怎樣有主見有思想獨立思考
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怎樣有主見有思想獨立思考,每一個人都應該學會獨立的,尤其是獨立思考,而且當一個人變得有主見有思想的時候,也是會格外的不一樣,小編和大家一起來看看怎樣有主見有思想獨立思考。
怎樣有主見有思想獨立思考1
學會獨立。獨立思考,獨立去生活。自己的事情自己完成,特別是感情上的事情一定要獨立,遵循自己的心。
學會拒絕。遇到不想回答的問題,微笑然後走開。遇到向你提出要求的人,一定要對方說出目的。
不停的學習。只有懂得多才會有自己的想法和看法,也就是纔會有主見。多跑圖書館,多到不同的地方旅遊,保持一顆好奇熱情的心。
反省,不斷地反省自己。每一件事情過後給自己一定時間去考慮,去總結。那麼下一次這類型的事情,你會有自己獨特的方法和思想。
乾脆。做一個乾脆的人其實也就是有主見的人。很多事情不要聽人而已,因爲每個人的想法不一樣,別人的想法只是參考,你要乾脆一點做出選擇。買一個東西,喜歡就是喜歡,喜歡就買,不要考慮太多,也不要考慮別人會不會喜歡,爲自己而活。
怎樣有主見有思想獨立思考2
1、給自己試錯的機會。
也許小時候,你是有一些自己的想法的。但你的父母長輩總是站出來否定你的想法。而且當你的判斷錯誤時,他們還會火上澆油,藉此打擊你,讓你承認自己的幼稚和無知。他們會給你一個“正確”的決定,讓服從這個決定。
你發現,如果按照自己的判斷去做,收到的反饋全是打擊。但如果按照父母長輩的決定去做,就可以避免這些打擊,而且還不用承擔失敗的責任。即使失敗了,它也是父母長輩的決定錯誤,與你無關。
於是你學乖了,養成了遵從父母長輩意見的習慣。同時,也放棄了自己的思考、想法和實踐。
你慢慢安於這種生活狀態。
直到有一天你發現,自己與同齡人相比,缺乏獨立思考和做決定的能力,有點“與衆不同”。你開始自卑、不自信,變得更加沒有主見。
發現了嗎?其實這一切都來源於,你從小沒有試錯的機會。父母長輩沒有給你營造一個可以去試錯的環境和空間。
然而,如果一個人不知道什麼是錯的`,那他又怎麼能知道什麼是對的呢?
就像我女兒一樣。她並不知道什麼東西是危險的、不可碰的,如果我要教她避免危險的物品,我就得讓她適度地去接觸和感受這種危險。比如我會點燃打火機,讓她伸出小手來摸一摸上面的小火苗,感受一下火的灼燒。後來她進廚房的時候,就懂得遠離竈臺上的火源。
所以,在某些非原則問題上,在你可以承受的失敗影響範圍內,我們可以儘量多給自己一些試錯的機會。這樣才能養成自己去解決問題、經歷失敗、嘗試錯誤、總結思考的習慣,從而鍛鍊和提升自己的思維判斷能力,並建立自信心。
2、學習多角度思考問題。
當別人告訴你什麼事兒,或給你提一些意見的時候,要從“6w”的角度去思考:
怎樣有主見有思想獨立思考3
造成孩子沒有主見的因素主要有兩點:
1、父母包辦一切,孩子沒有發揮主見的自由空間
父母確實各種事物比孩子懂得要多,所以有些父母懷着一顆對孩子的摯愛之心,給孩子“包辦”好了一切。生怕有一點爲孩子考慮的不夠周全。這種“完美”的成長環境下,孩子幾乎沒有了任何的自由空間來發揮自己的主見了。
有的父母給孩子選購玩具的時候,自己先選出幾種自己認爲比較好玩、好看的玩具,然後再讓孩子從自己選出的玩具中選擇。看着挺爲孩子着想,可實際上卻“暗傷”了孩子的自主心理。沒被父母看上的那些玩具中,可能有一款正是孩子最喜歡的。任何玩具廠商都不會主動去生產那些所謂的不好玩、不好看的玩具。每一款玩具,都有一些兒童喜歡的。
2、父母用正確、和錯誤來判定孩子的行爲
不是所有的事情都是可以用錯誤、正確兩個詞來進行判定的。生活不是一道正誤判斷題。
回家的路不止一條。A道路可能距離稍遠,但路邊有着更多的小草、小花;B道路距離近,少費點勁,但小草、小花比較少;C道路上有着好多小樹……
玩具種類也很多,毛絨的、塑料的、木質的;可愛的、炫酷的;手動的,電動的……
今天穿褲子還是裙子,穿紅色還是白色……
生活中很多事情的決定權應該是孩子自己。以上這些選擇,都是日常生活中比較常見的選擇,用正確和錯誤兩個詞是無法判定的。
如何讓孩子更加有主見呢?
對策一,避免使用“正確”、“錯誤”兩個詞來評價孩子的行爲。
如果不是涉及安全和嚴重後果的事情,應避免這兩個詞。可以轉化爲“如果……,就更好了”來對孩子進行引導。
對策二,孩子自己的地盤,讓孩子自己做主。
比如孩子自己的服裝搭配、臥室或小牀,自己的“地盤”佈置等。父母可以加以輕緩的引導,不要完全包辦。更不能打着引導的大旗,“逼迫”孩子直到選擇父母自己心中的理想答案才罷手。孩子不選擇父母心中的理想答案,父母就不停止,這是逼迫,不是引導。對於安全等大事情,父母有必要也必須加強引導的力度,甚至最終爲孩子決策。可是孩子自己的地盤,採用這種力度比較大的方式就不合理了。
對策三,讓孩子參與家庭決策。
讓孩子體會到自己的“意見”在整個家庭中是很重要的。比如家裏的裝修、傢俱佈置等,如果家裏暫時沒有這種“大工程”,可以給一道牆貼上壁紙,讓孩子自己選擇壁紙的顏色和圖案。也可以舉行一次“家庭大餐”,給這個大餐設置好規則,比如肉菜與素材要搭配等,讓孩子自己來設置合理的菜譜。
對策四,有意識的培養孩子的帶頭意識。
當孩子和年齡較小的孩子在一起的時候,可以在確保安全的情況下,讓孩子照顧好小弟弟小妹妹,帶頭做個遊戲之類的。
對策五,當孩子主動提出自己的想法的時候,一定要積極鼓勵。
即使孩子想法不可取,也應對孩子能主動提出自己的看法這種行爲本身進行鼓勵。
過於聽話的孩子是“好孩子”,未必是真正的好孩子。家長一定要有意識的培養孩子的“主見”。
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