文明素質提高
本文已影響2.04W人
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文明素質提高,文明是路上相遇時的微笑,是同學有難時的熱情幫助,是平時與人相處時的親切,是見到師長時的問好,文明素質提高離不開大家的努力,現在分享文明素質提高。
文明素質提高1
記得有人說過:“人,一撇一捺,寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考,我在做什麼,我做得怎樣,我要成爲怎樣的人。”做怎樣的人,每個人會有自己的答案,但在每一個答案的背後都有一個基點,那就是做人首先要做一個有教養的文明人。
人無德不立,國無德不興。由此可知,行爲品德無論對個人還是對整個國家、整個民族都是何等的重要。一個高素質、有教養的現代文明人,必須有良好的文明禮儀。文明是什麼?文明是路上相遇時的微笑,是同學有難時的熱情幫助,是平時與人相處時的親切,是見到師長時的問好,是不小心撞到對方時的一聲“對不起”,是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,是看到有人隨地吐痰時的主動制止等等。文明是一種品質,是一種修養,是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行爲。有的同學認爲,現代社會講個人自由,懂不懂文明禮儀沒關係,只要學習好、有真本事就行了。的確,現代社會尊重個人的選擇,自由度大了,然而,這並不意味着,現代社會對人的文明禮儀降低了要求。恰恰相反,現代社會對人的文明禮儀要求更高了,因爲文明禮儀是社會文明程度的重要標誌。我們只要留心一下週圍人物,注意一下大衆傳媒,就不難發現,凡是事業有成的人他們都十分注重文明禮儀。事實上,越是懂文明禮儀的人,越能獲得自由發展的廣闊天地,因爲他是受人們歡迎的人。相反,如果缺乏教養,不懂文明禮儀,人們採取不歡迎的態度,又怎麼能發展事業,立足社會?
做文明之人,就要會用文明語,做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌,明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱,禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時代的我們,如果不能繼承和發揚這種優良傳統,就不能真正做一個快樂的人。“良言入耳三冬暖,惡語傷人六月寒”,這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事,同時也是生活裏最重要的事,它比最高的智慧,比一切的學問都重要。禮貌經常可以替代最珍貴的感情。同學之間也離不開禮儀,它就像潤滑油,使粗糙的摩擦消失,如果有矛盾,應該多進行自我反省,互相理解、寬容待人。
那麼,怎樣才能成爲有教養的人呢?讓我們從以下幾個方面去努力吧。
首先,注重個人的儀容儀表、儀態舉止、談吐、着裝等。從儀容儀表說,要求整潔乾淨:臉、脖頸、手都應洗得乾乾淨淨;頭髮按時理、經常洗;指甲經常剪;注意口腔衛生,不當衆嚼口香糖;經常洗澡、換衣服,消除身體異味。
從儀態舉止說,要從站、坐、行以及神態、動作等方面嚴格要求自己,古人對人體姿態曾有形象的概括:“站如鬆,行如風,坐如鐘,臥如弓。”優美的站姿給人以挺拔、精神的感覺;坐姿要端正挺直、大方得體;走路要挺胸擡頭,肩臂自然擺動,步速適中;表情神態要表現出對人的尊重、理解和善意,面帶微笑;談吐要態度誠懇、親切,使用文明用語,簡潔得體。着裝要乾淨、整潔、得體,符合學生身份,體現出新世紀學生蓬勃向上的風采。
其次,注意公共場所禮儀。公共場所禮儀包括在學校、教室、宿舍、影劇院等場所的禮儀,還有走路、問路、乘車、購物等方面。校園禮儀十分重要,在教室和宿舍,要遵守公共秩序,不能大聲喧譁。課堂禮儀對老師的教學影響很大,它直接關係着一個班的榮譽與凝聚力,體現這個班的班風班貌。上課時要提前到教室進入準備狀態,課堂上要積極配合老師搞好教學活動,下課後的休息時間,不隨地吐痰、亂扔紙屑,不拿粉筆頭玩,上下樓梯一律右行,見老師和客人要用普通話主動問好,不能視而不見。另外,我們還應該愛護花草樹木和一切設施,不穿越綠化帶,愛護清潔衛生,服從老師管理和接受值周生文明監督崗及其他人的批評、勸阻。受到老師的幫助,應主動誠懇地說謝謝。
文明素質提高2
一是提升居民思想道德素質。
重點是圍繞建設社會主義核心價值體系,引導居民樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,大力弘揚“知農場、愛農場、興農場”的主人翁精神,培養居民良好的社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德;
二是提升居民科學文化素質。
