參加學術講座的心得體會
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參加學術講座的心得體會,在我們的生活中,總會有一些心得體會,可以記錄在我們文字裏,那麼,心得體會怎麼寫好呢?下面是小編精心整理的關於參加學術講座的心得體會,歡迎大家分享!
參加學術講座的心得體會1
今天,聽過老師的講座之後,感受最深的就是兩個字“反思”,這也是王老師講課的重點所在,貫穿於培訓的整個過程當中。培訓的過程中,浮現在腦海的多是共鳴,課後細細想來,更多的是收穫、是自省,即是“自我反思”。
一、激發學生學習興趣
聽到不少教師說到“興趣是學生最好的老師”。我們在教學中常常發現這樣一個現象,不論是哪個階段的學生,也不論是哪門功課的學習,對課程表現出濃厚興趣的學生,考試成績往往是名列前茅。這類學生在課堂的聽課過程中,往往也比較積極,善於去積極的思考問題,積極的回答問題,最終會形成一個良性的循環。這很大程度是學習興趣在起關鍵的作用,當然我們也不排除有的學生沒有很強烈的興趣,單單憑藉自制力去努力、去刻苦取得好成績,這樣的學生畢竟是少數。這就要求我們平時多去思考,用什麼方法去激發學生自身的學習興趣,怎麼去提高課堂中學生的積極性,多觀察、多傾聽、多瞭解學生是怎麼想的,是如何做的。只有我們真正的深入探索、深入研究、深入思考,就會總結出自己的教學經驗,總結出適合自己班級的教學方法,會不斷的提升班級整體的學習積極性。
二、尊重學生個體性格
學生高矮胖瘦各有不同,脾氣性格各不一樣,每個人都有自己的行爲處事的方式,有自己觀察思考問題的角度,即使是小學生。每個人的家庭環境不同,父母教育孩子的方法各有差別,灌輸的價值觀念也千差萬別,所以我們在課堂教學的過程中,不能搞一刀切,要關注每一個孩子的脾氣性格,儘量去尋找一套適合每個孩子的溝通方式,讓他們感覺到老師實實在在的關心和愛護,給每一個孩子創造一份良好的學習環境。除了自己努力去觀察、去發現、去思考外,更多的是我們更應該去與每一個孩子的家長溝通,去深入的瞭解學生的真實的性格、真實的想法、真實的自我。這不是僅僅從家長、從孩子的表面就能得出結論,更多的是需要我們去認真的思考,從學生的每個動作、每個細節、每次作業中去總結、反思,需要深入到每個孩子的日常生活中,需要我們的信心、決心和耐心,認真的讀懂每一個孩子,去做每一個孩子的好老師。
三、創新教學方式方法
千篇一律的東西,人們往往會逐漸厭煩,“熟視無睹”“審美疲勞”就是說的這個道理,小孩子更是如此。教學中我們要不斷的去創新自己的教學方法,去探究小孩子到底是關注的什麼東西、對什麼比較感興趣、對什麼特別上心,這是我們在平時的教學過程中應該多加註意的方面。就小孩子自身來說,對一件事情的關注時間不會持續很久,更不會對同樣的事情持續的抱有興趣,這就要求我們怎樣才能讓孩子們保持對學習的積極性和主動性,提高課堂教學的效果。在這裏還要強調的是思考,是對課堂教學方式方法的反思,以及思考過後的'結論。經常性的思考會使我們對某一方有深入的研究,會持續的關注,往往也會形成自己獨到的見解。這個過程可能會有長有短,期間可能會遇到很多的困難和挫折,也可能會得出錯誤的結論,這也是正常的現象。但我們不能因爲過程的艱苦就放棄對教育方式的創新和改進,更應該去努力探求,去擁有屬於自己特質的教育方法。
四、提高自身綜合素質
