寶寶人來瘋應該需要矯正嗎
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寶寶人來瘋應該需要矯正嗎“人來瘋”固然與寶寶的年齡特點與個性特點有關,但是教養方式對寶寶“人來瘋”的形成與矯正具有重要的影響作用。那麼寶寶人來瘋應該需要矯正嗎?
寶寶人來瘋應該需要矯正嗎1
寶寶“人來瘋”的主要原因:
“人來瘋”現象在3—10歲期間最普遍。
3—10歲期間,孩子的大腦皮層神經活動尚未達到平衡,興奮過程強於抑制過程,他們很難有效地控制自己的行爲。一些天性好動、愛表現自我的寶寶爲了引起別人的注意,或獲取成人的稱讚,一旦有機會,就極力誇張自己的言談舉止。聰明的寶寶發現家長礙於面子,對自己放鬆要求,就更加大膽地表現自己;有時即使家長批評孩子,寶寶也不理會,甚至用更加激烈的態度與家長對抗。人來瘋的寶寶給家長帶來不少煩惱,需要家長採取科學的態度與方法加強管教。
“人來瘋”還與寶寶的性格個性有關。
人的活動特點受人的高級神經活動類型的影響,每個寶寶出生以後,就已經帶着先天形成的高級神經活動類型。強、不平衡、不靈活的神經類型的人,容易急躁、衝動,意志力薄弱。這種先天的遺傳學基礎,不是一天兩天就能通過調教而立即見效的,家長對孩子不能過於急躁,要持之以恆地採取一套專門針對孩子“人來瘋”的早教策略,逐步改善寶寶的性情。
不良教養方式是影響“人來瘋”的重要因素
“人來瘋”固然與寶寶的年齡特點與個性特點有關,但是教養方式對寶寶“人來瘋”的形成與矯正具有重要的影響作用。過度溺愛孩子,會助長孩子以自我爲中心的行爲習慣。因爲全家人都圍着孩子轉,孩子成爲全家人關注的中心,一旦客人來了或者到客人家裏玩,孩子發現成人交談得熱火朝天,卻不理會自己,他會產生不平衡的心理,於是孩子有意採取高分貝的聲音、大幅度的.動作來提醒大人關注自己的存在。有的家庭則相反,平時對孩子過度嚴厲,抑制了活潑的天性,或者平時出門很少,孩子生活環境單調,一旦來了客人,孩子感到新鮮,而且一般情況下,客人都會主動與孩子逗樂、誇獎孩子,這時家長又變得比平時寬容,這些變化都會被孩子敏銳地察覺出來,於是有的孩子縱情釋放自己的天性,同時又把握不好尺度,於是出現了“人來瘋”。
巧治寶寶“人來瘋”的策略
“人來瘋”不但顯得孩子行爲習慣不良,讓家長覺得沒面子,而且還會影響寶寶正常的生活、遊戲和學習,有的孩子因爲過度興奮而不好好吃飯睡覺、出現衝突、損壞玩具或者傷着自己,甚至上火、生病。經常“人來瘋”還會影響孩子神經系統的健康發育,導致興奮功能總是強於抑制功能。長此以往,容易形成衝動、暴躁、難於自控的不良個性。因此,家長要主動想辦法防範或者矯治孩子“人來瘋”現象。
滿足孩子的新鮮感,多帶孩子接觸外界環境
孩子對外界環境有新鮮感,是健康的心理需求,有助於寶寶發展心智,家長應給予滿足,所以家長要經常帶孩子出去看看、轉轉,不要總是把寶寶關在家裏,大門不出、二門不邁。年輕父母不要把寶寶交給老人或者保姆就不管了,自己平時應多帶孩子與人交往,以減少看見陌生人時的新鮮感。
培養寶寶掌握待客做客的基本行爲規則
生活中經常會出現迎來送往,家長不能僅僅告訴孩子不能做什麼,還要告訴孩子應該做什麼、可以怎麼做,指導寶寶掌握待客做客的基本行爲規則。如果是家裏來客人了,事先要與寶寶談話,告訴寶寶客人是誰,鼓勵寶寶與人大膽地打招呼、問好,還可以與寶寶交流對話:“寶貝,一會兒客人來了,你要請他們到哪裏坐?”“你要不要給客人唱支歌、跳個舞?”“如果客人正在說話,寶寶能不能隨便插話?”“如果大人在說話,寶寶能不能自己玩呢?你打算自己玩什麼呢?”客人來的時候,可以把孩子介紹給客人,或者鼓勵寶寶自我介紹,讓寶寶覺得自己沒有受到冷落。如果是出門做客,要指導寶寶文明禮貌,不要不能亂跑、亂喊、亂摸,知道徵求大人意見等等。如果孩子表現好,要及時地肯定和鼓勵;否則,不要簡單批評了事,還強調正確的行爲方式。
對孩子有言在先、約法三章
