數學小日記範文7篇
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忙碌而又充實的一天又過去了,我們一定有不少所感觸的事情吧,是時候靜下心來好好寫寫日記了。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢?以下是小編收集整理的數學小日記7篇,希望對大家有所幫助。
今天,媽媽買回了一大堆我愛吃的葡萄,我饞得直流口水,媽媽在一旁笑着說:“你如果要吃葡萄,就要先回答我的問題。”“什麼問題?”我問道。媽媽不慌不忙的說:“小明比小紅多8支鉛筆,他要給小紅幾支筆,兩人才一樣多?”?我想了想,這不就是把多出來的8支鉛筆平均分成兩份嗎?拿其中的一份給小紅,兩人就一樣多了。可以用老師教過的除法8÷2=4(支)來解決我把想法告訴了媽媽,媽媽笑了,她誇我是個很聰明的孩子,而且給了我一個大草莓。我高興地吃起了葡萄,我覺得這次的葡萄最甜,因爲這是我用智慧換來的。
上課鈴聲響了,數學老師走到教室說:“同學們,今天我們來學習長度單位。”老師又問:“你們知道長度單位中有什麼和什麼嗎?”我們異口同聲的回答:“知道,有釐米和米。”然後老師又問:“誰知道釐米和米之間的關係?”我們班沒人知道,老師看見了就說:“1米等於100釐米,而且,釐米是用來量短的物體長度,米是用來量長的物體長度。”老師又叫4位同學用釐米尺來量黑板的長度。
其中就有我,我們量的精疲力盡才量了一半,終於量完了,我們一個個都報告說:“380釐米。老師拿來米尺,只量了4下就可以了。”老師說:“用釐米尺來量,量得又慢又累而且答案也是不夠準確,較長物體的長度應要用米尺來量。”這節我學到了許多的知識。
一天,有一位老師想測試一下他的學生數學學的怎麼樣。於是,他便在一次上數學課時說:“我給你們每人一張紙,在上面寫任意的4個數,我敢說每人寫的數中有兩個數的差可被3整除!”同學們不信,於是老師便發紙。不一會兒,大家都寫好了。
當同學們一個個念所寫的`數時,老師都能找出差能被3整除的兩個數。沒有一個同學例外!如:1963、1765、1736、1376……兩數之差都可以被3整除。這是怎麼一回事呢?原來任意一個自然數被3除,餘數只能有3種可能,即餘0、1、2。如果把自然數按被3除後的餘數分類,只能分爲3類。
而老師讓同學們寫的是4個數,這麼必然有兩個數的餘數相同。餘數相同的兩個數相減(大數減小數),所得的差,當然能被3整除了!同學們明白後紛紛向老師投去欽佩的目光。同學們,你們不想試一試嗎?
今天中午,爲了能把筷子體積測得更準確,我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒,刻度單位更小,每個單位只有1立方厘米。此時,我似乎感覺到了勝利在向我招手,真可謂萬事具備,只差動手實驗了。
首先,我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線,將筷子平均分成兩段,並用水浸泡,以免筷子在測定過程中洗水。隨後,將筷子插入量筒中,並用滴管將水滴入量筒中,讓量筒內的水漲到筷子的分界線上,記下量筒內的水位刻度(38毫升)後,將筷子從量筒內取出,再記下量筒內的水位刻度(34。5毫升),前後兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積,即3。5立方厘米。用同樣的方法,我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米,兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積爲8·5立方厘米。當我得到這個結果時,我興奮地叫了,此時的我是多麼自豪、多麼驕傲啊!
