，出去要告訴媽媽一聲”，效果會更好。因爲肯定式的批評法保護了孩子某些正當想法或做法，情緒不受破壞，更能接納你的教誨。

4、儘量在孩子犯錯時進行一次性糾正

孩子所犯錯誤，一般具有無意性、淺表性、混合性等特點。家長批評，提倡抓苗頭、抓初犯，儘量一次到位，這樣改正比較容易。初始糾正不力，以後再糾正難度會增大。

5、自己失控的時候不要批評

絕對不要在自己情緒糟糕時或孩子情緒低落時實施批評，否則批評的用語和聲調容易失控。批評過後要有溝通，告訴孩子你爲什麼要批評他。不少家長咬定孩子是”知錯不改“，對之“屢教不改”懷恨不已，批評不斷升級。其實，在很多情況下，家長認識到的，孩子不一定認識到。“知恥而後勇”的哲理，對孩子尤其是年幼的孩子，並不適用。家長告訴他們批評的理由，指出錯在何處、分析爲什麼會錯，提供改正的具體途徑，便於孩子換位思考，真正提高批評實效。家長錯批了孩子，要勇於道歉。

家長批評孩子要講究竅門2

批評是教育孩子不可缺少的重要方法之一。恰當的批評可以幫助孩子改正錯誤，達到預期的教育目的。恰當的批評就是要學會批評的藝術，批評藝術的高低往往直接決定批評的效果。

當孩子犯了一次性的錯誤，並且是明知故犯的情況下，家長可以使用批評這個工具。但是如果孩子身上的缺點毛病是穩定的，已經形成了習慣，用批評這個工具是不好用的。而且會越批孩子的毛病越改不掉。事實上，很多家長就是用批評把孩子的缺點毛病給固定下來的.。在教育孩子的問題上，批評是一個不好用的工具，必須經過系統訓練才能使用。

對於孩子的行爲，應該說犯錯誤是常態，把事情做對是特例。

如果孩子事先沒有被教導或沒有被警告，那麼他做了在我們成年人看來是所謂的“錯事”，是不應該被指責的。因爲他不知道什麼是錯誤，那麼你批評他，他會不服而產生逆反心理，以後你正確的話他也聽進去了；或者把他給批傻了，下次什麼也不敢做了，變得唯唯諾諾，自卑怯懦。

所以對孩子進行批評的場合是：

①孩子對其所犯的錯誤是明知故犯；

②該錯誤行爲是初犯，還沒有形成穩定的習慣。如果形成了穩定的壞習慣，批評這個工具就失效了，並且會越批越嚴重。

批評的矛頭只能針對“行爲”而不能指向“人本身”，纔可能收到預期的效果。

比如我們可以批評孩子不應該做出“撒謊的行爲”，而不能說孩子因此就是一個“撒謊的人”。我們必須瞭解這兩者有本質的區別。當我們批評孩子的行爲時，那意味着只要他不再做此“行爲”就可以了，他還可以成爲一個誠實的孩子；而當我們說孩子是撒謊的“人”時，那就意味着今後他無論怎麼做沒有用了，都無法成爲一個誠實的人了。

這等於給他判了“死刑”，使他感覺徹底沒希望了。並且當我們破壞性地批評孩子時，扼殺的是孩子精神人格，傷害的是孩子的自尊和自信，貶損的是他的自我價值，使他失去改掉缺點把事情做好的動力。

批評公式：批評=陳述事實+確認可罰性+表達感受（痛苦）+保住孩子的自我價值+期望。

我們批評孩子的目的是讓孩子改掉缺點，以後不再重犯，並且能夠做對的事情。爲了達到這個目的，我們就必須把批評的步驟都做對，才能收到預期的效果。

要實施一次有效的批評，必須做到：

①陳述事實。就是說要直接告訴孩子他做錯了什麼事情，把他做錯的事情說清楚，這是批評他的前提。

②確認可罰性。這是告訴孩子爲什麼要批評他，確認錯誤的嚴重性和對孩子以及別人傷害性，給出批評的理由。

③表達感受。主要是表達痛苦與憤怒的感受，這是要告訴孩子他的行爲，使你感到非常痛心，由此讓孩子找到痛苦，讓他把他的錯誤行爲與痛苦連接在一起。

④保住孩子的自我價值。這是說讓孩子認識到，雖然他的行爲錯了，但是你依然認爲他是一個好孩子，並沒有因爲他犯了一個錯誤，就改變了你對他的看法。在你心中，他的“行爲”雖然出了錯誤，但是他的“人”還是個好人。這樣他纔有改變缺點和錯誤的動力。