教師個人實習自我鑑定
本文已影響1.81W人
本文已影響1.81W人
自我鑑定是一個人對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現的自我總結,自我鑑定能夠提升我們的書面表達能力,因此我們是時候寫一份自我鑑定了。自我鑑定怎麼寫纔是正確的呢?下面是小編爲大家收集的教師個人實習自我鑑定,希望對大家有所幫助。
從20xx年7月份進入正中工作至今已近一年,經過這一年的努力工作和不斷學習,我受益匪淺。在這裏我總結一下近一年的得與失,發揚好的地方改進不足的地方,回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
教師作爲人類靈魂的工程師,需要良好的師德。因此一年來我堅持進行品德修養的學習,提高自身的思想覺悟,形成自身正確的人生觀價值觀。我深知具有人格魅力的重要性,並一直努力去做到。平時,我虛心向學校老師學習教學經驗,共同進步。
一段時間的教師自我鑑定是反應教師的教學成果,學生的整體變化情況的工作總結。
“學爲人師,行爲世範”當我成爲教師的那一刻開始,我就十分注意自身的品德行爲,儀表端正,努力給學生樹立一個良好的榜樣。待人誠懇熱情,與同事愉快和睦的相處,互相學習,共同進步。此外,不忘努力提高自身的知識水平,積極報考函授本科。
並且在如今信息技術日新月異,發展很快的年代,自身的學識相當重要。所以工作以來,我不斷學習,絲毫不敢鬆懈,繼續學習成爲我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓,我還繼續自學計算機各方面知識,一有空閒時間,我便潛心研究教學方法,學習教學技術,將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中,我的教學方法還不是很成熟,但我已學到了很多並將繼續學習。“隨風潛入夜,潤物細無聲”,我在不斷反思中積累寶貴的經驗。教學是一項細緻的工作,也是注重技巧的工作,於是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真備課,精心設計符合學情的教學預案,在課堂教學中根據學生學習的情況。我還積極去聽各位老教師的課堂,吸取前輩的經驗完善自己的不足。
既然已走上了教師路,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而探索”,相信在今後的工作學習中,我定能改善不足,發揚優點,在教育的路上越走越好,全面而不失風格!
作爲實習教師,在兩個月的工作實踐中,我積累了不少深刻的體會,儘管是一位實習教師,但是的氛圍已經深深感染了我,使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮,充滿了收穫。
剛出校門的我,就像孩子們的大姐姐,憑藉着心底對孩子的熱愛,我常常會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣,真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛,在離開家人的時候,老師就是她的信賴對象。
尤其這次接了低年級,初期有的孩子不適應環境,出現了各種情況,在我的帶教老師趙老師的言傳身教中,我懷着一顆真實而柔軟的心,包容每個孩子,漸漸地,孩子們和我熟悉起來,也樂意來上課了。現在,孩子們和我的感情很好,他們已經用他們的行動來與我的感情呼應,從爸爸媽媽口中,也得知孩子們都深深愛上了音樂課,愛上了老師,正如一句話:“也許你只給孩子一分,但孩子會彙報你十分,百分,甚至更多。”我很高興自己走好了第一步。
這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到,要想成爲一名優秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課後我的感受就是:當好一名老師真不容易啊!
