以支教心得總結爲題的優秀作文
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以支教心得總結爲題的優秀作文,關於這個話題前人早有研究,有些事情在作文中很難表達出來,這個節日是中國的傳統節日,作文的取材要看生活的經歷,以下分享以支教心得總結爲題的優秀作文範文。
以支教心得總結爲題的優秀作文1
有一種生活,你沒有經歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你沒有體會過就不知道其中的快樂;你沒有擁有過,就不知道你有多幸運。在這個支教過程中,我痛並快樂着。
在教學上,我因爲缺少經驗,所以一開始備課不夠完整,課堂組織能力不行。我發現自己的問題後就不斷地進行反思,尋找一些改進的方法,並積極認真學習指導老師是如何管理。在聽課過程中,我會把指導老師一些好的教學技巧詳細地記錄下來,然後認真地總結歸納。在備課時,我會認真地查找資料,或參考網上的優秀教學視頻,把老師激勵學生的方法記錄下來。我也會備完課後,把PPT,教學理念,教學辦法告訴指導老師,尋求指導老師的建議。因爲指導老師是一位教學經驗非常豐富的老師,在教學方面一定能給予我專業的指導。在上課的時候,我就根據學生的具體情況,靈活地運用這些技巧。例如:我不知道如何上第一節課,於是備課後會請指導老師指導並提出哪些需要修改的地方。在聽了另一位指導老師的課後,我初步瞭解到如何上一年級英語課。要根據一年級學生的學習情況,心理活動等特徵,進行課件活動設計。不要只是枯燥無味地講知識點,讓學生死記硬背知識點,讓學生聽得無聊乏味,學習熱情不高,我也講得非常的辛苦,都是在熬時間。設計課堂時要讓學生在學生在玩中學,動靜結合,發揮學生的主體地位,分小組進行討論交流學習。改變了教學的方式之後,學生的學習態度比較認真,我講得也很有信心,整體來說,教學效果也比較好。
在支教過程中,最讓我頭疼的是班級紀律的管理。一年級的學生比較活潑、好動,紀律性不強,如何管理好班級紀律是一件難事。於是,我在聽課過程中,更加註重學習指導老師管理班級的技巧的方法。我總結了一下三種管理紀律的方法:建立相應的獎懲機制;發揮榜樣的作用;不斷提高教育教學能力,樹立威嚴。我靈活地運用這些技巧,逐漸地,在班級管理方面,我的能力有所提升。
作爲一名大學生,必須走向社會,把自己所學的理論知識應用於實踐,從實踐中不斷分析、總結,從而提高自身解決問題的能力。這些問題的逐步解決,給了我前進的動力,讓我更有信心地面對未知的困難。
以支教心得總結爲題的優秀作文2
車子沿着彎彎曲曲的公路駛進了山區,一排排翠綠的樹冠在我眼前飛舞,背景是綿延不斷的山嶺。我靠着車窗,眼前的景色融化了我的沉默,卻在我心裏漾起一股激動和新奇之感。我覺得我正在投向大山的擁抱,雖然我本不是大山的孩子。
人生第一次支教就這樣開始了。然而它對於我,絕不僅僅是支教那麼簡單。
村子給我的第一印象是安靜的。那天下着小雨,村裏稀有人煙。它安穩地睡在大山的懷裏。
我們在肖叔的房子裏住宿。睡覺沒有風扇,更談不上空調,晚上常常翻來覆去纔好不容易睡着。煮飯是用柴火加熱的,大鍋大鏟。那幾天,我學會了燒柴,好幾次都被煙燻得眼淚直流。人生第一次做菜,炒了一盤豆腐,大家吃得還滿意,我心裏偷偷地高興。當然,最讓我煩惱的該是山裏的'蚊蟲。即使我每天無數次噴驅蚊水,託山裏蚊蟲的福,我的雙手雙腳還是好多處中彩。
波波騎電瓶車載着師姐去買菜,回來,我心血來潮,問他怎麼開車,便推着電瓶車,自個兜風去了。在山裏兜風的感覺真好,滿目樹木青翠欲滴,美不勝收。心裏瞬時覺得開闊明朗了許多。
天台上的夜空也值得一提。是肖叔告訴我可以上天台去觀賞風景的。大概只有我一個人知道這個地方吧。夜晚,一個人用手機放歌,在天台上仰望繁星點點的天空,四野寂靜,心裏很空,很空。
當然爬靈山是讓人非常難忘的一天。踩在鋪滿青苔的大山石上,聽着瀑布奔騰的清脆聲音,日照讓人汗流浹背,我已深深地被大山的魅力所折服。肖叔說那是我們的人生路,沒有路,只有自己找的路。我幾乎全程顫抖地度過,越過溝壑鑽過石洞,最後筋疲力盡。那天,我一身狼狽地喝了好多泉水。十分滿足。
講講孩子們吧。我給他們上畫畫課。男孩子調皮愛吵自然讓我十分頭疼,然而上課我依然熱情十足。孩子們還是挺喜歡畫畫。他們會親暱地向我求教,或是指出我畫得不好的地方。一些很不主動的孩子,在我的鼓勵下也願意開始自己動手畫了。這讓我覺得上課還是十分的有趣。沒有畫畫課的時候居然還有小孩跟我說想學畫畫。這讓我信心倍增。除了上課,每天還陪孩子們做遊戲。在和孩子們相處的過程中,發現山村裏的孩子單純得可愛、善良得動人。他們是親近大自然的孩子,他們的娛樂場所是大自然,卻不是電腦手機。這讓他們都有着跟天使的一樣活潑純潔的光環。當他們手持花枝玩耍的時候,我覺得他們美極了。
有個小孩(名叫小琳)病了,其他孩子每次見到我,都拉着我:“哥哥,我們去看看小琳吧!”
