感動你我的故事5篇
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月華如水,一輪相思獨懸藏藍色的天空,灑下萬般無奈。林花謝了春紅太匆匆,是李煜的無奈,任一江春水向東流;到中流擊水,浪遏飛舟是毛澤東的壯懷;烈士暮年,壯心不已,這是何等的激越情懷。
無論是文人墨客還是芸芸衆生,都有故事足以感動你我。
且看往昔風流人物:李白有仗劍攜酒江湖醉的豪情,有邀月對飲成三人的浪漫,有與爾同銷萬古愁的灑脫;蘇軾屢屢被貶謫,卻仍過着逍遙的生活,長江繞廊知鮮美,好竹連山覺筍香,靜節先生東離悠然採菊黃昏下,悠然自得。每一個情趣都原於一個故事,這些故事足以感動你我。
洪秀全創建天朝上國,此壯舉震噤王朝,也觸讓你我;范仲淹先天下之憂而憂,這種爲民之情同樣觸動你我;李青照尋尋覓覓更寧人憂傷,感性的是人類,觸動的是你我。
詹天佑建人字型鐵路,爲中國人楊梅;孫中山建民國,推動了革命的發展;林則徐開眼看世紀使人們注意世界歷史發展形式,這些嬌子足以感動你我。
萍末始颶風,一葉一菩提,一支火柴也足以點燃陽光,一莖支葉也足以支撐起生命的重擔。在希望的田野裏,在智彗,勤勞,汗水,眼淚的澆灌下,成長了許多故事,這些故事足以感動你我,
感動,是剛與柔的共舞,是青春與年華的閃爍,是充盈天地間無以名狀的順間幸福。
感動,是思想的抖動,是綠葉颯颯的低語,是原野草擬着渴望燃燒與冶煉的腹稿,是高山等待掘進機渾厚的演講。
感動,是春天裏的故事,故事裏的春天,那些灑脫,悠然,敢於創新,爲國爭榮的人,足以感動你我。
一個民族就像一滴水,一滴水很容易滲到沙土裏面去,如果56滴水混合起來,就成一片汪洋大海;我們每個人就像一束陽光,一束能照到多大的地方呢?13億多束太陽光混在一起,無比耀眼,燦爛發光,能照亮全世界;我們每個人就像一根筷子,一根是很容易折斷,13億多根筷子綁在一起,就堅如長城,民族團結就是這樣的。 有一次,我在給5—5班的同學上英語課,在活動過程中我組織了一個比賽:讀詞組比賽,三人一組比,本來應該付宇鵬同學讀,但是他不會讀,有一個叫阿比力江的同學特別激動,非要幫助付宇鵬同學讀,這說明這兩個同學在平時學習生活中關係搞得好,各名族同學之間的關係特別好,也很團結,這樣的例子舉不勝舉。他們爲了自己班變更加優秀,更有出色,而一起努力,一起奮鬥,一起進步,遇到困難,共同商量克服困難 。不會因爲不團結成績不好,紀律不好,各方面都差 ,而受到別的班同學的嘲笑 ,看不起。一個國家相當於一個班集體,一個多民族的班集體,我們每個人都不分民族,互相尊重,互相學習,互相瞭解各民族的風土人情,生活習慣的話。我們社會更加和諧穩定,人民都平安生活,中國變得更加強盛, 具有一個巨大民族團結力量的國家。我們團結起來,不讓任何一個民族分裂都得到分裂中國的目的。
“團結就是力量, 團結就是力量,這力量是鐵,這力量是鋼,比鐵硬比鋼還強…”這首詩天天在耳邊唱響,我們要從現在開始團結起來,
聚集比鐵硬比鋼還強的力量,使校園變得更加和諧,使中國變得更加強盛。
教師的工作、心理壓力是旁人所無法體會的。沒有驚天動地,也沒有氣吞山河,只是那麼普普通通、平平常常,平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活。就在這平淡、瑣碎中,就在我的身邊,涌現出感人的師德故事。