20xx年xx月xx日-xx月xx日,我在xx市xx幼兒園進行了爲期一個月的畢業實習。實習期間,在xx幼兒園各位領導和老師的幫助,指導下,不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內容和特點,進一步對保教工作的重要性有了新的認識,而且,比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中,順利的完成了教育實習任務。下面,就此期間自己在見習和教學實習等方面的工作做一個簡單的自我鑑定:
一、教師見習
這是首周的任務,目的是熟悉實習園所,班級的基本情況,接受指導老師的點拔,在做好教師工作的同時,瞭解班級基本情況,跟幼兒接觸,溝通,建立良好關係的同時,對各個幼兒特點有了初步瞭解。另外,在指導教師的幫助下,熟悉班級授課方式,教學計劃後,寫出自己詳細而完整的教案,跟指導老師溝通並確認後,正式授課。在此期間,我不僅瞭解並做好教師的工作,還自己獨立完成了對班級環境的創設,並得到了老師和領導的一致好評。
二、教師實習
這是第xx-xx周的任務。我實習的園所屬於農村,她們的教學觀念跟城市不太一樣,她們更重視的是對幼兒知識的培養,一般的藝術類課幾乎都不接觸,導致幼兒學習無積極性,經常不願來園。考慮到這點,我在和指導老師的協商後,用自己的一套方式對他們進行授課,或舞蹈,或音樂,或利用電腦,或講故事,或遊戲等多種方式進行,在讓他們學到知識的同時,吸引了他們的注意力,同時也提高了幼兒的出勤率。當然,我的每次授課前後都會跟指導老師詳談,找出優勢和不足,以便下次做的更好。
xx月的實習讓我得到了一次全面而系統的鍛鍊,學到了許多書本上沒有的知識和技能,有機會將理論與實踐有機結合,受益匪淺。在看到優點之餘,我還存在着一些不足,主要是上課狀態不穩定,起伏較大,時而出現緊張,表達受挫,聲音不夠洪亮等情況;今後定必認真總結,及時反思,多向別人學習,使自己不斷進步,日漸完善,同時緊記“不論遇到什麼困難,不要對自己失去信心”這個道理,逐漸走向成熟。
一個多月的實習是我體會到了當老師的樂趣和辛苦。我生性比較內向,不善於表達,在公共場合很少講話,所以第一次講課時,開始有些緊張,後來慢慢放開了一些。由此,我覺得人必須首先敢於去表達自己,上了講臺以後,下面有那麼多雙眼睛盯着你,所以要鎮定從容,大膽地去講,自信地去講。
實習期間我的主要工作是聽課、講課、判作業等。
通過這次實習,不僅使我掌握了基本的教學技能,也提高了與他人交際的能力,以及在生活中應盡的責任,爲以後步入社會積累了一定的經驗。
實習期間我與中學老師的交流也是很順利的。
這一過程的收穫是很多的。讓我體會很深的特別是對教育這份事業的熱愛。它使我懂得,不僅僅是對教學,做任何事情都要滿懷熱情。
唯一感到遺憾的是,實習時間太短,自己的教學風格還沒能進一步完善,教學能力沒有進一步提高。教態仍有需要改進的地方。
我想通過本次實習,我取得了不少經驗,要保留下來。所得到的教訓要記住,爲以後進入工作崗位打下基礎。
一個多月的實習結束了,實習生活是辛苦的,也是很有意義的。
x周的實習馬上就要結束了,靜下心來回想一下,雖然日子忙碌,但在自己的努力實踐中和指導老師的指導幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。
教學是作爲一個老師的首要任務,能否教好課,直接關係到學生對老師的評價和認可,甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中,我上了x次新課,一共x節課,雖然總的說來上課上多了有些進步,但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意,教學過程和環節中總是存在疏漏的地方,讓我事後慚愧。我想,真的要走上教學崗位,成爲一名優秀的人民教師,還需自己以後不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學中所暴露出來的不足之處。
教訓之一,備課重點不明確突出。上第一節課時,本着認真負責、戰戰兢兢的心態,我仔細閱讀教材以及一些參考資料,考慮了好多時間,備了x頁的詳細教案,力求每個知識點都講透徹一點,使學生理解清楚。結果上臺一講,方知不對,每個知識點都講地很詳細,固然能使學生容易理解掌握知識點,但時間有限,於是第一節課好多內容都來不及講,指導老師給我提出了寶貴的批評意見:教學的目標是要在45分鐘內完成教學任務,所以備課時一定要明確重點、突出重點,詳略得當,不能面面俱到,細節不要想一下子全部講清。
教訓之二,上機課的講法問題。以前不知道,以爲上機課就是讓學生自己練習練習,其實不然,現在我覺得真的要上好上機課也不是那麼簡單,需要自己備課時仔細的考慮,特別是屏幕控制和時間分配需要好好斟酌。第一次上上機課求圓的周長和麪積時,我先給學生講了一下注意點,然後即放手給學生做,結果由於大家初次接觸VB編程,動作速度不一,導致一部分同學做的很快,做完之後沒事幹。另一部分學生則是做的很慢甚至不知道如何來做。
實習雖然很辛苦忙碌,但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最後我想衷心感謝我的母校xx中學讓我有了這樣一段實習經歷,同時也衷心感謝我的學科和班主任指導老師xx老師,她給了我很多的指導和幫助。
我按照學校的要求,抵達中學進行爲期90天的教育實習活動。一階段來,在中學校領導和有關老師的幫助指導下,我較好地完成了教育實習任務。下面,就實習期間自己在教學工作計劃和班主任工作計劃等方面的工作做一個自我鑑定:
