小學生搞笑的造句段子有哪些
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小學生搞笑的造句段子有哪些?小學語文中最難教的一個是看圖寫話,一個是造句,尤其是小學生造句,各個是人才,老師看後哭笑不得,爸媽看後大怒。下面講講小學生搞笑的造句段子有哪些。
小學生搞笑的造句段子有哪些1
1、月球——已經過了四個月球場還沒修好。
2、格外——小明不聽話,總是把字寫到方格外。
3、團結——今天吃了兩個飯糰結果鬧肚子了。
4、口才——人有口才可以吃飯。
5、一…就…——醫生說,一天打一針,就好了。
6、大學——我家老大學習成績很好。
7、一…就…——小明生病了,醫生說,打一針,就好了。
8、可愛——她可愛打扮了。
9、如果——通過品嚐,我覺得牛奶不如果汁可口。
10、上海——昨天晚上海邊十分熱鬧。
11、墨水——我姐的男朋友胸無點墨水平很低。
12、從容——做事應從容易的事做起。
13、風味——悟空說:“這陣風味道異常,定有妖怪!”
14、總是——楊總是地球人。
15、成都——就是那個價,成不成都不改了。
16、信陽——我就不相信陽剛的男人不招女孩喜歡!
17、成都——這事辦不成都別回來見我。
18、“我”“兔子”“鑰匙”“吊橋”——我用兔子去換我上吊橋的鑰匙
19、西寧——這種不合格的東西寧可報廢,也不能混出廠門。
20、人才——爲了減肥,有些人才吃一頓飯。
21、水平——別急別急,先喝杯水平靜一下。
22、手錶——王二伯的牛找回來了,他拉着民警的手錶示感謝。
23、合肥——今天覆合肥料又漲價了。
24、西安——鞭炮這東西安全得不到保證。
25、長春——冬天這麼長春天會短嗎?
26、難過。學生:我家門前有條水溝很難過。老師批語:我更難過。
27、天真。學生:夏天真熱。老師:我一頭汗。
28、況且。學生:一列火車經過,況且況且況且。老師:碾死我算了!
小學生搞笑的造句段子有哪些2
1、老師讓學生用皺紋造句。一學生寫:我爸爸的蛋上有很多皺紋。老師批評家長不該啥地方都讓孩子看。 家長解釋說:這孩子從小粗心,少寫一個“臉”字
2、一天上語文課老師叫用“的,地,得”三個字造句
結果班上的一個同學自告奮勇的起來說了“媽媽說我們家的地得拖了!”
老師在課上說:“請大家用···如果···那麼···造句。現在我先示範一下,我如果廢寢忘食、日日夜夜地讀書,那麼我一定會成績很好!”
差生H同學舉手,老師很高興。於是,便請H同學回答。H同學的造句如下:
我如果廢寢忘食、日日夜夜地讀書,那麼我寧願去死!
3、語文老師佈置學生用“不僅…而且…”造句。
A:爸爸出軌了,不僅媽媽不安心當家庭主婦,而且我也不專心聽課。
B:我爸爸愛養花,不僅養了蘭花,而且養了校花。
C:我爸爸很有錢,不僅有美元、歐元和人民幣,而且有冥鈔。
D:我考試分數極低,不僅刺激了我的眼睛,而且刺傷了我的嘴巴,不想吃飯!
4、小琴今天的語文作業是用“夜深了,媽媽還在……爸爸還在……”的.句式造句,她在作業本上寫道:“夜深了,媽媽還在打麻將,爸爸還在上網。”
爸爸檢查作業後,說:“寫作的事要源於生活而高於生活,不能這麼平實地描述家裏的情況。”
小琴聽了用力點點頭,於是認真地把原文改成:“夜深了,媽媽還在辛勤的賭博,爸爸還在刻苦的網戀。”
5、老師要學生用“畫蛇添足”造句,靈靈寫道:“我發現老師教我們的字母S和Y,被銀行的叔叔阿姨寫成¥和$,這是畫蛇添足。”
6、老師讓用“更……更……更……”造句。
一孩子寫到:“安爾樂衛生巾更幹、更爽、更安心”。
語文課時,老師讓同學用新學的成語“愁眉苦臉”和“笑逐顏開”造一個句子。豆豆搶答道:“每個月發工資時,爸爸總是愁眉苦臉地把錢交給媽媽,媽媽笑逐顏開地數錢。”
7、兒子十歲,上小學三年級。某日做家庭作業,需用“一會兒……一會兒”造句。
他造了個句子是:我上課的時候一會兒唱歌,一會兒跳舞。
我看到後就問:小孩子不要撒謊,你又沒上藝術班,怎麼上課又唱歌、又跳舞啊,是什麼就是什麼,要事實求是!
兒子想了想,又造了個句子:我上課的時候一會兒打磕睡,一會兒玩玩具。
造完後對我說:這回我可沒撒謊!
8、一次批小學語文卷,要求用“有……有……還有……”造句。 一學生是這樣寫的:昨天去奶奶家,奶奶給我拿個雞腿,我都吃完了問奶奶還有嗎,奶奶答:“有,有,還有!”
9、上課中,老師讓小明用 要麼……要麼 造句,小明思索了一下,說:“冰棍兒5毛錢兩隻啦,要麼,要麼??”
老師:“你出去!”
10、用“有的……有的……”造句
學生:我的老師有的時候像一隻美麗的孔雀,有的時候像一隻瘋狂的母獅子。
老師批語:比喻用得好。
這名學生真的有才,而且從他的造句中可以看出他是一個喜歡動物的孩子。前半句他把老師比作美麗的孔雀,可以看出他是喜歡這位老師的;後半句又把老師比作瘋狂的獅子,可以看出他對老師也是恐懼的。
短短一句話寫出了老師在孩子心目中的形象,和孩子對老師的又愛又怕。
11、老師讓學生用“感動、課本、吃香、原來”造句。
學生回答:感動:貓是一種敏感動物。課本:上課本來就很無聊。吃香:我喜歡吃香蕉。原來:原來他是我爸。
老師批語:你到底要說什麼?看來我得找你爸聊聊了!
乍看這些句子沒啥毛病,但一看前面的詞語定讓你笑得肚子疼。這名學生的腦洞無人能及,才能想出這樣奇葩的造句。最後一句要是讓他的親爹看到,不知有啥效果。
12、老師讓學生用用“如果……就……”造句。
學生回答:如果我是中國首富的兒子,老師就會天天巴結我。
老師批語:把你家長叫來!
這個造句語法沒有任何問題,但它的內涵直擊心靈,可見當今社會對一個小學生的價值觀產生了什麼影響。同時我們也看出孩子心裏渴望自己的家長地位尊貴,希望自己的老師不要總是高高在上。
或許這個孩子看見過老師巴結過有錢人家的孩子?老師的批語也體現了他內心的掙扎,一切只能等家長來了之後再做定論。
13、老師讓學生用“有的……有的……,要是……準會……”造句。
學生回答:我家有的是錢,有的是車。要是買寶馬,全世界的美女準會跟着你。
老師批語:請樹立正確的價值觀。
在兒童形成價值觀的過程中,學校家長的教育真的非常重要。這個熊孩子小小年紀就滿腦子是金錢、豪車、美女,將來可怎麼辦呢?老師不要只管提醒,還真的要正確引導他們,樹立正確的價值觀迫在眉睫。
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