重點是倡導居民養成熱愛科學文化、學習科學文化、運用科學文化的良好習慣,培養居民具有辯證的思維方法、正確的學習觀念、旺盛的求知慾望、科學的學習方法、合理的知識結構技能、高品位的文化修養、較強的認知能力、較好的智能基礎、積極的創造精神;
三是提升居民民主法治素質。
重點是增強廣大居民的法律法規和民主意識,使廣大居民具有國家主人的責任感、使命感,積極參與社會生活,懂得維護尊重自己和他人的權利,自覺維護國家、公衆利益,履行義務,承擔責任,做到依法辦事、依法律己、依法維護合法權益,理性表達利益訴求,將法治精神內化爲生活方式,作爲一切行爲的底線和基本的價值判斷標準;
四是提升居民文明禮儀素質。
重點是培養居民的社會、生活、涉外、職業等禮儀素質,使廣大居民在衣、食、住、行、娛和人際交往中,養成舉止文雅、知禮重儀、尊重他人的文明習慣;
五是提升居民身心健康素質。
重點是培養廣大居民科學、健康的生活方式、習慣,有強健的體魄、正常的智力和充沛的精力,正確對待自己、他人和社會,正確對待困難、挫折和榮譽,保持自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態。
提升居民素質要多措並舉
提升居民素質是每個居民的義務,需要所有居民共同努力。同時,提升居民素質涉及方方面面,是全社會的任務,是循序漸進、日積月累的過程,需要各行各業齊抓共管,各個環節相互配合,並長期堅持下去。
各級黨政組織要履行好提升居民素質的責任。
提升居民素質需要以創建學習型黨組織爲帶動,將社會教育與自我提高相結合、精神層面與行爲層面相結合、硬件建設與環境營造相結合,綜合運用各種手段,形成長效機制,才能確保取得實效,努力實現又好又快發展。“倉廩實而知禮節,衣食足而知榮辱。”要長期保持較快的發展速度,加快轉變經濟發展方式,不斷壯大整體實力,努力提高居民的收入水平,在此基礎上健全社會保障體系,加快公共基礎設施建設,特別是注意滿足普遍需求的硬件條件建設,增加人性化設施,爲提升居民素質提供更多更周到的公共服務。廣泛深入開展提升居民素質大討論活動,開展新市民評選活動,塑造、宣傳體現居民素質要求的時代人物,大力弘揚北大荒精神,並與市民素質提升相結合。開展“三優”文明城鎮創建活動,舉辦既體現農場特色又具有時代性的各類活動,提升各項活動的針對性、連續性和實效性。建立督促檢查制度,開展對不文明行爲的暗訪、制止和規勸工作。對文明行爲進行表彰獎勵,對不文明行爲公開曝光,加大處罰力度,以嚴格的制度約束促進居民素質的'提高。把提升居民素質列入績效考評的重要內容,確保時時處處有人抓、有人管,形成整體合力。各級黨委要切實擔負起領導和組織責任,結合實際紮實推進,各職能部門要各司其職、協調配合、齊抓共管,工會、團委、婦聯等羣衆團體充分發揮紐帶作用,做好服務對象的素質提升工作,共同營造素質齊提升、文明大合唱的可喜局面。
窗口行業和公務人員要做提升居民素質的表率。
窗口行業和公務人員的服務水平、質量直接體現着居民素質的高低,其自身素質不僅體現了城市的精神風貌,而且被大衆所關注,具有導向和示範作用,所以,要用反映較高素質的實際行動爲居民作表率。公務人員要帶頭提升素質,正確理解黨的路線方針政策,熟練掌握與履行職責相關的法律法規,準確把握社會動態,具備必需的自然和社會科學知識,個人利益服從國家利益和公衆利益,作風民主務實、辦事公道正派,忠於職守、廉潔奉公。領導幹部更要志存高遠、腳踏實地,凡是要求廣大居民做到的事情,自己首先要做到並做得更好。窗口單位要努力提高員工綜合素質,提供優質服務,爭創文明窗口,並以此帶動和影響全社會。自由職業者要加強素質訓練,培養良好的身心素質,不斷提高學習和創造能力,尊重法律和規則,積極服務社會。
社區要在提升居民素質中發揮重要作用。
隨着勞動就業的日趨多元化,社區承擔着越來越重要的社會管理和服務職能,提升居民素質就是其重要而迫切的職責之一。社區要以社會管理創新爲抓手,促進居民素質提升,有計劃地對居民進行思想道德、科技文化、生活習慣等多方面的教育培訓;建設和開闢公益性文化體育場所,開展喜聞樂見、健康有益的羣衆文化體育活動;廣泛發動羣衆整治社區環境,深入開展文明社區、文明樓道、文明家庭創評活動;爲居民提供有償和無償相結合的便民利民服務,把社區建設成爲管理有序、服務完善、文明祥和的社會生活共同體;把老年人和少年兒童作爲社區服務的重點對象,組建老年志願者服務隊,發揮他們在政策宣傳、豐富居民文化生活、促進社會和諧等方面的作用;加強對社區青少年的教育和管理,組織廣大青年開展志願服務、慈善活動,提高其公德、團結互助意識和參與社會實踐的能力。
學校教育要在提升居民素質中發揮基礎性作用。