一、教學工作實習。
教學實習中,總的來說,我能認真備課,所設計的教案及課件規範,內容準確。課堂教學中,教學效果好,教學內容能當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢,課外輔導耐心細緻,對不同程度的學生都能區別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啓發性,批改作業仔細正確。剛到五星中學時,在第一週,我在學校的安排下,開始熟悉實習學校、班級的情況,並隨班聽課(不少於六節課),作好聽課筆記。另外在指導教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、課件。經指導教師審閱後,先進行試講。若試講不合格,經幫助達不到要求者不能上臺講課。
二、班主任工作實習。
實習期間,我能很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、興趣愛好,思想情況、組織情況(幹部、團、隊員)以及班級特點,工作積極主動,認真負責,善於做思想工作,處理日常事務靈活而不拖沓,能制定切實可行的教育工作計劃,獨立工作能力強,教育效果好。
教育實習活動已經結束了,實習中,我也發現自己仍存在一些不足,主要是有時上課還有點緊張的現象,授課過程中,聲音不夠洪亮等情況。
三、教育實習的具體安排
第一週:熟悉實習學校、班級的情況,隨班聽課(不少於六節課),作好聽課筆記。另外在指導教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案。經指導教師審閱後,先進行試講。若試講不合格,經幫助達不到要求者不能上臺講課。
第二、三週:分別爲教學實習和班主任工作實習周。課堂教學每人二――四課時,最好是在四課時內完整地講授一課。講課應力求講練結合,方法得當,語言要規範。需講授漢語時必須使用普通話;板書工整,教態自然,要參加課外輔導和批改作業。班主任工作實習須在瞭解班級情況的基礎上寫出一份班主任實習工作計劃。在指導教師幫助下,瞭解如何做好班級的領導者和組織者,如何對學生進行思想政治教育,如何瞭解學生課內學習和課外生活,如何評定學生操行。
作爲實習班主任,帶領學生參加鍛鍊,帶領該班學生參加運動會,讀報、課間操時維持秩序,做了幾名後進生的細緻的思想工作,籌辦了學會關愛主題班會。在整個實習期間,我本着對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。
這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師範學校裏沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出衆的我繪聲繪色地講完一節課後,我問學生:“你們聽完課,印象最深的是什麼?”學生面面相覷,茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由於學生沒有學習的興趣。
要做到在快樂中學習,不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應該從教學內容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。有課時,我往往是凌晨三、四點就起牀備課,查資料,寫教案,直到上課前還在考慮各種細節問題。儘管如此,我還是覺得如果準備時間充裕的話,講課時會發揮得更好。老師講課時聲音要洪亮,要有一股氣勢,要有較好的氣質。
我給自己定位爲清剛之氣:直率、真摯、剛強而不失溫和。我認老師一定要有一點硬氣,這樣言傳身教,有利於學生的性格發展。提問後應給學生充分的思考時間,這一點我做得不夠,往往問題一說,就要學生舉手回答,而且我的語速、教學的進程都比較快。我認爲語速、教學進程應根據教學內容的性質、重要性和大多數學生的適應程度靈活掌握,該快則快,應慢則慢。
在班主任工作計劃中,我在班上開展了“學會關愛”主題班會活動。起初,我遇到了許多困難:比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生產生厭學的心理。作爲教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關係。而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者、參與者、引發者,是學生的學習夥伴、知心朋友。
爲了辦好這次班會,我努力爲每一個同學創造展示自我的機會,提供展現自我的平臺,使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嚐到其中的樂趣。結果,在準備班會的過程中,同學們都很積極。班會的節目花樣繁多,唱歌、小品等應有盡有,每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。
在這些天的實習中,我受益匪淺,讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教育的最前線,面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習,做一位勤勞的園丁,把祖國的花朵澆灌得更加豔麗。
實習的經歷雖已經過去,可我還會回頭去看一下我在那裏留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰和希望的開始!
