九年級家長會發言稿範文
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在不斷進步的時代,需要使用發言稿的場合越來越多,發言稿是參加會議者爲了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。那麼問題來了,到底應如何寫好一份發言稿呢?下面是小編爲大家收集的九年級家長會發言稿範文,希望對大家有所幫助。
各位家長大家好:
今天召開初三學生家長會,各位家長的按時到會,表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持,在此,我代表所有的任課老師對在座的家長表示感謝
時間過得真快,轉眼間,孩子進入畢業班的行列。畢業班工作的重要性想必各位家長都十分清楚。九年級這一學期,是十分關鍵的一期,也是十分緊張的一期。要對初中三年來的知識進行系統的整理和複習,將零散的知識形成一個完整的體系;既是對初中階段的一個總結,又是爲高中學習打下堅實基礎。所以,學校、教師、學生和家長,都十分關注畢業班的教育教學質量。特別是我們在座的各位家長,都希望你家的孩子能進入一個理想的滿意的高一級學校學習。這也是我們組織這次家長會的主要目的。
家長會的主題:
一是和各位家長彙報一下我們開學以來的工作情況,學生的在校表現和學習情況。
二是和家長們探討今後學生的教育問題,特別是家庭對孩子行爲習慣和學習成績的影響。
一、關於畢業班組建。
我校歷來就十分重視畢業班教育教學工作。學校在教師配備上,安排了具有豐富畢業班教學、管理經驗的骨幹教師承擔初中畢業班教學工作。
二、淺析初三學生的特點
走過兩年的初中生活,特別是面臨着中考生的壓力,初三的學生無論在身體上、心理上,還是價值觀念上都會發生了相應的變化。班上的學生開始逐漸的有了自主學習的意識,但是個人對升學的期望值與本身實際能力之間的矛盾,會使他們產生不同的心理狀況及行爲表現。有兩類學生尤其值得我們關注。
1、心理浮躁。
這類學生學習成績還不錯,但對於學習是恆心不足,情緒波動比較大,學習的態度隨心情變動,常會顯露出自以爲是,浮躁的學習情緒,故成績起伏較大。成績掉下來後,就更會自暴自棄,最終一墜千丈。
2、力不從心。
這類學生對自己有較高的'要求,也爲自己確立了明確的目標,學習勤奮刻苦,但成績總不理想。這類學生多集中於女生,她們常爲自己的成績不能提高而苦惱不已。對問題的反應能力、接受能力相對較差;對知識的綜合運用能力,類推的能力相對較差;沒有適於自己的學習方法。
下面我就將我班學生在校表現對家長做具體的彙報,以便我們在思想上能求得共識,讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。 我將班級孩子大體分爲四類:
第一類:品學兼優的孩子,這些孩子學習品質很好,有很好的自制力,能主動學習,這些孩子有衝擊重點中學的實力,他們是楊豐任、凌佳佳、張泓、朱勝、餘作禹、何佳興等同學,我爲這些孩子的家長自豪,你們培養了一個優秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的 驕傲,這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心,不要給他們施加更大的壓力,因爲他們心裏的壓力已經很大了 。這裏我特別想提到凌佳佳同學,我清楚地記得孩子面對自己的不太理想的成績,向我哭訴的情景,這樣的孩子,家長千萬不要再給施加壓力了。你的理解纔會給孩子更大的動力。
第二類學生,他們努力學習,但基於多種原因,如:基礎不紮實,學習方法不正確,青春期思想波動等,這些學生成績不拔尖,但他們也有衝擊重點的希望,這些學生就是所謂的可上可下的學生,發展好了,是重點,稍有鬆懈就將與重點擦肩而過,面對這樣的學生,家長不僅需要給予關心,有時也需要給予必要的幫助與督促,孩子的成績中,不僅有老師的培養,學生的努力,更有家長的汗水。
第三類學生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學習,渴望有一份理想的成績,他們善良懂事,但成績始終不理想,以致自己信心都大打折扣,面對這些學生,老師都傾注了更大的熱情,耐心的輔導,生怕傷到他們敏感的自尊。我能理解家長面對孩子成績不理想的心情,但我想說,這些孩子盡力了,他們不需要責備,他們更多的需要鼓勵,需要你的關心和支持,儘管他們成績不是最優秀的,但不等於他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。
第四類學生是我平時關注最多的孩子,他們活潑好動,充滿了青春的活力,也因此常常違反紀律,表現在偷堂,曠課,上課搞小動作,甚至課堂上說話,影響其他同學聽課,他們對學習沒有興趣,成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,但有時我真的感到力不從心,我需要家長的配合,引導孩子走正確的路不僅是我的心願更是家長的心願,只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子,你們不能對我說:“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說:“哎呀,老師我忙,我沒時間!”如果因爲我們老師和家長的疏忽,對孩子疏於教育,倘若真的發生了不良的後果,作爲我們都有推託不了的責任,家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說,不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子,而是說,我們需要攜手避免這樣的事情發生。在這裏我不想點這些孩子的名字,這些孩子的表現也各不相同,我希望家長能夠理解我急切地心情,能在會後與我單獨溝通,讓我們一起爲孩子搭建一個美好的明天!
三、中考形式分析
1、考試科組織形式的變化;語文、數學、外語、文綜、理綜、體育、實驗。
2、全縣形式分析:很多學校晚上還上三節課。就本校也有班級從初一一直堅持補課。
3、認真分析學生的學習情況,能夠考高中的,盡全力考高中,做好以上各項工作。學習成績不理想的,選擇上職業中專,將來有一技之長,也有可能上大學,千萬不能不切實際地硬要學生飛上高中不可。成績特別差,厭學情緒嚴重,抱着混個畢業證的學生,家長要轉變觀念,摸清學生思想動向,與其成天睡覺生事,不如幫他們明確方向,上職業類學校學技術,對他們好處更大。
四、一個班級最重大的事是教育孩子,一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。
往往我們當中有很多家長會認爲,孩子上了學,吃穿問題由家長解決,而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不妥的,想想,同樣一個教師在同樣一個班級上課,爲什麼有的學生學習成績好,而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在於家庭、社會的環境教育有關。所以後階段我們因該多多關注以下焦點:
1、串門現象的遏制;
2、多看、多問、多溝通、多鼓勵;
3、生活上的幫助。學習上的關心體現;
4、時間盲點的督促,物品整理時的檢查。
5、作業非常不理想 希望家長監督!介紹作業監督表。
6、不要過分嬌慣孩子。我覺得過於嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是家長的共性。事實上學生的學習確實很苦,但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢?況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力,將來遇到困難怎麼辦?面對競爭激烈的現代社會,沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎?並且學生手裏的零用錢多了,往往會用於上網、打遊戲,抽菸等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。
我們建議家長每天不管多忙,都要通過各種渠道向孩子傳遞6種主要生活信息,形成一張支持孩子的網絡:
①我相信你;
②我信任你;
③我知道你能處理好各種生活問題;
④我在傾聽你的意見;
⑤我關心你;
⑥你對我很重要。
家長同志們,我們的目標是統一的,我們的任務是一致的,願我們相互合作,把我們的學生,您的孩子,培養成學習勤奮,品質優良的優秀人才,爲將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。
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