她是一名普通的小學教師,從事教育工作已20多年,她的.教風可以用十六個字來概括:“愛崗敬業,無私奉獻,愛校如家,愛生如子”。她就是我校心中裝着學生,惟獨沒有自己的周老師。
周老師有丈夫和女兒,一家三口曾經受過嚴重的燒傷。她的傷還不等痊癒,她就心繫學生,女兒的傷更是嚴重,還要植皮又沒錢,但她克服家庭一切困難回到講臺。從早晨踏進校門的那一刻起,周老師的心中便裝滿了她的學生們。不經意間,你會看見教室裏閃過她的身影。那是她在督促昨晚未完成作業的學生和寫得不規範的學生。她的話語不多,卻在舉手投足間,寫滿了濃濃的愛。她對學生的愛,不是無原則的,而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個學生,尊重學生的人格;對於學生的學習絲毫不鬆懈。作業本上,學生的回答不符合要求,周老師都會用紅筆細心圈出,直到學生認真訂正後才放過;下課了,你經常會看到她在教室裏耐心輔導學習有困難學生;放學後,有時還把學困生帶到自己家裏給予培優補差。這樣的愛生畫面不勝枚舉!因爲,她的心中始終裝着學生,惟獨沒有自己。她無私的愛照亮了孩子的心靈。每學期末在全鎮學生水平測試中總是排在前列。20xx年秋,中央電視臺經視頻道來我校採訪,面臨她家燒傷之困難向全國愛心人事發出呼籲,全市也號召向她學習。
工作中,周老師嚴格要求自己,始終如一地認真負責。從小事做起,從自我做起,率先垂範,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以博大的胸懷愛護人。她還是學校一位好工會主席,校園中,莊重嚴肅的她總是會心的一笑,拉近了與老師間的距離;工會工作中,細心的她主動幫助解決老師們遇到的一些問題;疲憊的她不顧勞累,加班加點,有時到深夜,精心策劃教育教學及工會活動,就是這樣全身心地投入學校工作,無怨無悔。她就像一支燃燒的蠟燭,給他人以光亮,給他人以溫暖。
然而,在熊家巖村這片淨土上,感人的故事還有很多很多,每天都上演着這樣的一個個感人故事,這些故事感動着孩子、感動着老師、感動着家長、感動着每一個人。
印象中的xx小學,是美麗純潔的校園。整潔乾淨,綠樹成蔭。在這裏學習、生活的同學們,都是幸福的、快樂的、活潑的、友好的,更重要的是,快樂成長的同學們在老師的培育下養成了許多好習慣好品行。
每天早晨,還沒來得及踏進校門就聽見一聲聲清脆好聽的“老師好”響起,自己也不禁微笑起來,衝老師點點頭,道一聲“老師好。”這時,老師們就會停下來,回報給我一個微笑,然後親切地說一聲“你好。”頓時,溫暖之感便會從心底產生。雖然向老師問好是理所當然的,但當你真正做到的時候,你會感到意想不到的快樂。一個微笑,一個點頭,一聲問好,這似乎已經成爲xx小學的標誌性象徵。 下課後,通過走廊上的玻璃俯視樓下同學們在門前的路上穿越也是一種享受,同時,這也包含着我曾經的一份感動。 下課了,同學們在一樓教室前的水泥地上玩耍、聊天、做遊戲。他們身後是一片綠油油的可愛的草坪,它們隨風搖擺,可愛極了。看,兩位同學正在水泥地上打羽毛球,非常投入。突然,一位同學猛地發力,把另一位同學發來的球打出去好遠,對面的同學沒接住,飛出去的羽毛球落在了草坪上。這種情況要是在以前的話,我一定會踩着草坪把它揀回來的。現在來到了xx小學,我已學會了愛護同樣有生命的花花草草。我心裏在想,他會不會踏着草坪去揀球呢?可千萬不要這樣做啊!那些小草會疼、會哭的。這時候,那位同學已快步跑到草坪邊上,我的心不由緊張起來,真害怕他的腳踩上草坪。只見那位同學突然趴在草坪邊上,用一隻手撐在大理石地板上保持身體平衡,另一隻手伸向落在草坪上的羽毛球,他的樣子非常吃力,我甚至看到他撐在地板上的手臂在顫抖。終於,他夠着球拿了回來,沒有傷害一株草!那位同學的手臂顯然酸了,一屁股坐在地板上一邊甩着手,一邊衝着另一位同學得意地笑着。是啊,他應該得意,有資格得意,因爲他盡力保護了草坪!看到這一幕,我既欣慰又感動:一位00後的少先隊員爲愛護這一席草地而用力撐出了一份愛心。