爲期六週的教育實習已經結束,回顧這六週的實習生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育實習對每一個準教師來說,都是一步非常重要的棋,是我們師範生將理論知識付諸於行動的必需環節。我們可以通過實習,接觸與專業相關的實際工作,增強感性認識,綜合運用所學的理論知識,所鍛鍊的基本技能和專業知識,把理論與實踐相統一,用理論指導實踐,提高自己在社會中,在學生面前,在學校裏的實際操作年能力,而不僅僅是侷限於書本的知識,理論的思維。這一個多月的實習,我收穫了很多學校裏學不到的知識,綜合素質得到了很大的提高,體會了作爲一名教師的光榮與責任,以及明白了成爲一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
在9月8號星期一的早上,在帶隊老師的帶領下,我們一行16人來到了鎮海中心小學,在教務處的江老師爲我們作了簡短的介紹之後,我們就跟着我們各自的指導老師來到了班級,一進入班級,馬上就被學生的熱情包圍了,學生紛紛鼓掌歡迎我們,站在講臺上作完自我介紹後,聽着學生齊聲喊的“老師”,心裏面真的覺得自己就是一名真正的教師,那種榮譽感激發了在我心底埋藏了很久的夢想——我要做一名合格的教師!在這一星期,我們主要的任務就是聽課,熟悉班級,熟悉學生情況。
在班級後面坐了一星期,漸漸的與學生接觸多了,從一個學生名字都喊不出來,到看到學生眼熟,再到能叫出小半的學生,到最後幾乎每個學生的臉和名字都對上號,再加上平時聽課的觀察和與原班主任的交流,很快就對大多數的學生情況,比如學生的性格、成績等有了初步的認識,而這一切都爲下一星期的班主任工作打下了很好的基礎。
正式實習的第一週,我擔任的是班主任工作,給我感受最深的是班主任的工作量真的很大,從早上的早自修一直到下午放學前的打掃衛生,班主任都需要時不時的去班級轉轉,大大小小的事情都需要你的操心,學生出操,中午的每週一歌,課間的眼保健操,班主任要到班級,有學生作業沒完成,上課注意力不集中,跟同學鬧彆扭等等,班主任都要第一時間去了解並想辦法解決,事無鉅細。
在這一週,我也組織策劃了一次還算成功的班隊活動。在擔任實習班主任期間,我從原班主任那學習到了很多怎樣管理班級的知識,技巧和技能等。但在這個過程中,我因爲初次涉及有些問題,比如在教育學生時,有時候不懂得怎樣把握說話的度,用什麼樣的話安慰或開導更有效,在處理學生緊急情況的時候,還沒有更多的經驗等問題都還是需要更進一步的更多時間的磨合纔會得到提升的。
再接下來的一週,正真開始走了講臺,雖然在擔任班主任時也上過兩節課(體育課和科學課),但是自己感覺不是那麼的正式,數學周,英語周略
教育無處不在,在講臺上要爲人師表,以身作則;在講臺下更要注意保持教師的良好形象。我利用巡堂的時間把掉在地上的紙屑、垃圾袋撿起來放進垃圾筐裏;堅持早讀、晚修上班提前十分鐘到達班級,把課桌上的椅子拿下來擺好,讓學生一進教室就能坐上擺好了的椅子。並且在教學的過程與批改學生的作業、作文、試卷當中不放過任何教育學生的機會:拼音的規範書寫;標點符號的正確書寫、運用;漢字的正確、規範書寫;詞語的搭配等問題。在教學與日常管理中嚴格要求自己,同時也要求學生學會嚴謹治學與做人,真正履行了一名實習教師的職責。
總的來說,這次實習,對我來講是上了一堂重要的社會課,獲益良多,受益匪淺。在這個過程中,我更加明白要成爲一名優秀的老師需要怎樣的努力,走入社會,需要學習的東西太多了。回顧這40天的時間,我是用心的,但用心不一定等於成功,我畢竟是一名實習生,在知識的構建上還存在着許多斷章,還缺乏教學經驗,甚至因爲讀錯了某個英語單詞或某個字後,學生把錯誤指出來而無地自容事情也有過。在爲人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會以人爲本,把實習中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去,我會以我的真心去呵護學生,因爲我面對的是一顆顆純真的心。
事實告訴我,應該對自己有信心,應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛鍊的機會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能爲自己創造良機。實習,陪伴我經受了挫折,也經受了歡樂!實習的經歷雖已經過去,可我還會回頭去看一下我在那裏留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰和希望的開始!
