三个月婴儿智商高的特征
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三个月婴儿智商高的特征,不同的宝宝的性格是不一样的,而且不同的宝宝的智商也不一样,很多的家长都希望自己拥有一个聪明的宝宝,聪明宝宝是有特征的,以下分享三个月婴儿智商高的特征。
三个月婴儿智商高的特征1
如果宝宝有下面三种表现,说明宝宝智力发育很好,很聪明:
1、睡醒后四处张望。宝宝睡醒后不哭不闹,乌溜溜的大眼睛转过来转过去,看看这里瞅瞅那里,这样的宝宝智商可不低。有这种特征的宝宝会更善于思考,心理也更强大。
2、睡醒后不哭不闹。睡醒不哭不闹的宝宝,胆大、安全感更强,能够确定妈妈就在身边,或者相信妈妈不会离开自己。
3、会自己玩耍。宝宝会自己玩自己的,动动头抬抬脚,或者看到身边有能抓住的小玩具之类的,自己就开心的玩了起来。
当然如果宝宝醒来就哭闹,不喜欢自己玩耍,也并不是不聪明哦,聪明的宝宝除了先天基因遗传,很多都是在成长过程中慢慢养成的,家长的教育至关重要。
那么家长如果想要提高孩子的智商究竟该怎么做呢?
1, 从小锻炼肌张力
就像将刚才我们案例中所讲的丽丽儿子一样,医生之所以说孩子聪明,原因就是孩子手部的力量比较强,这说明丽丽儿子的肌张力发育特别好,所以家长们想要提高孩子的智商,那么就要从小锻炼肌张力。
可以给孩子准备一些感兴趣的玩具,锻炼孩子小手的活动能力,这样就能起到锻炼大脑的作用,时间久了以后,你会发现孩子的手部活动能力特别强,脑部反应也很快。
2, 经常按摩孩子手部
我们人体的手部神经是比较多的,而且它和人体的很多器官都相连,尤其是和人的大脑有着密切的关系,所以家长可以在平常的时候经常按摩孩子手部。
这样不但缓解孩子的疲劳程度,还锻炼了孩子手部的肌肉以及神经系统,当然按摩手部还对孩子身体的健康有一定的促进作用。
3, 增加孩子手部的运动
增加孩子手部运动也能起到开发大脑的作用,那么家长们可以平常给孩子准备一些小手工来做,当然,也可以让孩子练练琴,玩玩手工泥等等。
这些安全的手部运动,不但能够让孩子的小手更灵活,而且还增进了亲子之间的关系。
同时,也能增加孩子的耐性,更能增长孩子手部的力量,最后让孩子变得越来越聪明。宝宝的
三个月婴儿智商高的特征2
1、 爱笑
宝宝出生后10-20天就会出现微笑,但此时的笑是宝宝饥饿得到满足的一个生理反应,并没有任何实际意义。而婴儿真正被逗笑,大概在3个月左右,这是社会性的微笑,医学研究表明,这是大脑神经与外界环境高度结合刺激的产物。
因此,婴儿越早被逗笑,笑得越多,神经发育越好,越聪明。当然宝宝的智商,还和遗传及后天的环境培养有关。
2、 耳聪目明
所谓聪明,展现在人的五官功能上,就是耳聪目明。视觉和听觉能力越好的孩子,往往也越聪明。
3个月左右的'宝宝,父母可以对孩子进行追视和追听训练,比如用一个彩色的球引导宝宝追着看,或者用一个小沙锤在宝宝的左右前后轻轻的摇,看宝宝会不会去追寻声音来源。
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3、 吃手
婴儿最初都是通过嘴巴去探索世界,很多东西他喜欢往嘴巴里塞,宝宝吃手一般在3个月开始出现,这是他感知能力发育的一个表现,爸爸妈妈千万不要阻止宝宝吃手,做好清洁护理工作即可。
4、 发声
逗弄宝宝时,Ta会有明显的情绪表现,会笑、并能发出“啊”、“哦”、“喔”“呀”等音节;烦躁时发起脾气,哭声也会比平常大许多。
5、 反应
妈妈逗弄宝宝时,宝宝会笑、会发出简单音节甚或会伸出双手,说明宝宝对妈妈的行为有所理解,并且愿意配合妈妈;长时间躺在床上发现周围没有父母,会咿呀咿呀地叫喊甚至大哭。
6、 模仿
模仿是一个人接触未知事物的开始,是一个人喜欢学习的表现,当你不经意的发现宝宝会模仿出现在其周围人的表情时。说明宝宝的神经感官发育良好,也证明宝宝比较聪明,妈妈可以经常逗弄宝宝。
7、 观看
宝宝的感知是最早开始出现的,而视觉是感知中最重要的组成部分,月龄3个月以上的宝宝此时可以看清周围所有的事物。细心的家长可以发现宝宝在生活中非常喜欢观察东西,宝宝喜欢观察说明智力水平发育良好。
8、 好奇
逗弄宝宝时,细心的家长可以观察发现,在拿物品或玩具逗弄宝宝时,宝宝会开心的微笑、视线会追逐物体、会伸出手去抅、拿到手里会吸吮,这说明宝宝对生活有极大的探索能力。
三个月婴儿智商高的特征3
四种儿童智力测试的方法
筛查性智力测验(无法得知孩子准确智力数,只能够知道孩子有无智力异常)是我国儿童常用的测验方法。智力测试的模式大多是对测试者发起提问或要求,根据被测试者的回答或操作,以及在测试过程中儿童的专注程度、反应、情绪等因素,得到孩子的测试结果。
这是当今世界上通用的方法,而不是像某些家长所认为的用仪器或计算机、电脑测试。一个小小的检查,就可以把您孩子的智力简单快速的表现出来,是正常,异常,还是可疑,甚至连具体的智商都能精准测出。
绘人测试:绘人测试适用于4~9岁的孩子。测试的方式是让孩子自由地描绘出一个人物,根据画出的人物判断孩子的智力和心理状态。
学前儿童能力测试:学前儿童能力测试又称为50项测试。
50个项目测验的能力包括自我意识、身体部位、偏利性、记忆、视感知及眼手协调、知识、联系与抽象、听觉与语言理解、运动等,适用于4岁~7岁小儿。
丹佛婴儿发育量表:丹佛婴儿发育量表能灵敏地预知并无出现明显变化的发育异常问题。即能在早期发现小儿的智力发育问题。
同时可以作为高危儿童(如早产儿、低出生体重儿、有严重黄疸史者和窒息史者)的发育监测手段。但不能作为诊断和评价发育障碍种类和严重程度的工具。它对小儿将来的发育也无任何提示作用。
丹佛婴儿发育量表是由104个题目组成。量表一共包含4个区域:个人社会技能、细动作-适应能、言语能力和粗动作能。个人社会技能23项,主要检查小儿与周围人的应答能力和自我服务能力;
细动作-适应能30项,检查小儿手指的运动能力及手-眼协调能力;言语能20项,检查小儿对成人语言的理解能力和自我思想的表达能力;粗动作能31项,检查小儿坐、立、走、跳及平衡能力。
斯坦福-比奈量表:本量表测试时间通常不超过40分钟。测验的过程是从稍低于被测试者的实际年龄组题目开始,如果在这组题目内测试者有其中一项没有通过的话,就要调到更低一级的年龄组继续测试。
直至某组全部项目都通过,这一年龄组就作为该被试智龄分数的“基础年龄”;然后再依次实施较大的各年龄组,直至某组的项目全部失败为止,此年龄组作为该被试的“上限年龄”。
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