教育實習感受

教育實習感受1

回首這一個多月的實習，心裏蠻多話想說的。

首先，在教學工作上，雖然每節課前後都很認真的做了不少工作，但是效果還是達不到自己想要的。在這裏我真心感謝老師給予我的指導、幫助以及好的建議，讓我學習到不少數學老師需要具備的東西。

其次，在班主任工作上，總的來說：是用心了，有耐心的。但缺少有效的方法與正確的方式，也沒有很好的進入這角色中去，所以效果也不怎麼樣。同時，看到了自己與班主任這職位的距離，明白了學院領導說的一句話：喜歡一種職業並不代表可以從事這種職業。

然後，在班幹工作上，我認真對待，不過也發生了一些小風波，讓我深深地感受到：誤會是在沒有很好的溝通與交流下產生的，同時也第一次深刻的感受到(三人成虎)的嚴重性，在日後的工作中需要不斷的完善。

最後，很想對八班的同學們說：老師會永遠記得你們的，因爲你們一個個天真可愛的笑臉已深深留在老師心中。你們要加油，好好想想自己的理想與目標，努力學習，爭取不斷進步。因爲老師更想看到你們可以取得好成績，實現自己的理想，永遠保持那迷人的笑容。

教育實習感受2

今天早上，我還是提前把準備要“真正”上課的教案拿給老師看。這份教案是經過幾天緊張繁忙地蒐集、整理資料，經過認真、細緻地設計、備寫，還經過和老師反覆討論和修改纔打印出的。當然，老師還是一如既往地、非常仔細地爲我評改，之後還爲我加油打氣，告訴我沉着鎮定，就按教學方案進行，把該講的知識點講到就可以了。我明白，這是老師對我的鼓勵，老師只能帶領你找到方向，而要跨出這一步，還需自己不斷努力。我也相信，既然選擇了師範這一行業，那我就有信心練好一位教師所必需的技能。

下午，繼續準備明天的授課。期待在這幾周的實習下來，老師的教學模式我大概可以抓的到了，不過在教學方面，這是屬於比較活的科目，每個單元幾乎都會有不同的上課方式，這是我必須注意的地方。除了這一點，我發現在物理方面，學生的程度不一對於老師的教學有很大的影響，這是高年級每位老師所會面對的問題，教師必須要根據不同的學生，不同的學習程度，不同的學習方法，總結出更適合他們學習技巧。

教育實習感受3

專業的力量：我們輔導員在專業化的路上纔開始，自從考取了國家二級心理諮詢師之後，我們中的大多數人就成爲了雙師型人才，任重道遠，在實際工作中，很多心理學的方法在處理學生心理問題，或者普通問題時都非常有效，將思想政治工作和心理學的技術方法融會貫通對我們開展工作益處多多，很多時候我們的工作經驗會帶着我們按照直覺去做工作，深入學習後才發現很多方法和技術在心理學上都有相應的概念，這次學習，幫助我在概念和專業技術方面有了更專業的理念，更系統的方法，有專業的老師給我們做引導，幸福感滿滿的！

團隊的力量：這個小團隊裏的每個人都很優秀，都有一顆專注、上進的心，並且志同道合，團隊還有領隊和助理教練帶着我們向更專業化的路上前行，我們自身在團隊裏有了依靠，有了歸屬感，有了前進的信心，非常感謝團隊的帶頭人！

堅持的力量：水滴石穿，不是水的力量，而是堅持的力量。只有不斷地探索和學習，才能讓自己更專業化、更好的實現自我、改變就在慢慢發生。周圍同事的付出、身邊夥伴的改變給我帶了心靈的衝擊和感動，也讓我更加愛信心滿滿，邁出堅實的腳步，不怕慢就怕不行動，如果還有這類的團體活動，我一定會排除各種困難，堅持參加，努力學習提高自己，我相信自助助人的'理念，這是一個值得堅持的選擇！

教育實習感受4

轉眼間到實習學校——武安三中已經兩個多月了，在這兩個月中，我收穫了感受和經歷，也很幸運的結識了好多優秀的教師，收穫了一顆顆童心，也收穫了一段寶貴的記憶。

首先，我已經漸漸脫離了學生的稚嫩，把自己的角色定位成了一名人民教師。其次，我在教學技能上也有了很大的進步，無論是從講課的技巧、提問的技巧還是與學生的交流上都有了很大的提高。

在我的思維中一直有這樣的概念：“當老師一定要做班主任”。這次的實習滿足了我的願望，學校讓我擔任十三班的班主任。儘管看着周圍的班主任每天非常的艱辛不易和瑣碎繁雜，但我仍樂在其中。作爲十三班的班主任雖然沒有爲李老師分擔很多，但我還是收穫了雙倍的快樂。他們是我接觸的第一批學生，包括我任課的九班和十班的學生們，雖然有時候會很調皮搗蛋，但是都非常活潑可愛，從他們身上我獲得了很多快樂。剛開始我很擔心，害怕自己沒有資格管理他們而影響他們的成績，但看着他們的笑臉相迎我就很開心，沒有什麼擔心了，尤其是當他們叫我老師的時候我就更開心了。隨着接觸時間越來越長，我讓他們幹什麼他們就幹什麼，沒人不聽我的時候，我的心裏那叫一個美啊。

經過這段時間的接觸，我發現所有的學生都很可愛，只是他們的表達方式不一樣而已。作爲老師只要用心就會發現所有學生的美好。當然我也希望所有學生都能夠好好表現自己，把自己的閃光點發揮出來，使自己做到最好。