xx小學,愛心、優良習慣的集聚點。在這裏,我們快樂着、感動着。其實,感動真的很簡單,它就是發生在你我身邊的不起眼的小事,只是一件小事,哪怕是一件很小很小的事,只要你用心去體驗、去感受,就會讓你感動,感動很久?? 我相信,在xx小學,我會一直感動下去。
還沒大學畢業,爲了讓自己更早的踏入社會,瞭解社會,我便用了課餘時間,去了一所離自己學校不遠的幼兒園實習,雖然在那裏待的時間不是很長,但那裏卻有着淳樸老師、可愛的學生以及感動着我內心的一些小故事。
在這片教育園地裏,有着幾位特殊的孩子,但有着一羣比親媽媽還細心的老師們。她們把愛心奉獻給了這些特殊孩子,她們把童心寄予給了這些特殊孩子;她們把關心付予了這些特殊孩子;她們把細心給予了這些特殊孩子。正是因爲有了他們。所以每天都有着些細小而又感人的故事在她們的身邊發生。
一、給亮亮更多的愛
蒙一班有個胖胖的自閉症幼兒,名叫亮亮。平時老愛推人。亮亮的爸爸媽媽工作非常忙,家裏還有個小弟弟,爸媽的精力不是放在工作上就是放在了弟弟身上,對亮亮的關注度很少。每當亮亮在家犯了錯誤,爸爸媽媽就是一頓打。亮亮在幼兒園也開始推小朋友,甚至摔椅子來發泄情緒。
練宏與蔡家春老師觀察到亮亮近期的情緒變化,立刻找來了亮亮媽媽,向她瞭解亮亮在家的行爲舉止。亮亮媽媽說,亮亮在家也會去推弟弟,媽媽批評他、懲罰他都毫無效果。蔡教師爲亮亮媽媽分析了亮亮異常行爲產生的原因,讓她改變平時“打”孩子的方法,從情感入手,糾正亮亮的不良行爲。
練老師特意爲亮亮開展了一次“我的好朋友”的主題活動,老師用遊戲的形式,讓亮亮學習正確的交往的方法。還請正常孩子說說怎麼和好朋友表示友好,在之後的一系列活動中,亮亮開始慢慢的學會和小朋友一起跳舞,和小朋友抱一抱,甚至和小朋友一起分享禮物。
二、給陽陽一個快樂的家
大二班有個唐氏綜合症孩子陽陽,爸媽離異,媽媽又給他找了新爸爸。陸瑩老師和瞿紅老師發現孩子看到新爸爸總是怯生生的,不敢親近,新爸爸甚至還說:“我自己的孩子都不帶,更何況是別人的孩子”。瞿老師鼓勵陽陽媽媽主動和陽陽新爸爸溝通,老師還經常和陽陽爸爸談孩子的教育重要性。
在20xx年的最後一天,大二班開展了迎新年的彙報演出,每個孩子的爸爸媽媽都來參加了這場表演,而陽陽的爸爸也破天荒的來參加了這個活動。陸老師和瞿老師很想對他的這一行爲加以肯定,於是靈機一動,順着班裏開展的“我愛我家”的主題,陸老師在全體家長面前借題發揮:“別以爲特殊孩子不懂事,其實,他們內心的情感世界可豐富啦!家長們付出的愛是不會付諸東流的,會深深的留在孩子們的記憶中的,就象我們班的陽陽小朋友,他就跟全班小朋友說‘我最喜歡爸爸,因爲爸爸帶他去公園。”說到這裏,陸老師看了陽陽爸爸一眼,繼而又補充了一句:“陽陽爸爸,是這樣嗎?”陽陽爸爸點點頭,臉上露出了會心一笑。
這樣的故事天天有,因爲愛在延續、愛在傳遞,其實在我們的身邊處處有愛。
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