接着,我又按每人一天使用3雙計算出了我們學校(1500人)及全國(12億)一年消耗的一次性筷子量,分別是13·96立方米與11169000立方米。結果使我大吃一驚,每年竟有這麼多的木料做成一次性筷子被浪費了,真是太可惜!在此,我呼籲在校的同學,不!是全國人民,也不!應該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了,只有這樣,才能保護好我們的森林資源,使我們共有的地球環境更加美好,讓地球上的每一個人呼吸到乾淨、清新的空氣。
我從小就愛數學,愛做數學題,特別是數學廣角。說起數學廣角,我想起了這個學期的“雞兔同籠”問題,起初我一聽這名兒,便知道這個問題一定不簡單。
但我並沒有被問題嚇倒,難題反而能激發我的興趣。我開始不斷研究此類題,我一下子就發現了其中的奧祕。原來這題可以用假設法、解方程和列表格多種方法。不過我更傾向假設法,因爲我發現這種方法有很大的挑戰性,十分有趣。 先假設它們全是雞,於是根據雞、兔頭的總數,就可以算出在假設條件下共有幾隻腳,再與原有的腳數相比較,看看差是多少,再從中求出兔的數量。
從中我還發現了幾個數量關係呢! ①兔=(實際腳數—每隻雞腳數×雞、兔頭的總數量)÷(每隻兔腳數—每隻雞腳數)。②雞=(每隻兔腳數×雞、兔頭的總數量—實際腳數)÷(每隻兔腳數—每隻雞腳數)。
而且這類題目在我們日常現實生活中也會隨時遇到,前些日子媽媽帶我去萬壽宮買練習本,簿練習本0.8元/本,厚練習本1.5元/本,媽媽給我9.9元錢讓我買8本練習本。
我立刻就明白媽媽是在考驗我呢! 我可不能讓她小看了我,運用課堂上所學到的知識,我買了5本厚練習本、3本簿練習本。 從這件事中,我明白了一個道理:數學知識在現實生活中真是無處不在啊,只要你樂於探索,你就會有更多奇妙的發現。
我家有個正方形的鐘,媽媽說,鐘面上有3根針在賽跑。它們是時針、分針和秒針,最短的是時針,它跑得最慢,它跑1大格是1小時;接着是分針,它跑得第二快,它跑一大格是5分鐘;最長的是秒針,它跑得可快了!轉一圈就是60秒。我最喜歡分針和秒針,因爲分針走一小格是1分,走一圈是60分鐘,也就是1小時;而秒針“滴答”一下就是一秒,60下就是1分,它們時刻都提醒着我們要珍惜每一分、每一秒。再仔細一看,鐘面上有12個大格,每個大格有5個小格,一共就有60小格。鐘面上的數學真有趣啊!
怎麼樣?很好玩兒吧?所以大家要多寫多練這樣的數學小日記。
今天陽光明媚,我早早地起了牀,洗臉刷牙吃早飯,因爲我馬上要去南京。吃完早飯,我們整理了一下行李,向南京出發!
上了車,車飛速地開着。進了高速公路,汽車在公路上奔馳,我心裏想着:南京多遠啊!什麼時候才能到呢?我恨不得立刻就到那兒。於是我看了一下汽車的時速120千米/時,可泰州到南京有多少千米呢?我打開手機搜了一下165千米。有了,最近劉老師剛講過路程=時間*速度。我算道:1小時等於60分鐘,車的時速是120千米/時,那麼先求出每分鐘行多少千米,就是120除以60等於2千米。泰州距離南京165千米,每分鐘行2千米,那就可以算出一共需要多少分鐘。165除以2等於82。5分鐘,82。5分鐘約等於83分鐘。一小時60分鐘,83減60等於23分鐘。所以泰州到南京一共需要83分鐘,也可以說是1小時23分鐘。1個多小時過去了。我們到達了南京,我們先去雨花臺掃墓,然後我們去逛了逛商場,商場裏的商品琳琅滿目,我這邊挑挑,那邊看看,不一會兒就選完了,我們一起去結賬。售貨員阿姨掃了一下所有的商品,說道:一共1386元。媽媽拿出14張100元的人民幣。我算了一下14張100元,那就是14乘以100等於1400元,1400減1386就可以算出要找14元。買好東西就回家了。在路上,媽媽問道:你知道今天一共行了多少千米嗎?我說:這不簡單!165乘以2等於330千米。
回到家,我吃了晚飯,洗了個澡,寫了這篇日記。今天我覺得過得很充實,不僅去祭奠了爺爺還在旅途中將學到的知識應用上。我不禁想起數學家高斯的一句名言:給我最大快樂的,不是已懂得知識,而是不斷的學習;不是已有的東西,而是不斷的獲取;不是已達到的高度,而是繼續不斷的攀登。
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