時光荏苒,我在xx小學的教學工作已經過去xx個月了,我的實習工作也已經快完成了,所以在這個就快要離開的時候我向對自己的實習工作做個全面客觀的自我鑑定。
我畢業於20xx年x月,隨後經過學校的安排,我來到了xx小學成爲了一名教師,也開始了我在xx小學的實習工作,在這短短的xx個月的時間裏,我不僅從學校跨域到了職場,也從學生轉變成爲了一名老師。在這短短的xx個月的時間裏,我也不管是從思想上還是身體上都有了明顯的質的變化。在這短短的xx個月的時間裏,我也收穫了很多從精神上或是心靈上的收穫。
我雖說在實習的時候,只是一名小學的數學老師,但是我一直秉承着和學生做朋友的原則行事,所以對於學生來說,我是一名非常受學生歡迎的老師,所以我也會經常和自己的學生談心,幫他們解決不光是學習上的各種難題,而且我也清楚的知道現在的小學生正是將自己的很多習慣定型的時候,所以在我的教學中間,我只要看到哪個學生有任何的壞毛病,不好的習慣我都會及時的幫助他們改正過來,對於上課不聽課的學生,我會用開玩笑的語氣善意的提醒他們,也會極其努力的保護他們幼小的心靈。在平時的教學工作中,我也是將自己的知識用他們能夠聽懂的做簡單的方式傳授給他們,對於他們不懂的地方,我也會放慢自己的教學進度,儘自己最大的力量幫助他們弄懂課上的所有問題,加上現在的小孩子思想都比較活躍,所以對於他們在課上問的無關乎於課堂的問題,我也會做到一個教師的職責,不影響課堂,並告訴他們在下課後可以過來找我,我會很樂意爲他們解答。所以在我的實習的這些日子裏,我也在儘自己的努力做好一名教師應該要做的。
我也很感謝學校能夠給我們提供這麼好的一個機會,讓我們將自己平時的在學校所學的理論上的知識,有個好的平臺將它們變成實踐,我覺得實踐出真知這句話真的一點都沒有錯,我感覺在這裏實習這xx個月,比我在學校xx年所學的都要多,畢竟他是在教我們在現實中,如何去當好一名好的合格的人民教師,所以我很感謝自己能有這樣的機會。
我相信以後等自己徹底成爲一名真正的教師的時候,我一定會做的更好,也會更加努力,爲學校教書育人,成爲一名值得學生、家長、老師尊敬的教師。未來的路還很長,我需要一步一步慢慢沉穩的走下去。
轉眼間,來幼兒園已經四個月了,這段時間對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試現在,我的實習生活即將結束,但是這一段時間所帶給我的,卻能終身受益,我將珍惜剩下的每一天!這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛心,這正是我們學習和努力的方向。
回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,這爲我以後的工作打下了堅實的基礎,成爲我珍視的寶貴財富在這段時間裏,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執着,堅持,奮鬥,理解和珍惜這是我在學校裏學不到的剛剛進入幼兒園,才知道原來在學校裏學到的知識一些理論的東西,缺乏實踐經驗來到了幼兒園,面對新的環境,遇到新的挑戰,我只能一切從頭開始失落感向我不斷地涌來,我暗暗下決心:一定要讓每個孩子都喜歡我每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來,我用最快的速度記住全班孩子的名字,就爲了能夠在早上與他們問好每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋樑,在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;
玩遊戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時間與孩子相處,聊天,儘可能地走進孩子的心靈,瞭解他們的內心世界漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟後地纏着我問東問西;放學時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收穫,看着孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純潔無暇的,當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實、最純真的當我看着孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福,我願意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音瞭解孩子,關心孩子我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關係家長與教師的溝通很重要。
