孩子爲什麼不聽話家長你知道嗎
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孩子爲什麼不聽話家長你知道嗎,很多家長都會擔心自己的育兒方式不周全,適當減輕孩子的壓力是重要的,幼兒時期是培養各項能力的關鍵時刻,下面分享孩子爲什麼不聽話家長你知道嗎。
孩子爲什麼不聽話家長你知道嗎1
他們是好奇的
孩子們很好奇——是的!他們想知道什麼是謊言,什麼是原因,怎麼可能,誰做了這件事,他們也能做這件事,還有很多奇怪的問題,像這樣,在他們的成長過程中,每時每刻都在他們的腦海中。如果你要求他們不要做某事,他們會好奇地想知道如果他們做了那件事會發生什麼。他們喜歡測試你的極限,你必須耐心和愛去面對它。你不能生氣,因爲那會使他們更固執。你必須很好地解釋爲什麼你要求他們不要做或做某件事。
他們感到困惑
孩子們真的很困惑——他們每天都在這個新的世界裏經歷着新事物。他們正在努力解決如何行動,如何表現,更重要的是什麼,什麼是更不重要的事情,還有很多類似的事情。他們開始在不同的規則之間做出區分,同時對情緒和決定進行推理。他們在決定服從你的命令是對還是錯的時候會感到困惑。所以他們傾向於不服從。
他們是挑剔
向孩子們介紹新事物是很困難的。他們在很小的時候就變得很挑剔。特別是當涉及到服裝、休閒活動、食物和友誼時,選擇自己的選擇是非常明顯和重要的。他們的個人身份,他們的個人領域,他們的情感幸福——所有這些對他們來說都很重要,他們傾向於按照他們認爲正確的方式去做事情。如果你有一種觀點,那不太可能是他們所想的,那可能會導致他們不服從你。
他們是喜怒無常
有時你的孩子只是不想聽你說話。他們喜怒無常,他們想做他們認爲能讓他們開心的事情,或者他們想做一些他們認爲會讓你發瘋的事情。這是不服從的一個很壞的理由,但你可能要處理它。當他們變得固執而固執的時候,他們很難與他們的情緒抗爭;他們只是故意不服從。
他們想要關注
孩子們喜歡的關注。他們想讓整個人羣看着他們,或者和他們交談。他們會違抗你,做你要求他們不要做的事情,這樣你就會去找他們,問他們爲什麼他們做了他們不應該做的事。
孩子爲什麼不聽話家長你知道嗎2
讓爸爸媽媽的話變得“可執行”的幾個具體方法
第一,對孩子提要求要“具體”,別用“概念”。
希望孩子不做什麼,就具體告訴他什麼不能、不要做,不要用一個抽象的概念,來高度概括一大堆具體的.內容。比如告訴孩子“別亂動東西”,就是用“概念”發指令,如果我們真的希望孩子做到,對孩子提的要求應該是這樣的:
不要動爸爸媽媽的衣櫃;
不要把衣櫃裏的衣服拿出來丟到地上;
媽媽梳妝檯上的東西是媽媽用的,你想看的話,要找媽媽帶你看;
廚房裏的東西是做飯用的,不是玩具,不能拿來玩……
這樣,孩子纔會對“別亂動東西”有清晰的概念。當然,你可能沒有辦法一次性把所有不能亂動的東西都告訴孩子,那麼,就在每次遇到新問題時,就事論事,繼續告訴孩子,這件事是不可以的,而不要去重複空洞的“別亂動東西”的概念。
第二,希望孩子做到的事,給他具體明確的正面指導,別用“不要”來發指令。
比如,很多爸媽會告訴孩子“別丟三落四”,然後發現孩子還是收拾不好書包,還是經常丟這丟那。“別丟三落四”就是無效的指令,孩子並不確定地知道,什麼樣的行爲叫丟三落四,他該怎麼做,才能做到不丟三落四。
其實爸爸媽媽這樣“命令”孩子,是希望孩子能把自己的東西照顧好,那麼,就換個方式,把“不要怎樣”,變成具體明確的“要怎樣”。比如,告訴孩子:
每天晚上寫完作業,要把文具盒、書、作業本都裝到書包裏;
出門時,檢查一下紅領巾和小黃帽;
放學時,要把水杯、文具、書本都裝到書包裏,不要落在課桌上和桌鬥裏……
這樣在每一件希望孩子做到的事上給孩子正面、具體、明確的指導,孩子纔會慢慢地對某件事該怎麼做建立起概念來。
第三,不要發超出孩子理解和執行能力的指令。
比如,很多媽媽爲兩三歲的孩子“不收拾玩具”特別煩惱,但卻常常忘了,這麼大的孩子,是無法理解什麼叫“收拾”的。
那麼要想讓孩子能開始養成玩過的玩具放回原位的習慣,媽媽該怎麼做呢?我們可以爲孩子準備幾個玩具筐,然後給他示範:
寶貝,咱們玩完了積木,放在這個筐裏;玩過的汽車,放到那個筐裏……
這樣,孩子就可以按照媽媽的樣子,一點一點學習歸納和整理玩具了。——當然,也不要希望你教孩子一次,孩子就能做得很好,學會“收拾”,我們只要耐心地帶着孩子一點點往好的方向走,等待他慢慢成長就對了。
第四,多指導,多示範,少命令。
爲了說明指令的“可執行性”,我在前面借用了“管理”這個詞。
育兒和家庭教育,本質上都不是爸爸媽媽對孩子的“管理”或者“管教”,而是爸爸媽媽與孩子的合作,要達成有效的合作,爸爸媽媽要做的,不是不停拋給孩子一個又一個要這麼做、不要那麼做的“指令”,而是多給孩子具體的指導和示範,幫孩子學會,什麼樣的事,應該怎麼做。
很多爸爸媽媽煩惱孩子“不聽話”,恰恰是因爲給孩子發的“指令”太多了,很多孩子,都是每天生活在大人的各種“指令”之下,無所適從,動輒得咎。如果我們換一個思路,把不斷對孩子發號施令,變成在各種大小事情上給他提供指導和示範,“不聽話”的煩惱,應該會大幅度減少。
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