有關讀書的作文
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有關讀書的作文,作文水平可以通過閱讀提高,作文是由詞句串聯而成的,收穫一片喝彩的作文是很少見的,能夠寫出自己的真實感受是需要一定的筆力的,下面是有關讀書的作文,僅讓大家參考。
讀書的作文1
文學是比鳥飛得更遠的夢想,是比花開得更美的情感,是比星閃得更亮的智慧,是我們到了一百歲還忘不掉的信念。
一說到讀書,我的話就多了!
我自從上幼兒園學會識字,不到一年,大概四歲就開始自己閱讀帶拼音的簡短中華文化小故事、成語故事、童話故事。四年級我讀到的一本世界文學名著《飄》,印象最爲深刻,它講述了美國南北戰爭時期的故事。
那時,每當我放學回家後,都拿着這部小說,讀得愛不釋手。我讀到“郝思嘉坐在臥室的窗前,滿肚子不高興地看着人流打窗口經過,女孩子們穿着花布衣裳,披著經紗……”文字真是優雅。但是,吃完飯就要學習做作業,我只好帶着對下文的遐想,在媽媽的催促下,開始認真地學習……
此後,我總是在學習休息的空隙,拿起《飄》來,認真地閱讀,細細品味作者用的手法和每一個文字的深深含義。雖然有些地方會理解錯誤,比如我一直把歇斯底里理解成吶喊,但這些並沒有妨礙我對這部作品的喜愛。當我讀到查理在戰爭中病故,我放下書體會了書中每個人的感受;當我讀到甘扶瀾爲替郝思嘉報仇參加了3K黨,被一個黑人用槍打穿頭部而死,我扔下了書跑到廁所,關上門大哭一場;當我讀到郝思嘉的女兒在和白瑞德騎馬時,木欄杆斷裂使她夭折,心裏不由得感慨郝思嘉一生的波折……
《飄》這本書使我對美國的南北戰爭有了更深的理解,並讓我感受到南北戰爭對美國每一個階層及每一個人的深刻影響,並勾起了我對南北戰爭更深的興趣,於是我又看了《湯姆叔叔的小屋》這本書。此書主要講的是美國黑人在奴隸制度下生活的慘狀與艱辛,這讓我感到南方奴隸制的可怕,奴隸們沒有做人的尊嚴,主人有權將他們殺死、販賣……跟古羅馬鬥獸場的角鬥士一樣。
《飄》和《湯姆叔叔的小屋》講的都是人們面對困難堅強不屈,像土地一樣承受苦難的品質。通過閱讀,我可以學習這些文學名著中的正面人物的優秀品質和精神,同時也瞭解不同時代對各個階層人們生活的深遠影響,也使我學會了思考,如果是我身處於歷史的洪流,面對逆境又如何面對呢?
感謝這些偉大的作家,感謝這些作品,感謝文學,感謝閱讀,使我們身處此時,卻可以瞭解感知不同於我們時代的生活。
啊,是的,我愛閱讀!
讀書的作文2
書是人類進步的階梯。讀書是我們獲取知識的起點,但死讀書而缺少思考和實踐,同樣無法讓我們走得更遠。只有深刻理解書本中的道理,並付諸實踐,才能真正有所收穫。
前段時間讀了《古文觀止》,其中《周鄭交質》一文令我記憶猶新。周王室與鄭國爲了達成共識而交換君王的親室,可兩國並未建立起真正的信任,後來相互摒棄、傷害,甚至交惡。文章末尾評論說:“信不由中,質無益也。明恕而行,要之以禮,雖無有質,誰能間之?”意思是說,不是發自內心的信任,有人質也沒有意義,懂得將心比心地辦事,並用禮來約束自己,即使沒有人質,誰又能離間他們呢?《論語》裏說:“人而無信,不知其可也。”信任是多麼重要啊!最近的經歷讓我更確信了這一點。
幾周前的一天,我獨自一人坐地鐵回家,正值下班高峯,本就擁擠的車廂裏更是摩肩接踵,讓人心情煩躁。我剛勉強站穩在人潮裏,便被身旁一雙黝黑的大手使勁兒拽住了肩膀,我本能地大聲一喊:“幹什麼呀?”然後使勁兒一甩胳膊,那位比我矮一頭還多的.陌生人踉蹌了幾步,一下子靠在我身旁的地鐵門上。他一臉歉意地把頭深深低了下去,不停地說:“對不起啊,實在是……唉,人太多了。”
我上下打量着他,六十歲上下,頭髮花白,外地口音,戴一頂因褪色而顯得灰白的貝雷帽,穿着劣質的黑布馬甲,和這悶熱的環境很不協調。我一直站在他身邊,看着四處張望的他,感覺很可疑。
還有一站就到了,我不禁鬆了口氣。可我剛準備下車,卻又被他拉住了。皮膚粗糙的他皺着眉,眯縫着的眼深陷在佈滿皺紋的眼窩裏,嘴脣乾裂得要冒出血來。他該不會找我要錢吧?我心想。“您再等一站行嗎,我第一次來北京,東西太多了,停車時間又短,您幫我拿一些下車行嗎?我孫女在下一站等我呢!”他說。“您東西在哪兒呢?”我問。他用手指了指遠處幾隻很大的、鼓鼓的塑料編織袋。“可那些東西明明在另一節車廂啊,您確定那是您的東西嗎?”我疑惑地問。他轉過頭,嘆了口氣,又不住地搖頭:“算了算了。”
他的行李怎麼會出現在另一節車廂?我到底該不該幫他?這時我想起了《周鄭交質》裏的那句話:“信不由中,質無益也。明恕而行,要之以禮,雖無有質,誰能問之?”是啊,當沒有所謂的憑據和法則約束我們的行爲時,唯有把真心交給彼此,才能換取真正的誠信。
最終,我沒有立即下車,而是選擇多坐一站幫他拿東西。當那行李被車廂裏一雙雙真誠的手託舉、傳遞時,我分明地感到,這些素昧平生又心地善良的人們傳遞的不僅是陌生人沉重的行李,還有發自內心的真誠和信任。
讀書使我明理,實踐讓讀書體現出價值;感悟與反思,又讓我收穫豐厚。
教師點評
文章從閱讀的古文中引入“信任”這一話題,結合親身體驗,更深入地感受到“信任”對於一個人、社會的價值。文章的人物描寫深入細緻。“頭深深低了下去,不停地說……”表現出這個外地人滿懷歉意、緊張不安的心態;“頭髮花白,外地口音,戴一頂因褪色而顯得灰白的貝雷帽,穿着劣質的黑布馬甲”等多處外貌描寫抓住了人物的主要特徵,讀來栩栩如生。敘述緊扣主題,將讀書所得、生活經歷和事後感悟表達得充分透徹。
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