"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展在實習期間我嘗試與每個家長打交道,一起分享孩子在園在家的表現可喜的是孩子一天一天在進步,家長也對我這個實習老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的,但又由於他們自身的生活經驗和知識經驗的侷限性,只有靠老師給予,提供和引導作爲一個幼兒園老師,如果自己的學習興趣不廣,求知慾不強,不勤于思考,又怎麼教出身心全面發展的幼兒呢?我在實習中增長了見識,我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的不足我們要回到學校來充實知識,彌補缺口每個孩子都有自己的內心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啓那把鎖的主人真正走進孩子的世界,去發現他們,改變他們,教育他們,這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的,還真想他們咱也當了一回x老師呢!經過實習,我才發現,要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現在學的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂,現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的我願用我的熱心,換取孩子們的安心;我願用我的真心,換取孩子們的開心;我願用我的實心,換取所有人的認同只有不好的老師,沒有不好的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業面對一個個天真的孩子,我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的實習,我更加堅定了自己的選擇。
實習將要打止了,對自己的實習進行了回顧,發現自己有了很多收穫,人也變得更加穩重了,是真正的成長了。這段教師實習的經歷爲我打造了更好的.工作基礎。現下爲自己的實習做一個鑑定:
思想上,作爲一個實習教師,我思想提高了不少,在實習的期間常閱讀有關教師思想有關的書籍,幫助自己進一步提高思想修養。根據學校指示進行工作,努力的去創新自己的思維方式,在實習期裏,多次向學校提出很多的創新的建設性意見,幫助學校更好的去建設。自從做了老師之後,思想覺悟提高了,知道什麼事情能做,什麼事情不能做,什麼話能說,什麼話不能說,做人也更加的謹慎。
工作上,教學工作能力呈現上升的趨勢,我不斷的在進步,從開始做個教案備個課的艱難,到如今我能夠快速做好教案,並且備課也特別的輕鬆了。按時完成自己的教學任務,不拖堂,努力的完成上級領導所交待下來的工作。每天的課程我都會認真的分析,然後上課的教學生的時候也更加順利,不拖沓。我實習期間很遵守學校規定,對自己的行爲也是多加約束的,努力的往好老師的方向前行。每天我都會把學生做好了的課堂作業收上來,認真的批改完,並給學生在作業做的不夠好的地方標記出來,幫他找出改正的方法,由此也獲得很多學生的青睞,我覺得十分的開心。
學習上,我知道自己作爲實習的老師,不管是教學工作,還是教研工作,我都是有很多欠缺的,所以在實習的這大半年裏,我努力的去向前輩學習,從他們身上學習優點,不斷的請教有經驗的老師。沒課的時候會申請聽課,學習其他老師教學的模式和方法,再回去後與自己的教學方式進行融合,形成自己的教學模式。另外我還參加了學校的培訓,讓自己接觸到了更多優秀的老師,並向他們吸取經驗。我在本學期學習的過程中,也不斷的對自己進行反思和總結,分析自己的弱點,努力彌補自己的不足。
實習已經接近結尾,但我知道我的教師工作才真正的開始,是新的開篇,是新的一段旅程,我還要繼續加油,才能去戰勝前面路途的困難,我才能讓自己的教師職業做的更好。
在x周的實習時間裏,很多人很多事都讓在不知不覺中感覺長大了,成熟了,在這裏我要衷心感謝那些給我幫助與支持的家人,指導、勉勵我的老師,以及身邊一直守候我的好朋友說聲感謝。
以下幾點是我對自己實習中的自我鑑定:
首先是觀摩實習學校的教學活動和班主任工作。在x周的時間內我基本熟悉了實習學校的教學運作,然後就到我實施教學活動了。教學前備課寫教案是當務之急,要把教案的具體內容的完整性及教案的有序排列,如課題、教材、班級、課時、教師,再是課程類型、教學目的、教學重難點、教學方法和使用教具及教學過程等。經過一段時間的練習、老師的指導我寫的教案從開始的雜亂無序到後面的高質量完成,還有課件製作均爲上乘之作,受到原任教師的一致贊成。