十年樹木,百年樹人,老師對學生的影響力是無遠弗屆的。我們教學中不僅僅是“傳道、授業、解惑”,更要去教授孩子們去認識問題、思考問題、解決問題的能力,去激發學生探求真理、發現真理、認識世界的潛質。這並不是老師從幾本教科書中就能教授出來的,也不是照本宣科就會有效果的,更多的是需要教師自身綜合素質的提升和潛移默化的影響。這就要求我們平時除了要把課本知識看通透之外,多數的時間是去學習、去充電、去提高,只有讓知識和智慧充滿頭腦,纔會對孩子學習、對孩子的未來的人生產生積極的影響。我們要做到的是“安全的課堂、快樂的課堂、溫馨的課堂、和諧的課堂、靈動的課堂、智慧的課堂、創新的課堂、高效的課堂”,這不僅僅是目標、是我們的教學目的,更是要求、是責任,這是老師積極提倡的,也是我們在以後的工作中努力追求的。
參加學術講座的心得體會2
不知不覺我已近快畢業了,現在回憶起來,這大學三年來的聽講座,我從中受益匪淺。還記得第一次去聽講座場景,那是大一的第一學期,那時我傻乎乎的,只是聽說聽講座可以加學分就去聽,但具體是聽什麼講座我都不知道,只是爲了學分頭暈腦脹的和同學一起聽講座。
第一次聽講座的確實是很痛苦的,那時天氣熱,而且人又多,從頭到尾我都是站着聽完那次講座,那時的感覺真的不是那麼好受。
之後,由於種種原因,我隔了好一段時間沒有去聽講座。當我在次聽講座時,我發現其實有一些講座對我很有幫助,我確實能在聽講座的過程中學到很多東西。現在,在學校裏,獲得信息的來源有很多種,如上網,看書,參加活動,聽講座等。現在作爲一名大學生,獲得一些信息的來源很大部分都來源網上,雖然能夠上網獲得很多的資料,但網上的東西其真僞還得有一定的閱歷才能辨別出來,而且,在網上看的東西多,忘記的也快。
在大三大四,我覺得有時候去聽聽講座獲得一些信息的來源是一個不錯的選擇,當然去聽講座也要有選擇性的,不要盲目的,爲了學分去講座裏呆着,那樣的話是毫無意義的,還不如留着時間去做自己覺得更有意義的事情!每一次講座,都有可供我們借鑑的地方,當然並不是每個講師講的每一觀點都是對,最起碼有一些觀點我個人並不是很贊同。但畢竟每次講座都是經過講師的精心準備過,就算有和自己觀點不同的地方,也是值得我們去思考的。有一些講座的具體內容我自己都忘記的,但有一些卻留個我很深刻的印象。比如我聽過的于丹教授關於”閱讀經典,感悟成長”的講座,聽完以後我確實是有很大的感觸。于丹教授在講座中說出了一個故事:孔子課堂上的學生席間閒談理想!有的學生說要財富,有的說要做大將軍!也有的說要做隱士?當學生問到孔子時:孔子說:老者安之,友者信之,少者懷子!意思就是說:能讓父母老者們身安心安!朋友都相信你,小孩子長大了都能想起你!意思是說:對父母孝順無非兩個是四個:順意,色難!順從父母之意,對父母和顏悅色!人一生在不同的年齡階段總會遇到各種各樣的朋友,朋友對你最好的評價是一個信字!如果你認識那麼一個兩個知心的朋友對你的評價是如此的話!知足矣!每個人都會小的時候!孩子們天真無邪!當孩子們都長大時,能想對某人在自個小時候對他的好。
此外,我還想說一下在聽開復老師講座過程中的一些其他方面的感想。在演講結束的提問環節,所有的提問問題的學生的問題都是那麼的囉嗦,其中還有不少問題是開復老師在演講的時候就已經說到過的了,但是開復老師還是那麼耐心地聽完一個長達幾分鐘的問題。因此我想到了以下兩點,我們大學生確實要提高自己總結問題的能力,還要提高自己傾聽的能力。
在這大學的三年裏,我很榮幸能得到這麼多次聽講座的機會,我也學到了很多東西,在這麼多次聽講座的過程中,我真的是是受益匪淺。
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