傍晚送孩子們回家的時候,孩子們總是意猶未盡、不捨回家。有兩次,我送完,一個人要回肖叔家,卻發現兩個孩子在背後偷偷跟蹤我。他們一邊跟一邊調皮地嬉笑,所以我很容易就發現了。那時候心裏竟悲喜交織。多麼希望他們一直跟着……而自己也不想離開。突然發現,原來自己已經愛上孩子們了。
竈琳是一個很乖的孩子。她一直帶着我給她的風油精。希望她那被蚊蟲叮得千瘡百孔的雙腿快點好起來。
追風小子展航告訴我,他經常騎着自行車去山上兜風。我想象着我也可以騎車到山頂上去,去俯看羣山,去擁抱大風,去盡情地叫喊。
離開的那天早上,我又推起電瓶車,在這片美麗的山區裏兜了一圈,放着蘇有朋的歌,憂傷地向大山告別。我想永遠記住它。
車靜靜地開走了。我會銘記着車窗外,孩子們凝視的眼睛和揮動的手。謝謝你們!
再見!
以支教心得總結爲題的優秀作文3
本着深入農村基層,瞭解和支援農村教育,盡我們的最大努力提高孩子們的知識能力和確立孩子們的人生觀、價值觀和世界觀,開拓孩子們視野的宗旨。也爲了磨練當代大學生的意志,培養吃苦耐勞和樂於奉獻的精神,也爲了讓社會領略當代大學生的風采,更爲了提高自身素質和實踐能力,便於以後更好的服務社會及回報社會,我們便以“盡孝,感恩,反哺,回報”的自願行動理念於7月19日至8月5日奔赴興仁縣大山鄉馬店學校進行愛心助學活動。
7月19日下午,我們幾位愛心 助學志願者在興仁集結共同趕赴馬店學校,經過大約兩小時的跋涉,16時左右,我們終於到達馬店學校。當天晚上在學校領導及老師的安排下,我們舉行了一次關於教學、活動的分工安排交流會議,在學校老師的熱情幫助下,我們得到了教學所需的書。次日清晨,我們舉行了一個簡短的愛心助學開幕儀式,可能是出於新奇,孩子們對我們的到來表現得很激動,對我們支教志願者也非常熱情,開幕式結束後,我們的教學及活動正式開啓。
教學工作開始後,我們在開設語文、數學、英語等主要科目之外,還開設了音樂、體育、美術等科目。另外在課外活動時間,我們還針對學生的興趣開設了各種文體俱樂部,無論是教學,還是課外興趣俱樂部,孩子們的積極性都很高,學生們都積極的配合支教老師的教學和安排。在這期間,我們的支教隊員除了要晚上在辦公室備課到凌晨之外,還高度的深入學生當中與孩子們一起就餐,一起交流,一起參加活動。在短短的幾天的時間裏,孩子們便與我們的支教老師結下了深厚的情誼。
歡樂的時光總是短暫的,短短的半個月轉瞬即逝,或許每個孩子,每個支教老師都還沒有準備好接受離別,但是離別之日已經悄然來臨。我們每個人都知道在文藝匯演結束之際就是分離之時,每個人都不願接受,或許是學生與老師的感情深了吧,支教結束的前兩天,便已看到孩子們和老師們臉上的不捨。最後一天,或許是早已駐留在孩子和老師心裏的情感再也控制不住,依依不捨的眷戀化作情感的淚水從孩子們和老師們的眼眶中涌出來。
告別總是太殘忍,在老師離開之際,站在校門口看到孩子們久久駐足在教室外不願離去,聽到他們唱起送別的歌,我們每個支教隊員心裏或許都已知足。短短的半個月,老師們辛苦備課、出試題、批改作業、策劃活動,一切都歷歷在目。看到大家在深夜裏一字一句的回覆學生們的來信,有誰不會爲此而感動落淚呢?
8月5日,我們的此次愛心助學活動已經全部結束,雖然大家都很辛苦,但是收穫或許卻是刻骨銘心的。通過這次支教活動,我們對偏遠山區的教育現狀有了一定的瞭解,也對留守兒童的教育狀況有所瞭解。其中存在的問題是教學資源不足、教育設施不完善、師資力量缺乏、教育信息渠道不暢通等等。另外就是學生中留守兒童佔的比重較大,因此我們也呼籲社會廣泛關注偏遠山區的教育,尤其是農村教育及留守兒童的教育。
此次活動,我們給孩子帶去的不只是一種學習方式、思維方式,而且還有開闊的眼界,讓他們在歡樂中學習,在學習中成長。雖然我們帶給孩子們的東西微不足道,但是即使只能改變一個孩子,那也是一種成就。希望更多的大學生能夠置身於這樣的活動中,培養自己的社會責任感,提升自身的實踐能力,關愛社會,回報社會。
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