在上課前的前x周的實習上課教學,我表現出緊張,語言表達、課堂講解和教學組織都不盡人意,但經指導教師的反覆指點、引導,逐漸擺脫了畏怯心理,而進入到良好的教學狀態。教學心態和教學能力、教學效果均得到極大的提高與改善,當爲期x周的在校實習即將結束時,我感受收穫良多,對如何去當好一名合格的教師增強了信心。
總之在教育實習期間,學生們能夠按照指導教師的要求去認真備課,並認真寫好教案,做到對教材的熟悉;上課時做到教態自然、語言規範、表達流暢、有層次感有重點及難點,講課力求生動、自然。與學生互動達到最佳課堂效果。而且作爲美術、書法專業課,課前的示範圖準備很重要,能使學生的情緒熱烈更加精神集中,因此我頗費心力、功夫去準備。我爲了能調動學生的上課情趣,應用多媒體和多樣教具教學,板書按排有序,文字工整規範等等。
班主任工作是實習中的重要內容,我十分重視。在原班主任的帶領下,首先對班裏的情況進行各方面的調查,然後有針對性的制定班主任工作計劃,積極開展各項工作。在當班主任工作期間,做好班上日常工作,如帶學生早讀、組織眼保健操和廣播體操,與學生聊天從中瞭解思想動態等。還有細心請教原班主任管理班級的方法和技巧,比如怎樣有效地表揚和批評學生等。另外多參加集體活動,如在xx中學高中部的實習生,組織班上同學參加學校組織的歌詠比賽,並且還拿到了獎項,還有參與校運動會並付出極大的努力。
在向原任班主任教師獲取帶班經驗的同時,學會如何帶班、如何當好班主任。即注重個別教育又關注大多數同學的思想狀況。對於品學兼優的學生,着重在培養提高。再有和家長溝通,引導家長要多一些時間和耐心去和孩子交流,多多注意培養孩子良好的品行習慣,另外適時召開主題班會,做到形式多樣及豐富多彩,如xx、xx同學表現不錯。通過擔任班主任,同學們的工作能力大大增強,並與學生產生了情感,得到了大家的認可。
日月如梭,光陰似箭,爲期x個多月的實習生活轉眼即逝。這是我學生生涯中唯一的一次實習生活,也是對我x年來所學師範專業知識的大檢驗。在xx小學實習的每一天,我努力地做好從學生到教師的主角轉換,爲人師表。在穿着上大方得體,言談舉止,自然端莊,盡力給學生一種道德修養好,文化水平高的印象。
一、在教學工作方面
我大概上了x節課。這期間,我認真備課,用心修改教案,確保教案、教學課件規範,資料準確。瞭解學生的學習情景,針對不一樣的特點進行教學,課堂上進取應對,教學語言表達清晰流暢,虛心聽取指導教師xx教師及我們指導教師xx教師和xx的意見,彌補自我在教學工作上的不足。
二、在班主任工作方面
與學生構成良好的師生關係,熱心真誠應對每位學生,尊重他們,深入細緻瞭解他們。在班級管理上,進取負責。從早自習的監督,每位學生是否按時到校,是否有認真讀課文;到課間操、課間餐、眼保健操的監督;課堂紀律,課間紀律,通知班級規定的日常事務等,都予以高度的職責,認真對待,細緻入微,保證各項工作到位。同時,組織“團結與自律”的主題班會,並且得到原班主任xx教師“準備充分,貼合小學生心理”的高度評價。
三、在宿舍管理工作方面
認真做好宿舍管理工作,以團結友愛文化、道德的第六階段爲策略讓學生養成良好的作息習慣爲目標。對每一天的檢查結果及時告知原宿舍管理教師——x教師,對違紀學生及時通報,使宿舍工作能夠正常進行。保證了學生的正常休息。
四、在實習過程中
我也發現了自身在教學工作上的不足。如粉筆字寫得不夠好,未能在學生中建立起足夠的威信等,教學的基本功不紮實。經過本次實習,使我明白,在未來,我還得加倍努力,不斷改善,完善自我。爭取做一名合格的人民教師。
20xx年X月XX日至20xx年X月X日,我在XX市XX進行了爲期半個月的實習。實習期間,我能嚴格遵守學校的各項規章制度,按時作息,不遲到,不早退,不無故缺席。作爲實習組長,我在實習生和指導老師之間建立起了不可或缺的橋樑作用。每當有同學有重要事情需要請假時,都由我親自匯請假情況給指導老師。向當指導老師有事情通知我們時,就讓我負責通知各位實習生。
在指導老師X老師的耐心指導、幫助下,我總共聽了X節課,備了X個教案,說了X次課,較好地完成了教育實習任務。在聽課之前,我仔細鑽研教材,認真寫教案。在聽課期間,我仔細做聽課筆記,學習老師的授課方式和講課技巧。我在指導老師帶領的高X年級的兩個班上各聽了一堂課,聽課內容爲人教版高中XX必修X中的第二章第X節XXX,共X節課。從中我學到了很多教學方法和教學技巧,使我受益匪淺。我發現X老師講課的內容安排井井有條,教學內容由淺入深,很好地運用了講練法和多媒體教學,能激發學生的學習動機和學習興趣,引導學生積極思考化學領域中的科學問題。
X老師邊講課,我邊記聽課筆記,由於沒有接受專門的培訓,我的聽課筆記可能記得不太規範合理,需要加強訓練。在聽課之前,我寫了XXX這一節的教案。但是聽完老師的課以後,我感覺自己寫的教案存在很多問題和需要修改的地方,於是我把自己寫的教案和老師上課的內容相結合起來,整合成了一份新的教案。我們聽的另外兩堂課分別是高X和高X年級。雖然老師不一樣,講課方式也有所差別,但是讓學生聽懂、學會是每一位老師的首要任務。這時我才深刻地意識到,要當好一位老師是多麼不容易啊!