一般情況下,當家長髮現孩子人來瘋的時候,孩子已經不是一次兩次如此,而是有了一定的規律,所以家長要有防患於未然的教育意識。帶領孩子出門之前,或者家裏即將來人,要與孩子商量行爲規則,提出具體明確的要求,讓孩子有選擇性地控制的言行。同時注意一次不要提過多的要求,抓住孩子的主要問題,重點提出兩三要求即可,家長說完之後再讓寶寶重複一遍,確保孩子牢記在心。
避免孩子被成人過度引逗和關注
出於人之常情,只要家長帶着孩子,成人會主動引逗孩子,不少孩子的“人來瘋”是成人引逗造成的;但是家長又不便拒絕他人。出現這種情況,建議另外一名家長帶領孩子主動迴避一下,帶孩子做其他遊戲,轉移孩子的注意力。另外,家長還要給寶寶安排自己玩的遊戲,引導寶寶學會尊重家長,不頻繁干擾大人談話。例如有的寶寶在家總是有家長陪着才玩,那麼家裏來人之後,家長都投入了“接待工作”,孩子卻說“我不要一個人玩”、“媽媽陪我看電視”、“爸爸幫我搭積木”,這時拒絕孩子,孩子就會鬧。因此,平時家長就要注意鍛鍊孩子學會自己玩,會自己玩的小朋友更懂事、更聰明。
尊重並阻止正在“人來瘋”的寶寶
即使家長對孩子有言在先、約法三章,也不能指望孩子就能自覺遵守、不越雷池,是孩子就有行爲反覆、“屢教不改”的特點,因此家長教育孩子要有耐心。當孩子現場違反規則與要求的時候,不要當着衆人的面批評孩子,而是把孩子拉到旁邊,與他說悄悄話,給寶寶做“好孩子”的自尊心與自信心,培養孩子的自我控制意識;也不要用嚇唬或者嚴厲懲罰的方式對待孩子。家長可以採取緊緊擁抱孩子的方式,阻止孩子“人來瘋”。在限制孩子的活動之前,要先提醒寶寶約束自己的行爲,否則就不能自由活動了。如果孩子不聽勸,家長就緊抱孩子不許動,限制的時間原則上一歲一分鐘,兩歲兩分鐘,三歲三分鐘,任憑孩子扭動反抗,家長也不要鬆手,達到限制時間再鬆手。如果鬆手後孩子仍舊大喊大叫、亂跑亂鬧,家長再次擁抱限制孩子,反覆進行,直到孩子收斂自己的活動強度。
建立“民主+權威”的教養方式
放任溺愛或者嚴厲專制的教養方式都會助長孩子“人來瘋”,要改變孩子的這種狀況,家長需要建立新的教養方式,即“民主+權威”。在日常生活中,家長一方面堅持對孩子進行正確的引導,不放縱孩子,另一方面又不獨斷,注意尊重孩子的感受與意願,本着與孩子協商的態度,培養孩子的規則意識,並對孩子積極配合的行爲表示讚賞與鼓勵,鍛鍊寶寶明確是非、自我控制的能力。
寶寶人來瘋應該需要矯正嗎2
令許多父母頭疼的是:每當家裏來了客人,孩子就會表現得異常興奮,一會兒要爸爸給他當馬騎,一會兒天上演孫悟空三打白骨精。大人的談話常常被打斷。孩子的這種“人來瘋”現象是他大腦皮層興奮性強,而又缺乏自我控制能力的表現。
矯正孩子“人來瘋”行爲的“祕訣”就是:父母不理睬他。心理學研究表明,幼兒出現了一定的行爲而沒有得到肯定,則當他再次遇到相似情景時,出現同樣行爲的可能性就減少。這種“消退”法是矯正幼兒不良行爲的一種行之有效的方法。
但是,父母在運用時,應該注意以下幾點:
1、“消退”只有與表揚和鼓勵相結合,才能取得顯著的效果。比如,當孩子 “人來瘋”時,父母和客人對孩子要完全不予理睬;而當孩子安靜下來獨自遊玩時,父母則應表揚他,並給予一定的獎勵。但是,這種表揚和獎勵的運用必須正確。如果孩子正在發“人來瘋”,而父母爲了獲得片刻的安寧而答應孩子的非份要求,或給孩子喜愛的東西,那麼,這種獎勵只會使孩子變得更“瘋”。
2、在對孩子行爲進行矯正的過程中,家庭成員間的態度必須一致。首先,父母的態度要統一。當父親正與客人談話,不理睬孩子的取鬧時,若母親指責說:“難道你沒有聽懂孩子的要求嗎?”毫無疑問,這是對孩子“人來瘋”的慫恿。其次,父母的態度要前後一致。不能憑一時的心血來潮,今天不睬他的“人來瘋”,明天又讚賞誇獎。如果這樣,那麼,前一段行爲矯正的效果就會大大減弱,甚至前功盡棄。今後再想矯正這種行爲就難了。
3、如果孩子有了良好的行爲,而父母仍然“不理睬他”。那麼,孩子的良好行爲也會像不良行爲一樣消退。因此,孩子有了良好的行爲,父母千萬不能不予理睬,而應該及時給予肯定、鼓勵,以便鞏固。
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