智商不重要那什麼才重要
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智商不重要,那什麼才重要,有的人說一個人的智商決定不了什麼,其實智商高的人思考的東西和別人是不一樣的,想到別人想不到的,下面我們一起來談談,智商不重要,那什麼才重要。
智商不重要那什麼才重要1
智商檢測的只是智力的一小部分
智商是智力商數的簡稱,它通過一系列的標準測試測量人在其年齡段的智力發展水平。而智力是什麼呢?早在1995年,教育學家DavidPerkins便提出了真智力理論,認爲人的智力有3大類:神經智力、經驗智力和反省智力。而現在的智商測試,測量的主要是神經智力和經驗智力,比如運算能力,對於圖形的認知、排序、推理等等,但是還有更多的智力領域並沒有涉及,比如我們特別在乎的求知慾、自控能力、創造力、溝通能力等等。所以說,智商測試並不能完全反應一個人的智力水平。
真正的聰明是三種智力的組合
約翰·納什、小野二郎、巴菲特都是我們所認爲的聰明人,他們可以分別作爲三種智力的代表人物。
神經智力傳奇榜樣——數學家約翰·納什
諾貝爾獎得主約翰·納什的數學能力是他的天賦。他對數字非常敏感,全憑心算,在數字中找到規律,最終破解了冷戰中的密碼。如約翰?納什所展現的能力一樣,神經智力就是以神經系統的有效性和準確性爲主要衡量目標的,神經智力的水平決定着大腦的運行速度。
對孩子來說,很小就表現出很棒的運算能力、說話非常有調理、能將物品很好地分類、排序,有很好的空間能力,走迷宮、搭積木都很出色等等,這些都是良好的神經智力的表現。
經驗智力傳奇榜樣——小野二郎
小野二郎是日本頂級的壽司高手,15歲就開始做壽司,到現在,他做壽司就像彈奏樂曲,把它變成了藝術。經過後天長時間的練習,他成了行業內的專家。就像學小野二郎所展現的,經驗智力就是在不同領域長時間的學習、長時間的經驗積累、長時間形成的技能體系或知識體系支撐的能力。
反省智力傳奇榜樣——巴菲特
巴菲特每天要做的都是重大戰略決策,應該投多少資金到什麼地方、什麼時候投、什麼時候撤出,是比較高層次的決策。做這種決策的時候,不能用感情色彩來左右他的決定,更多是理性的思考。這是非常理性的反省能力。
對孩子來說,反省智力有幾個方面是比較重要的:
科學的思維方式:能考慮一件事情的多種可能性和全面性,能用概率的方法客觀地看待事情。
調控自己情緒的能力:網上有一個搞笑視頻,萬聖節的'candy被家長都吃光了,只有一個孩子表現特別好,他開始很驚訝,然後說:“that’sok”。他知道怎麼去調控自己的情緒,不恰當的反應不會表現出來。
堅韌性和積極的態度:也許我們有很好的神經智力和經驗智力。但是,人生是一個長跑,中間有很多步驟,如果沒有一個積極的態度和一定的韌性是很難堅持下來的。作爲家長,要給孩子灌輸的,也是要從長遠的角度來看待問題,不要把目光侷限於一時的成敗。
三種智力中,反省智力纔是最重要的
有這樣一個公式:
真正的聰明=(神經智力+經驗智力)*反省智力
從這個公式很容易看出,反省智力更爲重要,因爲它可以統籌調配前面兩個智力資源,龜兔賽跑的故事就是最典型的例子。
對於智商水平相近的人類說,能夠拉開距離的是反省智力,也就是施一公先生所看重的素質:時間的付出、方法論的改變、建立批判性思維,還有堅韌性和積極的態度。
Tips:Dr.魏給父母的四點建議
1、想要孩子更聰明,需要三種智力都關注。
2、在生命早期,尤其是0~3歲階段,給寶寶合適的刺激和教育,來幫助寶寶智商的提高。
3、練習一萬小時,不一定能成天才,還需要刻意練習才行。制定的目標讓孩子感覺既有動力又有挑戰,在練習過程中,要給孩子有效的反饋,就像優秀的體操教練一樣,不會只說“你這次跳得好、那次跳得不好”,而是會說“這次在你騰空旋轉到最高點時,你的手臂沒有打開”。
4、讓孩子學會管理自己的情緒是反省智力的重要一環。父母要試着理解孩子,幫他學會換位思考,鼓勵他選擇合適的方式來表達憤怒等情緒。
智商不重要那什麼才重要2
我們常常會聽到人們說“誰誰誰是不是傻?”、”誰誰誰也太聰明吧!“
可是究竟怎樣的人是聰明的呢,怎樣的人才算是高智商呢?也讓我迷惑了很久。
上學的時候,班上總有這樣的一個學生,每天上課時也不聽講,可是考試的時候,卻能有很好的成績。而我在學習上,往往付出了比別人更高的努力,成績卻還是平平無奇。
所以我一直以爲自己是很傻的,智商不高,是全靠一股勤奮勁和堅持走了到現在。
掌握新知識,最重要的就是建立思維通路。通過小測驗來檢索記憶,變換練習來促使大腦花費更多的力氣鞏固記憶,以及,定期的總結思考甚至輸出,來歸納記憶。其目的都是加固爲新知識建立的思維通路,從而形成長期記憶。
這些方法,都不需要極高的智商來完成,而是要建立有效的學習習慣,讓大腦動起來。但是,智商對學習有沒有用呢?
當然,有數據顯示,智商是一個動態的指標。比如,人類的智商,就像身高一樣,相比幾百年前,平均水平都上漲了不少。這背後是教育的普及,和營養的提高。另外有研究表明,針對嬰幼兒的早期教育,比如,給他們讀書,和他們經常進行有質量的對話,給他們提開放性的問題,會提高他們對這個世界的好奇心,而好奇心又能夠促使這些孩子長大後更有動力學習,從而讓智商提高三四個點。適量的脂肪酸,也被證明對大腦的發育有幫助作用。
除智商之外,人們的努力必不可少。有實驗證明,當孩子取得成績之後,表揚孩子努力,比表揚孩子聰明,對之後的學習有更大的促進作用。因爲,表揚孩子聰明,會讓他們害怕下一次的成績不夠好,從而不敢嘗試更難的題目。而表揚孩子努力,也就是告訴他們,好成績和努力相關,他們便會有動力更加努力,面對新的項目也會勇於挑戰。
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