小學生順口溜進課堂
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小學生順口溜進課堂,孩子教育問題應當受到重視,面對難題,解決問題、培養能力,是很多孩子的發展目標,家長們應當儘量參與孩子生活,與孩子共成長。下面小編分享小學生順口溜進課堂。
小學生順口溜進課堂1
上課預備鈴響:
上課鈴聲丁零零,小朋友們進教室,學習用品放整齊,靜等老師把課上。
上課正式鈴響:
腳踏實地,眼看前方,身體坐正,準備上課。
上課:專心聽講紀律好,積極發言勤思考。不懂難題舉手問,課堂知識當場了。
發言:要發言,先舉手,起立站直大聲答。
讀書要求:身坐正,腳放平,眼離書本要一尺。左手輕輕壓,右手慢慢點,
眼睛跟着看,字字都過目。
寫字要求:
(一)身坐正,腳放平,一尺、一拳、一寸記在心。小朋友,寫字了,
細細鉛筆手中拿,拇指食指捏住它,筆桿靠在虎口上。
(二)老大老二對對齊,指縫之間留縫隙,老三抵住筆桿下,老四老五緊跟上。
下課:
文明休息不喊叫,上下樓梯往右靠。教學樓內不奔跑,互助友愛不爭吵。
個人衛生:乾淨紙巾隨身帶,勤剪指甲勤洗手。書寫乾淨不塗抹,個人衛生要講究。
升旗:升國旗時要肅立,併攏五指站站直。滿懷激情唱國歌,目不轉睛望國旗。
環境衛生:課桌椅,排整齊,廢紙雜物不亂扔。值日勞動認真做,乾淨環境要愛惜。
愛公物:愛公物,做模範,課桌椅,輕輕搬。桌面牆面不亂畫,物歸原處好習慣。
出操:集合隊伍快靜齊,前後左右成直線。動作一致聽口令,做操跑步勤鍛鍊。
小學生順口溜進課堂2
1、一二拍拍手,三四點點頭,五六伸伸手,七八不說話,九十快坐好。
2、鈴聲響,進教室。書放好,等老師。擡頭看,坐端正。老師講,專心聽。要發言,先舉手。立站直,大聲講。同學講,閉口聽。說得好,掌聲起。有問題,再補充。做作業,認真寫。好孩子,就是我。
3、鈴聲響,進課堂。小小腳,並併攏。小小手,自然放。小眼睛,看老師。小耳朵,認真聽,勤動腦,多提問。我們學習多認真。
4、拍拍手, 拍拍手,上拍拍, 下拍拍, 左拍拍, 右拍拍, 兩手朝上伸一伸,兩手叉腰扭一扭, 端端正正快坐好!
5、我們都是好學生,上課聽講要認真,回答問題要舉手,碰到困難找老師,這樣纔是好學生!
小學生順口溜進課堂3
“一個定位”即:以生定教。不是“以師定教”,也不是“以考定教”。
“兩條原則”即:不求每位學生同步發展,但求每位學生都能發展;不求人人都能成才,但求個個都能成人。
“三個關注”即:關注學生的學習興趣,使學生樂學;關注學生的意志品質,使學生勤學;關注學生的學習方法,使學生會學。
“四個結合”即:文化教育與思想教育相結合,教師主導與學生主體相結合,大綱要求與學生實際相結合,知識積累與能力培養相結合。
“五個強調”即:強調突出學生的主體參與,強調增強學生的內驅力和成就感,強調誘導學生的'思考,強調學生的問題意識,強調師生的教學相長。
“六種設計”即:精心設計導語,精心設計提問,精心設計板書,精心設計例題,精心設計訓練,精心設計作業。
“七項要求”即:教學內容準確無誤,教學目標明確具體,教學程序科學流暢,教學方法和手段運用得當,教學組織嚴密有序,教學過程科學民主,教學評價合理有效。
“八讓學生”即:目標讓學生明確,過程讓學生參與,教材讓學生閱讀,問題讓學生提出,新知讓學生髮現,重點讓學生感悟,內容讓學生歸納,學法讓學生總結。
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