學生時期是個人素質養成的最重要階段,因而學校教育對居民素質的形成和提升起着關鍵作用。注重做人的教育,把學會做人作爲教育的根本目標,貫穿教育教學的全過程中。要關注學生的身心健康,從觀念、意識入手,對學生進行社會主義核心價值體系和北大荒精神等文明素質教育,引導學生逐步養成熱愛祖國、熱愛家鄉、追求理想、積極向上、遵紀守法、尊老愛幼、團結協作、誠實奉獻、服務社會等優秀品質,形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。注重學習能力的培養和思維方法的訓練,充分調動、啓迪學生的內在的主動性、積極性,培養獨立思考、善於實踐、勇於創新的興趣和能力。堅持知行統一的原則,精心設計、廣泛開展文化體育、社會實踐活動,使學生在參與中拓寬視野、豐富思想、陶冶情操、發展特長。進一步探索創新教育體制機制,建立體現素質教育的教育體制、方法、評價,建設一支適應素質教育要求的高素質教師隊伍。在普及高中階段教育的基礎上,加強職業技術教育和幼兒教育,讓每一個孩子都接受到比較系統的教育和訓練。
職工羣衆和各類經濟社會組織要在提升居民素質中發揮主體作用。
各類經濟社會組織要肩負起培養、提升居民素質的主體責任,建立健全繼續教育機制,把職工羣衆作爲本組織最可靠的財富,主動承擔起本組織職工繼續教育的責任,創新、豐富繼續教育方式,廣泛深入地開展各類短期、長期培訓。進一步加強自身文化建設,積極推進企業文化建設,廣泛開展有利於職工身心健康、提高工作效率的文化體育活動,建立職工之間互幫互助機制,形成職工與單位、與社會共同發展、共建共享、相互促進、和諧共贏的局面。
全體居民要自覺主動地提升自身素質。
居民素質的提高,外部環境固然重要,但居民提升自我的自覺性、主動性纔是關鍵。加強學習,增強學習的主動性、自覺性,牢固樹立終身學習的意識,把學習作爲生存、發展的第一需要,作爲陶冶情操、錘鍊品行的主要手段,堅持不懈地學習。要內心向善,充滿愛心和正義,常懷感恩之心,要多想到別人,在能力所及的範圍內盡力幫助他人。要懂榮辱、知對錯,坦坦蕩蕩、光明磊落、伸張正義、抵制邪氣,追求崇高和真善美。要積極向上,積極參與社會生活,並與社會生活中的積極方面保持一致。每個居民都應積極參與“三優”文明城鎮建設,爲其做出貢獻,並在實踐中加強自身修養,直面各種誘惑,主動接受考驗,塑造並不斷提升自身品格,並堅持從小事做起、從身邊做起、從現在做起,主動改變陋習,嚴格要求自己,以自己的良好行爲影響他人,共同創造一個文明的城鎮。
文明素質提高3
提高文明素質作文
古人說,“不學禮,無以立”。就是說,你不學習“禮”,就沒法在社會中立足。
那麼,什麼是禮儀呢?簡單地說,禮儀就是律己、敬人的一種行爲規範,是表現對他人尊重和理解的過程。學習禮儀不僅可以增強個人素質,還能夠改善人際關係。
作爲具有5000年文明史的“禮儀之邦”,講文明、用禮儀,也是弘揚中華民族文化、展示中華民族精神的重要途徑。
其實做一個講文明的人很簡單,從自我做起,從身邊做起。文明也許是一張紙的厚度,也許是一點耐心的等待,也許是一句善良的問候,更也許只是一個微笑。一言一行總關情,在不經意間,我們傳播着熱情,關愛,友誼和尊重。
我們從小接受文明禮儀的教育,很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的小食品袋,飲料瓶,聽着某些同學口中吐出的髒話,怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人,行動的矮人”麼?
“中國欲存爭於天下,其首在立人,人立而後凡事舉。”“立人”的意思就是要完善人的思想和文明修養,人的文明修養並不是與生俱來的,而是靠後天不斷完善的。
在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,甚至有的同學認爲:反正有值日的同學和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上推推搡搡,追逐打鬧把這些都早已習以爲常;甚至還有同學會故意損壞學校的`公物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位,而常常忽略了社會公德的培養和文明習慣的養成,而這並不應該是我們21世紀中學生的作爲。事實上,良好的行爲習慣,是我們順利學習的前提,也是樹立健康人格的基礎。
南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言:“面必爭,發必理,衣必整,鈕必結,頭容正,肩容平,胸容寬,背容直,氣象勿傲勿怠,顏色宜和宜靜宜裝。”作爲一箇中學生,我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份,保持大方、得體的儀表,是對老師同學的一種尊重。
文明是我們學習和生活的根基,是我們素質的前沿。千真萬確學做人,就是說的學習先應學做人,學做文明人,學做社會人,文明校園,文明環境,就讓我們從自身做起,從一件小事做起,讓文明禮儀伴我們成長!
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