實習期間,我還了解了班主任的日常工作。每天班主任除了要上好自己的課以外,還要組織開展班級各項活動,在課問操時維持學生的秩序,監督到位,此外還要耐心地做好學生的思想工作。
這次教育實習,雖然短暫,但是對於我們即將步入教學生涯的實習生來說,是一次非常必要的實踐環節。通過教育實習,我們能把教育學理論知識和教學實踐相統一,能提高白己在教育工作中的實際操作能力,而不僅僅是崗限於書本的知識。這半個月的實習,我收穫了很多在學校裏學不到的知識,綜合素質也得到了很大的提高。我體會到了作爲一名教師的光榮與責任,以及所需要付出的艱辛和勞累,但我堅信我會爲成爲一名優秀的教師而不懈奮鬥!
最近,我還在學生的習作中發現這樣的句子:“除夕之夜,深藍色的天空中掛着一輪金黃色的圓月。”除夕之夜,天空中又怎麼可能出現一輪金黃色的圓月呢?嚴重失真,近乎荒謬。其實,這僅是一個常識性的問題,這樣簡單的問題都回答不好,問題似乎就變得複雜了,值得我們教育工作者深思了:不懂得這些常識的學生,又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱
作素質教育嗎?
此外在一些觀摩課上,還常常呈現表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的問題後。教師說:“講得真好!”其餘同學馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡單的問題,也得到了同樣的“殊榮”。一節課下來,表揚不斷,掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,這種現象很值得我們去深思。
針對以上問題,我也想提出一些意見和建議:
1、教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因爲從教師的職業道德,從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣,教育才能更富於魅力。
2、針對學生所犯的常識性的錯誤。教師應該科學地因材施教,使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發展。
3、爲了激發學生的學習積極性,我們很有必要把教育的着眼點放低一些。讓他們發現愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情裏;愛就在柴米油鹽中。爲此,我給孩子們佈置了一道別開生面的作業——親情作業。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前爲他的長輩們洗洗腳。
總之,教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
實習工作自我鑑定
yeezy500真假對比 教你成爲鑑定大師
【精】實習自我鑑定
實習自我鑑定【薦】
神經內科實習自我鑑定
大學生自我鑑定:畢業生自我鑑定範文示例
中專生實習自我鑑定
畢業生實習自我鑑定
大學生實習自我鑑定
會計實習生自我鑑定
教師實習自我鑑定 實習教師怎麼寫自我鑑定
實習自我鑑定14篇
幼兒園實習自我鑑定
醫學生實習自我鑑定
實習生的自我鑑定
實習自我鑑定(15篇)
實習自我鑑定【推薦】
電子廠實習自我鑑定
教你3個鑑定葡萄石方法
【薦】實習自我鑑定
實習自我鑑定15篇
2017是第幾個教師節 教師節的演變過程 教師節習俗有哪些
實習自我鑑定(14篇)
耳鼻喉科實習自我鑑定
護理骨科實習自我鑑定
手術室實習自我鑑定
實習生自我鑑定15篇
實習自我鑑定【熱】
實習自我鑑定【精】
婦產科實習自我鑑定
體育實習生自我鑑定
兒科實習生自我鑑定
【熱】實習自我鑑定